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全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪种教学方法是以学生为中心的教学方法？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 发现法答案：D2. 下列哪种教学组织形式不属于班级授课制？（）A. 全班上课B. 分组教学C. 个别辅导D. 复式教学答案：B3. 下列哪种评价方式是形成性评价？（）A. 单元测试B. 期中考试C. 期末考试D. 高考答案：A4. 下列哪种教学策略主要是通过改变学生的认知策略来提高学习效果？（）A. 情感教学策略B. 认知教学策略C. 行为教学策略 D. 场面教学策略答案：B5. 下列哪种教学原则是教学过程的最基本原则？（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则答案：A6. 下列哪种教学方法是以教师为中心的教学方法？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 发现法答案：A7. 下列哪种评价方式是总结性评价？（）A. 单元测试B. 期中考试C. 期末考试D. 高考答案：C8. 下列哪种教学策略主要是通过改变学生的行为来提高学习效果？（）A. 情感教学策略B. 认知教学策略C. 行为教学策略 D. 场面教学策略答案：C9. 下列哪种教学原则是教学过程的最重要原则？（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则答案：B10. 下列哪种教学组织形式不属于班级授课制？（）A. 全班上课B. 分组教学C. 个别辅导D. 复式教学答案：B二、多项选择题（每题3分，共30分）11. 教学过程的基本规律包括以下哪些方面？（）A. 教师主导与学生主体相统一B. 直接经验与间接经验相统一C. 掌握知识与发展能力相统一D. 情感态度与价值观相统一答案：ABCD12. 教学原则包括以下哪些方面？（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则E. 因材施教原则答案：ABCDE13. 教学方法包括以下哪些方面？（）A. 以教师为中心的教学方法B. 以学生为中心的教学方法C. 实践性教学方法D. 综合性教学方法答案：ABC14. 教学评价的类型包括以下哪些方面？（）A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 绝对性评价E. 相对性评价答案：ABCDE15. 教学策略包括以下哪些方面？（）A. 情感教学策略B. 认知教学策略C. 行为教学策略D. 场面教学策略E. 评价教学策略答案：ABC三、判断题（每题3分，共30分）16. 教学过程是一种特殊的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点。
中小学教师继续教育网络考试题目和答案——教师网会员资料一: [判断题]1、三维目标是三种目标。
×2、全面发展即均衡发展。
×3、一位教师只要能上好课就是合格教师。
×4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。
√5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。
√6、教学关系是静态的、固定的。
×7、现代教学理论主张分学科教学。
√8、教育的多元化就是指教育思想的多元化×9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。
√10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。
√11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。
√12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。
√13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。
√14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要和发展来定位。
√15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。
×16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
×17、终身教育主要指成人教育×18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√19、热闹的课一定是好课×20、教学设计就是对教学过程的设计。
×21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。
”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。
√22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。
√23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。
×24、批评双基意味着否定双基。
×25、教师是行动研究的主体√26、关注人是新课程改革的核心理念。
√28、错误也是一种学习资源。
√29、对话”的前提是教师实行教学民主。
√30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。
√31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。
100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案100道全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。
