幼儿园大班陶泥教案设计_幼儿园陶泥教案

幼儿园大班陶艺《小房子》教案一、活动目标1. 了解小房子的基本结构和造型特征。

2. 学习用陶艺制作小房子的方法。

3. 体验陶艺制作的乐趣，培养幼儿的创造力和想象力。

二、活动重难点1. 活动重点：学习用陶艺制作小房子的方法。

2. 活动难点：掌握陶艺制作中的基本技巧，如捏、压、搓等。

三、活动准备1. 物质准备：陶泥、陶艺工具、小房子模型、图片等。

2. 经验准备：幼儿对小房子有一定的了解和认识。

四、活动过程（一）导入环节教师出示小房子模型，引导幼儿观察小房子的外形结构。

教师：小朋友们，你们看这是什么？小房子由哪些部分组成呢？教师小结：小房子由屋顶、墙壁、窗户、门等部分组成。

（二）探索环节1. 教师出示陶艺制作工具，介绍其名称和用途。

2. 教师示范用陶艺制作小房子的方法，引导幼儿观察。

3. 幼儿自由尝试用陶艺制作小房子，教师巡回指导。

（三）创作环节1. 幼儿根据自己的想象，创作自己喜欢的小房子。

2. 教师鼓励幼儿发挥创意，制作出与众不同的小房子。

（四）展示环节幼儿将自己制作的小房子展示出来，相互欣赏和评价。

教师：小朋友们，你们制作的小房子真漂亮，每一个都有自己的特点。

五、活动延伸教师将幼儿制作的小房子陈列在班级的美工区，供幼儿继续欣赏和创作。

六、活动反思本次活动以小房子为主题，通过陶艺制作的方式，让幼儿在动手操作中体验到陶艺的乐趣，同时也培养了幼儿的创造力和想象力。

在活动中，教师注重引导幼儿观察和探索，让幼儿在自由创作的过程中发挥自己的个性和创意。

活动延伸环节将幼儿的作品展示出来，进一步激发了幼儿对陶艺创作的兴趣。

大班陶泥活动方案一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力；2. 提高幼儿的观察力和表达能力；3. 培养幼儿艺术欣赏能力。

二、活动准备：1. 准备陶泥：准备一定量的幼儿适用的陶泥，可选择市场上的儿童陶泥或自制陶泥。

自制陶泥材料：面粉、盐、水、色素（可选）等。

2. 准备工具：准备一些适合幼儿使用的陶泥工具，如刀具、模具、滚筒等。

3. 准备场地：在室外或室内选择一个安全、宽敞的场地作为陶泥活动的场所，同时准备一些桌子和椅子供幼儿使用。

4. 准备辅助材料：准备一些可用于装饰和添加细节的材料，如彩色纸、布条、珠子、贝壳等。

5. 准备保护措施：为了保护幼儿的衣物和场地的清洁，可以准备一些围裙和塑料布。

三、活动流程：1. 介绍陶泥活动：老师可以向幼儿简单介绍陶泥活动的流程和目标，引起幼儿的兴趣。

2. 展示示范作品：老师可以展示一些简单的陶泥作品，同时解释每个作品的创作过程和灵感来源，激发幼儿的创作灵感。

3. 观察和探索：让幼儿观察陶泥的质地和特点，感受陶泥的柔软和可塑性。

随后，让幼儿自由探索陶泥，用手触摸和塑造陶泥，培养幼儿的观察力和动手能力。

4. 创作作品：给幼儿提供一定的时间和空间，让他们自由发挥想象，自主创作陶泥作品。

老师可以提供一些简单的创作主题或造型示范，供幼儿参考和借鉴。

5. 装饰和细节处理：幼儿完成基本的造型后，可以给他们提供一些可用于装饰和添加细节的材料，如彩色纸、布条、珠子、贝壳等。

幼儿可以根据自己的喜好和创意，选择合适的材料进行装饰。

6. 陈列展示：幼儿完成作品后，可以组织一个小展览，让幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿欣赏和评论。

