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2024年设计奖牌中班美术教案活动反思一、教学目标1.让学生了解奖牌的基本组成部分和设计要素。
2.培养学生的创新意识和动手能力。
3.提高学生的美术素养，培养审美观念。
二、教学重点与难点重点：奖牌的设计方法和制作过程。
难点：奖牌的创新设计和审美价值的体现。
三、教学准备1.教学材料：卡纸、水粉颜料、画笔、剪刀、胶棒、奖牌模板等。
2.教学环境：宽敞的教室，保证学生有足够的空间进行创作。
四、教学过程1.导入（1）展示一些著名的奖牌，让学生观察并说出它们的特点。
（2）引导学生思考：奖牌为什么要设计得这么精美？它代表了什么？2.新课内容（1）讲解奖牌的基本组成部分：正面、反面、挂绳、绶带等。
（2）分析奖牌的设计要素：形状、颜色、图案、文字等。
（3）展示一些优秀的奖牌设计作品，让学生欣赏并说出自己的感受。
3.实践环节（1）分发奖牌模板，让学生根据模板进行设计。
（2）引导学生发挥创意，设计出独一无二的奖牌。
（3）教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示与评价（1）学生展示自己的奖牌作品，介绍设计思路。
（2）教师组织学生进行评价，鼓励创新和美观的作品。
（2）引导学生思考：如何让自己的作品更具审美价值？五、活动反思1.教学效果本次教学活动，学生的参与度较高，能够积极投入到奖牌设计中。
通过实践环节，学生掌握了一定的设计方法，提高了美术素养。
2.教学亮点（1）导入环节激发了学生的兴趣，让他们对奖牌有了更深入的了解。
（2）实践环节充分发挥了学生的创意，培养了他们的动手能力。
（3）展示与评价环节让学生学会如何评价他人的作品，提高了审美观念。
3.教学不足（1）部分学生对于奖牌设计的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
（2）课堂时间有限，部分学生的作品未能充分展示，影响了评价的全面性。
4.改进措施（1）在今后的教学中，加强奖牌设计知识的讲解，让学生对奖牌有更全面的了解。
（2）增加课堂时间，保证每个学生都有足够的时间完成作品，并充分展示。
2024年幼儿园手工奖牌中班标准教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班手工教材第四章“创意制作”，详细内容围绕“制作手工奖牌”展开。
通过引导幼儿发挥想象力，利用各种材料，动手制作出独一无二奖牌。
二、教学目标1. 让幼儿解奖牌寓意，培养他们荣誉感。
2. 培养幼儿动手能力、创造力和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、分享成果优良品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意奖牌。
教学重点：培养幼儿动手能力、创造力和想象力。
四、教具与学具准备教具：示范用手工材料、剪刀、胶水、彩笔、模板等。
学具：手工材料、剪刀、胶水、彩笔、模板等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一个关于运动会故事，引导幼儿解奖牌寓意，激发他们兴趣。
2. 示范讲解展示制作手工奖牌步骤，引导幼儿观察并理解制作方法。
3. 动手制作（1）发放材料，引导幼儿选择自己喜欢颜色和图案。
（2）指导幼儿按照步骤进行制作，鼓励他们发挥想象力，创作出独特奖牌。
（3）在制作过程中，巡回指导，解答幼儿疑问，给予必要帮助。
4. 随堂练习让幼儿互相展示自己作品，分享制作过程中趣事。
对幼儿作品进行评价，给予鼓励和肯定，培养他们荣誉感。
六、板书设计1. 制作手工奖牌步骤2. 作品展示区七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己手工奖牌，并写一篇关于制作过程日记。
2. 答案示例：亲爱日记，今天我在幼儿园学会制作手工奖牌。
我选择我最喜欢蓝色和星星图案，制作过程中我遇到一些困难，但在老师和小朋友帮助下，我成功完成任务。
我很喜欢我作品，我要把它送给妈妈，感谢她对我关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动，幼儿参与度较高，动手能力得到锻炼。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还有待提高。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将手工奖牌制作方法教给家人，与家人一起分享制作过程快乐。