(错误)(解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出)2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(错误)(教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程)3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(正确)4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。
(正确)5、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。
(正确)6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。
(错误)7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作(正确)8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。
(错误)(讲授法)9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
(错误)10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。
(正确)11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。
(正确)12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。
(错误)13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。
(错误)14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。
(正确)15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。
(错误)(发展)16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。
(错误)(发展性原则)17、教案是教师在授课前的教学方案(正确)18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(错误)(了解学生)19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。
中小学教师继续教育在线考试模拟试题库与答案一、选择题1. 教师专业发展的核心是什么？A. 学科知识B. 教育理论知识C. 教学技能D. 职业道德答案：B2. 下列哪项不是新课程改革的核心理念？A. 学生发展为本B. 重视学生个体差异C. 教师为中心D. 培养学生的创新精神和实践能力答案：C3. 在教育教学中，教师应该遵循哪项原则？A. 以分数论英雄B. 因材施教C. 填鸭式教学D. 教师权威答案：B4. 下列哪项是教师职业的最大特点？A. 稳定性B. 创造性C. 示范性D. 繁琐性答案：C5. 下列哪种教学方法有利于培养学生的合作精神？A. 讲授法B. 谈话法C. 发现法D. 小组合作学习答案：D6. 下列哪种评价方式有利于学生的全面发展？A. 终结性评价B. 过程性评价C. 静态评价D. 定量评价答案：B7. 下列哪种教学策略能有效提高学生的学习兴趣？A. 题海战术B. 启发式教学C. 满堂灌D. 死记硬背答案：B8. 下列哪种做法有利于构建和谐的师生关系？A. 严厉惩罚学生B. 过分溺爱学生C. 尊重学生，公平对待每一个学生D. 忽视学生的需求答案：C9. 下列哪种教育观念符合新课程改革的要求？A. 知识传授B. 学生被动学习C. 教师主导D. 以学生为本答案：D10. 下列哪种教学模式有利于培养学生的创新能力？A. 传统教学模式B. 探究式教学C. 题海战术D. 满堂灌答案：B二、简答题1. 请简述新课程改革的教学观。
答案：新课程改革的教学观认为，教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”，从“关注学科”转向“关注人”，从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”，从“关注学科知识”转向“关注学科思想方法”。
2. 请简述教师在课堂管理中应遵循的原则。
答案：教师在课堂管理中应遵循以下原则：尊重学生的人格和权益，公平对待每一个学生；创设良好的学习环境，促进学生的学习；发挥教师的主导作用，引导学生自主学习；注重学生的个体差异，实施因材施教；强调合作与交流，培养学生的团队精神；注重课堂教学的实效性，提高教学质量。
全国中小学教师继续教育网在线考试题库一、单项选择题（每题5分，共25分）1. 下列哪个选项是教师专业标准的基本内容？A. 学科专业知识B. 教育教学知识C. 教育科研能力D. 职业道德素养2. 新课程改革中，教师角色的转变主要包括以下哪些方面？A. 知识的传授者B. 学生学习的促进者C. 教育教学的研究者D. 课程的开发者与创生者3. 在教育教学活动中，教师应该关注学生的哪些方面？A. 知识与技能B. 过程与方法C. 情感、态度与价值观D. 以上都是4. 下列哪种评价方式符合新课程改革的要求？A. 唯分数论B. 学生全面发展评价C. 学科水平评价D. 考试成绩评价5. 在教育教学活动中，教师与学生之间的沟通方式应该是？A. 命令与服从B. 权威与权威C. 对话与沟通D. 监督与被监督二、多项选择题（每题10分，共40分）6. 下列哪些是教师专业发展的途径？A. 参加教师培训B. 教育教学研究与反思C. 学术交流与考察D. 学历提升7. 新课程改革中，教师教学行为的转变主要包括以下哪些方面？A. 启发式教学B. 因材施教C. 教育教学评价的多元化D. 课程资源的开发与利用三、判断题（每题10分，共20分）8. 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。
