8下第一单元复习教案.doc
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课题 语文八下第一单元复习 课型 课时
主备人 李云 复习课 一课时
教学目标 1、 感受和体悟作者在文中抒发的情，
2、 掌握重点实词、虚词的意义、用V
3、 掌握一些字词的音和形。 历，并在品读中陶冶情操。 去，翻译重点句子。
教材分析
重点难点 1、 掌握重点实词、虚词的意义、用法，翻译重点句子。
2、 感受和体悟作者在文中抒发的情怀，并在品读中陶冶情操。
教法
学法 归纳、整理，识记
辅助教学 设备 多媒体
教学设计 二次备课
一、 字音字形。
胆怯（ ）翡（ ）翠 垣（ ）子 主字（ ）
婆攀（ ）知（ ）枝 秀顾（ ） 奇崛（ ）
柔媚（ ）莓（ ）然 丰月* （ ） 金拶（ ）
尽隼（ ）自（ ）马姓（ ）溅伫（ ）立
握（ ）起呻畛（ ）倦也（ ）搪（ ）木枯臀（ ）
犀（ ）利 睇（ ）齿 洋滨（ ）
多（ ）死 沉萍（ ）修（ ）仃
争ydn （ ）斗艳 ycinycin （ ）欲睡 旁yi （）斜出
坦荡如di （ ） qianzi （ ）暗长 忍jdn （）不禁
涟yi （ ） 锤lidn （ ） 无边无yin （ ）
二、 现代文文学常识和课文内容理解。
1、 《海燕》是一篇散文诗，作者是苏联作家高尔基。他的自传体三部曲是《童年》 《在人间》《我的大学》。本文是作者写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，
原题“海燕之歌”。
通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，反映了 1905 年俄国革命前急剧发展的革命形势，歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的 战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，并号召广大劳动人民积极行动起来迎 接伟大的革命斗争。
2、 《白杨礼赞》是一篇散文，作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。本文用象征手法， 赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，歌颂他们质朴、坚强、力求上进 的精神，抒发了作者对他们的崇敬和歌颂的感情。
文章以白杨树的“不平凡”为线索，依次从生长环境、外在形象、内在精神这三个 方面来表现“不平凡”。
3、 《石榴》作者是郭沫若，选自《丁冬草》。文章以状物抒情的方式，颂扬了我 们民族美好的情操，含蓄表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情 操，表达了作者的理想和追求。
行文思路：爱石榴——画石榴——赞石榴。
4、 《紫藤萝瀑布》这篇散文的作者是当代女作家宗璞。阐发了花和人的不幸会时 有发生而生命的长河则永动不息的人生哲理，表现了作者惜时而行，焕发活力的 积极的情怀。
文章的线索是：“我”对盛开的紫藤萝花的感情。
文章的思路是：赏花之情——惜花之憾——思花之感。
5.《马说》选自《昌黎先生集.杂说》。作者韩愈，字退之，世称韩昌黎，被列为 “唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，是唐代古文运动的倡导者。
《马说》采用托物寓意的写法，以伯乐和千里马为喻，阐述了封建社会人才被埋 没的原因，抒发了怀才不遇、有志难申的知识分子的愤懑和不平之情，对不能知 人善任的昏庸的统治阶级进行了嘲讽和鞭挞，巧妙地发挥了针破时弊的作用。
三、 文言文。
（一） 词类活用。
第之不以其道 _______________ 食之不能尽其材 __________________
只早于奴隶人之手 _______ 食马者不知其能于里而食也 _____________________
（二） 一词多义。
安求其能千里也 _________________ 革之不以其道 ______________________
其真无马邪 _________________ 执事而临之 __________________________