同时，开展以“我奖牌故事”为主题亲子活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意奖牌3. 动手制作环节个别指导4. 作业设计生活化与情感化5. 课后反思与拓展延伸实践性实践情景引入是激发幼儿兴趣关键。
2024年中班设计奖牌教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动教材》第四章“手工制作”，详细内容为“设计奖牌”。
通过该课程，学生将学习奖牌的设计理念、制作方法及其背后的意义，培养创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解奖牌的构成和设计原则，能够独立设计并制作出富有创意的奖牌。
2. 培养学生的团队协作能力和审美观念，提高手工制作技能。
3. 增强学生的自信心和荣誉感，激发他们积极参与各项活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：奖牌设计的创意构思和制作技巧。
教学重点：奖牌的基本结构、设计原则和制作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、奖牌样品、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种奖牌样品，引导学生观察、讨论奖牌的特点和设计理念。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解奖牌的设计原则和制作方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个具体的奖牌设计为例，逐步讲解制作过程。
学生跟随教师一起分析例题中的设计思路和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组设计一个奖牌方案。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
5. 动手制作（15分钟）教师观察学生制作过程，及时解答疑问，提供帮助。
6. 展示评价（5分钟）学生展示制作的奖牌，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 奖牌的基本结构：挂绳、奖牌主体、图案等。
2. 奖牌设计原则：颜色搭配、图案设计、创意构思等。
3. 奖牌制作方法：剪纸、拼贴、绘制等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个富有创意的奖牌，主题自定。
2. 答案要求：作品需包含奖牌的基本结构，体现设计原则，制作方法不限。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程的教学效果，学生的参与度、学习兴趣等。
2. 学生反思：自己在设计制作过程中的收获和不足，如何改进。
3. 拓展延伸：鼓励学生参加各类比赛，体验获奖的喜悦，激发创作热情。
中班设计奖牌教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“手工制作”，详细内容为“设计奖牌”。
通过该内容的学习，使幼儿了解奖牌的形状、颜色及设计元素，培养幼儿的创意思维和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解奖牌的形状、颜色和设计元素，认识奖牌的文化内涵。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿在手工制作活动中的协作和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：奖牌设计的创意和动手制作过程。
重点：奖牌的形状、颜色和设计元素的认知，以及幼儿创新能力的培养。
四、教具与学具准备教具：奖牌样品、彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
学具：每人一份奖牌制作材料（彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于运动会的故事，引导幼儿关注故事中的奖牌，激发幼儿对奖牌的兴趣。
