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《电动机》说课稿一、使用教材人教版，九年级物理，第二十章电与磁二、实验器材玩具小车，小电机，学生电源，U型磁铁，金属导轨，直导体，开关，自制器材1，自制器材2，自制器材3，自制器材4三、实验创新要点/改进思路（一）教材处理：让通电线圈直接在U型磁铁中转动（如图片1），弊端：1、线圈上方的导线会扭转缠绕而无法继续转动。
2、线圈经常被两边的磁铁吸附，而左右摇摆。
改进处理：自制器材1，用中间由吸管固定，且放入绝缘物体—泡沫的轴固定线圈，且线圈接出的导线用胶固定在两根中间绝缘的轴上。
这样，接出的导线随着轴一起转动，有效避免导线扭转缠绕，并且避免线圈左右摆动。
（如自制器材1）图片1 自制器材1自制器材1（分解图）（二）教材处理：通电导线在磁场中受力仅仅是立体图片，弊端：部分学生的几何理解能力还不够，看不懂这三维图。
（如图片2）改进处理：自制器材2，用亚克力板制作一个模型，边演示边讲解通电线圈在磁场中为何只在平衡位置来回摆动，却不能持续转动。
（如自制器材2）图片2自制器材2（三）教材处理：“想想做做”中的实验：小电机，弊端：无法让学生感知线圈的通电情况。
改进处理：自制器材3，通过加入一个二极管，让学生更直观的明白小电机中的奥秘，一会通电一会断电，让线圈靠惯性越过平衡位置。
（见自制器材3）自制器材3（四）为了学生更好的理解“定子”和“转子”，在最后留了一道思考题，“隧道小火车”为什么能自动？（见自制器材4）自制器材4四、实验原理/实验设计思路（一）设计思路生活物理社会实际小电机中的线圈抽象出一根通电直导线单匝线圈多匝线圈实际模型实际（二）教学主线（问题教学法）1、磁场对通电导线有力的作用吗？2、通电线圈在磁场中会一直转动吗？3、为什么通电线圈在磁场中不一直转下去？4、怎样才能让线圈在磁场中持续转动？五、实验教学目标（一）知识与技能1、知道电动机的基本原理，2、了解电动机的基本构造及换向器的作用。
（二）过程与方法通过探究电动机持续转动的原因，培养初步分析问题的能力。
电动机说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是“电动机”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析本节课选自_____教材_____章节，是在学生学习了电与磁的基本概念和规律之后，进一步深入研究电磁学在实际应用中的重要内容。
电动机作为一种常见的电气设备，广泛应用于生产生活的各个领域，如家用电器、工业机械等。
通过对电动机的学习，学生不仅能够加深对电磁学知识的理解，还能提高将理论知识应用于实际的能力，为后续学习更复杂的电学知识打下基础。
教材在内容编排上，先介绍了电动机的基本结构和工作原理，然后通过实验探究让学生亲身体验电动机的转动过程，最后探讨了电动机在实际生活中的应用。
这种由浅入深、理论联系实际的编排方式，符合学生的认知规律，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二、学情分析授课对象为_____年级的学生，他们已经具备了一定的物理基础知识和实验操作能力，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。
在学习本节课之前，学生已经掌握了磁场、电流的磁效应、电磁感应等相关知识，为本节课的学习奠定了一定的理论基础。
但是，电动机的工作原理较为抽象，对于学生的空间想象能力和逻辑思维能力要求较高，可能会给学生的学习带来一定的困难。
三、教学目标1、知识与技能目标了解电动机的基本结构和工作原理。
知道电动机在生活中的应用。
会安装简单的电动机模型。
2、过程与方法目标通过实验探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和分析解决问题的能力。
经历探究电动机转动的过程，体会科学探究的方法。
3、情感态度与价值观目标激发学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
使学生认识到科学技术对社会发展的重要作用，增强学生的社会责任感。
四、教学重难点1、教学重点电动机的工作原理。
电动机的结构和安装。
2、教学难点理解电动机中换向器的作用。
五、教法与学法1、教法讲授法：讲解电动机的基本概念和工作原理，使学生形成初步的认识。
说课实验演讲稿电动机电动机是一种将电能转化为机械能的装置，广泛应用于各个领域，尤其是在工业生产和交通运输中发挥着重要作用。
今天，我将围绕电动机这一主题进行说课实验演讲，带领大家深入了解电动机的工作原理、分类和应用。
首先，让我们来了解电动机的工作原理。
电动机是利用电磁感应原理将电能转化为机械能的装置，它通过电磁场的作用使得导体在磁场中受到力的作用而运动，从而实现能量的转换。
