高考化学学科常考复习考点资料整理

专题03 物质的分离与提纯考点一物质分离、提纯常用的物理方法1．物质分离、提纯的区别（1）物质的分离将混合物的各组分分离开来，获得几种纯净物的过程。

（2）物质的提纯将混合物中的杂质除去而得到纯净物的过程，又叫物质的净化或除杂。

2．物质分离、提纯常用的物理方法及装置（1）固体与液体的混合物（2）固体与固体的混合物（3的液体混合物 两种或两种以上互溶的液体，沸点相差较 3（1）“固＋固”混合物的分离(提纯)（2）“固＋液”混合物的分离(提纯)（3）“液＋液”混合物的分离(提纯)例1.（2023·湖南卷）下列玻璃仪器在相应实验中选用不合理的是A．重结晶法提纯苯甲酸：①①①B．蒸馏法分离CH Cl和CCl：①①①1．（2023·四川南充统考模拟）苯甲酸是一种食品防腐剂，微溶于冷水，易溶于热水。

某同学设计实验提纯某粗苯甲酸样品(其中含有少量泥沙等难溶于水的杂质)，下列操作未涉及的是A．甲：加热溶解B．乙：冷却结晶C．丙：萃取后分液D．丁：趁热过滤2．（2023·浙江联考二模）下列图示与操作名称对应错误．．．．的是3．（2023·河南郑州外国语学校模拟）工业上常用水蒸气蒸馏的方法(蒸馏装置如图)从植物组织中获取挥发性成分。

这些挥发性成分的混合物统称精油，大都具有令人愉快的香味。

从柠檬、橙子和柚子等水果的果皮中提取的精油90%以上是柠檬烯()。

提取柠檬烯的实验操作步骤如下：①将1~2块橙子皮剪成细小的碎片，投入乙装置中，加入约30mL水；1．物质分离、提纯常用的化学方法2（1）不增，不得引入新的杂质。

（2）不减，尽量不减少被提纯和分离的物质。

（3）易分离，应使被提纯或分离的物质与其他物质易分离。

（4）易复原，被提纯物质转化后要易被复原。

3．除杂操作“四注意” （1）除杂试剂要过量。

（2）过量试剂需除去。

（3）选择的途径要最佳。

（4）除去多种杂质时要考虑加入试剂的先后顺序。

高考化学第一轮复习全套资料第一部分：知识篇策略1化学基本概念的分析与判断金点子：化学基本概念较多，许多相近相似的概念容易混淆，且考查时试题的灵活性较大。

如何把握其实质，认识其规律及应用？主要在于要抓住问题的实质，掌握其分类方法及金属、非金属、酸、碱、盐、氧化物的相互关系和转化规律，是解决这类问题的基础。

经典题：例题1 ：（2001年全国高考）下列过程中，不涉及．．．化学变化的是（）A．甘油加水作护肤剂B．用明矾净化水C．烹鱼时加入少量的料酒和食醋可减少腥味，增加香味D．烧菜用过的铁锅，经放置常出现红棕色斑迹方法：从有无新物质生成，对题中选项分别进行分析。

捷径：充分利用物质的物理性质和化学性质，对四种物质的应用及现象进行剖析知：甘油用作护肤剂是利用了甘油的吸水性，不涉及化学变化。

明矾净化水，是利用了Al3+水解产生的Al(OH)3胶体的吸附作用；烹鱼时加入少量的料酒和食醋可减少腥味，增加香味，是两者部分发生了酯化反应之故；烧菜用过的铁锅，经放置出现红棕色斑迹，属铁的吸氧腐蚀。

此三者均为化学变化。

故选A。

总结：对物质性质进行分析，从而找出有无新物质生成，是解答此类试题的关键。

例题2 ：（1996年上海高考）下列电子式书写错误的是( ).方法：从化合物(离子化合物、共价化合物)—→原子的电子式—→得失电子—→化合物或原子团电子式，对题中选项逐一分析的。