9. 在教育教学活动中，教师始终是教育教学活动的主导者。
四、简答题（每题20分，共40分）10. 请简述新课程改革背景下教师角色转变的主要内容。
11. 请简述新课程改革背景下教师教学行为转变的主要内容。
五、案例分析题（每题30分，共60分）12. 某教师在课堂上采用“满堂灌”的教学方式，对学生进行知识传授。
请分析这种教学方式是否符合新课程改革的要求，并提出改进意见。
13. 某教师在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力，引导学生进行合作学习，关注学生的全面发展。
请分析这位教师的教学行为是否符合新课程改革的要求，并谈谈你的看法。
全国中小学教师继续教育考试试题和答案（一）1、教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（B ）A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、共鸣2、在下列教师行为中，属于心理健康表现的有（B ）A、交往中，将关系建立在互惠的基础上B、冷静地处理课堂环境中的偶发事件C、将生活中的不愉快情绪带入课堂，迁怒于学生D、偏爱甚至袒护学习成绩好的学生3、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信4、为了保证和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，国家实行三级课程管理体制。
这三级课程是（ D ）A、必修课、选修课和活动课B、理论课、实验课和活动课C、显形课、隐形课与实践课D、国家课程、地方课程和校本课程8、现代学生观的基本观点是（ D ）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是自由的人④学生是教育活动的主体A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④9、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
这些行为主要侵害的是学生的（ C ）A、健康权B、名誉权C、受教育权D、隐私权10、下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任（D ）A、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的B、学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告之学校的C、学生行为具有危险性，学校、教师已经告戒、纠正，但学生不听劝阻，拒不改正的D、学校组织学生参加教育教学活动或校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的。
11．课程改革的的基本理念是：( C)A. ②③④B. ①②③C. ①③D. ②④①以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担12。
二、选择题（共81题）19、新课程结构的三个基本特性是（均衡性综合性选择性20、教育改革的核心是（课程改革）21、教师提高研究技能的三种途径是（阅读、合作、行动研究）22、教师是学习的（组织者引导者合作者）。
23、课程不是教学的（权威）。
24、学科教学要以（人的全面发展）为本。
25、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（师生交往）。
26、新课程把教学过程看是（师生交往、积极互动、共同发展的过程）27、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程）。
28、教育的根本功能是（促进人的成长与全面发展）29、新课程教学改革要求我们首先确立起（与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念）30、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（发挥）31、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（创新）32、课程改革是推进素质教育的历史的（必然）选择33、校本教研的主体是（教师）34、教育的中心和灵魂在（学校）35、教学过程的中心环节是（上课）36、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（校本课程）37、探究学习实施的过程是（问题阶段——计划阶段——研究阶段—解释阶段——反思阶段）38、在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（都是主体）39、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向——示范——参与性练习——自主性练习——迁移的教学模式为（示范——模仿式）40、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（加德纳）41、首倡“教师作为研究者”的学者是（斯腾豪斯）42、新课程提倡的三维教学目标是指（知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观）43、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（课程制度的变迁）等三个层面上展开。
44、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的：( 感受、参加、养成)45、课程改革的的基本理念是：( ①以学生发展为本③以创新精神和实践能力培养为重点)46、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。