根据不同的工作原理和结构特点，电动机可以分为直流电动机、交流电动机和异步电动机等多种类型。
每种类型的电动机都有其独特的特点和适用范围，能够满足不同领域的需求。
其次，我们来讨论电动机的分类。
根据电动机的工作原理和结构特点，可以将电动机分为直流电动机和交流电动机两大类。
直流电动机具有转速调节范围广、启动转矩大、结构简单等特点，适用于需要频繁启动和制动的场合；而交流电动机则具有结构紧凑、维护方便、运行可靠等优点，适用于工业生产和家用电器等领域。
此外，根据电动机的工作方式和运行原理，还可以将电动机分为同步电动机、异步电动机、步进电动机等多种类型，每种类型的电动机都有其独特的特点和适用范围。
最后，让我们来探讨电动机的应用领域。
电动机作为一种能够将电能转化为机械能的装置，在工业生产、交通运输、家用电器等领域都有着广泛的应用。
在工业生产中，电动机被广泛应用于机械设备、生产线、输送设备等领域，为生产提供了强大的动力支持；在交通运输中，电动机被应用于汽车、火车、飞机等交通工具中，推动交通运输行业的发展；在家用电器领域，电动机被应用于洗衣机、冰箱、空调等家电产品中，为人们的生活提供了便利。
通过以上的介绍，我们对电动机的工作原理、分类和应用有了全面的了解。
电动机作为一种能够将电能转化为机械能的装置，在现代社会中发挥着重要作用，为各个领域的发展提供了强大的动力支持。
希望通过今天的演讲，大家能够对电动机有更深入的认识，为今后的学习和工作提供帮助。
谢谢大家！。
《直流电动机》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是《直流电动机》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《直流电动机》是电气类专业的一门重要基础课程，本节课的内容在整个教材体系中具有承上启下的作用。
通过对直流电动机的学习，学生能够更好地理解电机的工作原理和运行特性，为后续学习交流电动机以及其他电气设备打下坚实的基础。
本节课所选用的教材是_____出版社出版的《＿____》。
该教材内容丰富、系统性强，注重理论与实践的结合，能够满足教学的需要。
二、学情分析本次授课的对象是_____专业的学生。
他们已经学习了电路、电磁学等相关基础知识，具备了一定的分析和解决问题的能力。
但对于电机这类较为复杂的电气设备，学生在理解其工作原理和运行特性方面可能会存在一定的困难。
此外，学生在学习过程中可能会缺乏主动性和积极性，需要教师通过多种教学方法和手段来激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够理解直流电动机的工作原理，掌握其基本结构和组成部分。
（2）学生能够掌握直流电动机的电磁转矩和电枢电动势的计算公式，并能够运用公式进行简单的计算。
（3）学生能够了解直流电动机的机械特性和调速方法，能够分析不同调速方法的优缺点。
2、过程与方法目标（1）通过实验观察和理论分析，培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
（2）通过小组讨论和案例分析，培养学生的合作学习能力和解决实际问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对电机学科的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德素养。
四、教学重难点（1）直流电动机的工作原理和基本结构。
（2）直流电动机的电磁转矩和电枢电动势的计算公式。
（3）直流电动机的机械特性和调速方法。
电动机说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“电动机”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“电动机”这一内容是初中物理电学部分的重要组成部分。
教材在这部分内容的编排上，先介绍了磁场对通电导线的作用，为理解电动机的工作原理奠定基础。
通过对电动机的学习，学生能够进一步深化对电与磁相互关系的认识，同时也为后续学习电磁感应等知识做好铺垫。
本节课的教材内容注重实验探究和理论分析相结合，旨在培养学生的观察能力、实验操作能力和逻辑思维能力。
二、学情分析在学习本节课之前，学生已经掌握了简单的电路知识、磁场的基本性质以及电流的磁效应等内容，具备了一定的知识储备。
但对于电动机的工作原理，学生可能会感到抽象和难以理解。
这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢通过实验探究来获取知识，但他们的抽象思维能力和逻辑推理能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要通过直观的实验现象和生动的比喻来帮助学生理解电动机的工作原理。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解磁场对通电导线的作用。
