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八年级上册数学教学计划八年级上册数学教学计划合集15篇时间过得可真快，从来都不等人，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候抽出时间写写计划了。
好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的八年级上册数学教学计划，欢迎大家分享。
八年级上册数学教学计划1一、学术条件分析八年级是初中学习过程中的关键时期，起着承上启下的作用。
下学期尤为重要，因为学生的基础会直接影响到以后能否上学。
通过上学期的学习，学生的计算能力、阅读理解能力和实践探究能力得到了发展和培养。
他们对图形及其数量关系有了初步的认识，逻辑思维和逻辑推理能力得到了发展和培养。
通过教育教学，大多数学生可以认真对待每一项作业，及时纠正作业中的错误。
他们可以在课堂上集中精力学习和思考，学习兴趣得到了激发和进一步发展。
本学期将继续促进学生的自主学习，让学生参与活动，探索发现，用自己的经历获得知识和技能；努力实现基础与现代性的统一，提高学生的创新精神和实践能力；进一步激发学生对数学的兴趣和爱好，通过各种教学方法帮助学生理解概念、操作运算、拓展思维。
为了在这一时期取得理想的效果，教师和学生都应该努力检查和弥补差距，充分发挥学生作为学习的主体和教师作为教学的主体，注重方法和能力的培养。
关注学困生和女生。
二、教材分析本学期的教学内容由五章组成，包括知识的`联系、教学目标、重点和难点分析如下：第十六章二次部首本章的主要内容是二次根式的概念、性质、简化和计算。
本章重点了解二次根式的性质、简化和计算。
本章的难点是正确理解二次根式的性质和算法。
第十七章勾股定理直角三角形是一种特殊的三角形，它有许多重要的性质，如两个锐角相辅相成，与30度相对的右边等于斜边的一半。
本章研究的勾股定理也是直角三角形的一个性质，也是一个很重要的性质。
本章分为两节。
第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。
第十八章平行四边形四边形是人们日常生活中广泛使用的图形，特别是平行四边形、矩形、菱形、正方形等特殊的四边形。
八上数学教学计划人教版6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年八年级数学上册教学计划一、学情调研报告在开展七年级数学教学实践过程中，观察到本班学生对数学学科保持了较好的兴趣，大部分学生在课堂上能够认真听讲，积极思考，并且愿意进行反复练习。
特别在上学期，通过不懈努力，多数学生基本掌握了学习数学的方法和逻辑思维方式，从而实现了较大的成绩提升。
期末考试结果显示，教学任务得到圆满完成，优秀率突破百分之一十，达到____%，合格率上升至____%。
也注意到有小部分学生由于基础薄弱，正逐渐失去学习数学的信心。
二、教学指导方针本学期将秉承国家的教育方针，依照《初中数学新课程标准》的要求，深入推进新课程改革，努力提升学生的基础知识和基本技能。
结合学生实际情况和教材内容，制定详细且可行的教学计划，旨在进一步培养学生的创新思维和数学应用能力。
通过本学期的教学活动，旨在激发学生对数学的兴趣，逐步提高数学成绩，确保完成八年级上册的数学教学任务。
三、教学目标设定在知识技能方面，目标是使学生认识并掌握实数及其运算方法；学习一次函数的图像、性质及其应用；理解全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点；并熟练掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。
在过程方法方面，初步建立数形结合的思想，表示数学关系。
在态度情感方面，从生活实际出发认识数学，探究数学规律，并将数学知识应用于生活实际。
班级教学目标设定为：优秀率为____%，合格率为____%。
四、教材内容分析本学期的教学内容涉及全等三角形、轴对称、实数、一次函数、以及整式的乘除与因式分解等多个章节。
各章节旨在深化学生对数学基本概念和原理的理解，并提高其解决问题的能力。
其中，全等三角形和轴对称两章节的重点在于性质的认知和应用；实数章节则着重于平方根、立方根以及无理数和实数的概念与性质；一次函数部分将强调图象与性质的理解；而整式的乘除与因式分解章节则培养学生进行数学运算的能力。
五、教学方法与措施1. 精心设计教学情境，以激发学生学习数学的兴趣，并从生活实例中导入数学概念，引导学生总结数学规律，进而利用数学知识解决实际问题。
八年级上册数学教学工作计划人教版（通用20篇）八年级上册数学教学工作计划人教版时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个计划呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的八年级上册数学教学工作计划人教版（通用20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级上册数学教学工作计划1一、扎扎实实打好基础。
