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全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪种教学方法是以学生为中心的教学方法？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 发现法答案：D2. 下列哪种教学组织形式不属于班级授课制？（）A. 全班上课B. 分组教学C. 个别辅导D. 复式教学答案：B3. 下列哪种评价方式是形成性评价？（）A. 单元测试B. 期中考试C. 期末考试D. 高考答案：A4. 下列哪种教学策略主要是通过改变学生的认知策略来提高学习效果？（）A. 情感教学策略B. 认知教学策略C. 行为教学策略 D. 场面教学策略答案：B5. 下列哪种教学原则是教学过程的最基本原则？（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则答案：A6. 下列哪种教学方法是以教师为中心的教学方法？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 发现法答案：A7. 下列哪种评价方式是总结性评价？（）A. 单元测试B. 期中考试C. 期末考试D. 高考答案：C8. 下列哪种教学策略主要是通过改变学生的行为来提高学习效果？（）A. 情感教学策略B. 认知教学策略C. 行为教学策略 D. 场面教学策略答案：C9. 下列哪种教学原则是教学过程的最重要原则？（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则答案：B10. 下列哪种教学组织形式不属于班级授课制？（）A. 全班上课B. 分组教学C. 个别辅导D. 复式教学答案：B二、多项选择题（每题3分，共30分）11. 教学过程的基本规律包括以下哪些方面？（）A. 教师主导与学生主体相统一B. 直接经验与间接经验相统一C. 掌握知识与发展能力相统一D. 情感态度与价值观相统一答案：ABCD12. 教学原则包括以下哪些方面？（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则E. 因材施教原则答案：ABCDE13. 教学方法包括以下哪些方面？（）A. 以教师为中心的教学方法B. 以学生为中心的教学方法C. 实践性教学方法D. 综合性教学方法答案：ABC14. 教学评价的类型包括以下哪些方面？（）A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 绝对性评价E. 相对性评价答案：ABCDE15. 教学策略包括以下哪些方面？（）A. 情感教学策略B. 认知教学策略C. 行为教学策略D. 场面教学策略E. 评价教学策略答案：ABC三、判断题（每题3分，共30分）16. 教学过程是一种特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点。
全国中小学教师继续教育考试试题及答案一、单项选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分）1. 下列哪项不是新课程改革所倡导的学生观？A. 学生是发展的人B. 学生是独特的人C. 学生是具有独立意义的人D. 学生是顺从的人答案：D2. 新课程改革中，课程评价的特点不包括以下哪项？A. 立足过程B. 促进发展C. 侧重知识与技能D. 多元化答案：C3. 在课程类型中，不属于国家课程的是？A. 小学语文B. 高中数学C. 地方历史D. 大学英语答案：D4. 下列哪项不是新课程改革所倡导的评价观？A. 评价目的是促进发展B. 评价标准分层化C. 评价方式多样化D. 评价主体学生化答案：B5. 在课程内容的选择上，新课程改革强调？A. 学科知识为中心B. 学生发展为根本C. 知识传授为主D. 学科体系完整性答案：B6. 下列哪种教学策略强调学生通过实践、探究和发现来学习？A. 情境教学法B. 探究教学法C. 认知教学法D. 直接教学法答案：B7. 新课程改革中，教师角色是？A. 知识的传授者B. 课堂的管理者C. 学生学习的促进者D. 教学资源的开发者答案：C8. 下列哪种教学组织形式不是新课程改革所提倡的？A. 合作学习B. 探究学习C. 被动学习D. 自主学习答案：C9. 下列哪种教学方法不是新课程改革所提倡的？A. 启发式教学B. 探究式教学C. 接受式教学D. 情境教学答案：C10. 新课程改革中，教师行为转变不包括以下哪项？A. 对待自我要反思B. 对待学生要尊重、赞赏C. 对待教学要严谨、认真D. 对待工作要主动、创新答案：C11. 下列哪种教学评价方法不属于质性评价？A. 成长记录袋评价B. 表现性评价C. 论文式评价D. 考试答案：D12. 在课程类型中，属于国家课程的是？A. 小学语文B. 高中数学C. 地方历史D. 大学英语答案：A13. 下列哪种教学方法是新课程改革所提倡的？A. 讲授法B. 谈话法C. 发现法D. 题海战术答案：C14. 新课程改革中，课程三级管理制是指哪三级？A. 国家、地方、学校B. 国家、地方、省级C. 