这样可以增强幼儿的自信心和艺术欣赏能力。

7. 清理和整理：活动结束后，要及时清理活动场地，整理工具和材料。

四、活动延伸：1. 主题创作：可以根据季节、节日或故事情节等，设置不同的主题创作活动，如春天花园、动物乐园、童话城堡等。

2. 制作陶泥动物：引导幼儿用陶泥制作各种动物的造型，培养幼儿的观察力和动手能力。

大班陶泥教案一、教学目标通过本节课的陶泥制作活动，使学生能够：1. 了解陶泥的基本材料和工具；2. 掌握陶泥的基本造型技巧；3. 培养学生的创造力和想象力；4. 培养学生的合作精神和团队合作能力。

二、教学准备1. 材料：- 陶泥（各种颜色）- 模具- 刀具- 刷子- 水- 盘子或托盘（用于放置陶泥作品）2. 环境：- 教室桌面清洁整齐- 每个学生放置一张纸和一支铅笔三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生介绍今天的课程内容，告诉他们将会学习制作陶泥作品，并展示一些陶泥作品的图片，激发学生的兴趣。

2. 材料和工具介绍（10分钟）通过实物展示和说明，向学生介绍陶泥的基本材料和工具的用途，并让学生亲自触摸和感受。

3. 示范制作（15分钟）教师进行统一的陶泥造型示范，向学生展示如何使用陶泥来制作简单的造型，并讲解注意事项和技巧。

4. 学生制作（30分钟）学生根据自己的想象和创意，选择合适的陶泥颜色，使用工具和模具进行造型制作。

教师在这个过程中提供必要的指导和帮助。

5. 作品整理（10分钟）学生将自己制作的陶泥作品放置在盘子或托盘上，整理好现场，并保持教室的整洁。

6. 共享展示（10分钟）学生将自己的陶泥作品展示给其他同学观看，并进行简单的表达。

其他同学可以提出建议或赞美。

7. 总结（5分钟）教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结制作陶泥作品的基本步骤和技巧。

四、教学延伸1. 陶泥展览将学生制作的陶泥作品整理好，并举行一个小型的陶泥展览活动，让家长和其他班级的同学欣赏学生们的创作。

2. 探索更多造型鼓励学生自行探索和尝试更多的陶泥造型，可以通过使用不同的模具、工具和材料来创作更加丰富多样的作品。

3. 艺术欣赏组织学生观看一些与陶泥艺术相关的视频或幻灯片，培养他们的艺术欣赏能力，并激发他们对陶泥艺术的兴趣。

五、注意事项1. 陶泥使用完毕后应及时清洗工具并保管好，避免浪费和损坏；2. 在制作陶泥作品时，注意保持手部干净，并注意用刀具和模具时的安全；3. 教师应注意学生的制作过程，及时给予指导和帮助，并鼓励学生发挥创造力和想象力。