1、重视课本，系统复习。
初中数学基础包括基础知识和基本技能两方面。
现中考仍以基础的为主，有些基础题是课本的原型或改造，后面的大题是教材题目的引伸、变形或组合，复习时应以课本为主。
尤其课后的读一读，想一想，有些中考题就在此基础上延伸的，所以，在做题时注意方法的归纳和，做到举一反三。
2、充实基础，学会思考。
中考时基础分很多，所以在应用基础知识时做到熟练、正确、迅速。
上课要边听边悟，敢于质疑。
3、重视基础知识的理解和方法的学习。
基础知识既是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等。
掌握知识间的联系，要做到理清知识结构，形成整体知识，并能综合运用。
例如：中考涉及的动点问题，既是方程、不等式与函数问题的结合，同时也涉及到几何中的相似三角形，比例推导等。
还重视数学方法的考察。
如：配方法、判别式等方法。
二、综合运用知识，提高自身的各种能力。
初中数学基本能力有运算能力、思维能力、空间想象能力以及体现数学与生产、生活相关学科相联系的能力等等。
1、提高综合运用数学知识解题的能力。
要求学生必须把各章节的知识联系起来，并能综合运用，做到触类旁通。
目前应根据自身的实际，有针对性地复习，查漏补缺做好知识归纳、解题方法地归纳。
2、狠抓重点内容，适当练习热点题型。
几年来，初中的数学的方程、函数、直线型一直是中考的重点内容。
方程思想、函数思想贯穿试卷始终。
另外，开放题、探索题、阅读理解题、设计、动手操作等问题也是中考的热点题型，所以应重视这方面的学习与训练，以便适应这类题型。
首先，我们必须了解中考的有关的政策，避免走弯路，走错路。
2024年八年级上册数学教学计划例文教学指导纲要：一、教学理念本课程致力于通过数学课堂教学，确保学生掌握在现代化建设和现代科技学习中所必需的基础数学知识和技能。
我们致力于培养学生的运算能力、逻辑思维以及分析和解决问题的能力。
二、学生学习状况分析在本学期中，我将继续负责八年级两个班级的数学教学任务，班级人数总计若干。
根据上学期的期末考试成绩，学生的数学基础尚可，但已出现成绩分化的趋势。
部分学生在答题时表现得较为粗心，未能充分发挥其真实水平。
因此，本学期我们需共同努力，查缺补漏，充分发挥学生在学习中的主体作用以及教师在教学中的主导作用，注重教学方法，培养学生的综合能力。
三、教学目标1. 知识与技能：使学生理解三角形的概念，掌握与三角形相关的线段和外角知识，并理解多边形的关联知识；掌握全等三角形的性质与判定、轴对称及其图形的特性；能进行整式的乘除运算、应用乘法公式和因式分解。
通过学习一次函数，初步建立数学与图形相结合的思维模式。
2. 过程与方法：培养学生从实际问题中提取数学信息，并用代数和几何知识表达数量关系的能力；学会观察、分析、归纳和总结几何图形的特征，并运用数学语言描述数学关系。
3. 情感态度：通过数学知识的探究，强化学生对数学与生活紧密联系的认识，明确学习数学的价值，运用数学知识解决实际问题，体验成功，建立数学学习的自信。
理解数学在推动社会发展和进步中的重要作用，认识数学学习是一个涉及观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造的过程，培养独立思考和合作交流的思维品质。
四、教学策略本学期将根据学生的具体情况和教材内容的重要性，灵活采用教学方法。
主要采用启发式教学，激发学生的学习积极性，培养学生的独立思考和自学能力。
具体包括：结合学生猜想与动手操作，独立思考与教师指导，理论联系实际，全体学生与关注个体差异，以及练习与成绩考查。
五、教学实施措施1. 深入研究新课程标准，仔细解读新教材。
根据课程标准，丰富教材内容，认真授课，仔细批改作业，并给予学生个别辅导，促使学生养成良好的学习习惯。
八年级数学上册教学计划(15篇)八年级数学上册教学计划1一、教学目标初二数学第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。
教材改革以后，目标重在培养学生对数学的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。
数学与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。
除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。
本学期初二数学的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。
二、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要学生动手动脑学数学，理解数学并应用数学。
而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。
学生只需理解了所学的数学知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。
教学过程中关键是培养学生学习数学的兴趣。
三、班级情况分析初二班的'学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。
