统编版一年级语文下册课文18《小猴子下山》知识点梳理

02
教学内容及分析
教学内容
认识本课生字 词
理解课文中重 点句子的含义
了解小猴子下 山的故事情节
培养学生阅读 理解能力
教学分析
教学内容：第18课《小猴子下山》
重点难点：掌握重点词语，理解 课文主旨
添加标题
添加标题
添加标容，体会小猴子的情感变化
教学方法：讲解、问答、演示
03
教学过程及方法
教学步骤
导入新课：通过故事导入，引起学生的兴趣 朗读课文：让学生朗读课文，熟悉故事内容 分析课文：讲解课文中的重点字词和句子的意思 拓展延伸：引导学生思考故事中的寓意，并联系实际生活进行讨论 总结回顾：回顾本课所学内容，加深印象
教学方法
教具准备：PPT、 黑板、卡片等
教学方法：讲解、 演示、小组讨论 等
教学过程：导入 新课、新课教学 、巩固练习、课 堂小结等环节
教学重难点：重 点掌握生字词的 读音和书写，难 点理解课文中蕴 含的道理和意义 。
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课后作业及辅导
课后作业
背诵课文
完成课后练习
预习下一课
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辅导方法
家长辅导：家 长可以与孩子 一起复习课文， 帮助孩子理解
课文内容
老师辅导：老 师可以布置一 些课后作业， 帮助孩子巩固
改进措施建议：针对本课的教学效果，提出相应的改进措施和建议，如调整教学方法、加强课堂互 动等。
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教学资源及建议
教学资源
教材及配套资源：提供完整的教材和配套资源，方便教师和学生使用 多媒体资源：包括图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容 网络资源：提供与课文相关的网络资源链接，方便学生拓展学习 教具资源：提供必要的教具，如PPT、教学卡片等，辅助教学

课文18.《小猴子下山》一、课文内容课文讲的是一只小猴子下山来，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米去摘桃子，看见西瓜就扔掉桃子去摘西瓜，看见兔子就扔了西瓜去追兔子，最后，兔子跑进树林不见了，小猴子一无所获。

从小猴子的行为中得到启示：做事情明确目标，始终如一。

二、会认字猴（hóu）　结（jiē）　掰（bāi）扛（káng）　满（mǎn）　扔（rēng）　摘（zhāi）　捧（pěng）　瓜（guā）　抱（bào）　蹦（bèng）　追（zhuī）★读准字音“扛、扔、捧、蹦”是后鼻音，“摘、追”是翘舌音；“掰、摘”韵母是“ai”，多音字“结”有两个读音（jiē）与（jié），在课文中表示植物长果实，读作“jiē”，如“玉米结（jiē）得又大又多”“树上结（jiē）了许多苹果"。

★识字方法1.借助课文插图、动作表演等方法识记表示动作的词：结、掰、扛、扔、摘、捧、抱、蹦、追2.猜字谜两手一分就是掰。

3.形近字作比较块—快往—住瓜-爪进-讲4.熟字组词猴：猴子、猴哥、猴戏追：追问、追跑满：满意、满足、满身捧：捧起、捧场摘：摘豆、摘下、采摘结：开花结果、结出瓜：西瓜、瓜果、瓜子蹦：蹦蹦跳跳、蹦高三、会写字1.生字组词块（一块）（大块）（多块）（土块）非（非常）（非法）（非去不可）常（经常）（非常）（正常）（往常）往（往常）（来往）（过往）（往事）瓜（西瓜）（瓜果）（瓜皮）（瓜地）进（进出）（进去）（走进）（进口）空（空手）（天空）（空空如也）2.易错提醒“往”左边是“彳”不是“亻”，“瓜”不要写成“爪”。

3.书写指导“瓜"是独体字，注意每个笔画在田字格中的书写位置；“块、非、往”是左右结构的字，注意左右部分的宽窄、长短和笔画的穿插；“非”的笔顺：竖，横，横，横，竖，横，横，横；“常、空”是上下结构的字，注意上下两部分的中心对正，宽窄合适。

