思想品德：第六课《走强国富民之路》 学案(鲁教版九年级)

《走强国富民之路》教案九年级政治教案第六课《走强国富民之路》教案课型：新授课●一、教学目标1、情感、态度、价值观：认清我国现代化建设必须以经济建设为中心，激发学生积极投身我国经济建设的热情。

2、能力：初步培养学生结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力，关心我国经济建设，努力为现代化事业做贡献。

3、知识：识记党在社会主义初期阶段的基本路线的含义，理解以经济建设为中心的重要性。

●二、过程与方法此部分内容理论性较强，主要是对学生的国情国策教育。

因此，在教学中采用灵活的教学方式，采用案例教学、学生小组讨论、引用电化教学手段，提供丰富的感性材料，为学生创设情境，使学生从提供的事例和活动中充分感受国家的发展大计，党的基本路线的正确性、科学性及重大作用和意义，明白我国当前工作的重点和自己在国家与社会发展中的责任和使命感。

●三、教学内容分析本课时所要解决的问题是让学生知道我国取得显著成就的原因是因为我国坚持了党的基本路线，最根本的是坚持了以经济建设为中心，即“一个中心”是关键，懂得发展是硬道理，是解决所有问题的关键，从而激发学生努力学习，让学生明白自己的责任和使命，为国家和社会发展做出自己的贡献。

●四、教学准备学生准备：预习课本内容，查询有关党的基本路线的内容和国情。

教师准备：搜集我国自改革开放以来社会面貌发生巨大变化的图片、文字等，为学生创设情境，从中充分感受国家的发展大计。

●五、教学过程环节一、新闻发布，导入新课1、学生播报课下搜集的新闻（主要是xx大以来我国取得的成就）2、教师出示两条10月8日下午，全国假日旅游部发布《XX年“十一”黄金周旅游统计报告》.报告显示，“十一”黄金周期间,全国实现旅游收入642亿元,比去年同期增长14.8%。

教师提问：你认为我国为什么会发生这么大的变化？教师总结：引出社会主义初期阶段的基本路线。

环节二、自主学习，共同感悟1、学生自主学习基本路线的内容，填表格并记忆。

教师检查并总结：党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，在它的指引下，我国人民走出了一条建设中国特色社会主义的强国富民之路，但也存在诸多不足。

走强国富民之路教案一、教案背景随着经济全球化的深入发展和国际竞争的加剧，每个国家都渴望实现强国富民的目标。

而要实现这一目标，需要通过有效的教育来提高国民的素质和能力。

本教案旨在探讨如何走强国富民之路，并通过课堂教学的方式，培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和竞争力。

二、教学目标1.了解什么是强国富民之路，以及其重要性。

2.理解教育对于实现强国富民目标的重要作用。

3.培养学生的综合素质，提高他们的创新能力和竞争力。

4.提高学生的国家意识和责任感。

5.培养学生的团队合作精神和社会责任感。

三、教学内容1.什么是强国富民之路–强国富民之路是指通过改革和发展，实现国家的综合实力的提升，同时提高国民的生活水平和幸福感。

–强国富民之路的核心是经济发展和人民共同富裕。

2.教育对强国富民目标的重要作用–教育是培养国家未来人才的关键环节，通过提供优质的教育资源，可以提高学生的综合素质和竞争力。

–教育可以培养学生的创新能力，推动科技创新和经济发展。

–教育可以提高人民的劳动技能和就业能力，推动经济结构调整和升级。

3.培养学生的综合素质–培养学生的学习能力和自主学习的能力，提高他们的综合素质。

–提供多样化的教育资源和学习机会，培养学生的实践能力和创新能力。

4.培养学生的国家意识和责任感–加强国家意识教育，培养学生对国家繁荣发展的责任感和使命感。

–引导学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感。

5.培养学生的团队合作精神和社会责任感–在教学中注重培养学生的团队合作精神和协作能力。

–引导学生关注社会问题和现实挑战，培养他们的社会责任感。

四、教学方法与过程1.授课形式：课堂讲解结合案例分析。

2.教学方法：–引导学生积极参与讨论，提高他们的思维能力和表达能力。

–利用课堂小组活动，培养学生的团队合作精神和协作能力。

–利用真实案例和实践活动，提高学生的实践能力和创新能力。

3.教学过程：–第一步：介绍强国富民之路的概念和重要性。

九年级政治教案走强国富民之路9篇走强国富民之路 1学习目标：1、通过回忆党在社会主义初级阶段的基本国情，掌握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。