捷径：根据上述方法，分析CO2分子中电子总数少于原子中的电子总数，故A选项错。

B项中N与N 之间为三键，且等于原子的电子总数，故B正确。

C有一个负电荷，为从外界得到一个电子，正确。

D为离子化合物，存在一个非极性共价键，正确。

以此得正确选项为A。

总结：电子式的书写是中学化学用语中的重点内容。

此类试题要求考生从原子的电子式及形成化合物时电子的得失与偏移进行分析而获解。

例题3 ：（1996年上海高考）下列物质有固定元素组成的是( )A．空气B．石蜡C．氨水D．二氧化氮气体方法：从纯净物与混合物进行分析。

第3讲烃与卤代烃【课标要求】1.掌握烷、烯、炔和芳香烃的结构与性质，掌握卤代烃的结构与性质，以及与其他有机物的相互转化。

2．了解烃类及烃的卤代衍生物的重要应用以及烃的卤代衍生物合成方法。

【学科素养】1.宏观辨识与微观探析：认识烃的多样性，并对烃类物质进行分类，能从不同角度认识烃和卤代烃的组成、结构、性质和变化，形成结构决定性质的理念。

2．证据推理与模型认知：官能团的性质及结构决定有机物的性质，要建立结构模型。

考点一：烷烃、烯烃与炔烃2021浙江1月选考第6题2020浙江1月选考第10题2019天津高考第1题2019上海等级考第7题2019浙江4月选考第16题2018浙江4月选考第15题2018全国Ⅰ卷第11题2017北京高考第9题考点二：芳香烃2021河北选择性考第8、12题2020天津等级考第9题2019全国Ⅰ卷第8、9题2019全国Ⅲ卷第8题2018全国Ⅲ卷第9题2018浙江4月选考第32题考点三：卤代烃2021湖南选择考第13题2020全国Ⅰ卷第36题2020全国Ⅱ卷第36题2018全国Ⅲ卷第36题2018海南高考第18题分析近五年高考试题,高考命题在本讲有以下规律:1.从考查题型和内容上看,高考命题以选择题和非选择题呈现,考查内容主要有以下两个方面:(1)烃的组成、结构和性质。