2. 教学奖牌知识（5分钟）展示奖牌样品，让幼儿观察并描述奖牌的形状、颜色和设计元素。
介绍奖牌的文化内涵，让幼儿了解奖牌的意义。
3. 例题讲解（10分钟）演示奖牌的制作过程，讲解制作步骤和技巧。
强调创意设计的重要性，引导幼儿发挥想象力，设计自己的奖牌。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，开始动手制作奖牌。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的奖牌作品，进行相互评价，鼓励幼儿发表自己的看法。
六、板书设计1. 奖牌的形状、颜色和设计元素。
2. 奖牌制作步骤和技巧。
3. 创意设计提示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个运动会奖牌，要求具有独特的形状、颜色和设计元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对奖牌设计表现出较高的兴趣，动手能力得到了锻炼。
但在指导过程中，部分幼儿对奖牌的设计元素理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：举办一个幼儿园运动会，让幼儿设计并制作真实的奖牌，体验成功的喜悦。
设计奖牌中班美术教案活动反思.一、教学内容本节课选自《中班美术》教材第四章“创意设计与制作”，主要围绕“奖牌设计”主题展开。
详细内容包括：了解奖牌的用途与特点，学习奖牌设计的基本要素，如形状、颜色、图案等，并运用所学知识创作一幅个性化的奖牌。
二、教学目标1. 让学生了解奖牌的用途和特点，培养他们的观察力与想象力。
2. 培养学生对美术设计的兴趣，提高他们的审美素养。
3. 培养学生的动手能力与创新能力，学会运用基本设计要素创作奖牌。
三、教学难点与重点重点：奖牌设计的基本要素，如形状、颜色、图案等。
难点：如何运用所学知识进行创新设计，创作出具有个性化的奖牌。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物奖牌、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实物奖牌，引导学生观察并讨论奖牌的特点与用途，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解奖牌设计的基本要素，如形状、颜色、图案等，并通过PPT展示优秀作品，让学生充分了解奖牌设计的方法。
3. 实践操作：a. 演示如何运用基本要素进行奖牌设计。
b. 学生分组讨论，每组设计一幅奖牌草图。
c. 学生根据草图，使用彩纸、彩笔等材料制作奖牌。
4. 课堂展示：每组展示自己的作品，其他同学进行评价，教师给予肯定与建议。
六、板书设计1. 奖牌设计的基本要素：形状颜色图案2. 设计步骤：a. 观察实物奖牌，了解特点b. 设计草图c. 制作奖牌七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，为班级设计一幅具有特色的奖牌。
2. 答案：学生需提交一幅完整的奖牌设计作品，要求形状、颜色、图案搭配合理，具有创新性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、PPT讲解、实践操作等环节，让学生充分了解奖牌设计的基本要素，提高了他们的动手能力与创新能力。
但在课堂组织方面，还需加强对学生的引导与评价。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的奖牌设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高他们的美术素养。
2024年设计奖牌中班美术教案活动反思.一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教学活动指导手册》第四章“奖牌设计”，详细内容为“2024年设计奖牌”。
通过本节课的学习，幼儿将了解奖牌的基本结构，运用自己的想象力设计一款独特的奖牌。
二、教学目标1. 了解奖牌的组成部分，知道奖牌的设计可以多样化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的审美观念。
三、教学难点与重点重点：奖牌的设计方法及创作过程。
难点：如何引导幼儿发挥想象，设计出具有个人特色的奖牌。
