四年级下册英语教案-Module6 Unit2 Was it a big city then 外研版三起

小学英语外研版（三起）四年级下册

Module 6 Unit 2 Was it a big city then?

教案

教学目标：

使学生能听、说、认识、口头运用单词：tanks, sun, lesson…能理解并口头运用：Was it fat?

Was it short?

情感目标：

通过本课的学习，激发学生学习兴趣和动力。

教学重点：

1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：

thanks 感谢 sun 阳光 lesson 一节课

2、掌握新句子：两会（会听、会说）：

Was it fat? 它胖吗？

Was it short? 它短吗？

教学难点：

理解并口头运用：Was it…?知道如何做简要的介绍。

教学流程：

Class opening

1、Greeting: Hello! /Hi!

New Concepts

１、利用图片引出对话，并对其进行介绍：Was it…? (说出图片)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：

在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句：Was it…? 反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。

教授单词和句子同上述方法。

设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。

2、Listen to the tape, and read after it.

设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。

3、Play a game.

Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端拿着卡片提问。

设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。

小学英语外研版（三起）《六年级下》《MODULE 4》《Unit

2 The apples are falling down the stairs》精品专题课后练习【7】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1. The bike isn’t ____. I think it’s _____.

A. mine, his B. mine, him C. my, his

【答案】

【考点】小学英语知识点》词法》代词

【解析】略

2.—— I don't like milk. —— I don't, _________.

A. too B. neither C. either

【答案】C

【考点】小学英语知识点》词法》形容词和副词

【解析】either用在否定句中，也,而且;根本.句意为：我不喜欢牛奶。我也不喜欢。

3.Her brother sells things. He is a ______.

A. doctor B. salesperson C. cleaner

【答案】B

【考点】小学英语知识点》词法》名词

【解析】从 sells things.可知选B

4.There are many____in our school.

A. tree B. trees C. a tree

【答案】B

【考点】小学英语知识点》词法》名词》名词的数

【解析】句意：我们学校有很多树，tree树，为可数名词；many许多的，为形容词，后接名词的复数形式，故答案选B.

5.Look _____ the picture and talk _____ it.

A．of, in B．at, to C．at, about D．in, about

【答案】C

【考点】小学英语知识点》词法》介词

外研版(三起)-英语-打印版

外研版三起四下Module6 Unit2was it a big city then教案

教学目标：

1.全体学生能理解词汇village。

2.全体学生能运用词汇village。

3.全体学生能运用Was it a big city ?这类语句并介绍自己喜欢的地方过去与现在的不同。

4.感知一般疑问句的语音语调特征。

教学重难点：Words：village

Sentences：Was it a big city then?

Yes,it was. /No,it wasn’t.

教学工具：CAI 、cards of words

教学过程：

Steo1:Warm up and lead-in

1.play the video and make all the students say and act with the video.

T:Let’s say a chant and do the actions ,OK?

Ss:OK.

Contents: Were you at school?

Were you at the zoo?

Were you at the park yesterday?

Yes,I was. Yes,I was.

I was out yesterday.

2.Work in pairs.one student asks,and the other student answers.

T will show a picture of Yaoming,and asks“Was he tall then?”.And then T will show another

picture of Yaoming who is about 10.T will help Ss answer the question”No,he wasn’t.”

Module 6 Unit 2 Was it a big city then? 教学设计

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

导入 1. 学生观看第一部分的动

画。

2. 学生观看图片，回答

Yes,

he was.

3. 学生跟随动画，练读第一 1. Hello, boys and girls. Welcome to my English

class. Today we are going to learn Module 6 Unit2. The

boys are looking at a sportsman in the newspaper. What

are they talking about? Let’s watch a video.

大家好，欢迎来到我们的英语课。今天我们一起学习第六模块的第二单元。两个男孩正在看报纸上的一个运动员。他们在说什么？大家一起观看动画。

2. Please look at the picture. Was he strong then?

请看图片，回答“他那时强壮吗”。

3. You are right! Now please follow the video, point

the words and say the sentences with your partner.

你答对了！现在请跟随动画，用手指着词汇，和你的同桌一起跟读句子。 通过动画引入，引发学生的兴趣，巩固was的问句结构，为导入新课做铺垫。 科目版本 小学英语（三年级起点）外研版 四年级下册

章 节 Module 6

课 名 Module 6 Unit 2 Was it a big city then?

学习目标 1. 能够听懂、会说strong, city, village. Was it a big city then? No. It was a very small village then.