国家、省级、学校D. 地方、省级、学校答案：A15. 下列哪种教学组织形式不是新课程改革所提倡的？A. 合作学习B. 探究学习C. 被动学习D. 自主学习答案：C16. 下列哪种教学评价方法不属于质性评价？A. 成长记录袋评价B. 表现性评价C. 论文式评价D. 考试答案：D17. 在课程类型中，属于国家课程的是？A. 小学语文B. 高中数学C. 地方历史D. 大学英语答案：A18. 下列哪种教学方法是新课程改革所提倡的？A. 讲授法B. 谈话法C. 发现法D. 题海战术答案：C19. 新课程改革中，课程三级管理制是指哪三级？A. 国家、地方、学校B. 国家、地方、省级C. 国家、省级、学校D. 地方、省级、学校答案：A20. 下列哪种教学组织形式不是新课程改革所提倡的？A. 合作学习B. 探究学习C. 被动学习D. 自主学习答案：C21. 下列哪种教学评价方法不属于质性评价？A. 成长记录袋评价B. 表现性评价C. 论文式评价D. 考试答案：D22. 在课程类型中，属于国家课程的是？A. 小学语文B. 高中数学C. 地方历史D. 大学英语答案：A23. 下列哪种教学方法是新课程改革所提倡的？A. 讲授法B. 谈话法C. 发现法D. 题海战术答案：C24. 新课程改革中，课程三级管理制是指哪三级？A. 国家、地方、学校B. 国家、地方、省级C. 国家、省级、学校D. 地方、省级、学校答案：A25. 下列哪种教学组织形式不是新课程改革所提倡的？A. 合作学习B. 探究学习C. 被动学习D. 自主学习答案：C26. 下列哪种教学评价方法不属于质性评价？A. 成长记录袋评价B. 表现性评价C. 论文式评价D. 考试答案：D27. 在课程类型中，属于国家课程的是？A. 小学语文B. 高中数学C. 地方历史D. 大学英语答案：A28. 下列哪种教学方法是新课程改革所提倡的？A. 讲授法B. 谈话法C. 发现法D. 题海战术答案：C29. 新课程改革中，课程三级管理制是指哪三级？A. 国家、地方、学校B. 国家、地方、省级C. 国家、省级、学校D. 地方、省级、学校答案：A30. 下列哪种教学组织形式不是新课程改革所提倡的？A. 合作学习B. 探究学习C. 被动学习D. 自主学习答案：C二、简答题（本题共3小题，每小题10分，共30分）1. 简述新课程改革的学生观。
全国中小学教师继续教育考试试题和答案本次课改重点之一,就是让学生学习产生实质性的变化,提倡自主、探索与合作的学习方式,逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展。
对本次基础教育课程改革是建国以来的第( 8 )次本次课改提出的具体目标是几项693、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是孟子的思想。
(×)孔子33、备课时,教师要按顺序写出( C )三种教学计划。
A: 课时计划、单元计划、学期计划B:单元计划、课时计划、学期计划C:学期计划、单元计划、课时计划D: 学期计划、课时计划、单元计划42、备学生的过程就是深入研究学生的过程。
(√)43、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。
(×) 主体性原则、差异性原则和发展性原则44、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。
(√)45、备课就是抄已有的教案。
(×)46、备课就是抄教科书。
(×)47、备课就是写教案。
(×)48、备课是上课的前提。
(√)49、备课是对教学资源的开发、整合与利用的过程。
(√)71、备学生的过程就是深入(C)学生的过程。
45、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和( B)原则。
A : 客体性B : 发展性C : 平等性D : 指导性67、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个(A )。
A : 最近发展区B : 桥梁C : 楼梯D : 平台70、"不愤不启,不悱不发""熟读精思","学思结合""教学相长"是哪个教育家的思想。
( A )A : 孔子B : 韩愈C : 孟子D : 老子A : 了解B : 熟悉C : 研究D : 对待c从推进素质教育的角度来说,转变学习方式,要以培养创新精神和实践能力为主要目的。
中小学教师继续教育考试试题和答案中小学教师继续教育考试旨在评估教师的专业知识和教学能力，以下是一套包含试题和答案的继续教育考试试题，总字数超过900字。