四、教具与学具准备教具：示例奖牌、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看奥运会颁奖仪式视频，引导幼儿关注奖牌的形状、颜色和图案。
邀请幼儿分享他们对奖牌的认识和感受。
2. 讲解奖牌设计方法（10分钟）介绍奖牌的基本结构，如圆形、挂绳、图案等。
示范设计一款奖牌，讲解创作过程。
3. 幼儿动手操作（10分钟）发给幼儿画纸、水彩笔、蜡笔等材料，引导他们按照奖牌结构进行设计。
在操作过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，独立设计一款奖牌。
教师挑选部分作品进行展示，组织幼儿互相评价，给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调奖牌设计的要点。
引导幼儿思考：如何将奖牌设计与现实生活相结合，为家人或朋友设计一款寓意深刻的奖牌。
六、板书设计1. 奖牌设计步骤：a. 确定奖牌形状b. 绘制图案c. 上色d. 添加挂绳2. 奖牌设计要点：a. 主题突出b. 色彩鲜艳c. 图案独特七、作业设计1. 作业题目：为家人或朋友设计一款寓意深刻的奖牌。
2. 答案示例：为妈妈设计一款爱心形状的奖牌，挂绳上写上“最棒的妈妈”，图案为妈妈喜欢的花。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、动手操作等环节，使幼儿掌握了奖牌设计的基本方法。
2024年中班设计奖牌教案反思一、教学内容本节课选自教材《创意美术》第四章第二节，主题为“设计奖牌”。
教学内容主要包括奖牌的设计原理、创意构思以及制作方法。
通过本节课的学习，学生将掌握奖牌设计的基本要素，培养创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解奖牌的设计原理，掌握奖牌制作的基本方法。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高设计能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点重点：奖牌设计的基本原理和制作方法。
难点：如何引导学生进行创新设计，培养其审美观念。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、奖牌设计案例、制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学生准备：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种奖牌图片，引导学生观察并讨论奖牌的特点，激发学生对奖牌设计的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）介绍奖牌的设计原理、基本元素和制作方法，为学生设计奖牌提供理论支持。
3. 创新设计实践（15分钟）学生以小组为单位，根据所学知识，进行奖牌设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 例题讲解与随堂练习（15分钟）展示优秀奖牌设计案例，分析其设计思路，引导学生进行随堂练习。
5. 学生作品展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 奖牌设计原理2. 奖牌基本元素3. 奖牌制作方法七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有创意的奖牌。
2. 答案要求：作品需包含奖牌的基本元素，设计新颖、美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在创新设计方面还有待提高。
今后教学中，应多引导学生观察生活，培养其创新意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区举办的美术比赛，将所学知识运用到实际中，提高自己的设计能力。
同时，关注国内外奖牌设计动态，拓宽视野。
重点和难点解析：1. 创新设计实践2. 例题讲解与随堂练习3. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、创新设计实践创新设计实践是本节课的重点和难点。
中班设计奖牌教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四单元“有趣的图案”，主要围绕奖牌设计展开。
