让生命之花绽放教学反思

1 巴彦呼舒第五中学 七年级（上）册思想品德 学科导学案

学习目标：

1.懂得如何珍爱我们的生命，学会在现实生活中珍爱自己的生命。

2.明确为什么要珍爱自己的生命。

3.理解生命价值的体现方式。

4.知道怎样延伸生命的价值。

5.培养热爱生命、乐观向上、对生命永不放弃的生活态度。

学习重点：

懂得如何珍爱我们的生命，学会在现实生活中珍爱自己的生命。

学习难点：

1.理解生命价值的体现方式。

2.培养热爱生命、乐观向上、对生命永不放弃的生活态度。

学习方法：自主学习法 合作学习法

课时安排：1课时

课 题：第三框 让生命之花绽放 主 备 人： 陈全胜 备课时间：

授课时间： 授课班级：

一、 导入新课

二、 预习导航。

要求：①自主阅读10分钟，理清本节课学习的主要内容②在书中用红笔勾画出本课重点知识内容。

自学教材第29-32页“永不放弃生的希望”，“肯定生命，尊重生命”，“延伸生命的价值”完成第1-3题

如何珍爱我们的生命？（怎么样让生命之花绽放）

1.永不放弃生的希望

世界（ ）因而精彩，（ ）珍爱的人无论何时何地，无论遇到多大（ ），都不会轻易放弃（ ）的希望。

2.肯定生命，尊重生命

每个人的（ ）都是有价值的。实现人生的意义，追求（ ）的价值，要（ ），从现在做起，从一点一滴小事做起。

每个人对（ ）、（ ）和（ ）都有价值。在（ ）自己的价值、珍爱自己的（ ）同时，我们应该（ ）他人的价值、（ ）他人的生命。（1）世界上没有十全十美的生命。在（ ）（ ）、（ ）、（ ）自己生命的同时，也应同样（ ）和（ ）他人的生命。（2）当自己的生命受到（ ）时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇（ ）需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

《让生命之花绽放》教学反思

《让生命之花绽放》教学反思

教学中引导学生自主学习与探究本节课的三个知识点：永不放弃生的希望；肯定、尊重生命；延伸生命的价值。

当然，课堂教学整个过程还存在很多不足，教师教学语言如果再精炼、再富有感染力，整体效果会更好。教学机智需要进一步增强，比如：当视频文件没有声音时，应该重新开始，进行及时处理，教师在这方面的处理不够大胆。由于面对的不是自己学校的学生，教师在对不同学生对救生知识的掌握上，了解得还不够全面。即学情分析得不够。教师不仅要教给学生知识，还要充分挖掘学生自身的资源，通过教师的引导实施自我教育。变“有痕教育”为“无痕教育”。使课程目标得以落实。

如果再上这节课，要注重对学生的学情进行分析。然后我会借鉴同行的设计，实现资源的共享。这样真正把课堂还给了学生，让学生在自主选择、探究中，学会学习，学会求知。

在对教学语言的`锤炼上，我会力求更简练、活泼。在平时教学中始终保持一种年轻的心态，这样才能更亲近学生，拉近与学生之间的距离。在对学生、课堂的评价和对学生的指导上多用一些富有感染力和激励作用的语言。走近学生，变预设的课堂为生成性的课堂，多发掘学生本身的教育和教学资源。

《绽放生命之花》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标

1. 理解生命的奇特性，认识生命的可贵。

2. 掌握尊重生命的正确方法，增强珍爱生命的认识。

3. 引导学生感悟生命，从而珍惜生命，积极面对人生。

二、教学重难点

1. 教学重点：引导学生理解生命的奇特性，尊重生命。

2. 教学难点：如何让学生感悟生命，从而珍惜生命。

三、教学准备

1. 准备教学PPT，包括相关图片和案例。

2. 准备与生命教育相关的视频和音乐。

3. 提前与学生沟通，了解学生的背景和需求。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 图片展示，欣赏花开的美丽。引导学生观察并思考花的美丽的地方，并思考它们经历了怎样的发展过程才能达到这种美丽。