(2)卤代烃的组成、结构特点和性质。

2.从命题思路上看,侧重卤代烃在有机合成中的应用考查。

根据高考命题特点和规律,复习时要注意以下几个方面:1.以烷、烯、炔和芳香烃的代表物为例,比较它们在组成、结构和性质上的差异。

2.了解天然气、石油液化气和汽油的主要成分及应用。

3.了解卤代烃的典型代表物的组成和结构特点以及它们与其他有机物的相互联系。

4.了解加成反应、取代反应和消去反应。

5.举例说明烃类物质在有机合成和有机化工中的重要作用。

考点一：烷烃、烯烃与炔烃(基础性考点)一、烷烃的结构1．脂肪烃的分类烃是仅由C、H两种元素组成的有机化合物，又叫碳氢化合物。

高考西藏常考的化学知识点近年来，随着高考评价体系的改革，化学作为一门理科学科，在高考中的分值逐渐增加。

作为高中生，要想在化学中取得好成绩，了解西藏高考中常考的化学知识点是非常重要的。

下面，我将逐个讨论这些知识点，以帮助同学们更好地备考。

一、基础知识化学的基础知识是高考中常考的重要内容。

这些基础知识包括元素周期表、离子的认识、化学键的形成和离解等等。

其中，元素周期表不仅仅要求同学们掌握元素的周期性规律，还要了解各个元素的性质、周期表的构造和使用方法。

此外，还要熟悉离子的认识，掌握常见阳离子和阴离子的名称、化学式及其化合物的特性。

二、化学反应化学反应是化学学科的核心内容之一，也是高考中常考的知识点。

在学习化学反应时，同学们需要了解化学方程式的写法和平衡状态的描述。

不仅要掌握如何根据实验数据写出平衡状态下的化学方程式，还要熟悉各种反应类型和反应条件。

此外，还要了解有机化学反应的特点和机理，掌握有机物的合成与分解反应。

三、化学能量化学能量是高考中容易考察的知识点之一。

在学习化学能量时，同学们需要了解能量的基本概念和能量守恒定律。

同时，还要熟悉各种能量变化，如燃烧、酸碱中和等。

此外，还要了解热力学计量学中的重要概念，如焓、熵和自由能等，并能运用相关公式进行计算。

四、化学元素的应用在高考中，常常会通过一些有关化学元素的应用题来考察同学们的分析能力和实践能力。

比如，同学们需要了解金属的性质和用途，不仅要了解常见金属元素的特点，还要了解各种金属合金的组成和应用。

此外，同学们还需要了解有关非金属元素的用途，如氧气的应用、硫化氢的危害以及碳的四种主要形态。

五、有机化学有机化学是高考中相对较难的部分，但也是非常重要的。

在学习有机化学时，同学们需要了解有机物的基本特点和构造，如碳氢化合物的命名规则和异构体的性质。

此外，还要了解有机化合物的官能团及其命名、结构和性质，如醇、酚、醛、酮、羧酸和酯等。

总结涉及了化学的基础知识、化学反应、化学能量、化学元素的应用和有机化学等方面。

考点10 硫及其化合物(核心考点精讲)一、3年真题考点分布二、命题规律及备考策略【命题规律】从近三年高考试题来看，本考点的考查，单独命题的不多，大多结合其他元素化合物及氧化还原反应等知识，以实验题、工艺流程题、化学反应原理综合题等形式为背景，考题注重与生产、生活实际联系，将物质的循环利用、保护环境等观念渗透到考题中，以体现“科学态度与社会责任”的化学核心素养。

【备考策略】1.从物质类别及价态变化角度认识硫及其化合物的性质以及相互转化；2.对硫及其化合物的知识进行综合实验设计，能分析、解释有关实验现象，作出评价；3.理论联系实际，关注硫及其化合物对环境产生的影响并解决实际问题。

【命题预测】预测2024年高考会结合生产、生活实际，以硫元素及其化合物之间的转化关系为载体，考查物质的制备、性质的探究等，高考也可能会结合绿色化学、环境保护等思想来命题，以凸显对化学学科素养“科学态度与社会责任”的检测。

一、硫单质的性质及应用 1．硫元素的存在形态2．硫单质的物理性质硫单质俗称硫黄，是一种淡黄色固体；不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS 2；有多种同素异形体，如单斜硫、斜方硫等。

3．从化合价的角度认识硫单质的化学性质(1)S 的氧化性S 与Fe 、Cu 、Hg 反应的化学方程式依次为Fe ＋S=====△FeS 、2Cu ＋S=====△Cu 2S 、S ＋Hg===HgS(此反应适用于除去室内洒落的Hg)。

(2)S 的还原性①S 与O 2反应的化学方程式为S ＋O 2=====点燃SO 2，在空气中燃烧火焰为淡蓝色。

②与强氧化剂反应(如浓硫酸)的化学方程式为S ＋2H 2SO 4(浓)=====△3SO 2↑＋2H 2O 。

(3)S 与NaOH 溶液反应的化学方程式为3S ＋6NaOH=====△2Na 2S ＋Na 2SO 3＋3H 2O ，该反应中硫既是氧化剂，又是还原剂，此反应可用于除去试管内黏附的S 。

高考化学必考知识点归纳总结高考化学必考知识点归纳1.加热试管时，应先均匀加热后局部加热。

2.用排水法收集气体时，先拿出导管后撤酒精灯。

3.制取气体时，先检验气密性后装药品。

4.收集气体时，先排净装置中的空气后再收集。

5.稀释浓硫酸时，烧杯中先装一定量蒸馏水后再沿器壁缓慢注入浓硫酸。

6.点燃H2、CH4、C2H4、C2H2等可燃气体时，先检验纯度再点燃。

7.检验卤化烃分子的卤元素时，在水解后的溶液中先加稀HNO3再加AgNO3溶液。

8.检验NH3(用红色石蕊试纸)、Cl2(用淀粉KI试纸)、H2S[用Pb(Ac)2试纸]等气体时，先用蒸馏水润湿试纸后再与气体接触。

9.做固体药品之间的反应实验时，先单独研碎后再混合。

10.配制FeCl3，SnCl2等易水解的盐溶液时，先溶于少量浓盐酸中，再稀释。

11.中和滴定实验时，用蒸馏水洗过的滴定管先用标准液润洗后再装标准掖;先用待测液润洗后再移取液体;滴定管读数时先等一二分钟后再读数;观察锥形瓶中溶液颜色的改变时，先等半分钟颜色不变后即为滴定终点。