教师继续教育在线考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20题，计40分）1. 下列哪项不是教师继续教育的目标？A. 提高教师的专业素质B. 促进教师的专业发展C. 传授最新的教育理念D. 提高教师的计算机水平2. 教师继续教育不包括以下哪个方面？A. 教育教学理论B. 学科专业知识C. 教育技术能力D. 政治思想教育3. 教师继续教育的学习形式中，哪种形式最常见？A. 面授课程B. 在线学习C. 自学考试D. 实践锻炼4. 教师继续教育的组织实施中，下列哪种方式最为有效？A. 上级命令式B. 自愿参与式C. 竞争激励式D. 考核评价式5. 下列哪个机构不属于教师继续教育的实施主体？A. 教育行政部门B. 高校和科研机构C. 教师进修学校D. 企业和社会团体6. 教师继续教育的内容中，哪项是核心内容？A. 教育理论知识B. 学科专业知识C. 教育技术能力D. 教师职业道德7. 教师继续教育的评价方式中，哪种方式最为科学？A. 终结性评价B. 过程性评价C. 静态评价D. 动态评价8. 下列哪种方式不是教师继续教育的教学方式？A. 讲授式B. 案例分析式C. 讨论式D. 生产实践式9. 教师继续教育的对象主要是以下哪个群体？A. 新入职教师B. 优秀教师C. 校长和领导干部D. 全体教职工10. 教师继续教育的目的是什么？A. 提高教师的教学水平B. 促进教师的个人发展C. 提高教师的社会地位D. 完成上级部门的要求11. 教师继续教育的形式有哪些？A. 面授课程B. 在线学习C. 自学考试D. 实践锻炼12. 教师继续教育的组织实施中，哪种方式最为有效？A. 上级命令式B. 自愿参与式C. 竞争激励式D. 考核评价式13. 教师继续教育的内容主要包括什么？A. 教育理论知识B. 学科专业知识C. 教育技术能力D. 教师职业道德14. 教师继续教育的评价方式有哪些？A. 终结性评价B. 过程性评价C. 静态评价D. 动态评价15. 教师继续教育的教学方式有哪些？A. 讲授式B. 案例分析式C. 讨论式D. 生产实践式16. 教师继续教育的对象是谁？A. 新入职教师B. 优秀教师C. 校长和领导干部D. 全体教职工17. 教师继续教育的目的是什么？A. 提高教师的教学水平B. 促进教师的个人发展C. 提高教师的社会地位D. 完成上级部门的要求18. 以下哪个不是教师继续教育的形式？A. 面授课程B. 在线学习C. 自学考试D. 生产实践式19. 教师继续教育的组织实施中，哪种方式最为有效？A. 上级命令式B. 自愿参与式C. 竞争激励式D. 考核评价式20. 教师继续教育的内容主要包括什么？A. 教育理论知识B. 学科专业知识C. 教育技术能力D. 教师职业道德二、简答题（每题10分，共4题，计40分）1. 请简述教师继续教育的意义。
全国中小学教师继续教育网在线考试答案1 【资源管理策略】主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、寻求支持策略等。
2 元认知策略主要包括【计划策略、监控策略和自我调节策略】3 【元认知策略】是控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略4 元认知策略包括【计划策略、监控策略和自我调节策略】5 对于教师学习的指导在教学中学习大致可以从以下哪些方面进行【1.教而想2.教而学3.教而批4.教而评】6 身体健康是心理健康的【基础】7 心理健康的标准【不仅没有心理疾病或变态，而且在个人身体上、心理上以及社会行为上均能保持最高、最佳的状态。
】8 判断一个人心理是否健康的标准包括【生理、心理及社会行为三方面】9 教师的意志表现在【A有特殊性】10 情绪的内部调节来源于【个体内部】11 情绪调节有几方面【1.具体情绪的调节2.唤醒水平的调节3.情绪成分的调节】12 精加工策略主要方式【类比和记忆术】13 教学技能的学习包括【1.言语表达能力2.教师课堂驾驭能力3.“三笔字”的书写能力4.教师的教学准备能力】14 做笔记的要点【1.准确记录2.详略得当3.层次分明4.多留空白5.提高速度】15 教师与同事交往要做到【要克服“文人相轻”的弱点；要把握竞争与合作的“度”；要增强集体意识】16 在人际交往中，按个人带有的动机和目的，可将人际关系分成几大类【1．出于包容的需要形成的人际关系2．出于控制的需要形成的人际关系3．出于感情的需要形成的人际关系】17 受到挫折后，有的成人会像小孩一样又哭又闹，显得十分幼雅。
这是心理挫折的行为表现中的【回归】18 学校教师的工作行为及其行为挫折，与教师所处的哪些环境有着密切而直接的关系【自然环境、社会环境、学校组织环境】19 解决师生冲突的关键是【教师】20 转移是【攻击性】防卫机制的方式21 压抑是【逃避性】防卫机制的形式22 逃避性防卫机制有以下形式【1、压抑2、否定3、退回4、潜抑】23 经常性使用防卫机制，可能使个人【丧失解决问题的能力，妨碍个人潜能之发展。
中小学教师继续教育考试试题和答案一、选择题（每题5分，共25分）1. 下列哪项是教师职业行为规范的基本原则？A. 尊重学生B. 教书育人C. 为人师表D. 关爱学生2. 在教育活动中，教师应该以哪种角色自居？A. 领导者B. 指导者C. 合作者D. 管理者3. 下列哪种教学方法有利于培养学生的创造性思维？A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 发现法4. 下列哪种评价方式有利于促进学生的全面发展？A. 定量评价B. 定性评价C. 相对性评价D. 过程性评价5. 下列哪种教育理念强调以学生为中心？A. 素质教育B. 应试教育C. 基础教育D. 精英教育二、填空题（每题5分，共25分）6. 教师职业道德基本原则的内容包括______、______、______、______、______。
7. 教学过程中教师主导作用与学生主体作用相统一的规律体现在______、______、______、______等方面。
8. 课程改革的具体目标包括______、______、______、______、______。
9. 课堂教学评价的改革要求______、______、______、______。
10. 教师专业发展的内容包括______、______、______、______。