---一、选择题（每题2分，共40分）1. 以下哪项不属于教师职业道德规范的内容？A. 爱岗敬业B. 热爱学生C. 严谨治学D. 谋求私利答案：D2. 在教育教学活动中，教师应当保护学生的哪项权利？A. 人身安全B. 隐私权C. 名誉权D. 所有以上选项答案：D3. 以下哪项不是新课程改革所倡导的教学方式？A. 合作学习B. 探索学习C. 竞争学习D. 机械学习答案：D4. 以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新能力？A. 讲授法B. 案例教学法C. 实践教学法D. 演示法答案：C5. 教师在评价学生时应遵循的原则不包括以下哪项？A. 客观性B. 全面性C. 主观性D. 发展性答案：C6. 以下哪项不是教师专业发展的途径？A. 继续教育B. 学术交流C. 师资培训D. 职称晋升答案：D7. 以下哪项不是新课程改革所倡导的评价方式？A. 形成性评价B. 终结性评价C. 过程性评价D. 诊断性评价答案：B8. 教师在教育教学活动中应遵循哪项原则？A. 尊重学生B. 严格要求C. 因材施教D. 所有以上选项答案：D9. 以下哪项不是教师职业道德规范的要求？A. 爱岗敬业B. 为人师表C. 严谨治学D. 求真务实答案：D10. 教师在教育教学活动中应遵循哪项原则？A. 科学性原则B. 实践性原则C. 创新性原则D. 所有以上选项答案：D---二、填空题（每题2分，共20分）11. 教师职业道德规范的核心是______。
答案：爱岗敬业12. 新课程改革所倡导的教学方式包括______、______和______。
答案：合作学习、探索学习、实践教学13. 教师在评价学生时应遵循的原则有______、______和______。
答案：客观性、全面性、发展性14. 教师专业发展的途径包括______、______和______。
全国中小学教师继续教育考试试题和答案（一）1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B ）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B ）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（ D ）A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程8、现代学生观的基本观点是（ D ）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（ C ）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D ）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
11．课程改革的的基本理念是：( C)A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担12。
中小学教师继续教育考试试题和答案资料一、选择题：1. 下列哪项是教师职业行为规范的基本原则？A. 尊重学生B. 教书育人C. 为人师表D. 关爱学生答案：C2. 在教育教学活动中，教师应该遵循哪项原则？A. 学生主体性原则B. 知识传授原则C. 教师主导性原则D. 教学评价原则答案：A3. 下列哪项是教师心理健康的重要标准？A. 良好的情绪调节能力B. 完善的人格特征C. 良好的人际关系D. 强烈的职业认同感答案：D4. 下列哪项教学原则是教师在教学过程中应该遵循的？A. 启发式教学原则B. 巩固性教学原则C. 量力性教学原则D. 循序渐进性教学原则答案：A5. 下列哪项是教育教学评价的基本原则？A. 客观性原则B. 发展性原则C. 全面性原则D. 科学性原则答案：B二、填空题：1. 教师职业道德的基本原则是____________________。
答案：教书育人2. 教师职业行为规范的基本内容包括____________________。
答案：尊重学生、关爱学生、为人师表、勤奋工作3. 教育教学评价的基本原则有____________________。
答案：客观性原则、发展性原则、全面性原则、科学性原则4. 新课程改革背景下的教学观主要包括____________________。
答案：教学是课程创生和开发的过程；教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程；教学过程重于教学结果；教学更关注人而不只是科学。
5. 教师心理健康的重要标准有____________________。
答案：良好的情绪调节能力、完善的人格特征、良好的人际关系、强烈的职业认同感三、简答题：1. 请简述教师职业行为规范的基本原则。
答案：教师职业行为规范的基本原则包括尊重学生、关爱学生、为人师表、勤奋工作。
2. 请简述教育教学评价的基本原则。
答案：教育教学评价的基本原则有客观性原则、发展性原则、全面性原则、科学性原则。
3. 请简述新课程改革背景下的教学观。