四、根据图片说说课文内容。

主旨：课文讲的是小猴子下山，看见许多喜欢的东西，它扔了这个去抓那个，结果什么也没得到，只好空着手回家的故事。

这个故事告诉我们：做事情要明确目标，始终如一，否则将一无所获。

1有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地。

他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

句析：交代了时间、人物、地点。

2 小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。

“摘”写出了我小猴子获得的桃子的过程，“扔”则体现了小猴子对玉米的厌弃。

3 小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。

小猴子第二次表现出有始无终的特点。

4 小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。

5小兔子跑进树林里，不见了。

小猴子只好空着手回家去。

最后小猴子什么也没有得到，“只好”写出了小猴子难过，无可奈何的心情。

生字猴结掰扛满扔摘捧瓜抱蹦追近义词追——赶非常——特别高兴——高兴可爱——天真只好——只能反义词里——外进——出可爱——讨厌多音字空天空空闲朗读课文结合插图，说说小猴子看到了什么，做了很美，最后为什么只好空着手回家去。

读读做做，再选几个词说一句话。

掰扛扔摘捧抱小猴子在摘玉米。

小猴子扛着玉米。

小猴子扔了玉米。

小猴子去摘桃子。

小猴子捧着桃子。

小猴子抱着大西瓜。

玉霞说：我们做事情要专一，千万不要三心二意。

还有，做人千万不能贪心。

不然，就会像小猴子一样，最后什么都得不到。

小学语文一年级下册《小猴子下山》主要内容和知识点《小猴子下山》是一篇非常有趣的小故事，故事讲述了一个勇敢的小猴子不畏困难，成功地下山寻找了食物，并得到了其他猴子的赞扬和鼓励。

这篇小故事适合小学语文一年级下册的小学生阅读，通过阅读这篇故事，不仅可以增强孩子的语文阅读能力和阅读理解能力，还能够让孩子了解到勇敢的重要性。

故事主要内容：故事的主人公是一只小猴子，它住在山上的一个森林里。

由于前一天晚上下了大雨，所以它的食物都被淋湿了，现在必须要下山寻找新的食物。

于是，小猴子便开始了它的下山之旅。

小猴子在下山的途中经历了很多困难，比如，有很陡峭的山路，还有很大的石头和树根。

可是，小猴子并没有因为这些困难而退缩，反而更加勇敢地往前走。

终于，在一个山涧的旁边，小猴子找到了一个树洞，里面竟然有一些新鲜的果子。

小猴子非常高兴，它吃了一些果子，便开始在树洞里睡觉了。

第二天早上，小猴子跟其他猴子分享了它的经历，其他猴子听了后赞扬它勇敢的精神。

小猴子也因为自己勇敢而感到自豪。

故事知识点：1. 了解文学作品结构，如主体、情节、环节等。

故事是由主题、情节和环节等共同组成的。

在这篇小故事中，主体就是小猴子下山寻找食物的经历，情节则是小猴子在下山的途中所经历的各种困难，环节则是指小猴子在找到食物后，与其他猴子分享自己的经历。

2. 掌握一些常用词汇和短语，如“勇敢”、“陡峭”等。

在这篇小故事中，有一些常用词汇和短语，如“勇敢”、“陡峭”等等。

通过阅读这篇小故事，孩子们可以学会这些常用词汇和短语，并运用到日常交流中。

3. 大胆猜测故事中的推理和细节。

在阅读这篇小故事的过程中，孩子们可以通过推理和细节猜测故事的发展和结局。

比如，在故事中小猴子下山的过程中，会遇到很多困难，那么孩子们可以猜测小猴子能否顺利下山，找到新的食物等等。

4. 掌握故事中的语言特点和修辞手法，如拟人、比喻等。

这篇小故事中也使用了一些语言特点和修辞手法，比如拟人、比喻等等。