初二班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。
总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。
四、具体措施(一)做好教育常规工作1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。
认真做好备课、上课、课后总结的工作。
2、积极参加教研活动，吸取数学科有经验教师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应学生的教学方法。
3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与学生分享，提高学生学习数学的兴趣。
4、优化课堂教学，严抓纪律，积极开展数学实验，也多些实验演示，激发学生的求知欲，令学生勇于讨论，多思考，多观察，多动手。
(二)基础知识教学1、新教材要求学生掌握的基础知识点不多，所以在课堂上对于知识的讲解更着重于将知识用于现象的分析和理解当中。
八年级上册数学教案人教版【优秀8篇】篇一：人教版八年级上册数学教案篇一一、教学目标：1、加深对加权平均数的理解2、会根据频数分布表求加权平均数，从而解决一些实际问题3、会用计算器求加权平均数的值二、重点、难点和难点的突破方法：1、重点：根据频数分布表求加权平均数2、难点：根据频数分布表求加权平均数3、难点的突破方法：首先应先复习组中值的定义，在七年级下教材P72中已经介绍过组中值定义。
因为在根据频数分布表求加权平均数近似值过程中要用到组中值去代替一组数据中的每个数据的值，所以有必要在这里复习组中值定义。
应给学生介绍为什么可以利用组中值代替一组数据中的每个数据的值，以及这样代替的好处、不妨举一个例子，在一组中如果数据分布较为均匀时，比如教材P140探究问题的表格中的第三组数据，它的范围是41≤X≤61,共有20个数据，若分布较为平均，41、42、43、44…60个出现1次，那么这组数据的和为41+42+…+60=1010。
而用组中值51去乘以频数20恰好为1020≈1010，即当数据分布较为平均时组中值恰好近似等于它的平均数。
所以利用组中值X频数去代替这组数据的和还是比较合理的，而且这样做的好处是简化了计算量。
为了更好的理解这种近似计算的方法和合理性，可以让学生去读统计表，体会表格的实际意义。
三、例习题的意图分析1、教材P140探究栏目的意图。
（1）、主要是想引出根据频数分布表求加权平均数近似值的计算方法。
（2）、加深了对“权”意义的理解:当利用组中值近似取代替一组数据中的平均值时，频数恰好反映这组数据的轻重程度，即权。
这个探究栏目也可以帮助学生去回忆、复习七年级下的关于频数分布表的一些内容，比如组、组中值及频数在表中的具体意义。
2、教材P140的思考的意图。
（1）、使学生通过思考这两个问题过程中体会利用统计知识可以解决生活中的许多实际问题（2）、帮助学生理解表中所表达出来的信息，培养学生分析数据的能力。
人教版八年级上册数学教案（通用10篇）八年级上册数学教案 1教学目标1.知识与技能领会运用完全平方公式进行因式分解的方法，发展推理能力。
2.过程与方法经历探索利用完全平方公式进行因式分解的过程，感受逆向思维的意义，掌握因式分解的基本步骤。
3.情感、态度与价值观培养良好的推理能力，体会“化归”与“换元”的思想方法，形成灵活的应用能力。
重、难点与关键1.重点：理解完全平方公式因式分解，并学会应用。
2.难点：灵活地应用公式法进行因式分解。
3.关键：应用“化归”、“换元”的思想方法，把问题进行形式上的转化，•达到能应用公式法分解因式的目的`。
教学方法采用“自主探究”教学方法，在教师适当指导下完成本节课内容。
教学过程一、回顾交流，导入新知【问题牵引】1.分解因式：(1)-9x2+4y2;(2)(x+3y)2-(x-3y)2;(3)x2-0.01y2.【知识迁移】2.计算下列各式：(1)(m-4n)2;(2)(m+4n)2;(3)(a+b)2;(4)(a-b)2。
【教师活动】引导学生完成下面两道题，并运用数学“互逆”的思想，寻找因式分解的规律。
3.分解因式：(1)m2-8mn+16n2(2)m2+8mn+16n2;(3)a2+2ab+b2;(4)a2-2ab+b2。
【学生活动】从逆向思维的角度入手，很快得到下面答案：解：(1)m2-8mn+16n2=(m-4n)2;(2)m2+8mn+16n2=(m+4n)2;(3)a2+2ab+b2=(a+b)2;(4)a2-2ab+b2=(a-b)2。
【归纳公式】完全平方公式a2±2ab+b2=(a±b)2。
二、范例学习，应用所学【例1】把下列各式分解因式：(1)-4a2b+12ab2-9b3;(2)8a-4a2-4;(3)(x+y)2-14(x+y)+49;(4)+n4。
【例2】如果x2+axy+16y2是完全平方，求a的值。
【思路点拨】根据完全平方式的定义，解此题时应分两种情况，即两数和的平方或者两数差的平方，由此相应求出a的值，即可求出a3.三、随堂练习，巩固深化课本P170练习第1、2题。