三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述教师职业行为规范的基本内容。
12. 请简述课程改革的基本理念。
13. 请简述新课程背景下教师角色的转变。
四、案例分析题（每题20分，共40分）14. 某教师在课堂上发现有学生打瞌睡，便走到他面前，轻轻地敲了敲桌子，提醒他认真听讲。
课后，该教师找到打瞌睡的学生，了解原因，发现该生最近家庭发生变故，心情低落。
教师于是给予关心和鼓励，帮助他调整心态，很快，该生的学习成绩有了明显提高。
问题：1）请从教师职业行为规范的角度分析这位教师的做法。
2）请从教师专业发展的角度谈谈这位教师的做法。
答案：一、选择题答案1. C2. C3. D4. D5. A二、填空题答案6. 忠诚于人民教育事业、献身于人民教育事业、自觉遵守教育法律法规、依法履行教师职责权利、为人师表7. 教学目标、教学内容、教学方法、教学评价8. 课程观念、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价9. 关注学生发展、重视教师成长、立足过程、多元评价10. 专业理念、专业知识、专业能力、专业精神三、简答题答案11. 教师职业行为规范的基本内容包括：尊重学生、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
全国中小学教师继续教育网在线测验试题及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2010年全国中小学教师继续教育网在线考试试题及答案课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。
这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。
A : 正确2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。
A : 正确3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。
学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。
A : 正确4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。
具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。
A : 正确5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。
A : 正确6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。
校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
A : 正确7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。
A : 正确8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。
A : 正确9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。
A : 正确10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。
A : 正确11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。
A : 正确12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。
A : 正确13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。
B : 错误14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。
A : 正确15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。
A : 正确16:课程资源的概念可以从广义和狭义的角度来理解。
从广义上来说，有利于实现课程目标的各种因素都可称为课程资源，生活中存在的不可能成为课程资源。
狭义的课程资源仅指形成课程的直接来源，对课程实施有必要的直接作用的资源。
B : 错误17:以校为本的教学研究的成果的表达除了研究报告、学术论文之外，还可以采用记述教学叙事、生活叙事以及撰写教育自传的形式。
A : 正确18:教师自我反思的主要内容是教学反思，指教师自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象而进行全面、深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分发展的一种活动。
A : 正确19:以校为本的教学研究是一种基础性研究，是一种质的研究，是一种行动研究。
A : 正确20:教师的职责不仅仅是"传道、授业、解惑"，教师自己必须从"教书匠"变成具有反思能力和研究能力的专家型、研究型教师。
A : 正确21:课程改革的地方化是以学生主体性及个性的发展为基本着眼点和着力点的，它同时强调了学校教师个体开发课程的责任，这不仅是教育本真即人的回归，也是课程本真即经验的回归。
A : 正确22: 校本教学研究强调研究的实效性和可持续性，所有的教学研究都应该旨在改善学校的日常生活，改善教学的实践效果。
A : 正确23:以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体，以促进学生的发展为宗旨，在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。
它是在理论指导下的实践研究，有利于教师及学校的专业发展。
A : 正确24:成长记录袋则是本次课改主要倡导的一种重要的质性评价方法。
A : 正确25:模块成绩的认定应遵循校内自主的原则，可以由两部分内容组成即模块测验的成绩和平时的过程性评价的结果。