12.焰色反应实验时，每做一次，铂丝应先沾上稀盐酸放在火焰上灼烧到无色时，再做下一次实验。

13.用H2还原CuO时，先通H2流，后加热CuO，反应完毕后先撤酒精灯，冷却后再停止通H2。

14.配制物质的量浓度溶液时，先用烧杯加蒸馏水至容量瓶刻度线1cm～2cm 后，再改用胶头滴管加水至刻度线。

15.安装发生装置时，遵循的原则是：自下而上，先左后右或先下后上，先左后右。

16.浓H2SO4不慎洒到皮肤上，先迅速用布擦干，再用水冲洗，最后再涂上3%一5%的NaHCO3溶液。

沾上其他酸时，先水洗，后涂NaHCO3溶液。

17.碱液沾到皮肤上，先水洗后涂硼酸溶液。

18.酸(或碱)流到桌子上，先加NaHCO3溶液(或醋酸)中和，再水洗，最后用布擦。

19.检验蔗糖、淀粉、纤维素是否水解时，先在水解后的溶液中加NaOH溶液中和H2SO4，再加银氨溶液或Cu(OH)2悬浊液。

大学基础化学知识点高考化学是一门重要的科学学科，它一直以来都是高考的一大热门考点。

在高中阶段，学生们学习了基础的化学知识，包括化学方程式、元素周期表、离子方程式等。

然而，进入大学后，学生们将进一步学习化学的基础知识，并深入了解化学的原理和应用。

接下来，我们将重点介绍大学基础化学的一些高考知识点。

首先，化学的基本概念和原理是大学化学的重要内容。

包括物质的组成和性质、化学反应和化学平衡等。

了解这些基本概念和原理是解题的关键。

例如，我们需要了解酸和碱的性质和反应规律，以及氧化还原反应的原理和电子的转移。

这些常见的化学反应在高考中经常出现，并需要我们理解其背后的原理。

其次，大学化学中的有机化学是一个重点和难点。

有机化合物是碳原子为骨架的化合物，它们在生活和工业中起到了重要的作用。

在高考中，我们常常需要了解有机化合物的命名和结构，并根据结构进行判断和解题。

例如，我们需要理解醇、酮和酯的区别，并能够根据它们的结构预测其性质和反应。

有机化学还涉及到化学键的形成和断裂，以及它们的反应机理。

这是大学化学中的一个深入的内容，需要我们进行系统的学习和掌握。

此外，大学化学的实验技术也是高考中的一个考点。

实验技术包括化学实验的设计、仪器的使用和数据的处理。

在高考中，我们需要了解常见的实验仪器和实验室操作方法，并能够根据实验结果进行数据处理和分析。

实验技术的掌握不仅是高考中的重要考点，也是我们进行科学研究和实践的基础。

最后，化学的应用也是大学化学的一个重要内容。

化学在生活和工业中有着广泛的应用。

在高考中，我们经常需要了解化学在环境保护、医药和材料科学等领域的应用。

例如，我们需要了解化学在净水和废水处理中的应用，以及化学在药物合成和新材料开发中的作用。

了解化学的应用不仅能够帮助我们更好地理解化学原理，还能提高我们的科学素养。

总之，大学基础化学知识点是高考中的重要考点。

其中包括基本概念和原理、有机化学、实验技术和化学的应用。

通过学习和掌握这些知识，我们能够更好地应对高考化学的考试。

第4讲烃的含氧衍生物【课标要求】1.能写出烃的衍生物的官能团、简单代表物的结构简式和名称;能够列举各类烃的衍生物的典型代表物的主要物理性质。

2.能描述和分析各类烃的衍生物的典型代表物的重要反应,能书写相应的反应式。

3.能基于官能团、化学键的特点与反应规律分析和推断含有典型官能团的烃的衍生物的化学性质,根据有关信息书写相应的反应式。

【学科素养】1.宏观辨识与微观探析:能从官能团的角度阐释烃的衍生物的主要性质,能分析烃的衍生物的性质与用途的关系。

2.证据推理与模型认知:能从类别、官能团、化学键等角度分析预测烃的衍生物的性质;能说明有机化合物的组成、官能团的差异对其性质的影响,形成“结构决定性质”的观念。