尊真不知马也 _________________ 革勋十二转 ________________________
（三） 通假字
才美不外见 _________________ 食马者不知其能千里而食也 ___________________
食之不能京其材 _____________ 大真无马那 _________________
（四） 句子翻译
1、 只辱于奴隶人之手，骈死于槽杨之间。
译： _______________________________________________________________________
2、 马之千里者，一食或尽粟一石。
译： _______________________________________________________________________
3、 其真无马邪？其真不知马也。
译： _______________________________________________________________________
四、 复习鸟专题
（一） 、积累与鸟有关的成语、俗语
成语：鸟尽弓藏、燕雀安知鸿鹄之志、一箭双雕、鹤立鸡群、鸟语花香、惊 弓之鸟、螳螂捕蝉，黄雀在后、鹦鹉学舌、门可罗雀、鹤发童颜、风声鹤唳
俗语：人为财死，鸟为食亡。鹤非染而自白，鸦非染而自黑。早起鸟儿有虫 吃。笨鸟先飞早入林。枪打出头鸟。喜鹊叫，客人到。人过留名，雁过留声。 天下乌鸦一般黑。
（二） 、积累关于鸟的诗句。
1、 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
2、 无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
3、 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
4、 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。
5、 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（三） 、作为一个中学生，你会用哪些实际行动来爱鸟、护鸟？
1、 作为一个学生，我们要拿起手中的笔写出鸟类生存的危机，写爱鸟的宣传单， 对市民进行宣传，呼吁人类保护鸟儿。
2、 时值春天，我们可以为鸟儿在树上筑一些坚固的鸟巢，让它们安家。 3、 保护鸟类的栖息环境，积极参加植树造林，治理水污染。
4、 同不良行为做斗争，不随意掏鸟蛋、毁鸟巢和捕杀鸟类，设法为鸟类创造营 巢或居留的条件。
5、 建立鸟类自然保护区。
（四） 、设计爱鸟、护鸟标语（可引用恰当的古诗句）
（1） 、好鸟枝头亦朋友；
（2） 、劝君莫打枝头鸟；
（3） 、像保护自己一样保护鸟类。
（五） 、鸟与人类科学、生活的关系
鸟给人类生活上的启发
1、 人类受到燕子的启发，发明了燕尾服；
2、 受到孔雀的启发，发明了孔雀舞；
3、 受到仙鹤的启发，发明了武术中的鹤拳。
鸟给人类科学上的启发
1、 鸟类有高超的飞行本领，现代的飞机的发明就是受到鸟飞行的启发。
2、 鸽子在仿生学方面也有很大的贡献。它的腿上有一个小巧而灵敏的感受地震 的特殊结构，人们根据它的原理仿制出一种新的地震仪，使地震预报更加准确。
3、 地球上海水占总水量的9 7%。而海水的人工淡化器目前设备庞大、结构复 杂、耗能量高。但海鸥、信天翁这些海鸟却可以通过眼睛附近一条盐腺把喝下去 的海水中的盐分排出，一旦完成这个功能的模拟，人类利用海洋的前景将会更加 广阔。
五、诗歌赏析
1、闻雁（唐）韦应物
家乡遥远，模糊不清，不知在何处？这漫漫长夜，绵绵秋雨，更使这归思无穷 不已，悠然不尽了。身处异地，又值寂寥的秋雨之夜，诗人独坐高斋，听到了 自远而近的雁叫声，其心中的感触较之常人又深了一层。
2、池鹤（唐）白居易
诗人用群鸡、鹦鹉映衬丹顶鹤孤高的品格、超凡的风姿，显然融入了自己的思 想感情。“临风一唳四何事？怅望青田云水遥。”二句，表现出诗人对仕宦生活 的厌倦和无奈。
3、迎燕（宋）葛天民
鸟是人类的朋友。你看，为了迎来新燕入室筑巢，老百姓连门帘都不放下来呢。 “巢成雏长大，相伴过年华，，二句，更是把燕子看成是生活的一部分了。
作业设计 1、 复习本单元字词。
2、 复习《马说》。
板书设计
教学反思