A : 正确26:新课程倡导以下几个评价原则: 1．重视发展，淡化甄别与选拔，体现评价功能的多元化。
2．以学校内部评价为主，发挥多种评价主体的作用，体现评价主体的多元化。
3．量化的评价与质的评价并重，体现评价方式的多元化。
4．重视综合评价，关注个体差异，体现评价标准的多元化。
5．评价的结果与过程并重，体现评价内容的多元化。
A : 正确27:课程评价的目的不仅在于检查，更在于诊断和促进发展。
A : 正确28:社区服务与社会实践是学生在教师指导下，进入实际的社会情境，参加并亲身经历各种社会生活和社会活动领域，参与社区和社会的实践活动，获取间接经验，发展实践能力，增强社会责任感。
A : 正确29:研究性学习内容确定的基本原则是以学生的生活世界为主体，关照自然、社会和学生自我三个方面。
A : 正确30:研究性学习是学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动获取知识，应用知识，解决问题的领域。
A : 正确31:综合实践活动与其他必修课的区别在于，它没有课程标准和教材，具有生成性和适应性的特点。
它是国家规定、地方指导和学校开发的课程。
A : 正确32:对于选修课Ⅰ，学校可以根据学校、学生状况进行设置，保持学校课程设置的自主性。
对于选修课Ⅱ，它属于地方课程开发范畴，学校应在力所能及的范围内开设可供学生选择的课程，一方面体现学校的特色，一方面保证学生发展的需要。
A : 正确33:普通高中课程方案（实验）》规定：每个学期分两段安排课程，每段4周。
B : 错误34:高中课程改革的目标是构建时代性、选择性和基础性的课程体系，为每个学生的终身发展奠定基础。
A : 正确35:学分制有利于学习年限的灵活性、学习内容的选择性、培养过程的指导性、崇尚学生的个性化以及教学计划的弹性化。
A : 正确36:教师和家长在学生选课过程中的角色是指导者，而不是学生选课的最终决定者，学生是选课的主体。
A : 正确37:课程改革的使命就是，通过对课程各个要素的调整，谋求学校特色化发展和社会性发展的统一。
A : 正确38:自主学习是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法、调控学习过程、评价学习结果的过程或能力。
A : 正确39:促使学生主动发展需要重视以下几个方面：（1）强调学生的选择。
（2）重视学生的主体性。
（3）关注学生的学习经验。
（4）注重学生自主学习能力。
A : 正确40: 素质教育的根本价值之一是要形成一种全新的教育发展机制，使每个学生都能获得同等的教育机会，使每个学生都能得到发展，成为学校教育的成功者。
A : 正确41:学生发展的基本含义是通过教育使学生的素质得到全面发展，个性潜能尽可能得到发挥，学生能主动发展，并为其可持续发展和终生教育奠定基础。
A : 正确42:学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面，活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。
A : 正确43:学生发展是教育永恒的追求，教育的基本功能之一就是促进人的发展。
从教育产生至今，教育发展的每一步都是围绕人--学生来进行。
A : 正确44:基础教育课程改革是实施应试教育的核心环节。
B : 错误45:教师不在是学习者的主宰者，而成为学习的指导者。
A : 正确46:课程内容秉承时代性、基础性和选择性的原则，使课程由封闭走向开放，学生的发展由同一走向多样化。
A : 正确47:给予学生课程的自主权是对学生个性的尊重，学生可以根据自己的兴趣、需要、爱好和课程提供的选择的可能性来进行选择。
A : 正确48:课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础，体现了国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。
A : 正确49:卓越的教育就是使人尽其才，最大限度地发挥自己的个性潜能，使人的个性得以张扬。
A : 正确50:学生发展需要的能力的核心就是终身学习具备的能力。
A : 正确[单项选择题]51:以校为本的教学研究在本质上遵循( )的基本过程，即明确问题、制定计划、收集资料、获得结论并展开行动的过程。
A : 行动研究52: 以校为本的教学研究不是为了构建一种宏观的教学理论，而是为了通过解决学校教学中的实际问题，提高课程实施与教学实践的效果。
它是一种应用性研究，是一种质的研究，是一种( )研究。
D : 行动53:美国心理学家波斯纳曾经提出一个公式，教师的成长=经验( )。
C : 反思54:高中课程改革追求基本的目标是由应试教育向素质教育的转轨，真正实施( )。
D : 素质教育55:( )，教育部颁布了《普通高中课程方案（实验）》，标志我国高中课程改革进入一个新的时代。
2003年3月A : 37681B : 38047C : 37316D : 3695156:实现从应试教育向素质教育转轨的高中课程改革秉承两个教育理念：一是使所有( )都成功;二是高中的任务在于培养健全的人格或者公民基本素养。
C : 学生和社会57:所谓课程时代性是指( )的选择要体现时代精神，与社会、科技的进步紧密相连。
B : 课程内容58:基础性的实质是( )发展所必需的基础知识、一个国家公民所必需的知识、理解多元文化价值观所必需的知识。
B : 学生终生59:新课程规定( )由语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、体育和健康、艺术和综合实践活动构成。
D : 学习领域60:( )，第三次全国教育工作会议颁布了《中共中央国务院关于深化教育体制改革全面推进素质教育的决定》。
C : 1999年61:( )是学科,是构成学习领域的基本单位。
A : 科目62:( )是构成科目的基本单位,是围绕特定内容,整合学生经验生活构成的相对完整的学习单元。
D : 模块63:新课程选修课Ⅰ由国家研制，选修课Ⅱ由( )开发，但是国家规定选修的基本要求B : 学校64:综合实践活动包括研究性学习、社区服务和( )三个领域。