详细内容包括：教材第四章第三节“奖牌的形状与图案”，通过学习，使幼儿了解奖牌的基本形状和设计元素，学会运用自己的想象力，设计一枚独一无二的奖牌。
二、教学目标1. 让幼儿了解奖牌的形状、颜色和图案，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技巧。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：奖牌图案的设计与创作。
教学重点：了解奖牌的基本形状，学会运用不同的材料进行创作。
四、教具与学具准备教具：奖牌样品、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看奥运会颁奖仪式的视频，引导他们关注奖牌的形状、颜色和图案。
邀请幼儿分享他们见过的奖牌，讨论奖牌的特点。
2. 讲解奖牌知识（5分钟）介绍奖牌的形状、颜色和图案，让幼儿了解奖牌的基本特点。
展示奖牌样品，让幼儿观察并描述奖牌的设计元素。
3. 创作指导（10分钟）指导幼儿运用画笔、水彩颜料、彩泥等材料，设计一枚独一无二的奖牌。
强调创作过程中要注意颜色搭配、图案设计，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 例题讲解（5分钟）以一枚简单的奖牌为例，讲解创作步骤。
示范如何运用画笔、水彩颜料、彩泥等材料进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，开始创作自己的奖牌。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每个幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 奖牌的形状：圆形、方形、挂坠形等。
2. 奖牌的颜色：金色、银色、铜色等。
3. 奖牌的图案：几何图形、文字、动物、植物等。
七、作业设计1. 作业题目：设计一枚奖牌，主题为“友谊”。
2024年我的奖牌创意教案中班反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第四章“创意表现”，详细内容为“2024年我的奖牌创意设计”。
通过本节课，学生将学习奖牌的基本结构、设计要素以及创意表达方法。
二、教学目标1. 让学生了解奖牌的基本结构，掌握奖牌设计的基本要素。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生对艺术创作的兴趣。
3. 培养学生动手操作能力，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：奖牌设计的创意表达。
教学重点：奖牌的基本结构、设计要素及制作方法。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、奖牌样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种奖牌图片，引导学生观察奖牌的结构和设计元素，激发学生对奖牌设计的兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍奖牌的基本结构：正面、背面、挂绳。
（2）讲解奖牌的设计要素：形状、颜色、图案、文字。
（3）讲解创意表达方法：鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的奖牌。
3. 实践（10分钟）（1）发放材料，学生分组进行奖牌设计。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生进行创意表达。
4. 展示与评价（5分钟）（1）各小组展示作品，其他学生欣赏并评价。
（2）教师点评，给予鼓励和建议。
（2）学生分享创作心得，反思自己在创作过程中的优点和不足。
六、板书设计1. 奖牌的基本结构：正面、背面、挂绳2. 奖牌的设计要素：形状、颜色、图案、文字3. 创意表达方法：发挥想象，创作具有个人特色的奖牌七、作业设计1. 作业题目：设计一款具有个人特色的奖牌。
2. 答案要求：完成作业后，学生需在作品背面写下设计理念。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，学生参与度较高，但在创意表达方面仍有待提高。
今后教学中，应多给予学生启发和指导，提高学生的创新能力。
