对人体吸入的空气和呼出的气体的探究实验报告

实验二 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

探究问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同

探究目的：弄清楚我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同

猜想与假设：吸入的空气中氧气含量高，二氧化碳含量低；呼出的气体中二氧化碳含量高，氧气含量低；呼出的气体中水蒸气含量比空气中高

实验器材：水槽、集气瓶、玻璃管、玻璃片

（一）步骤：

一、 收集2瓶呼出的气体：

方法：将两个集气瓶分别__________，并用玻璃片先盖住瓶口的____________，然后推动__________将瓶口全部盖住（注意集气瓶内不要留有气泡）。把_________________连同___________一起倒立在水槽内。

将__________小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内_____________，直到集气瓶内充满呼出的气体。在_________立即用___________将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上。取得呼出的气体。

二、 收集两瓶空气：

方法：取两个_____________，用____________将瓶口盖好，即取得2瓶空气。

三、 用澄清石灰水检验：

方法：向1瓶空气和1瓶呼出的气体中各滴入数滴________________，__________，观察：盛空气的集气瓶中________________，盛呼出的气体的集气瓶中_____________________，说明空气中__________________含量低，呼出的气体中___________________含量高。

四、 用燃着的小木条检验：

方法：将____________分别插入__________和呼出的气体中，观察：插入盛有空气的集气瓶中的燃着的小木条___________________，插入盛有呼出的气体的集气瓶中的燃着的小木条____________________。说明，空气中_____________含量高，呼出的气体中____________含量高，_________________含量低。

1 《对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》

教学设计

◆教学目标

1、认识实验是学习化学的重要途径，能完成简单的探究实验，并写出实验报告。初步学会用排水法收集气体。

2、2、通过分组实验探究，学习对化学现象进行观察和分析的方法，培养发现生活中值得探究的问题和解决问题的能力。

3、通过对人体吸入的空气和呼出的气体的探究，体验化学探究学习活动的乐趣和学习成功的喜悦。

4、通过合作和交流，增强主动与他人合作精神。

教材分析：本探究活动趣味性教强。较易引起学生参与的兴趣。但该探究活动实验步骤教多，且收集呼出的气体的操作有一定难度，因此可在课前要求学生预习该探究活动的内容，并在家里利用吸管、瓶子、盆等进行收集呼出的气体的操作练习，以使学生能教顺利地进行该探究活动。

教学过程： 提出问题 ----- 作出假设 ---- 给出资料制定计划 ---- 设计方案 ---- 学生分组实验 ---- 交流实验现象和结论 ---- 反思与评价 ---- 家庭小实验

提出问题：人体吸入的空气和呼出的气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量是否相同？

猜想假设：人体吸入的空气和呼出的气体不同之处是：

信息资料：

（1）二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊。白色浑着越多，说明气体中二氧化碳越多

（2）氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。

3）二氧化碳不支持燃烧，可以使燃着的木条熄灭。

2 （4）空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。

◆信息解读

1______能使澄清石灰水变浑浊，根据______判断气体中二氧化碳的含量。

2判断氧气多少的根据是______ 。

3燃着的木条插入气体中，木条熄灭，说明气体中______含量多。

◆活动用品：

水槽、集气瓶(250mL)四个、玻片六片（其中两片需保持干燥）、饮料管(或玻璃导管)、火柴、水、澄清的石灰水、石棉网

◆设计实验方案（即设计实验步骤）

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

课本实验再现

【提出问题】

人体吸入的空气与呼出的气体有什么不同？

【猜想与假设】

1、空气中氧气含量可能大于呼出气体中氧气的含量。

2、空气中二氧化碳含量可能小于呼出气体中二氧化碳的含量。

3、空气中水蒸气的含量可能小于呼出气体中水蒸气的含量。

【设计方案】

【进行实验】

步骤与方法 实验现象 结论

实验1：将燃着的木条，分别插入空气样品和呼出气体的样品。 盛有空气的集气瓶中的木条燃烧；盛有呼出气体的集气瓶中的木条熄灭。 空气中氧气含量大于呼出气体中氧气的含量。

实验2：向一瓶空气样品和呼出气体的样品中，各滴入相同滴数的澄清石灰水，震荡。 盛有空气的集气瓶中的澄清石灰水无明显现象；盛有呼出气体的集气瓶中的澄清石灰水变浑浊。 空气中二氧化碳含量小于呼出气体中二氧化碳的含量。

实验3：取2块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气。 放在空气中的玻璃片无明显现象；对着哈气的玻璃片上有水雾生成。 空气中水蒸气的含量小于呼出气体中水蒸气的含量。

【收集证据】

①空气的组成；

②二氧化碳与澄清石灰水的反应；

③燃着的木条在氧气和二氧化碳中的燃烧现象等。

【解释与结论】

人体吸入的空气与呼出的气体相比，吸入的空气中氧气含量较多，二氧化碳和水蒸气的含量较少。

拓展训练

1.在“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”中，下列实验现象及结论错误的是( )

选项 实验现象 结论

A 呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊 呼出的气体含二氧化碳较多

B 呼出的气体在玻璃片上结下水珠 呼出的气体含水蒸气较多

C 空气中的木条燃烧较旺盛 空气中含氧气较多

D 空气中的玻璃片上没有结下水珠 空气中不含水蒸气

A.A B.B C.C D.D

2.同学们在做人体吸入空气与呼出气体的探究实验时，部分同学向收集有呼出气体的集气瓶中加入适量澄清石灰水并振荡后，发现澄清石灰水并未浑浊。此时下列做法中错误的是( )

对人体吸入的空气和呼出的气体的探究

探究问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同

探究目的：弄清楚我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同

猜想与假设：吸入的空气中氧气含量高，二氧化碳含量低；呼出的气体中二氧化碳含量高，氧气含量低；呼出的气体中水蒸气含量比空气中高

实验器材：水槽、集气瓶、玻璃管、玻璃片

（一）步骤：

一、 收集2瓶呼出的气体：

方法：将两个集气瓶分别__________，并用玻璃片先盖住瓶口的____________，然后推动__________将瓶口全部盖住（注意集气瓶内不要留有气泡）。把_________________连同___________一起倒立在水槽内。

将__________小心地插入集气瓶内，并向集气瓶内_____________，直到集气瓶内充满呼出的气体。在_________立即用___________将集气瓶的瓶口盖好，然后取出集气瓶放在实验桌上。取得呼出的气体。

二、 收集两瓶空气：

方法：取两个_____________，用____________将瓶口盖好，即取得2瓶空气。

三、 用澄清石灰水检验：

方法：向1瓶空气和1瓶呼出的气体中各滴入数滴________________，__________，观察：盛空气的集气瓶中________________，盛呼出的气体的集气瓶中_____________________，说明空气中__________________含量低，呼出的气体中___________________含量高。

四、 用燃着的小木条检验：

方法：将____________分别插入__________和呼出的气体中，观察：插入盛有空气的集气瓶中的燃着的小木条___________________，插入盛有呼出的气体的集气瓶中的燃着的小木条____________________。说明，空气中_____________含量高，呼出的气体中____________含量高，_________________含量低。