全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案一、单项选择题（每题5分，共25题，满分125分）1. 下列哪种教学方法有利于激发学生的学习兴趣和主动性？（）A. 讲授法B. 探究式教学法C. 灌输式教学法D. 实践教学法答案：B2. 新课程改革的核心理念是（）A. 知识的传授B. 学生的全面发展C. 教师的成长D. 教学的评价答案：B3. 在课程改革中，教师角色转变为（）A. 知识的传授者B. 学生学习的促进者C. 课程的开发者D. 教学的研究者答案：B4. 下列哪种评价方式有利于促进学生的发展？（）A. 终结性评价B. 形成性评价C. 横向评价D.纵向评价答案：B5. 下列哪种教学策略有利于提高学生的学习效率？（）A. 直接教学策略B. 自主学习策略C. 被动学习策略 D. 小组合作学习策略答案：B6. 下列哪种教学组织形式有利于学生的主动性和创新精神培养？（）A. 班级授课制B. 道尔顿制C. 学分制D. 特朗普制答案：B7. 下列哪种教学原则有利于提高学生的思维能力？（）A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 因材施教原则答案：A8. 下列哪种教学方法有利于培养学生的合作精神？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 实践教学法D. 情境教学法答案：B9. 下列哪种教学设计有利于提高课堂教学效果？（）A. 传统教学设计B. 校本教学设计C. 逆向教学设计 D. 开放教学设计答案：C10. 下列哪种教学评价方法有利于全面了解学生的学习情况？（）A. 目标评价法B. 过程评价法C. 常模评价法D. 差异评价法答案：B11. 下列哪种学习理论认为学习是一个有意义的认知结构改变过程？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C.建构主义学习理论 D. 联结主义学习理论答案：B12. 下列哪种教学模式有利于培养学生的创新能力？（）A. 讲授模式B. 探究模式C. 训练模式D. 情境模式答案：B13. 下列哪种教学策略有利于提高学生的学习动机？（）A. 强化策略B. 目标策略C. 引导策略D. 组织策略答案：A14. 下列哪种教学方法有利于培养学生的批判性思维？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 实践教学法D. 情境教学法答案：B15. 下列哪种教学评价有利于促进学生的自我发展和改进教学？（）A. 标准化评价B. 发展性评价C. 量化评价D. 客观性评价答案：B16. 下列哪种教学方法有利于提高学生的动手操作能力？（）A. 讲授法B. 实验法C. 实践教学法D. 情境教学法答案：B17. 下列哪种教学策略有利于促进学生的个性化学习？（）A. 直接教学策略B. 自主学习策略C. 被动学习策略D. 小组合作学习策略答案：B18. 下列哪种教学设计有利于提高课堂教学的针对性和实效性？（）A. 传统教学设计B. 校本教学设计C. 逆向教学设计D. 开放教学设计答案：C19. 下列哪种教学评价方法有利于发现学生的潜能和优点？（）A. 目标评价法B. 过程评价法C. 常模评价法D. 差异评价法答案：D20. 下列哪种学习理论认为学习是一个社会互动的过程？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C.建构主义学习理论 D. 联结主义学习理论答案：C21. 下列哪种教学模式有利于培养学生的自主学习能力？（）A. 讲授模式B. 探究模式C. 训练模式D. 情境模式答案：B22. 下列哪种教学方法有利于培养学生的合作能力？（）A. 讲授法B. 讨论法C. 实践教学法D. 情境教学法答案：B23. 下列哪种教学评价有利于发现学生的潜能和优点？（）A. 目标评价法B. 过程评价法C. 常模评价法D. 差异评价法答案：D24. 下列哪种教学方法有利于提高学生的思维能力？（）A. 讲授法B. 实验法C. 实践教学法D. 情境教学法答案：A25. 下列哪种教学策略有利于提高学生的学习动机？（）A. 强化策略B. 目标策略C. 引导策略D. 组织策略答案：B二、多项选择题（每题10分，共20题，满分200分）1. 新课程改革强调（）A. 知识的传授B. 学生的全面发展C. 教师的成长D. 教学的评价答案：BCD2. 在课程改革中，教师角色转变为（）A. 知识的传授者B. 学生学习的促进者C. 课程的开发者D. 教学的研究者答案：BCD3. 下列哪些是教学策略的类型？（）A. 直接教学策略B. 自主学习策略C. 被动学习策略D. 小组合作学习策略答案：ABCD4. 下列哪些是教学评价的类型？（）A. 标准化评价B. 发展性评价C. 量化评价D. 客观性评价答案：BCD5. 下列哪些是教学方法？（）A. 讲授法B. 实验法C. 实践教学法D. 情境教学法答案：ABCD6. 下列哪些是教学原则？（）A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 因材施教原则答案：ABCD7. 下列哪些是教学模式？（）A. 讲授模式B. 探究模式C. 训练模式D. 情境模式答案：ABCD8. 下列哪些是教学设计？（）A. 传统教学设计B. 校本教学设计C. 逆向教学设计D. 开放教学设计答案：ABCD9. 下列哪些是学习理论？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 联结主义学习理论答案：ABCD10. 下列哪些是教学评价的类型？（）A. 目标评价法B. 过程评价法C. 常模评价法D. 差异评价法答案：BCD11. 下列哪些是教学方法？（）A. 讲授法B. 实验法C. 实践教学法D. 