大班陶泥教案教案教学目标：1.认识大班陶泥，了解其基本特性和用途。

2.培养幼儿动手能力和创造力。

3.提高幼儿对物质材料的认知和掌握能力。

4.培养幼儿的合作与沟通能力。

教学准备：1.大班陶泥2.模具3.颜料4.刷子5.水盆6.湿布教学过程：引入活动：1.教师向幼儿展示一块大班陶泥，并向他们解释大班陶泥的用途和特性。

2.教师鼓励幼儿触摸大班陶泥，让他们感受它的质感和湿滑。

讲解材料与工具：1.教师向幼儿介绍模具、颜料、刷子等工具的用途，告诉他们这些工具可以用来塑造和装饰陶泥作品。

示范制作：1.教师示范使用模具进行陶泥制作的过程，鼓励幼儿观察和模仿。

2.教师示范使用颜料和刷子为陶泥作品增添颜色和细节，鼓励幼儿跟随示范进行创作。

3.教师示范将陶泥作品晾干，并用湿布保持作品湿润，防止干裂。

自由创作：1.教师提供各种形状的模具和颜料，让幼儿自由选择进行创作。

2.教师鼓励幼儿展示自己的作品，并互相欣赏与交流。

3.教师在幼儿创作的过程中提供指导和帮助，帮助他们克服困难，提升创作能力。

总结：1.教师向幼儿展示各种陶泥作品，让他们通过观察和比较总结出制作陶泥作品的步骤和技巧。

2.教师鼓励幼儿表达自己的感受和体会，分享创作的快乐和困难。

延伸活动：1.教师带领幼儿参观艺术展览，让他们欣赏和学习更多的陶泥作品。

2.教师鼓励幼儿在课后继续制作陶泥作品，并鼓励他们展示和分享自己的创作成果。

教学反思：通过本次教学活动，幼儿对大班陶泥的认识和理解有了进一步的提升。

幼儿通过亲身体验和创作，提高了动手能力和创造力，培养了对物质材料的认知和掌握能力。

同时，幼儿在自由创作和合作交流中，培养了合作与沟通能力。

在延伸活动中，幼儿通过观摩和分享，进一步提升了审美和创作能力。

幼儿园陶泥笑脸教案大班教案标题：幼儿园陶泥笑脸教案（大班）教案目标：1. 培养幼儿的创造力和动手能力。

2. 培养幼儿的团队合作精神。

3. 培养幼儿的审美意识和情感表达能力。

教学重点：1. 学习制作陶泥笑脸的基本步骤。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 陶泥材料（颜色丰富）。

2. 制作陶泥的工具（刀、模具等）。

3. 幼儿园艺术室或户外活动场地。

教学过程：步骤一：介绍陶泥笑脸制作的目的和意义（5分钟）教师向幼儿简单介绍制作陶泥笑脸的目的，如培养创造力、动手能力和团队合作精神，并与幼儿讨论陶泥笑脸的特点和表达情感的方式。

步骤二：示范制作陶泥笑脸（10分钟）教师向幼儿展示制作陶泥笑脸的步骤和技巧，引导幼儿观察示范过程，并解释每个步骤的关键点。

同时，鼓励幼儿提问和分享自己的想法。

步骤三：分组合作制作陶泥笑脸（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。

教师根据幼儿的兴趣和能力进行分组，并确保每个小组都有足够的陶泥材料。

引导幼儿在小组内相互合作，共同制作陶泥笑脸。

教师可以提供必要的帮助和指导。

步骤四：展示和分享（10分钟）每个小组完成制作后，教师组织幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享制作过程中的困难和收获。

教师可以引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，加强他们的审美意识和情感表达能力。

步骤五：反思和总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾制作陶泥笑脸的过程，鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

教师可以提出一些问题，引导幼儿思考和总结这次活动的收获和意义。

教学延伸：1. 鼓励幼儿将制作的陶泥笑脸带回家，并与家人分享自己的创作过程和心得体会。

2. 在幼儿园的展示区展示幼儿制作的陶泥笑脸，让其他年级的幼儿欣赏和学习。

教学评估：观察幼儿在制作过程中的参与度、合作能力和创造力表现。

通过幼儿的作品和分享，评估他们对陶泥笑脸制作的理解和情感表达能力。

注意事项：1. 确保幼儿在制作陶泥笑脸时的安全，提醒他们正确使用工具。

关于幼儿园陶泥优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班陶艺活动教材第四章《动手塑世界》，详细内容围绕“动物家族”主题展开，通过对各种动物特征的讲解，引导幼儿运用陶泥进行创作。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握各种动物的基本特征，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对陶艺创作的兴趣。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并抓住动物的主要特征进行创作。

重点：掌握陶泥的基本操作方法，创作出具有动物特征的陶艺作品。

四、教具与学具准备1. 教具：各种动物图片、陶泥、工具、展示台。

2. 学具：陶泥、工具、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示各种动物，让幼儿观察并说出它们的特征，引导幼儿关注本节课的主题。

