五年级语文新型玻璃第二课时教学设计

五年级语文上册《新型玻璃》第二时教案教材分析：文牢牢扣住一个“新”字，别离介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的普遍应用，鼓舞人们运用新的科学技术制造出更多的新型玻璃。

这篇文层次清楚，层次分明。

在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。

二是专门注意段与段之间的衔接过渡，且富于转变。

学习目标：能熟悉个生字，会写8个生字拼；正确读写“急促、报警、盗窃、犯法等词语，明白得新词在词语中的意思。

2能正确、流畅、有情感的朗诵地文。

3通过明白得文内容，明白文介绍的种新型玻璃的特点和用途，领会作者的表达方式，并学习运用。

4了解迅速进展的科学技术及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的踊跃性和为科技事业的进展而勤奋学习的自觉性。

学习重、难点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方式进行说话训练。

能正确区分新型玻璃的特点和作用。

前预备：教学时刻：二时第二时一、温习导入文向咱们介绍了哪几种新型玻璃？2听写生字词。

二、重点讲读，体会写法教师导语引入：“夜深了，从一座陈列宝贵书画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。

同窗们，你们明白是谁报的警吗？”请大伙儿快速读文第一自然段，从中找答案。

⑴这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。

试探：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的明白得。

⑵学生汇报，再讨论的基础上教师归纳。

引导学生明白得“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。

（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

）⑶在学生明白得了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生试探：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗诵句子。

11 新型玻璃第课时1.品读文中的语言,学习文中的说明方法。

2.尝试在习作中运用所学的表达方法。

【重点】体会文章的表达方法。

【难点】在习作中运用所学的表达方法。

师:上节课,我们了解了新型玻璃的种类和作用,这节课我们将着重来学习作者是如何将新型玻璃的特点和作用生动具体地介绍给我们的。

一、学习说明方法。

1.齐读文章第5自然段。

2.学生从说明方法的角度对本段进行圈点批注。

3.师生交流:PPT出示下面句子PPT出示:(1)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。

(此句运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了“噪音”难以消除的特点。

)(2)“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。

(把“吃音玻璃”比作“能手”,运用了打比方的说明方法。

)(3)临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。

(运用了举例子和列数字的说明方法,准确具体地说明了吃音玻璃减少噪音的程度。

)4.师:文中其他地方也运用了一些说明方法,请大家自读课文,找一找,并批注。

[设计意图]本环节旨在引导学生细读文本,领悟作者在说明中采用的方法及其表达效果,突出教学的重点。

二、体会布局谋篇。

1.师:课文第1~5自然段,每段着重介绍了一种新型玻璃,这五个自然段,内容独立,但在写法上却有相似点,你能发现吗?2.小组相互讨论,探究:(1)这五个自然段从内容上看都是先写什么,再写什么?(先介绍特点,再介绍作用。

)(2)每段的开头有什么作用?(开头都是先引出所要介绍的新型玻璃。

)3.引导学生领悟作者在谋篇布局方面的独具匠心。

[设计意图]教材是学习习作的最好范本,引导学生学习作者谋篇布局的技巧,对学生构思自己的习作有着重要作用。

三、课堂练笔展示。

1.师:下面请同学们再来读一读课文最后一段。

2.生齐读:在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。

在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。

3.师:你们能否也设计出一种新型玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白?怎么样,有信心吗?4.师:那就请大家放飞想象的翅膀,发挥创新的潜能,大胆设计一种新型玻璃。

11新型玻璃【教学目标】1.认识五个生字，会写八个生字。

读写“急促”、“报警”、“盗窃”、“犯罪”、“嫌疑”、“金属”、“银行”、“图纸”、“即使”、“规定”、“窗帘”、“保持”、“噪音”、“废水”、“集中”、“处理”、“对付”、“研制”、“奇迹”、“博物馆”、“安然无恙”、“藕断丝连”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4.继续引导学生了解说明文的表达方法，并学习运用。

【教学重难点】1．理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

2．继续引导学生了解说明文的表达方法。

【课时安排】三课时【教学准备】1．教师准备：多媒体课件。

2．学生准备：第一课时：准备词典。

第二课时：每个小组准备白纸一张，用于完成课后思考题1。

【教学过程】第二课时一、复习检查1．听写词语：研制报警安然无恙盗窃窗帘藕断丝连即使嫌疑博物馆金属噪音废水2．媒体出示以上词语。

3．自己核对、批改。

二、研读课文（一）重点讲读第1自然段1.老师边导语引入边出示图片：夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯嫌疑人。

同学们，你们知道是谁报的警吗？请大家快速轻声读课文第1自然段，从中找答案。

（报警的是被划破的玻璃。

）2．这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”有哪些特点和作用？媒体出示：默读第1自然段，用直线划出描写特点的语句，用曲线划出描写作用的语句。

3．学生交流。

媒体出示：这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

特点：自动报警作用：防盗4．小组合作设计一个表格，把“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用填在表格里，看哪个小组表格设计得最合理，填写最清楚。

例如：玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗5．小组交流后评选最佳表格。

新型玻璃教学设计精选7篇《新型玻璃》教案篇一教学目标：1、学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。