2、通过感受中国特色社会主义建设事业的发展历程，了解中国共产党审时度势，制定了适合我国社会主义初级阶段的基本路线。

掌握社会主义初级阶段的基本路线的内容、核心、实质和意义。

3、知道我国社会主义现代化建设是一个庞大复杂的系统工程，再结合我国社会主义初级阶段的特征及时事理解“发展是解决我国当前所有问题的关键”4、理解国家的大政方针，增强热爱祖国的感情和建设祖国的本领。

重、难点：掌握基本路线、理解“一个中心是关键”。

导学步骤：任务一：掌握社会主义初级阶段的含义、时间、特征及其表现。

生回顾：我国现阶段的基本国情是什么？如何理解这里的“社会主义初级阶段”？[自主探究]含义：时间：特征：，表现为任务二：指引我们前进的“灯塔”是什么[合作交流]我党根据中国的国情，审时度势，制定了社会主义初级阶段的基本路线。

在党的基本路线这一“灯塔”的指引下，改革开放30年来，我国民族团结、政治稳定，经济持续快速发展，综合国力显著增强，人民生活水平大幅度提高。

1、党在社会主义初级阶段的基本路线内容是（主体），（一个中心），，（两个基本点），，（根本途径），（目标）。

2、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是3、“基本路线要管一百年，动摇不得。

”你如何理解邓小平的这句话？党的基本路线的实质：它体现了全国各族人民的，是党和国家的，是。

基本路线的意义：在党的基本路线的指引下，。

（小组展示对以上问题的学习）任务三：“一个中心是关键”[自主探究]1、社会主义现代化建设必须以为中心，其他方面工作都要经济建设。

2、改革开放以来，我国经济和社会发展取得了举世瞩目的巨大成就，但我国在前进的过程中还存在很多问题，阅读课本p49材料，了解我国存在的问题，回答：解决这些问题的关键是什么？为什么？用事例说明这一问题。

2019-2020年九年级政治全册第六课走强国富民之路学案鲁教版一、发展是硬道理一、自主学习(一)整体把握：浏览课文，快速把握概貌：1.该项目向我们阐述两个方面的内容(两个层次)，第一个层次中，“灯塔”是什么?有何具体内容?2.“一个中心”是指什么?(二)重点突破：1.阅读P68邓小平的名言，思考邓小平的话说明了这样一个道理：2.阅读P69上面小字材料思考：(1)上述事实表明，我国在前进过程中存在什么问题?(2)你认为还有那些问题?(3)解决这些问题的关键是什么?3.邓小平说“发展才是硬道理”。

为什么党和国家如此重视发展问题?(三)尝试构建出本项目知识结构图。

二、达标检测1.在我国社会主义政治建设、经济建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设中，具有核心地位的是A.政治建设B.文化建设C.经济建设D.党的建设2.下列各项内容按因果关系排列正确的是①坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力②我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情③我国社会主义现代化建设取得了巨大成就④党在社会主义初级阶段的基本路线A.①②③④B.②③①④C.②④①③D.①④②③3.邓小平同志说：“贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷，不发展生产力，不提高人民的生活水平，不能说是符合社会主义要求。

”胡锦涛同志在党的十七大报告中指出：“全面建设小康社会，最根本的是坚持以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

”根据所学知识，回答下列问题：(1)邓小平、胡锦涛的讲话都强调了一个什么问题?(2)他们为什么要强调这个问题?第六课项目二讲述春天的故事一、自主学习1.我国为什么要实行改革?2.阅读P73相关链接，了解我国改革的内容。

改革的实质是经济体制改革的目标是政治体制改革的目标是1 / 23.我们应怎样对待我国现在进行的改革?为什么?4.阅读P74上面小慧母亲的故事，思考如果你是小慧，会怎样劝解母亲?5.我国对外开放的有效方式有基本途径有( )和( )。

2019年九年级政治全册第三单元第六课走强国富民之路教案鲁教版课标内容四、4.1感受身边的变化，了解中国共产党领导各族人民实行改革开放给国家、社会带来的巨大变化。