人教版八上数学教案优秀8篇出色的教案使教师可以提升教学效率和课堂效果，提前编写教案能够帮助教师更好地规划课堂活动，提升学生的积极性，以下是本店铺精心为您推荐的人教版八上数学教案优秀8篇，供大家参考。
人教版八上数学教案篇1教学要求：1.使学生能有效地使用自己的眼、耳、鼻、舌、身，获得准确的感性材料。
2.培养学生对看到的、听到的事物进行了深入理解和准确把握。
3.观察力的训练是伴随着理解思维而进行的，同时也检查你的记忆力。
教学重点：培养学生的对看到的、听到的事物进行了深入理解和准确把握。
教学难点：开拓学生是思维能力。
教学过程：一、导入新课：要使自己更聪明，就要经常训练自己的头脑，在多观察、多思考问题中使思路灵活，就能找到解决问题的方法。
所以观察力的训练是伴随着理解思维而进行的，同时也检查你的记忆力，即你是否见多识广，你是否一看就清楚，或者一听就明白。
愿这一节课能使你的头脑更灵活。
二、知识新授与应用1.课件出示：一组有趣的图片图1、柱子是圆的还是方的？仔细看一看。
让学生先同桌互相说一说，看到了什么？图2、看着黑点身体前后移动。
让学生跟着要求做，然后说一说看到的。
图3、有多少个黑点？图4、是静的还是动的？图5：弗雷泽螺旋是最有影响的幻觉图形。
你所看到的好像是个螺旋，但其实它是一系列完好的同心圆!这幅图形如此巧妙，以至于会促使你的手指沿着错误的方向追寻它的轨迹教师介绍学生认识。
2、练习。
三、回顾小结：学生谈收获。
人教版八上数学教案篇2圆的初步认识教学内容：小学数学新教材四年级第一学期（试用本）p74～76、教学目标：⒈从生活中感知圆，并抽象出圆。
⒉通过不同办法画圆，建立圆的初步概念并认识圆心、半径。
⒊认识圆规并会用圆规按要求画圆。
⒋通过认识圆、画圆和欣赏圆，感受圆的美。
教学重点：通过各种学习活动，认识圆并建立圆的初步概念，认识圆心、半径。
教学难点：用圆规画圆。
教学过程：一、情景导入1、（出示ppt）提问：在这些物体中，你都发现了哪个图形？2、揭题:生活中我们到处都可以见到圆形。
2024年八年级上册的数学教学计划人教样本一、指导思想在教学过程中，我们致力于全面推进九年义务教育，深入贯彻新课程改革精神，积极体现现代教育的新理念，着重培养学生的创新精神。
通过数学课程的教学，我们旨在使学生扎实掌握从事现代化建设和进一步学习现代科学技术所必需的数学基础知识和基本技能。
我们将努力提升学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级作为初中学习的重要阶段，学生基础的好坏对其未来的升学具有直接影响。
本班学生中，优秀生相对较少，学生整体较为活跃，但存在少数学生缺乏上进心，思维未能紧跟教师步伐。
部分学生思想单纯，喜爱玩乐，缺乏自主学习的习惯；还有部分学生基础薄弱，存在厌学情绪，学习目标不明确。
为在本学期取得理想成绩，教师需与学生共同努力，查漏补缺，充分发挥学生在学习中的主体地位和教师的主导作用，注重教学方法的改进，全面培养学生的能力。
三、教材分析本学期教学内容涵盖五章，各章节之间知识联系紧密，教学目标明确，重难点分析如下：《义务教育教科书·数学》八年级下册包含二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析等五章内容，这些内容全面覆盖了《义务教育数学课程标准（____年版）》（以下简称《课程标准》）中的“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”以及“综合与实践”四个领域。
其中，“综合与实践”领域的内容在本册书中得到了充分体现，第十九章和第二十章分别安排了课题学习，且每章末尾均设有两个数学活动，旨在通过这些活动落实“综合与实践”的教学要求。
第16章“二次根式”主要探讨如何对数和字母进行开平方运算，并研究由此得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。
通过学习本章内容，学生将构建更加完善的代数式及其运算的知识体系，为后续学习勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容奠定坚实基础。
第17章“勾股定理”深入研究勾股定理及其逆定理的发现、证明和应用。
第18章“平行四边形”则着重探讨平行四边形的概念、性质及判定方法，并进一步研究矩形、菱形和正方形等特殊平行四边形的性质。
八年级上册数学人教版教学计划八年级上册数学人教版教学计划数学被应用在很多不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。
数学在这些领域的应用一般被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并促成全新数学学科的发展。
以下是小编帮大家整理的八年级上册数学人教版教学计划（精选11篇），希望能够帮助到大家。
八年级上册数学人教版教学计划1【指导思想】以《初中数学新课程标准》为指导，贯彻党的教育方针，开展新课程教学改革，对学生实施素质教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的能力，提高学习数学、应用数学的能力。
同时通过本期教学，完成八年级上册数学教学任务。
