吉祥物设计方案

第十三课 设计吉祥物 教案

教材分析：

吉祥物设计课, , 是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。

教学目标：1知识目标：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。

2创造目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物

3情感目标：培养集体创作的兴趣。

教学重点：创造吉祥物的构思

难点：吉祥物的造型特点和色彩设计

教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法

[教学过程]

一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课

1、出示课件（与学生一起欣赏）

2、提出问题（什么是吉祥物）

师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？

生：自由回答

师：刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉祥物的？呆会儿，我找个同学归纳一下。

（生看课本）

师：看完了吗？哪一位同学愿意给大家说一下？

（生总结完毕）

师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。

二、研讨吉祥物的造型特点

师：同学们课下对本课的学习都做了精心的准备，好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。

（生讨论）

师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！

师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚

色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽

三、吉祥物的设计思路

师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。

1 / 3文档可自由编辑 娄底二小“校园吉祥物”设计活动方案

为追求高品位的校园文化，树立校园品牌形象，展现学校的教育理念和办学特色，培养学生的创新精神和审美能力，娄底二小面向全体师生和家长，举办“校园吉祥物”设计大赛。

一、参加对象：全体师生（学生可以邀请家人帮助共同设计）

二、参赛作品征集时间：3月5日——4月1日

三、吉祥物设计要求：

1.形象健康向上，体现学校的办学特色和文化特色。设计构思新颖独特，简洁美观，色彩明快，清新亮丽，活泼可爱、热情亲切，得到学生们的普遍认同。

2.吉祥物名称易于记忆，具独特意义且没有歧义。

3.吉祥物表现形式多样，可用图画纸设计、实物制作。

四、参赛作品要求:

1.需绘制不少于2种表情和动态的造型,给每一个应征吉祥物的形象取名。

2.设计方案为彩色稿，底色为纯白，不添加特殊效果。可以打印或绘制在A4规格的纸上。

3.一份应征作品设计说明，应注明设计者班级和姓名。

五、评选方式：

1.吉祥物设计以班为单位，鼓励学生人人参与，每班召开“我为学校设计吉祥物”主题班队活动。

2.吉祥物设计各班选出最好两份参与学校评选。 2 / 3文档可自由编辑 3.各班选送的优秀作品将在公告栏中展出，并通过全体师生公开投票和集中评议选出娄底二小吉祥物一个，设计者将获得特等奖，奖金若干元；第二、三、四名的为一等奖，五至十名为二等奖，其余参加决选的作品为三等奖。

娄底二小

2013年3月4日

娄底二小“校园吉祥物”设计说明

北京奥运有福娃，上海世博有海宝，我们娄底二小可以把什么当做校园吉祥物？为什么？请认真思索，发挥想象，在下面描绘、书写出来。如果你的创意被选中，学校将有礼物赠送！

姓名 身份 班级

我的设计说明：

3 / 3文档可自由编辑 我设计的校园吉祥物：

（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）

《设计吉祥物》教学设计

教 师 陈鸣玉

一、教材分析

【教材地位】 《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

【教学目标】

1、知识与能力：通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原 则。

2、 过程与方法：

（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。

（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。

3、情感态度和价值观：通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。

【教学重点、难点】

1、教学重点：吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。

2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。

二、学情分析

本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。

另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。

吉祥物设计策划方案

一 前言

二 活动主旨及要求

三 活动预算

前言

“吉祥物”一次，源于法国普罗旺斯mascotte,意指能带来吉祥、好运的人、物或者东西。

在历届奥运会、世博会、世界会、亚运会等，作为代表东道主国本国特色的标志物，吉祥物是一种国家文化的象征，他从各层面反映了东道主国家的历史发展、文化观念、意识形态以及社会背景，传递了不同国家、民族的世界观、价值观，并在体育、政治、经济、文化多个不同领域的传播中均扮演着重要角色。

广西职业技术学院作为一个在广西历史比较悠久的学校，也应该有属于自己的吉祥物，以有动感形态的的吉祥物向人们展示本校“服务、合作、开放”的教育理念和“以德立人，以技立业”的形象，增强学校的亲和力，拉近与广大师生的距离，以便日后能更好的完成各项切合广大师生利益的服务和工作，切实做到“依托行业、立足广西、面向全国、适应市场、服务社会、开放办学”的办学思路。 二 活动主旨及要求

以比赛的方式进行筛选，号召学校学生为我校设计吉祥物。在吉祥物得到成功运用的同时，也增强了学生对学校的认同感、归属感，同时也树立了学生主人翁意识。在活动过程也提高了学生的热情和学校的知名度，为学校的长远发展奠定基础。

活动时间：

活动地点：

作品上交时间：

颁奖时间：

参赛对象：广职师生

参加形式：组队或者个人(2~3人）

参赛要求：1 吉祥物应重点突出本校，体现我凶案的办学理

念和文化特色。

2 设计方案必须交色彩稿，黑白稿各1份，纸张

为A4规格，图案用电脑绘制或者手绘均可。

作品要求： 1 版面清晰，突出重点。

2 主题明确，内容积极向上，有创新性

3 不得抄袭。

4 作品附带说明，注明作者构思，作品的

内在意义。