情境教学法答案：ABCD12. 下列哪些是教学策略的类型？（）A. 直接教学策略B. 自主学习策略C. 被动学习策略D. 小组合作学习策略答案：ABCD13. 下列哪些是教学原则？（）A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 因材施教原则答案：ABCD14. 下列哪些是教学模式？（）A. 讲授模式B. 探究模式C. 训练模式D. 情境模式答案：ABCD15. 下列哪些是教学设计？（）A. 传统教学设计B. 校本教学设计C. 逆向教学设计D. 开放教学设计答案：ABCD16. 下列哪些是学习理论？（）A. 行为主义学习理论B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 联结主义学习理论答案：ABCD17. 下列哪些是教学评价的类型？（）A. 目标评价法B. 过程评价法C. 常模评价法D. 差异评价法答案：BCD18. 下列哪些是教学方法？（）A. 讲授法B. 实验法C. 实践教学法D. 情境教学法答案：ABCD19. 下列哪些是教学策略的类型？（）A. 直接教学策略B. 自主学习策略C. 被动学习策略D. 小组合作学习策略答案：ABCD20. 下列哪些是教学原则？（）A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 因材施教原则答案：ABCD。
中小学教师继续教育考试试题和答案资料试题部分一、选择题1. 教育目的是国家对培养人的总的要求，以下哪项不属于教育目的的内容？A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的实践能力C. 培养学生的世界观、人生观、价值观D. 提高学生的考试成绩2. 以下哪项是布鲁姆教育目标分类中的认知领域目标？A. 知识B. 技能C. 情感D. 态度3. 以下哪种教学方法属于以学生为中心的教学方法？A. 讲授法B. 案例分析法C. 探索性学习D. 课堂讨论法二、填空题4. 《中华人民共和国教育法》规定，国家实行______制度，保障教育事业的发展。
5. 教育心理学研究的核心问题是______。
6. 班级管理的主要内容包括班级组织建设、班级______、班级活动管理等。
三、判断题7. 教师职业道德规范要求教师要做到爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
（）8. 在课程实施过程中，教师需要根据学生的实际情况对课程内容进行调整，这体现了课程的灵活性。
（）四、简答题10. 简述合作学习的基本要素。
答案部分一、选择题1. D2. A3. C二、填空题4. 学费减免和资助5. 学习心理6. 管理与评价三、判断题7. √8. √四、简答题面向全体学生，促进学生的全面发展关注学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力提高教育质量，减轻学生课业负担实施素质教育，需要转变教育观念，改革教育内容和教学方法10. 合作学习的基本要素包括：分组合作，明确任务小组内成员分工明确，协同工作小组内成员相互交流，共享资源小组间进行竞争和合作，提高学习效果。
2020教师继续教育学习参考答案(一)红色部分为正确答案一、单选题（每题3分，共30分）1、认为无论过去，还是现在和将来，中国必须有自己的高科技的国家领导人是A、邓小平B、胡锦涛C、温家宝D、刘少奇2、一个民族进步的灵魂，一个国家兴旺发达的不竭动力是A、发展B、进步C、创新D、改革3、在教师与家长的交流中，教师应该处A、主角地位B、主导地位C、配角地位D、强势地位4、教师与家长的关系应该是A、对立的B、尊卑的C、和谐的D、生硬的5、教师用简洁明快的叙述或设问,直接把新旧知识的冲突展现在学生面前,以引起学习动机。
这种导入方法是（）。
A、间接接导入B、表演导入C、经验导入D、直接导入6、下列导入方法中,不能预先进行设计的是（）。
A、悬念导入B、随机事件的导入C、事例导入D、表演导入7、教师直接采用课本上与内容相关的有趣故事来进行课堂导入,学生却因为熟悉故事而提不起兴趣。
这种导入误区属于（）。
A、模糊了导入的目的性B、未考虑到具体学科的特点C、忽视了导入的有效性D、千篇一律,生搬硬套8、讲述的方式除叙述式外,还有().A、解说式B、描述式C、解析式D、讲读式9、教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是（）。
A、讲述B、讲读C、讲演D、讲解10、在班级授课制中,尽管学生的数量比较多,但教师还是要努力关注到每一个学生的反应。
这是课堂观察的（）。