考点考题考点一:醇、酚、醚2021全国甲卷第10题2021全国乙卷第10题2021山东等级考第12题2020全国Ⅰ卷第8题2020全国Ⅲ卷第8题考点二:醛、酮2021全国甲卷第36(6)题2021全国乙卷第36(6)题2020全国Ⅱ卷第10题考点三:羧酸及其衍生物2021全国甲卷第10题2021全国乙卷第10题2020山东等级考第6题分析近五年高考试题,高考命题在本讲有以下规律:1.从考查题型和内容上看,高考命题以选择题和非选择题呈现,考查内容主要有以下两个方面:(1)考查烃的衍生物的性质与结构的关系;(2)考查烃的衍生物的原子共平面、同分异构体等。

2.从命题思路上看,侧重以陌生有机物的结构简式为情境载体考查烃的衍生物的重要性质。

3.从考查学科素养的角度看,注重考查宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的学科素养。

根据高考命题的特点和规律,复习时要注意以下几个方面:(1)烃的含氧衍生物的官能团有哪些;(2)烃的含氧衍生物典型代表物的性质有哪些,怎样检验;(3)烃的含氧衍生物的同分异构体的书写规律是怎样的;(4)烃的含氧衍生物之间是怎样相互转化的。

考点一:醇、酚、醚(基础性考点)(一)从官能团角度认识醇、酚、醚1.官能团与物质类别醇→(醇)羟基(—OH)酚→(酚)羟基(—OH)醚→醚键【微点拨】醇与酚的区别醇是羟基与饱和碳原子相连而酚是羟基与苯环(或其他芳环)上的碳原子直接相连。

第二章典型元素及其化合物第1讲钠及其化合物【课标要求】1.能列举、描述、辨识钠及其化合物重要的物理和化学性质及实验现象。

2．能根据钠及其化合物的性质分析实验室、生产、生活及环境中的某些常见问题，说明妥善保存、合理使用化学品的常见方法。

3．能说明钠及其化合物的应用对社会发展的价值、对环境的影响。

【学科素养】1.宏观辨识与微观探析：认识物质的多样性，能从钠元素的原子结构认识钠的性质，理解“结构决定性质”的内涵。

2．变化观念与平衡思想：认识钠的活泼性的本质是容易失去最外层一个电子，钠发生化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律。

考点考题考点一：钠及其氧化物2020浙江7月选考第9、12题2020山东等级考第1题2019全国Ⅱ卷第11题2019江苏高考第6题考点二：碳酸钠碳酸氢2020山东等级考第2题钠2018江苏高考第3、9题2018全国Ⅱ卷第7题分析近几年高考试题，高考命题在本讲有以下规律：1．从考查题型和内容上看，高考命题以选择题和非选择题呈现，主要选择一些重要的金属、非金属化合物或新型化合物结合氧化还原反应、盐类水解、难溶物的溶解平衡等核心考点进行考查。

2．从命题思路上看，高考试题中元素化合物不单独出现，而是分散到不同题型和题目中。

选择题一般直接考查元素化合物的性质和应用，填空题一般有两种形式，一是直接考查元素及其化合物的性质，通常以物质的判断、化学式的书写、微粒的检验和鉴定等形式；二是与基本概念和基本理论的知识相结合，如氧化还原反应、电化学、实验、计算等。

3．从考查学科素养的角度看注重考查变化观念与平衡思想、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任的学科素养。

根据高考命题的特点和规律，复习时要注意以下几点：1．注重常见金属和非金属元素及其化合物性质，构建知识网络化、系统化的模型。

2．元素化合物是考查基本概念、基本理论、化学实验、化学计算等的载体。

考点一：钠及其氧化物(基础性考点)一、钠的性质与应用1．物理性质颜色状态密度硬度熔点银白色固体比水小，比煤油大较小较低，低于100 ℃2.钠在化学反应中易失去最外层的一个电子，表现还原性。