2. 学生拓展延伸：（1）收集更多奖牌设计作品，进行欣赏和分析。
中班设计奖牌教案反思一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣和爱好。
2.培养幼儿的观察力、创造力和动手能力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和交流。
二、教学重点1.奖牌的设计与制作。
2.奖牌的装饰与应用。
三、教学难点1.奖牌设计的创新与美观。
2.奖牌制作的精细程度。
四、教学准备1.教师准备：奖牌设计图、剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。
2.学生准备：剪刀、胶水、彩纸、贴纸等。
五、教学过程1.导入（1）教师出示一枚奖牌，引导幼儿观察奖牌的形状、颜色和装饰。
（2）教师提问：你们知道奖牌是用来奖励谁的吗？你们得过奖牌吗？奖牌有什么意义？2.讲解与示范（1）教师讲解奖牌的设计要求，如形状、颜色、装饰等。
（2）教师示范奖牌的制作过程，包括剪裁、粘贴、装饰等。
3.学生制作（1）教师发放材料，引导学生自主设计奖牌。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中的问题。
（3）鼓励学生互相交流、合作，共同完成奖牌制作。
4.作品展示与评价（1）学生将完成的奖牌展示给全班同学。
（2）教师引导学生互相评价，选出最佳创意奖、最佳制作奖等。
六、教学反思1.教学效果分析本节课通过引导学生自主设计奖牌，培养了幼儿的观察力、创造力和动手能力。
在制作过程中，幼儿相互合作、交流，提高了合作意识。
通过作品展示与评价，幼儿学会了分享和交流，增强了自信心。
2.教学改进措施（1）在讲解与示范环节，教师应更加详细地讲解奖牌的设计要求，以便幼儿更好地理解。
（2）在学生制作环节，教师应更多地关注每个幼儿的制作过程，及时发现问题并给予指导。
（3）在作品展示与评价环节，教师应引导幼儿更加客观、公正地评价他人作品，培养幼儿的审美能力。
3.教学感悟通过本节课的教学，我深感幼儿具有无限的创造力和想象力。
作为教师，我们要充分挖掘幼儿的潜能，培养他们的动手能力和审美能力。
同时，我们要关注每个幼儿的成长，让他们在愉悦的氛围中收获知识和快乐。
4.教学后续计划（1）继续开展类似的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
中班设计奖牌教案反思【篇一：中班社会活动,标志】活动目标：1:认识几种常见的标志，知道它们所表达的含义。
2:通过各种参与活动，有环保意识，并能转换为环保行为。
3:在看看，听听，画画，讲讲中发展观察力和分析能力，大胆表达自己的想法。
活动准备：1：大图片两幅。
（白兔市和灰兔市）2：各种标志各一3：奖牌两枚。
4：正方形纸，蜡笔人手一份活动过程：一：情景导入，引出主题。
师：小朋友们，今天我们有个特别的任务，小兔国要评选卫生城市，白兔市和黑兔市进入了总决赛，所以每个小朋友今天都做小评委，帮小兔国评出卫生城市（出示黑兔市，白兔市的图片，让幼儿讨论）师：你选哪座城市为卫生城市，为什么？（得出结论，给白兔市颁发奖牌）师;好，刚才我们给白兔市颁发了奖牌，那你们为什么不选灰兔市为卫生城市呢？(幼儿回答时放大相应位置，如，白兔市的蓝天，白兔市的标志）二：充分参与，初步了解。
师：刚才有小朋友说不选黑兔市是因为白兔市有很多标志，那有哪位小朋友知道这些标志有什么用？师：我们今天就来认识这些标志。
老师这边有一些标志，看看小朋友们能不能认识。
（出示垃圾入箱，禁鸣喇叭，禁烟等标志）（幼儿回答一个，点开一个，问题如下）师：这是什么标志？表示什么意思？师：那xx标志提醒我们什么?如，垃圾入箱，师：垃圾入箱标志提醒人们什么？如，禁鸣喇叭，师：这个标志上有什么？表示什么意思？师：那我们就叫它禁止鸣喇叭标志，司机叔叔看见这个标志应该怎么做？为什么？如，禁烟，师：你在什么地方见过这个标志？它叫什么名字？师：为什么要禁止吸烟？师：吸烟的危害真大，我们以后看见别人吸烟应该怎么做？师小结：刚才，我们认识的垃圾入箱标志、禁鸣喇叭标志、吸烟标志，他们都是为了保护环境而设计的，我们称它们为环保标志。
三：梳理总结，深入认识。
师; 刚才我们把奖颁发给了白兔市，可是灰兔市的市民也想成为也想成为卫生城市，我们来帮助它好不好。
师：开动我们的小脑筋，我们应该怎么帮助灰兔市？师：用什么方式最快最好。
师：灰兔市的居民请小评委帮它们画些标志，你们想画什么就画什么。