A、全面性原则B、客观性原则C、同步性原则D、反省性原则二、多选题（每题5分，共50分）1、著名北京师范大学老校长、己故史学泰斗陈垣先生对教宵教学拥有自己的独到观点，下列属于陈垣先生教育教学观的内容是A、站在讲台上要有教师的样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立B、即便有效，教师也不要乱发脾气C、批改作文，不要多改，因为改多了学生也不会看，但要讲解D、要疏通课堂空气，要多走，多接触学生2、真正的团结离不开A、相互关心B、相互爱护C、相互批评D、相互约束3、一般认为，真正的教师集体，应该具有的特点包括A、共同的奋斗目标B、有坚强、统一的领导C、有统一的教育理念，与学生集体保持密切的联系D、教师个人利益与集体利益保持一致4、学校、教师与家长的沟通和联系，可以采取的方式包栝A、建立家长委员会B、建立家长学校C、建立成人学校D、老师定期不定期家访5、从道德意义上将，真正的团结应该是A、襟怀坦白的团结B、你好我好的“团结”C、相互利用的“团结”D、光明磊落的团结6、教师在教学中要经常交流，交流的时间和范围应该包括A、课前交流B、课后交流C、只限课堂教学的交流D、进行教学、管理等全方位交流7、良好的校风，对教师而言具有哪些作用A、腐蚀作用B、感化作用C、瓦解作用D、约束作用8、对于家访，下列做法应该忌讳的是A、没有计划，心血來潮B、毫无准备，仓促家访C、学生出现问题登门告状D、先讲优点，再讲不足9、对中小学教师来说，廉洁从教以身作则的职业要求包括A、廉洁从教，坚守高尚情操B、发扬奉献精神，自己抵触社会不良风气影响C、不利用职责之便牟取便利D、不接受学生任何礼物，即便是小贺卡也不能10、对屮小学教师而言，尊重家长，共同育人方而职业道德的要求是A、尊重家长，主动与家长联系B、认真听取意见和建议，取得支持与配合C、积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责家长D、允分利用家长资源为自己办事，从而密切与家长的联系三、判断题（每题2分，共20分）1、在家访过程屮，接受家长的吃请也是一种沟迎方式正确错误2、—位学校领导说，管人要管心，心诚则灵正确错误3、爱岗敬业，不仅要尽学校教育之业，还要尽社会发展之业正确错误2020教师继续教育学习参考答案(二)红色部分为正确答案一、单选题（每题3分，共30分）1、有雄才，有伟略，有奇勋，实在有德；无后裔，无偏心，无享受，真正无私。
2020年教师继续教育测试题(含答案)2020年教师继续教育测试题（含答案）判断题1面向人人是XXX提出的。
√2.2035-2050年是大国办大教育阶段。
×3未来要建立以人口为核心的高等教育布局。
√年后，中国将成为世界最大规模经济体。
√5全球前100所大学，我国拥有4所。
×6未来高等教育要构建国家、省、地市三级管理办学体系。
√7我国高等教育普及水平已经超过发达国家。
×8提升高等教育竞争力要建立中国特色世界一流水平的高等教育体系。
√9目前青岛引进了32所高校。
×10以德为先最早出现在周朝。
√11印度是典型的混合制进程国家。
√12人的现代化是国家现代化的成就。
×单选题1我国基本扫除文盲发生在（A）。
A1949-2005B2005-2015C2015-2035D2035-20502新时代教育的总目标是（B）。
A教育现代化B建设教育强国C立德树人D办好人民满意的教育3学校的根本任务是（C）。
A进步学生的身心健康水平B晋升学生的意志品质C立德树人D提升学生创新能力4乡村教诲应当是（B）。
A低质量B更有质量C低水平D不成熟5以下不属于高等教育重要任务的是（A）。
A多发论文B培养高层次人才C科技贡献D服务社会6乡村教诲短板不包孕（A）。
A完全独立B战略短板C法律短板D政策短板7乡村振兴的核心是（B）。
A把财产留住B把人留住C把物资文明留住D把精神文明留住8《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化（2018-2028）》要点解读中，以下不属于提出的三个关键词的是（B）。
A中国特色是素质特征B立德树人C世界先进水平的共同价值D优质教育9以下不属于中国大地办教诲首要表现层面的是（A）。
A培养目标B办学头脑C办学理念D办学形式10南有深圳，北有（C）。
A天津B西安C青岛D北京11下好教诲先手棋不包孕（A）。
A更基础的推广理念B更高的历史站位C更广的国际视野D更深邃的战略眼光12嵌入式历程的典型国度是（C）。
2020年整合全国中小学教师继续教育考试试题及答案名师精品资料全国教师接着教育网络考试题目和答案一:[推断题]1、三维目标是三种目标。
×2、全面进展即均衡进展。
×3、一位教师只要能上好课算是合格教师。
×4、教师的一言一行，一举一动对学生的妨碍非常大，因此别能随便在学生面前流露自个儿的情绪。
√5、的职责能够简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。
√6、教学关系是静态的、固定的。
×7、现代教学理论主张分学科教学。
√8、教育的多元化算是指教育思想的多元化×9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。
√10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才干达成。
√11、好班主任应该让班里每个小孩是自由的，有活力的。
√12、假如教师别能容忍学生的错误，这么几乎就剥夺了学生成长的权利。
√13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。
√14、双基的内涵要以终身学习和进展为取向，而别能仅以学科需要和进展来定位。
