对人体吸入的空气和呼出气体的探究实验报告

实验二 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

探究问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同

探究目的：弄清楚我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同

猜想与假设：吸入的空气中氧气含量高，二氧化碳含量低；呼出的气体中二氧化碳含量高，氧气含量低；呼出的气体中水蒸气含量比空气中高

实验器材：水槽、集气瓶、玻璃管、玻璃片

（一）步骤：

一、 收集2瓶呼出的气体：

方法：将两个集气瓶分别__________，并用玻璃片先盖住瓶口的____________，然后推动__________将瓶口全部盖住（注意集气瓶内不要留有气泡）。把_________________连同___________一起倒立在水槽内。

将__________小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内_____________，直到集气瓶内充满呼出的气体。在_________立即用___________将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上。取得呼出的气体。

二、 收集两瓶空气：

方法：取两个_____________，用____________将瓶口盖好，即取得2瓶空气。

三、 用澄清石灰水检验：

方法：向1瓶空气和1瓶呼出的气体中各滴入数滴________________，__________，观察：盛空气的集气瓶中________________，盛呼出的气体的集气瓶中_____________________，说明空气中__________________含量低，呼出的气体中___________________含量高。

四、 用燃着的小木条检验：

方法：将____________分别插入__________和呼出的气体中，观察：插入盛有空气的集气瓶中的燃着的小木条___________________，插入盛有呼出的气体的集气瓶中的燃着的小木条____________________。说明，空气中_____________含量高，呼出的气体中____________含量高，_________________含量低。

1 《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》

教学设计

◆教学目标

1、认识实验是学习化学的重要途径，能完成简单的探究实验，并写出实验报告。初步学会用排水法收集气体。

2、2、通过分组实验探究，学习对化学现象进行观察和分析的方法，培养发现生活中值得探究的问题和解决问题的能力。

3、通过对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，体验化学探究学习活动的乐趣和学习成功的喜悦。

4、通过合作和交流，增强主动与他人合作精神。

教材分析：本探究活动趣味性教强。较易引起学生参与的兴趣。但该探究活动实验步骤教多，且收集呼出的气体的操作有一定难度，因此可在课前要求学生预习该探究活动的内容，并在家里利用吸管、瓶子、盆等进行收集呼出的气体的操作练习，以使学生能教顺利地进行该探究活动。

教学过程： 提出问题 ----- 作出假设 ---- 给出资料制定计划 ---- 设计方案 ---- 学生分组实验 ---- 交流实验现象和结论 ---- 反思与评价 ---- 家庭小实验

提出问题：人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量是否相同？

猜想假设：人体吸入的空气和呼出的气体不同之处是：

信息资料：

（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。白色浑着越多，说明气体中二氧化碳越多

（2）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。

3）二氧化碳不支持燃烧，可以使燃着的木条熄灭。

2 （4）空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。

◆信息解读

1______能使澄清石灰水变浑浊，根据______判断气体中二氧化碳的含量。

2判断氧气多少的根据是______ 。

3燃着的木条插入气体中，木条熄灭，说明气体中______含量多。

◆活动用品：

水槽、集气瓶(250mL)四个、玻片六片（其中两片需保持干燥）、饮料管(或玻璃导管)、火柴、水、澄清的石灰水、石棉网

◆设计实验方案（即设计实验步骤）

#### 实验名称：

吸入气体成分探究

#### 实验目的：

通过实验探究人体吸入气体的成分，了解空气中主要气体的含量，并对比吸入气体与呼出气体的差异。

#### 实验原理：

人体在呼吸过程中，吸入的空气经过肺部的气体交换，氧气被吸收进入血液，二氧化碳和水蒸气等废气则随呼气排出体外。通过实验，我们可以通过观察气体与特定试剂的反应，来判断吸入气体的成分及其含量。

#### 实验器材：

1. 集气瓶（2个）

2. 水槽

3. 玻璃片（4块）

4. 细口瓶（盛澄清石灰水）

5. 胶头滴管

6. 火柴

7. 木条

8. 饮料管

9. 干燥的玻璃片（2块）

10. 澄清石灰水

#### 实验步骤：

1. 收集空气样本：

- 取两个空集气瓶，用玻璃片盖好瓶口，正放在实验桌上，形成两个空气样本。

- 另用排水法收集两个呼出气体样本。具体操作为：将两个空集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口的一部分，然后慢慢往前推把瓶口全盖住（瓶内不可留有气泡），玻璃片紧盖住瓶口，然后倒扣在水槽中。用吸管往瓶中吹气，直到集气瓶中充满呼出的气体，在水下用玻璃片把瓶口盖紧，取出集气瓶放在桌面上。

2. 检测二氧化碳含量：

- 向两个集气瓶中各滴入数滴澄清石灰水，振荡。

- 观察现象，记录结果。

3. 检测氧气含量：

- 用燃着的小木条分别伸入两个集气瓶中，观察现象，记录结果。

4. 检测水蒸气含量：

- 取两片干燥的玻璃片，一片放在空气中，往另一块上吹气，与另一块放在空气中的玻璃片作对比，观察现象，记录结果。

#### 实验现象：

1. 向两个集气瓶中滴入澄清石灰水后，空气样本中的石灰水无明显变化，而呼出气体样本中的石灰水变浑浊。

2. 将燃着的小木条分别伸入两个集气瓶中，空气样本中的木条燃烧无明显变化，而呼出气体样本中的木条熄灭。

3. 对比两片玻璃片，吹气的玻璃片上出现水雾，而放在空气中的玻璃片上无明显现象。

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

探究问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同

探究目的：弄清楚我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同

猜想与假设：吸入的空气中氧气含量高，二氧化碳含量低；呼出的气体中二氧化碳含量高，氧气含量低；呼出的气体中水蒸气含量比空气中高

实验器材：水槽、集气瓶、玻璃管、玻璃片

（一）步骤：

一、 收集2瓶呼出的气体：

方法：将两个集气瓶分别__________，并用玻璃片先盖住瓶口的____________，然后推动__________将瓶口全部盖住（注意集气瓶内不要留有气泡）。把_________________连同___________一起倒立在水槽内。

将__________小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内_____________，直到集气瓶内充满呼出的气体。在_________立即用___________将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上。取得呼出的气体。

二、 收集两瓶空气：

方法：取两个_____________，用____________将瓶口盖好，即取得2瓶空气。

三、 用澄清石灰水检验：

方法：向1瓶空气和1瓶呼出的气体中各滴入数滴________________，__________，观察：盛空气的集气瓶中________________，盛呼出的气体的集气瓶中_____________________，说明空气中__________________含量低，呼出的气体中___________________含量高。

四、 用燃着的小木条检验：

方法：将____________分别插入__________和呼出的气体中，观察：插入盛有空气的集气瓶中的燃着的小木条___________________，插入盛有呼出的气体的集气瓶中的燃着的小木条____________________。说明，空气中_____________含量高，呼出的气体中____________含量高，_________________含量低。