画好后，送上来说一说你画的是什么标志，要放在哪里？ (幼儿制作环保标志，可播放安静的音乐。
）四：大胆表达，提升经验。
让幼儿原则相应标志贴在合适的地方。
（1）、灰兔市垃圾箱上应该贴上什么标志？居民们看见标志应该怎样做？（2）、呀！这么多人还在吸烟，我们应该怎么送什么标志？（3）、这辆汽车真吵！用什么标志来提醒司机呢？师总结：小评委们真能干，帮了灰兔市的大忙，好了，我们也给灰兔市颁发奖牌。
其实不止小兔国，我们的校园、我们的城市也需要小卫士好好爱护它！活动延伸：让幼儿回去后看到路边的垃圾要捡起来，并且提醒父母遵守身边的标志。
【篇二：幼儿园中班主题活动“我们的身体”】主题的产生与说明：对于中班的幼儿来说，对自己的各方面都有所关注了，如对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和兴趣。
在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对这些非常感兴趣。
因此，就有了主题活动我们的身体。
在这个主题背景中，让幼儿能进一步的了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，也让幼儿知道自己与别人不一样的，世界上没有两个一样的人。
另外，我们结合冬季的天气特点把主题活动从身体扩展到运动，于是我们又有了运动身体这个主题。
运动，是生命与火力的外显特征。
运动所表现出的力量、姿态、灵敏------使健与美得以和谐统一。
幼儿对人体运动、动物运动有着浓厚的兴趣（有些孩子对后者甚至达到痴迷的程度）。
运动，又促进身体发育、增强体质的重要手段。
从小爱运动，养成良好的运动习惯将收益终身。
孩子天生好动，我们的身体是怎么动的？蚂蚁、蚱蜢、小鹿、小鸟又是怎样动的？在探索和常识中，孩子门可以获得丰富的身体经验和运动经验。
他们发现人和动物都会运动，运动可以促进健康；身体运动和控制身体是多么有趣，它为发展感知觉、想象力、创造力等方面提供了良好的机会。
与此同时，幼儿对自我的认识也逐渐建立起来，他们能从运动中获得满足感、愉快感和成功感。
主题活动的目标：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
3、了解身体各个部位都会活动，会保护自己的身体。
4、知道我是人群中的一个，体验和大家做朋友的快乐。
5、尝试用不同的方式表达自己的情绪，学习根据同伴的表情调节自己的行为。
6、引导幼儿能连贯清楚地表达自己的愿望，能认真地倾听他人谈话，不插嘴。
7、引导幼儿学习使用多种绘画工具和材料，大胆表现运动中的人和动物的身体。
环境创设1、在墙面布置一幅有关幼儿运动着的动作的图片。
2、班级放置人体模型，供幼儿探索。
3、和幼儿共同设置班级运动会的项目表、报名表。
幼儿自由报名参加班级运动会。
4、有意识地在室内放置一些圆形、椭圆形、半圆形的物体。
家园共育1、请家长与幼儿一起收集有关人体的资料。
2、重视孩子的体育锻炼，能利用假日带孩子晨练、远足等。
3、和家长一起共同为班中的肥胖儿陆思越、包怡婷制定合理的食谱，鼓励他们积极参加体育锻炼。
4、请家长配合引导幼儿观看一些体育比赛。
5、多与孩子开展一些创造性的肢体表演活动。
6、能与孩子一起开展一些手指、手影游戏，激发孩子对手影的兴趣。
7、能与孩子开展体育锻炼，积极参加班级运动会，争取在运动会中友好的表现。
活动设计重点活动名称重点领域活动方式运动身体健康歌身体怎么动胖胖兔减肥天天做操身体好照镜子我们都是机器人伸伸转转班级运动会音乐科学故事绘画生活、运动运动、科学音乐运动集体小组集体集体、小组小组、个别集体、区域集体集体、个别动物运动比赛大青虫动物运动会故事手工绘画集体集体、区域集体、个别我们的身体我们的脸蛋有趣的指纹我们的小脚丫我们快快长滑稽的脚先生科学科学、美术音乐科学故事集体小组集体、小组区域集体准备运动会（制作奖牌、设计运动项目胸牌等）主题活动安排与方式：日期课程与内容组织与实施12.6周一健康歌目标：1、感受歌曲活泼、欢乐的情绪，能够较清楚的演唱歌曲。
2、感受运动身体的快乐。
过程：1、欣赏歌曲2、学习歌曲1）、说说歌曲中唱了些什么？2）、身体哪些地方动？3）、熟悉歌曲4）、演唱歌曲3、歌曲表演1）启发幼儿根据歌曲创编内容，说说身体的什么地方还可以动？2）引导幼儿跟随音乐，快乐的边唱边动，体验歌曲的活泼、欢乐的情绪。
4、活动结束。
12.7周二身体怎么动目标：1、能够积极探索自己身体的运动机能。
2、感知自己身体的很多地方都能运动。