四、4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。

教育目标情感、态度和价值观：感受身边的不安化，加深对党和国家路线、方针政策的领悟；培养主人翁意识和为祖国、为家乡多作贡献的思想。

能力：增强对事业物及社会现象的认识能力；提高对党和国家路线、方针侦测的理解能力；培养理论联系实际的能力。

知识：知道当仔社会主义初级阶段的基本路线；懂得现代建设要以经济建设为中心，发展才是硬道理；了解改革是我国社会发展的直接动力，对外开放是我国长期坚持的一项基本国策。

过程与方法：培养学生全面分析问题的能力，关注知识本身的内在联系，提高抽象思维以归纳、总结的能力，调动学生参与教学的积极性，收集相关资料，组织好实践探究活动；将坚持党的基本路线不动摇的大局意识落实到每个人具体行动中。

教学重点难点：1. 知道党在社会主义初级阶段的基本路线和理解“‘一个中心’是关键”是本课的教学重点。

2.认识“我国实行改革的必要性”是本课的教学难点。

课时安排：四课时授完。

（一）发展是硬道理教学内容：讲授第一框——发展是硬道理。

重点难点：。

党在社会主义初级阶段的基本路线和理解是“‘一个中心’是关键”是本课的教学重点。

课时安排：两课时授完第1课时（总第30课时）教学内容：指引我们前进的“灯塔”。

导学过程：（一）情境导入：情境材料：（详见教材P66页）（略）¤以上春联反映了中国人民什么样的情感？¤¤当今人们越来越关注国家的大政方针，说说你所了解的改革开放以来党和国家重大的路线、方针、政策？答案：¤以上春联反映了中国人民爱党、爱社会主义、拥护党的方针、政策的由衷高兴之情。

山东版九年级思想品德第六课教案〔转自李晓刚老大感谢了〕第六课《走强国富民之路》教案（山东版初三）第2课时〔总第33课时〕教学内容：开放——现代化实现的必要条件。

导学过程：〔一〕情境导入情境材料：〔见教材P74页〕〔略〕照片1：外国技术人员在我国企业指导工作〔引进来——技术〕；照片2：外国银行在上海滩落户〔引进来——资金〕；照片3：海尔在美国的分厂〔走出去〕。

¤讲一讲我们周围与对外开放有关的人和事。

¤概括一下我国的对外开放有哪些形式？¤议一议：对外开放给我们带来了什么变化？〔二〕新课导学知识点二：开放——现代化实现的必要条件1.对外开放的差不多途径和作用〔P75页〕〔学生阅读教材P75页第一段后教师讲述〕〔1〕我国对外开放形式和差不多途径教师讲述：我国对外开放不仅是经济上的，也包括政治、科技、教育、文化、体育、卫生等领域。

就经济领域的对外开放来，其要紧形式包括：进展进出口贸易、利用外资、引进技术、开展劳务合作与国际旅行、建立经济特区、开放沿海都市和港口都市等多种形式。

〔利用外资就有外商直截了当投资和间接投资两种。

而直截了当投资又分独资经营、合资经营、合作经营、合作开放、补偿贸易、加工装配等多种形式。

引进技术也可分为引进先进设备或零部件、引进新型优质材料、引进先进的科学技术知识和先进的经营治理方法等。

〕对外开放的差不多途径：综观开放的多种形式，不外是〝引进来〞和〝走出去〞这两种差不多途径。

〔2〕我国对外开放的作用教师讲述：通过20多年的进展，我国的对外开放取得了庞大成就，极大地促进了社会生产力、综合国力和人民生活水平的提高。

相关链接〔见教材P75页〕上海宝钢是我国对外开放的产物，那个特大型企业所制造的奇迹，为我国的对外开放政策作了最好的注释，从中我们也不难感悟出我国实行对外开放的必要性。

2.我国实行对外开放的必要性〔P75页〕〔学生阅读教材P75页第一段后教师讲述〕教材正文讲明我国什么缘故要实行对外开放，要紧讲了两层意思：〔1〕对外开放是生产社会化、经济全球化进展的客观要求教师讲述：经济全球化的进展已使各国之间的生产和消费的联系更加紧密，形成了一个世界经济体系。

2019-2020年九年级政治全册第6课走强国富民之路教案鲁教版5、党的历代领导人向来重视发展问题。

邓小平同志首先提出"发展是硬道理"，江泽民同志提出"发展是党执政兴国的第一要务"。

胡锦涛总书记也多次强调发展的重要性，对发展理解不正确的是A发展就是指经济的发展 B要发展必须深化改革 C要发展必须扩大发放D发展包含了经济、政治、文化等各个方面的进步，但首先应当是经济的进步6、xx年"两会"期间，胡锦涛、温家宝等中央领导强调，进一步坚定改革的决心和信心，中央僵持以深化改革来解决改革中出现的问题。