【教学目标】1．知识与技能目标学生通过探究实际问题，认识三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。
进一步提高必要的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用能力，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。
2．过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的能力，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的能力，建立数学类比思想。
3．情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认识数学与生活的密切联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。
体会到数学是解决实际问题的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。
认识数学学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。
养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。
了解我国数学家的杰出贡献，增强民族的自豪感，增强爱国主义。
【教材分析】本册教材的主要内容有：三角形、全等三角形、轴对称、整式、分式。
其中，三角形主要学习三角形的三边关系、分类，三角形的内角、多边形的内外角和。
本章节是后两章的基础，了解了相关的知识，教学时加强与实际的联系，加强推理能力的培养，开展好数学活动。
全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。
更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景——使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程——为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握——设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。
分式主要学习分式的概念、性质、能用基本性质进行约分和通分并进行相关的四则混合运算。
教学时重视和分数类比，加强分式、分式方程与实际的联系，体现数学建模思想。
【学情分析】八年级（1）班，是我本期新接手的班级，数学成绩不尽人意，令人堪忧。
学生基础差，特别是推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻，厌学普遍，听不懂的学生太多，上课发言的同学太少，回答问题没人愿意举手。
要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出艰苦的努力，要在培养学生良好的学习习惯上狠下功夫，激发学生学习数学的兴趣，充分发挥学生学习的主体作用，并做好学生的查漏补缺工作。
通过本学期教学，争取让学生的成绩得到提高。
【应对措施】(1)、认真做好教学工作。
把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
(2)、上课时，老师要关注学生，让学生能专心听课，认真思考问题，不说话、不开小差、不做小动作、不做与上课无关的事。
(3)、兴趣是最好的老师，应激发学生学习数学的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
(4)、引导学生积极参加知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
引导学生做笔记，捋清课堂知识脉络，使知识来源于学生的创造中。
(5)、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
(6)、培养学生良好的学习习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
(7)、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
【教研教改举措】认真上好每一堂课，坚持教改教研，与同行共同探讨数学教学方法，取长补短，吸取优秀教师的先进经验和教学技能。
1．认真钻研课材，严格按照教学大纲要求完成教学任务；2．调整教学思路，积极参加教改；3．通过教研组引领，共同探讨教学方法，寻求取得成绩的“法宝”；4．立足于课堂教学，以学生为中心，让学生快乐学习，愉快接受知识；5．查阅相关数学资料，补充教学资源；6．提高自身科研能力，争取创造新的教学理念，促进教学发展；7．不断进行教学反思，在工作中积累更多，更好，更宝贵的教学经验，撰写经验文章。
【培优辅差措施】针对差生、优生辅导，我想采取以下做法：1．优生辅导主要要求班上成绩突出的学生，尽量会做课本“问题解决”中的练习，并能适当做些课外资料上的练习题。