√15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，算是要求教师说课时多提咨询，学生积极地举手回答。
×16、自主学习算是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
×17、终身教育要紧指成人教育×18、不管教学手段怎么先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√19、喧闹的课一定是好课×20、教学设计算是对教学过程的设计。
×21、美国心理学家詹姆斯曾讲过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。
”因此教师要毫别吝啬地赞赏和表扬学生。
√22、班级治理中的民主算是尊重学生，与学生商议。
√23、素养教育算是多开展课外活动，多上文体课。
×24、批判双基意味着否定双基。
×25、教师是行动研究的主体√26、关注人是新课程改革的核心理念。
√28、错误也是一种学习资源。
√29、对话”的前提是教师实行教学民主。
√30从学生角度来讲，教学过程是一具“从教到学”的转化过程。
√31、创设情境的目的算是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
√32、教师保持乐观心态事实上非常简单：停止抱怨，学会赏识，心里平静而有激情地日子。
√33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。
√34、知识、技能与过程、办法相互作用、相互依存、相互转化。
√35、学生是有差异的，学生表现出来的差异能够为教育提供丰富的课程资源。
√36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，因此，在教学中学生自个儿没有做主的资格和权力。
×37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续时期。
√38、“行为跟进”体现了“知行合一”的认知方式，是教师实践与理论相结合的一种可操作化的途径。
√39、教师做正确的情况比正确地做情况更为重要。
√40、“教是为了别教”强调的是要教会学生学习的办法，激发学生学习的欲望。
√41、一具教师的好与坏关键看他所教学生学习成绩怎么。
×42、预设和生成应共同服务于学生的进展。
√43、向师性是学生的本质属性。
√44、学生正确的态度和价值观要紧靠班主任经过班会的形式来形成。
×45、学生应试的高分和长远进展是难以兼顾的×46、教师知识越多，课会上得越好。
×47、当前的课改更重视学生情感态度和价值观的培养，而别重视知识的传授。
×48、目标教学算是先确定一具目标，然后开始学习，在下课之前或结束本单元教学之前必须检查原来定的教学目标是否差不多达到。
√49、预设和生成是矛盾统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成。
√50、教学要针对学生的最近进展区，走在学生的前面。
√51、教师补充教材算是以“加法”的态度对待教材。
×52、喧闹的课堂是有效教学的表现之一×53、提高学习效率、增强学习结果、强化学习体验是学习有效性的努力方向。
√54、师生关系和谐是有效互动的关键。
√55、从有效教学到优质教学是一具自然的过程。
×56、重视教学的生成性是新课程的基本要求。
√57、缺乏经验的老师会死守课本，经验丰富的老师会超越课本。
√58、教学是一具进展的、增值的、生成的过程。
√59、教学中强调生成就意味着否定预设。
×二:[单项挑选题]60、崔永元的《只是这样》这本书给教师的启发是（A）。
A:教师对学生的训斥所造成的妨碍是终身的B:教师对学生的称赞所造成的妨碍是终身的C:教师这种职业是令人尊重的D:教师这种职业只只是是一种谋生的手段61、上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境地算是（D）。
A:达到教学目标B:解决学生的困惑C:营造平等的师生关系D:引起学生主动学习62、“学生中没有差生，惟独智力结构的差异，智力是多元的，智力别是某种能力，而是一组能力，它别是以整合的方式存在，而是以相互独立的方式存在”，这些观点属于（A）理论。
A:多元智能理论B:冰山理论C:建构主义理论D:结构主义理论63、关于学生的特点，教师别应该DB:扬长避短C:针对学生特点举行设计D:截长补短64、对待犯错误的学生，比较正确的做法是CA:放任B:耻笑C:宽容，帮助改正D:体罚65、关于学生的差异，下列讲法正确的是AA:差异也是教学的资源B:差异一定对教学别利C:教学无需思考学生差异D:分班无需思考差异66、在“对话、互动”式的教学过程中，教师和学生关系是CA:教师是主体、学生是客体B:学生是主体，教师是客体C:基本上主体D:基本上客体67、校本教研的主体是CA:学生B:教材C:教师D:校长68、教师做好教育教学工作的前提保证和核心要求是确立正确的A A:学生观B:质量观C:教学观D:教师观69、课堂教学的最基本任务是CA:情感态度价值观的培养B:学习适应的养成C:掌握基础知识和基本技能D:拥有健康的躯体70、衡量教师教学和学生学习质量的标准是DA:课程打算B:课程标准C:教科书71、教育改革的核心是CA:内容改革B:办法改革C:课程改革D:途径改革72、（A）实际上是让每个学生都承担“班主任”的职责。