过程：1、哪些部位能动？1）、除了手、脚、脖子、屁股能够动，我们的身体还有哪些地方能动？2）、引导幼儿自由探索身体的哪些部位能动。
3）、鼓励幼儿经验交流。
2、身体的秘密。
1）、将手放在胸口、颈部、手腕处，感觉心脏的跳动。
2）、人体的器官模型，帮助幼儿理解身体的很多部位可以动的。
3、游戏请你跟我这样做日期课程与内容组织与实施12.8周三胖胖兔减肥目标：1、理解故事的内容，知道运动能够使身体健康。
2、能够讲出各种运动的方式。
过程：1、帮助胖胖兔减肥1）、出示图片胖胖兔，他是谁？他有什么麻烦？2）、引导幼儿讨论3）、后来胖胖兔减肥成功了吗？听故事。
2、理解故事的内容1）、幼儿完整的欣赏故事的内容。
2）、为什么胖胖兔走路气喘嘘嘘？3）、朋友们帮助他想的什么减肥办法？4）、帮助幼儿理解胖胖兔克服困难、坚持减肥的过程。
3、学习打篮球鼓励幼儿今后热爱运动、加强锻炼，使自己的身体更加的健康。
12.9周四天天做操身体好目标：1、通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿态。
2、知道天天做操能锻炼身体，让身体更加健康。
过程：1、做操真有趣。
1）、讨论为什么我们每天都要做操？2）、做操为了锻炼身体，让我们的身体更加的健康。
3）、请个别幼儿示范做操的动作。
4）、引导幼儿观察做操时不同姿势。
5）、出示范例，引导幼儿欣赏人做操时不同的姿势。
2、大家来做操1）、引导幼儿将看到的做操姿势画出来。
2）、可以在做操的人后面添画背景。
3）、展示幼儿作品。
日期课程与内容组织与实施12.10周五照镜子目标：1、能根据同伴的动作做出相反的镜面动作。
2、感受和同伴相互模仿动作的乐趣。
过程：1、照镜子1）、教师有意识的在镜子面前翩翩起舞。
2）、幼儿自由照镜子模仿各种动作。
2、游戏：我是你的镜子。
1）、幼儿自由结伴，两人一组。
一人做照镜子的人，摆出各种姿势，另外一人做镜子，边说：看我学的像不像，边迅速模仿照镜人的动作，摆出相应的镜面动作。
照镜人根据镜子模仿的姿势做出反馈：像，像，像，你真像！2）、相互交换游戏12.13周一我们都是机器人目标：1、能够在游戏中学习控制自己的身体。
2、乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作。
过程：1、游戏：机器人走路1）、学机器人走路，朗诵儿歌：我们都是机器人，拿起枪来打敌人，一不许动，而不许笑，三不许露出大门牙2）、游戏3-4次，引导幼儿互相看看机器人的造型。
2、指挥机器人1）、教师做科学家，手拿遥控器发出指示：小小机器人啊,变成机器猫。
2）、可以变换指示，也可以请幼儿做科学家。
3、快乐机器人听音乐做机器人的动作。
日期课程与内容组织与实施12.14周二伸伸转转目标：1、熟悉进行区式风格。
2、能够唱清附点音符，按音乐节奏做身体运动。
目标：1、熟悉音乐1）、引导幼儿听音乐、拍节奏，可以一拍一下或一小节拍手，一小节跺脚。
2）、歌曲中唱什么？3）、听了歌曲后有什么感觉？4）、引导幼儿听歌曲做动作：1-8小节幼儿右手伸、右手后伸、右手摇一摇、全身转一转，9-16小节幼儿自由做身体运动。
2、学唱歌曲1）、按歌曲旋律分别拍四分附点和二分附点的节奏。
2）、按附点节奏熟悉歌词。
3）、学唱歌曲，唱清附点音符。
3、创编身体运动。
12.15周三比赛目标：1、借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。
2、理解蹦、蹬、3、完整欣赏故事故事中小动物都做了什么动作？4、、讨论动物的运动方式。
日期课程与内容组织与实施12.16周四大青虫目标：1、能够沿着线剪出比较光滑的图形。
2、能够拼贴出大青虫的不同姿态并进行简单的添画。
设计：1、谈谈大青虫的运动1）、大青虫是什么样子的？2）、引导幼儿边说边用身体模拟大青虫是怎样运动自己的身体的。
2、剪贴大青虫1）、将圆形沿线剪下来。
并一个接着一个粘贴成大青虫。
2）、引导幼儿思考粘帖不同姿态的大青虫。
3）、添画背景。
4）、展示自己的作品，说说大青虫在什么地方？干什么？12.17周五动物运动会目标：1、知道动物有各种不同的运动方式。
2、能用较连贯的语言讲述图片的内容。
目标：1、回忆运动会的经验。
1）、设想：如果动物开运动会，会比赛哪些项目？2）、说说：动物在哪里开运动会？有哪些小动物来参加？他们参加了哪些项目？谁是裁判？2、编故事1）、还有哪些动物还来参加？2）、引导幼儿讨论动物可以参加哪些项目？知道动物的运动方式。