2. 讲解（10分钟）讲解陶泥的基本操作方法，结合动物图片，引导幼儿观察并说出各种动物的特征。

3. 示范（5分钟）演示如何利用陶泥创作一个简单的动物形象，强调制作过程中的注意事项。

4. 实践（15分钟）幼儿根据观察到的动物特征，动手操作陶泥，创作属于自己的陶艺作品。

5. 互动（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让大家猜一猜是什么动物，分享创作心得。

对幼儿的作品进行点评，强调他们在创作过程中观察、动手、想象等能力的表现。

7. 清理（5分钟）组织幼儿清理工作台，培养他们的环保意识。

六、板书设计1. 课题：《动物家族》2. 主要内容：各种动物图片、陶泥操作步骤、作品展示。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后以家庭为单位，共同创作一个动物家族的陶泥作品。

答案示例：小兔子一家：爸爸、妈妈和小兔子，每个角色都有自己的特点。

2. 作业要求：作品需体现出动物家族的特征，家庭成员不少于3个。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后观察身边的动物，了解它们的特征，为下一次陶艺活动积累素材。

（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的陶艺创作，增进亲子关系。

大班陶泥教案教学目标：1. 培养学生对陶泥材料的兴趣，了解陶泥的基本特性和用途。

2. 学会基础的陶泥造型技巧，能够制作出简单的陶艺作品。

3. 培养学生的创意思维和动手能力，激发他们的想象力。

4. 培养学生的团队合作能力和对陶泥艺术的欣赏能力。

教学内容：1. 陶泥材料的介绍：陶泥的成分、制作方法和用途等。

2. 陶泥基础造型技巧：挖空、拉坯、压模等。

3. 利用陶泥制作简单的陶艺作品：花器、小动物、手摇灯等。

4. 团队合作制作大型陶艺作品。

教学步骤：1. 介绍陶泥材料的成分和用途，让学生了解陶泥的特性。

2. 演示陶泥的基础造型技巧，让学生观摩并理解。

3. 给学生准备陶泥材料和工具，让他们亲手尝试造型。

4. 鼓励学生发挥想象力，开展自由创作时间，制作个性化的陶艺作品。

5. 分组合作，利用陶泥制作大型陶艺作品，培养学生的团队合作能力。

6. 学生完成作品后，进行展示和欣赏，鼓励他们互相评价和分享。

7. 结束课堂，帮助学生整理工具和清理教室。

教学要点：1. 引导学生了解陶泥材料的特性和用途，增强他们的兴趣。

2. 教授基础的陶泥造型技巧，让学生掌握制作陶艺作品的基本方法。

3. 鼓励学生的创造力和想象力，激发他们的艺术潜能。

4. 培养学生团队合作和欣赏他人作品的能力，增强集体意识。

教学拓展：1. 带领学生参观艺术展览或工作室，让他们更深入地了解陶泥艺术。

2. 鼓励学生参加陶艺比赛或展览，展示自己的作品。

3. 组织学生参与社区活动，利用陶泥材料进行公益创作。

4. 邀请专业的陶艺家来学校讲座，给学生带来更多的艺术启发。

评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，看他们是否能够掌握陶泥造型技巧。

2. 欣赏学生制作的陶艺作品，评价其创意和技巧。

3. 鼓励学生互相评价和分享作品，促进他们的艺术交流和合作。

教学资源：1. 陶泥材料和工具；2. 讲解陶泥材料的PPT；3. 陶艺作品展示区；4. 专业陶艺家的讲座或指导。

注意事项：1. 确保课堂安全，提醒学生注意使用陶泥工具时的注意事项。

幼儿园大班陶艺教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班陶艺教材第四章《形状与空间》，详细内容围绕“简单的陶土造型”展开。

通过本节课的学习，让幼儿掌握基本的陶土造型技巧，培养他们的空间想象力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握简单的陶土造型方法，培养他们的动手能力。