A:导生制B:导师制C:辅导员D:课任教师73、学校教育治理的核心目的是（A）。
A:让学生学会自我治理，自主进展B:提高学生的考试成绩C:提高教师地位D:满脚学校进展74、要学班主任的经验解决紧急咨询题能够学（C）。
A:李镇西B:魏书生C:万玮D:杜威75、搞好班级治理的全然精神是（D）。
A:激励B:协调C:指挥D:民主76、在占魁学校校长的眼里没有（D）。
A:优等生B:中等生C:别及格生D:差生77、学生喜爱教师会有非常多缘故，但最要紧的是因为教师（）。
A:有爱心B:有威望C:有知识D:善治理78、最早比较系统地解释“知识结构”的人是（B）。
A:杜威B:布鲁纳C:布卢姆D:魏书生79、“教是为了别教”最早是由（C）提出A:马克思B:布鲁纳C:叶圣陶D:陶行知80、下列哪种是新课程提倡的教学方式CA:满堂灌B:以教师为中心的教学C:互动对话D:放任81、现代教学比较注重的是CA:以教师为中心B:以教材为中心C:以学生为中心D:以课堂为中心82、对待课堂上开小差的学生，哪种办法处理比较妥当B A:当众批判B:眼神暗示C:体罚D:请出课堂83、“别跪着教书”这本书的主题强调的是（D）。
A:教师要善于传授学习办法B:教师一定要站着上课C:教师要有强大的人格魅力D:教师要有独立的思想和人格84、《死亡诗社》这部电影使我们感觉到的是（C）。
A:教师是悲哀的B:教师必须服从校规校纪C:教师的激情蕴含着教育力量D:教师的教育观念非常重要85、“学习算是打游戏”那个比喻隐含的学习规律是（B）。
A:鼓舞和表扬B:及时反馈和及时矫正C:整体学习D:目标教学86、有效学习的最基本前提是（A）。
A:主动学习B:及时反馈与矫正C:有明确目标D:整体学习87、教学是一种BA:单边活动B:双边活动C:多边活动D:学日子动88、《班主任兵法》这本书的作者是（D）。
A:叶澜B:魏书生C:李镇西D:万玮89、假如没有（B），教师就不会获得发觉咨询题和解决咨询题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。
A:教师备课B:教师学习C:教师讲课D:教师上课90、下列哪种事情别应成为教师对学生的态度DA:关怀、保护学生B:成为朋友C:经常鼓舞、表扬学生D:学生回答错了就批判91、贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到B A:充分地传授知识B:尊重学生人格，关注个体差异C:培养学生正确的学习态度D:让学生自主地挑选课程92、贯通整个教学过程最基本的一对关系是AA:教师与学生B:教学内容与教学办法C:教师与教学内容D:学生与教学办法93、“因材施教”体现了人的身心进展的AA:差异性B:别均衡性C:时期性D:顺序性94、学生在学校各项权利中最要紧、最基本的一项权利是A A:受教育权B:生命健康权C:性的别可侵犯权D:人身自由权95、对于“教材”表达适当的选项是DA:学校教学的唯一依据B:教师教学用书C:学生学习的课题和目的D:降实课程标准的媒介96、“学高为师”强调哪一类知识对教师专业进展的重要性AA:本体性知识B:条件性知识C:实践性知识D:文化知识97、下列对于教师在新课程中角色讲法别正确的是DA:教师是课程的开辟者B:教师应成为研究者C:教师是指导者D:教师是课程忠实的执行者98、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采纳科学的办法，获得良好的进展，这句话的意思是讲CA:学生在教育活动中是被动的客体B:教师在教育活动中是被动的客体C:要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D:教师在教育活动中是别能起到主导作用99、最近进展区是由谁提出来的CA:洛克B:赞科夫C:维果茨基D:凯洛夫100、（）是以“描写”的方式“说教育故事”。
DA:教学反思B:教育叙事C:教师发表D:教师博客101、教师教学反思的方式有多种，除个人回顾、同伴听课、评课以外，还能够（B）。
A:集体备课B:撰写论文C:读书D:观察自个儿的教学录像102、教师做课例研究算是针对一节具体的课堂教学举行教学设计、教学行动和教学反思，其中尤为重要的是（C）。
A:教学设计B:教学行动C:教学反思D:集体备课103、对三维目标明白正确的是DA:三个维度指的是三种类型的目标B:三维目标是相互独立的C:教学中是一维目标实现了再去降实另一目标D:在过程中掌握办法，猎取知识，形成能力，培养情感态度和价值观104、在教师发表的多种方式——阅读日志、观看日志、行动日志中，（A）具有前提性意义。
A:阅读日志B:观看日志C:行动日志D:读书笔记105、下列对于双基描述正确的是BA:教学中应把双基和能力培养分开来B:知识、技能目标是三维目标中基础性的目标C:双基是教学目标的全部D:教学别需要双基106、（）是行动研究的关键特征之一。