我国要毫不动摇地坚持改革，这是因为①改革是我国当前解决所有问题的关键②改革是社会发展的直接动力③只有改革，社会主义制度才能不断完善和发展④改革就是从根本上变革社会主义制度A、①② B、①②③④ C、①②④ D、②③7、自党的十一届三中全会召开以来，我国综合国力日益增强，中国以更加豪迈的姿态走向世界。

中国的发展离不开世界，中国的发展离不开改革开放。

改革开放①是我们的强国之路②极大地解放和发展了我国的社会生产力③有利于我国逐步摆脱不发达状态④是我们立党立国的根本A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④8、目前，我国农村还有3000万左右的贫困人阔，城镇也有xx多万人需要得到最低生活保障。

要进一步解决好困难群众的生产生活问题，最根本的途径是A大力发展社会生产力，集中力量进行社会主义现代化建设B 取消农业税，实现农民增收和农业增产C加大扶贫力度，建立健全生活困难的救济保障制度D政府增加用于城市居民最低生活保障的资金投入9、江苏省昆山市是全国百强县。

到xx年底，昆山人均GDP达到78553元，位居全国百强县之首，已率先基本达到全面小康社会水平。

改革开放之初，昆山还是江苏省一个经济落后、对外封闭、产业结构单一的农业小县。

综合经济实力在当时苏州地区所辖的8个县中倒数第一。

第六课走强国富民之路学案第一框发展是硬道理一、教师寄语：发展是解决中国所有问题的关键二、教学目标：1．情感、态度、价值观：培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国的情感，激发学生自觉拥护十一届三中全会以来党的路线、方针、政策，。

2．能力：理解国家的大政方针，增强学生建设祖国的本领。

3．知识：知道党在社会主义初级阶段的基本路线的基本内容，懂得以经济建设为中心的必要性和重要性。

三、教学重点：一个中心是关键教学难点：坚持党的基本路线的意义四、学习过程：一、导入新课提问：1．共和国的巨变表现在哪两方面？２．以你现在所学，你认为共和国发生巨变的原因有哪些？（生答）你认为其中最重要的原因是什么？（生答）二、讲授新课1．指引我们前进的“灯塔”师：春联作为国粹，它融入了百姓的真实情感，并折射出日新月异的时代色彩。

找同学起来有感情地朗读一下课本66页的三幅对联。

生讨论问题：以上三幅春联反映了中国人民什么样的情感？当今人们越来越关注国家的大政方针，说说你所了解的改革开放以来党和国家重大的路线、方针、政策。

师引导生分析认识：详细了解社会主义初级阶段的两层含义、起止时间、主要特征等。

联系当前时政材料引导学生认识党的基本路线：2．“一个中心”是关键生读书探讨下列问题：1）社会主义现代化建设包括哪些方面？2）经济建设与其它工作的关系？生读课本69页思考：上述事实表明，我国在前进过程中存在什么问题？除了这些以外，还有哪些问题的存在？你认为解决这些问题的关键是什么？学生小组讨论为什么要以经济建设为中心，大力发展生产力？要从五个方面的原因分别举例说明奥第一、举例第二、举例第三、举例第四、举例第五、举例作为祖国未来的建设者应该如何做呢？五、学习小结：这节课我学会了：六、达标训练：（一）填空题1、改革开放以来，指引我们前进的“灯塔”是（）。

它是党和国家的（），是实现（）的政治保证，在它的指引下我国人民走出了一条（）的强国富民之路。

2、党在社会主义初级阶段的基本路线的核心内容是：以（）为中心，坚持四项基本原则，坚持（）。

一、导入新课：学生看“神舟七号”实现中国人“太空行走”的梦想的片断录相，让学生讨论：是什么使中国人实现了这一梦想？从而导入“发展是硬道理”。

二、新授过程（一）指引我们前进的“灯塔”1、阅读P46材料，回答下列问题：（1）春联反映了中国人民什么样的感情？学生讨论，教师点拨：爱党爱社会主义，拥护党的方针政策的由衷的高兴之情。