2. 培养幼儿的空间想象力，激发他们对陶艺创作的兴趣。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力，提高他们的综合素质。

三、教学难点与重点教学难点：陶土造型的技巧和方法。

教学重点：培养幼儿的空间想象力和动手能力。

四、教具与学具准备教具：陶艺制作工具、陶土、展示板、教学课件。

学具：陶艺制作工具、陶土。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一些简单的陶土作品，引导幼儿观察并讨论它们的形状和特点。

2. 知识讲解（5分钟）教师通过教学课件，讲解陶土造型的基本方法，如揉、捏、压等，让幼儿初步了解陶土造型技巧。

3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何制作一个简单的陶土作品，边演示边讲解制作过程中的注意事项。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，动手尝试制作陶土作品。

5. 互动交流（5分钟）让幼儿相互展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

7. 课堂小结（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固陶土造型技巧。

六、板书设计1. 简单的陶土造型方法：揉、捏、压。

2. 陶土造型作品欣赏。

七、作业设计作业题目：以“我的家人”为主题，制作一个陶土作品。

答案要求：作品形状完整，具有特点，能表现出家人之间的关系。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家长一起进行陶艺创作，培养他们的兴趣爱好，提高动手能力。

同时，教师可推荐一些适合幼儿的陶艺书籍或视频，让幼儿在课后进行自主学习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的方式。

3. 例题讲解的详细步骤。

4. 互动交流环节的设计。

5. 作业设计的主题和答案要求。

幼儿园大班陶泥教案 【篇一：幼儿园大班美术教案：泥塑活动 -- 特别的我】 幼儿园大班美术教案：泥塑活动 --特别的我 作者：陈贺芳 幼儿园大班美术教案：泥塑活动 --特别的我 活动目标 1 ．引导幼儿用夸张的艺术形式创造性地表现自己的头部，促进幼儿 自我意识

的发展。 2 ．培养幼儿创造力和想象力，体验自由创作的快乐。

活动准备 1 ．陶泥和泥工板若干，各种辅助物 （ 豆类和铅丝，火柴、羽毛、毛 线

等 ），背景音乐磁带。 2．网上下载的有趣的脸谱图以及一些大师的作品 （见附 1） 。

3 ．幼儿人手一面小镜子。

活动过程 一、师生一起玩 “照镜子 ”游戏：找一找自己头部特别的地方 师：你觉得自己什么地方最特别 ? 幼：我的眼睛小小的，还戴着眼镜；我的耳朵像数字 3 ；我的头发 是卷卷的 ?? 教师小结：每个小朋友都很特别，这些特别的地方都很有趣。 二、欣赏有趣的脸谱图或大师作品，拓宽幼儿思路，引导幼儿富有 个性的想象 师：老师这里也有几张特别的脸，有的还用了一些特别的材料，我 们一起来看一看。 你觉得哪幅作品最特别 ?什么地方最特别 ? 它是用 什么材料来装饰的 ? 幼：这些作品都很特别，有的耳朵像蝴蝶；有的一张大脸上还有三 张小脸；有的脸像个爱心；有的辫子上还有两个小脸；有的脸上还 插着羽毛 ?? 教师小结：这些作品有的很有趣，有的给人感觉很奇怪，但这些作 品都很特别。 三、幼儿创作 “特别的我 ” 1 ．师：老师也想变一个特别的 我。教师运用泥工的基本技能进行示范讲解：先

用紫砂泥做脸盘 （紫 砂泥有些硬，可以先捏一捏，再压一压，尽量使脸盘变大 ），然后用 团圆、搓条、压扁等方法做眼睛、嘴巴、耳朵等五官，最后选用自 己喜欢的辅助材料装扮 “特别的我 ”。 2 ．师：小朋友，你们想不想也变得特别呢 ? 那你想变得怎样特别呢 ?

3 ．幼儿互相交流后说一说自己的想法。教师根据幼儿的回答适时追 问： “你