（2）理解电动机的工作原理。
（3）知道电动机的基本构造和能量转化。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究，培养学生的观察能力和实验操作能力。
（2）通过对实验现象的分析和推理，培养学生的逻辑思维能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生学习物理的兴趣和热情。
（2）培养学生实事求是的科学态度和勇于创新的精神。
四、教学重难点1、教学重点（1）电动机的工作原理。
（2）磁场对通电导线的作用。
2、教学难点理解电动机中换向器的作用。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、实验探究法通过实验让学生直观地观察磁场对通电导线的作用，以及电动机的工作过程，从而帮助学生理解相关知识。
2、讲授法对于一些抽象的概念和原理，如换向器的作用，通过讲授的方式进行讲解，使学生能够更好地理解。
人教版八年级下册《9.6 电动机》说课稿
说课教师：何海萍
说课时间：年月日
执教班级：
课题：8.6 生活用电常识
一、说教材结构与内容简析
本节是与生活实际联系紧密的一节课，知识点的要求比较浅，大部分
的知识点只是要求、知道，而没有达到理解和掌握的程度。
但与其后和发
电机，在结构、工作过程中有相似之处，因此，也很重要的。
这节内容分
为三部分：1.磁场对电流的作用，2.实验：制作“小小电动机”。
3.直流电动
机，总体思路是：从生产、生活密现象入手，激发学生的兴趣，设计两个
小探究实验，引导学生发现问题解决问题，引出电动机的简单原理；再通
过自己动手制作“小小电动机”引出学生的疑惑，带着疑惑解决本节中的难点——换向器的工作原理，再由换向器的工作原理反推实验过程的疑难点，
得出结论，知道电动机的过程,收获快乐。
提示性的教学：1.“通过观察，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系”，了解三个方向的空间位置关系，即提示性的教学。
2.制作“小小电动机”，对于没有接触电动机的学生来说，暗示了电动机的结构。
3.由于所用材料的简单易得，降低了学生对于电动机的畏难情绪。
4.作手工实验时“刮半圈”引起了学生的疑惑，为换向器的作用起了铺垫的作用。
5．最后介绍大型电动机中的定子转子，以及其在生活中的应用，让学生感受到物理知识在生活中方方面面的应用，体现“从物理走向生活”的新理念，增强学好物理的自信心。
二、说学生：
1、学生通过前面章节的学习，大部分同学已经具有了观察——归纳——总结的科学的思维方法，为本节的探究性学习做了铺垫。
且大部分学生动手做实验，有着极大的热情。
2、由于本节的知识是由理论直接联系到生活实际，而且线圈的转动又是一个动态的变化过程，部分同学会感觉难以把握。
3、从导线再到线圈，从直线运动到转动，学生不太容易去理解。
4、弱化了通电导体在磁场中受力的方向与外加磁场方向和电流方向互相垂直的知识，对于初中学生，三个方向互相垂直的立体空间感是很弱的，不介绍从降低学习难度提高兴趣来说是有帮助的。
5、对于通电直导线在磁场中的受力图的理解一定的难度。
6、线圈转动时不同位置方向的变化，在用图进行说明时，学生往往不清楚直流供电时为什么无法持续的转动下去以及后续的直流电动机的换向器的作用。
7、学习了小的直流电动机，学生知道了电动机的基本原理，但是由于生活中所见较少见到直接露在外面的电动机，对于电动机究竟在生活中有哪些方向的应用，部分学生依然是比较模糊的。
三、说教材分析
教学目标
1、知识目标
●了解磁场对通电导线的作用.
●初步认识科学与技术之间的关系.
2、能力目标
●通过演示，提高学生分析概括物理规律的能力.
● 2.通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力.
3、德育目标
●通过了解物理知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生学习科学技
术知识的兴趣.
四、说教学重点、难点
教学重点：磁场对电流的作用.
教学难点
●分析概括通电导体在磁场中的受力方向跟哪两个因素有关.
●理解通电线圈在磁场里为什么会转动.
五、说教具：演示实验器材、电动机模型、多媒体课件。
学具：制作“小小电动机”实验器材
六、说教学模式：演示法、启发式、实验探究、提示性教学、多媒体教学
七、说教学程序及设想
1、引入课题
2、进行新课
（一）磁场对通电导线的作用
（二）磁场对通电线圈的作用：制作“小小电动机”实验器材
（三）电动机：
(1) 原理
(2) 能量转化
(3) 换向器的作用
(4) 结构
（5）电动机的种类和优点
3、课堂小结
4、巩固练习
5、布置作业。