（2）说说你所知道的改革开放以来党和国家的路线、方针、政策有哪些？同学交流。

教师点拨，引导到党的基本路线的学习上来。

回忆第3课的知识。

2、阅读课本，让学生明确党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？（1）由学生朗读1—2遍，指出这个基本路线在社会主义现代化建设中的地位——是指引我们前进的“灯塔”。

（2）引导学生继续分析党在初级阶段的基本路线的内容是什么？如何理解？从而点出其核心是“一个中心，两个基本点”。

（3）继续阅读讨论，制定的基本路线的依据是什么？——点拨：依据初级阶段的国情。

（4）学生提问法，师生共同了解社会主义初级阶段的有关知识：社会主义初级阶段的含义是从社会性质、发展程度两个角度分析的；而主要特征也是分析为什么我国正初在社会主义初级阶段的主要原因，可以通过学生自己举例说明论证认识；还有是注意起止的时间和事件的区别。

必须坚持一切从社会主义初级阶段的实际出发。

才能制定正确的路线方针政策。

3、学生谈基本路线实施的意义，以及我们应有的正确理解是什么呢？从而让学生懂得“党的基本路线体现了全国各族人民的根本利益和共同愿望，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。

”（二）“一个中心”是关键1、P48阅读书本图画材料：（1）回答讨论列举现代化的内容；联系综合国力的知识回答。

（2）一起讨论经济建设在众多内容中的地位，引导认识是“经济建设是中心，其它工作服从并服务于这个中心”。

2、阅读P49材料，回答思考问题：（1）从材料上总结我国在前进中存在什么问题？（2）除了材料所反映的问题，你认为还有哪些问题？（3）学生阅读材料，以小组为单位交流上两问题后，师生共同总结。

走强国富民之路第一课时发展是硬道理教学目标（一）情感、态度、价值观：认清我国现代化建设必须以经济建设为中心，激发学生积极投身我国经济建设的热情。

（二）能力：初步培养学生结合生活实例分析以经济建设为中心重要性的能力，关心我国经济建设，努力为现代化事业做贡献。

（三）知识：识记党在社会主义初级阶段的基本路线的含义，理解以经济建设为中心的重要性。

学习重点：“一个中心”是关键学习难点：以经济建设为中心；发展的重要意义课前预习案：预习检测简答题：1、党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？2. 怎样理解社会主义初级阶段？选择题：1、社会主义现代化建设必须以为中心2、下列事件能直接体现“以经济建设为中心”的是A.我国在全国实施《公民道德建设实施纲要》B.加强立法工作，加强社会主义法制建设C.我国加快农村改革步伐，提高农村生产力水平课内探究案（1）情境导入展示青藏铁路通车、嫦娥一号升天、奥运会在我国成功举办、世博会在某某举办的图片来导入新课。

（2）明确目标由一名学生将目标读出即可（3）自主学习；小组讨论活动一：阅读66-67页，思考：1、指引中国这艘巨轮乘风破浪，高歌猛进的“灯塔”是什么？2、党在社会主义初级阶段的基本路线的具体内容、核心内容、奋斗目标？活动二：2006年我国经济总量已位居世界第四位，但人均GDP却排在世界第122位，只有英国的1/22，属于中下等收入国家。

2000年，根据《国际竞争力报告》统计，中国科技竞争力排名第28位，与美国相对科技实力差距为18.9倍。

当前，发达国家国民所受教育的程度均在15年左右，我国仅为8.5年。

我国的大学入学率只有11%左右，而美国为80%左右。

上述材料反映了我国面临怎样的国情？活动三：自我感悟：阅读课本67页【相关】，了解：社会主义初级阶段的含义、时间、主要特征。

活动四：观察课本68页四幅图片，1、继续列举我国社会主义现代化建设包括的重要工作2、讨论：甲：所有工作都同等重要，不存在谁是中心的问题乙：各方面工作虽然都很重要，但也有一个中心，这个中心是……活动五：展示华西村改革开放以前和现在人们所住的房子对比的照片，讨论：结合华西村的发展业绩说明发展对整个国家的重要意义？（4）展示反馈将上述材料中以及课本中不能解决的问题，以小组的为单位写出来，由老师写在黑板上，由全班共同讨论解决（5）合作交流全班共同讨论解决未解决的问题（6）精讲点拨据中国科学院中国现代化战略研究课题组2005年2月公布，20世纪后20年，中国经济保持了持续的高增长率，经济总量已位居世界第四，但中国经济距离世界先进水平的差距仍然很大。