2. 介绍花的成长过程，并引出课题《绽放生命之花》。

（二）新授内容

1. 介绍生命的价值与意义，引导学生认识到生命的宝贵，以及我们应该珍惜生命，让生命焕发色泽。 2. 展示各种植物发展的图片或视频，让学生了解生命的顽强和坚韧，从而激发他们对生命的敬畏和尊重之情。

3. 引导学生思考如何让自己的生命之花绽放，讨论可以从哪些方面尽力，如：学习、工作、生活、人际干系等。

4. 结合实际案例，分析如何让生命之花绽放，让学生了解具体的方法和技巧。

5. 小组讨论：如何让自己的生命之花绽放？每个小组选一名代表发言，分享他们的想法和做法。

6. 教师总结：每个人都有自己的生命之花，只要我们用心去呵护、去关爱，就一定能够让它绽放出美丽的色泽。

（三）教室互动

1. 提问：你最喜欢的花是什么？为什么？引导学生表达自己的感受和想法。

2. 鼓励学生分享自己身边的故事，讲述那些绽放生命之花的人和事，共同感受生命的美好和价值。

3. 针对学生的发言和讨论，教师进行点评和引导，帮助学生更好地理解生命的价值和意义。

（四）安置作业

1. 写一篇短文，谈谈你对生命之花的感悟和思考，字数不限。

2. 观察身边的花草树木，思考它们是如何绽放生命之花的，并写下你的观察和思考。 教学设计方案（第二课时）

七年级政治《让生命之花绽放》教案人教新课标版范文

第一篇：七年级政治 《让生命之花绽放》教案 人教新课标版范文

第三节《让生命之花绽放》教案

教学目标

1、知识目标：通过两个真实的故事做对比，引起学生对生命的思考，体会生命的可贵；通过自救急救知识的讲解和讨论，学生从中学习必备的求生、救生（自救、求救、救人）知识；通过丰富的教学案例和学生的生活经历，学生理解生命的意义在于对社会的贡献。

2、能力目标：培养学生在紧急情况下自我保护的能力；提高学生运用法律武器维护自己权利、同违法犯罪行为做斗争的能力；发展学生交流合作、获取信息的能力。

3、情感态度价值观目标：使学生热爱、尊重自己和他人的生命，乐观向上、意志坚强。

教学方式 合作探究学习为主，启发式和讲授式为辅。

教学重点 基本求生知识

教学难点 如何让自己的生命更有价值

课时安排 1课时

【教学环节】

一、导入

教师：同学们，经过前两节课的学习，我想大家达成了共识：生命是可贵的，生命对每个人而言，只有一次，但是，不同的人是如何对待这仅有一次的生命的呢？下面，我们一起来看几则材料，在这几则材料中你更喜欢哪一种，为什么？

材料一：2007年5月16日中国人民大学宜园3号学生宿舍北侧楼 一名女博士生跳楼身亡；去年同一日该校另一女博士生董某从品园4号学生宿舍楼8层跳下身亡；

……

2007年2月25日深圳福田区一16岁男中学生蔡某由于学习压力太大而跳楼； 2006年6月10日早晨，宜兴市某中学高二（3）班女孩小玲站在宿舍6楼窗台前，她轻轻一跃，一个青春的生命就此消失，而她跳楼自杀却是缘于与室友间的250元纠纷。

材料二：汶川地震中矿工的例子。

教师：看了这几则材料，相信大家都深有感触，有哪位同学来谈谈你的看法或者感受呢？

（学生发言）

教师小结：同样是面对对人仅有一次的生命，有的人在绝境中创造生的希望，结果“柳暗花明又一村”，有的人选择“解脱”，却留给亲朋好友无限悲痛和世人的不解，以及“生”的权利和希望。可见，生命是坚强的，也是脆弱的。我们正确对待生命的态度是“永不放弃生的希望”。