在此基础上，教师争取个别或小范围内对他们进行指导，讲解，并对一些提高题、难题的解题思路作出相应的分析，教给他们一些学习方法和解题技巧。
2．差生辅导潜能生（所谓的差生）本身基础知识差，能力也不强。
针对这部分弱势群体，可采用“兵教兵”的方法，让一些成绩较好的学生帮助他们，指导监督他们的学习。
适时也可由教师亲自辅导他们，让他们感受到温暖与自信。
八年级上册数学人教版教学计划2一、学生基本情况分析本学期我担任八年级（1）班数学老师，八年级（1）班共有学生44人，男生人数为19人，女生人数为25人；八年级是初中学习过程中的关键时期,八年级两个班在数学情况两极分化问题很是严重,对优等生来说他们能够理解知识形成技能具备一定的数学能力,而对后进生来说简单的基础知识还不能够掌握成绩不容乐观。
为使学生学好进一步学习所必需的代数、几何的基础知识与基本技能,进一步培养学生运算能力、发展思维能力和空间观念,使学生能够运用所学知识解决实际问题,逐步形成数学创新意识,作为教师,我们将实行因材施教策略。
二、教材分析第一章《勾股定理》的主要内容是勾股定理的探索和应用。
其中勾股定理的应用是本章教学的重点。
第二章《实数》主要内容是平方根、立方根的概念和求法,实数的概念和运算。
本章的内容虽然不多,但在初中数学中占有十分重要的地位。
本章的教学重点是平方根和算术平方根的概念和求法,教学难点是算术平方根和实数两个概念的理解。
第三章《位置与坐标》主要讲述平面直角坐标系中点的确定,会找出一些点的坐标第四章《一次函数》的主要内容是介绍函数的概念,以及一次函数的图像和表达式,学会用一次函数解一些实际问题。
其中一次函数的图像的表达式是本章的重点和难第五章《二元一次方程组》要求学会解二元一次方程组,并用二元一次方程组来解些实际的问题第六章《数据的分析》主要讲述平均数和中位数、众数的概念,会求平均数和能找出中位数及众数第七章《平行线的证明》主要内容是了解定义、命题、定理、推论的含义;对顶角定理、两直线平行的判定定理及性质定理、三角形内角和定理及其推论等的证明。
平行线判定定理和性质定理的证明是本章教学的重点,三角形内角和定理及其推论的证明是本章的难点。
三、教学目的和任务教科书提供了了大里数学活动的线索,成为供所有学生从事数学学习的出发点,目的是使学生能够在教科书提供的学习情境中,通过探索与交流等活动,获得必要和发展,达到《标准》所设立的课程目标,从学生实际出发,从他们熟悉或感兴趣的问题情墳引入富有数学含义的问题,从展开数学探索,同时教科书在提供学习素材的基础上,依据学生已有的知识背景和活动经验,提供了大量的操作,思考与交流的体会,为学生创造了富有情趣的学习环墳。
上半学期完成第一章到第四章,下半学期完成第五章到本册教材结束。
掌握平方根与立方根、实数、平面坐标系、一次函数、勾股定理、平行线的证明等知识并形成相应数学技能。
在情感与价值观上认识图形中的数里关系,培养学生的实事求是认真严肃的学习态度,在民主和谐合作的学习过程中养成独立探究勤与思考大胆创新,发展学生的非智力因素提高学生的数学素质与素养。
具体教学目标如下:1、掌握勾股定理及其逆定理,会利用它们解决一些实际问题。
2、正确理解二次根式的概念,掌握二次根式的基本运算,并能熟练地进行二次根式的化简。
3、掌握二次根式加、减、乘、除的运算法则,能够进行二次根式的运算。
掌握次根式的化简,进一步提高学生的运算能力4、理解证明的必要性和设置基本事实的必要性,通过具体实例了解定义、命题、定理、推论的含义。
初步感受公理化思想以及公理化方法对数学发展和促进人类文明进步的价值。
5、理解相似一次函数的概念,掌握一次函数的图像和表达式,学会用一次函数解决一些实际问题。
四、教学措施及方法1、认真做好教学工作。
把认真教学作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻硏新教材,根据新课程标准,扩充教材內寳,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会认真学习2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。
激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数字趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣3、引导学生积极参加知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探索、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习4、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。
八年级上册数学人教版教学计划3一、基本情况分析我现担任的是八（1）班的数学，该班学生的成绩中上较多，但真正拔尖的较少，学生非常活跃，有个别学生不求上进，思维不紧跟老师。
有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