理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

正确、流利、有感情地朗读课文。

2、领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达能力和创新思维能力。

3、了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。

教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。

教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法教学准备：1、学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。

2、教师准备：多媒体课件。

教学过程：一、联系生活，激趣导入1.了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的？指名简要介绍。

2.创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”（板书课题），你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢？（引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里？有哪些特点和作用？怎样准确表达出来等等。

）3.教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平？我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。

[设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力。

本环节与社会生活联系，采用“创境激趣”法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习。

]二、自主学习，理解内容自主学习生字新词，扫清阅读障碍。

1.学生自学，教师检查学习效果。

（1）检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。

（2）重点检查字形易混的几个字，并注意辨别相近的几个字的字形和意思：嫌—谦、歉；粘—沾、贴；噪—燥、操、躁；废—费。

2.这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃？找出五种新型玻璃。

[设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。

《新型玻璃》教案(第二课时)五年级语文教案教学目标德育目标:通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性.能力目标:了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用,并能概括段意.知识目标:学会生字新词,理解词语意思.教学重点:了解新型玻璃的特点和作用,进行训练.教学难点:"变色玻璃","吸热玻璃","吃音玻璃"的作用和特点,在叙述上界限不是十分鲜明,引导学生正确理解.教具准备:课文录像,多媒体课件(解释"藕断丝连",展示什么是自述以及自述时应注意什么,展示每种新型玻璃的特点和用途),录音机,磁带{适于学生想象的轻音乐}.教学过程一,激趣复习导入同学们,这节课我们继续学习课文《新型玻璃》.(齐读课题)谈话:同学们想不想当一回小记者呢 (想)好,下面老师满足大家的要求,我们来做一个小游戏,叫做"现场采访",好吗 {好}现在,你(指同学们)就是小记者了,全班同学和老师都是你的采访对象,你可以就你知道的和想知道的关于新型玻璃的知识,对大家进行采访.注意,你想问什么就问什么,想怎么问就怎么问.不过,采访的时候请注意礼貌.好了,下面我们就开始进行采访,看谁是最棒的小记者.(学生开始进行采访,可以在座上,也可以下座进行采访.教师要走下讲台,到学生中间,作出准备接受采访的样子.同时,提醒学生使用"请","谢谢","对不起"等礼貌用语,营造一种民主,和谐,平等的课堂氛围.)例:生a:请问老师,你知道"急促"是什么意思吗师:"急促"就是急而短促.……生a:谢谢!生b:请问c同学,你知道吸热玻璃有什么特点和作用吗生c:(面露难色)对不起,我不知道.生c:没关系.师:这个问题问得真好,不会回答没关系,等过一会儿,我们大家一起来解决.请各位小记者继续.生d:e同学,请你把"型"字写在黑板上,好吗生e:好.(把"型"字写在了黑板上)生d:谢谢.…师:老师也想当一回小记者,可以吗 {可以}请问影影同学,你知道"藕断丝连"是什么意思吗{该同学面现难色说:"对不起,我不知道."师:没关系,其他同学能不能帮她一下 (有几位同学能说出大概意思但不准确)师:请大家往前看(课件展示"藕断丝连")(展示完后)现在谁能解释同学们纷纷举手回答.…最后小结:好了,现场采访就到这儿.看来咱们班称职的小记者还不少呢.通过刚才的采访,老师知道大家对新型玻璃都有了一定的认识,但究竟每种玻璃都有什么特点和用途还不十分清楚,怎么办别着急,下面老师就带大家去"新型玻璃"家去看一看.(放课文录像)(设计意图:本文是一篇说明文,如果按照传统的教学方法进行教学,学生会感到枯燥乏味.通过"现场采访"的设计就充分调动了学生的积极主动性.通过采访,既巩固了所学知识,又提出了不懂内容,即本节课所要学习的内容,形式灵活,师生平等,过渡自然,充分发挥了学生的主体性.尤其课件的展示,形象直观,易于理解,起到了事半功倍的效果.)二,自理,互评,拓展看完录像,师问:现在同学们有没有什么话想说 (学生可能会发出一些赞叹,如:这些玻璃太神奇了.将来我盖房子要用"吃音玻璃"……)过渡:刚才有同学说,将来盖房子要用这些玻璃,那么,要想恰到好处地使用这些新型玻璃,我们必须首先知道每种玻璃的特点和用途.(板书:特点用途)。

新型玻璃第二课时教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

3.领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重点：了解新型玻璃的特点和用途，学习作者说明事物的方法。

教学准备：学生准备：1.搜集有关新型玻璃的资料。

2.观察现实生活中新型玻璃的广泛应用。

教师准备：设计一个关于学习新型玻璃的特点和用途的表格。

教学流程：一、复习导入。

1.师：今天，继续我们的玻璃之旅，去探索新型玻璃的奥秘。

（板书课题）齐读课题。

2、课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？（生说）[设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。

]二、引导学习，教会学习方法。

1.师：这些新型玻璃都有它们独有的特点和作用。

就让我们先来认识一种“夹丝网防盗玻璃”，请同学们轻轻地朗读课文的第一自然段，边读边思考，课文是怎样介绍这种玻璃的特点和作用的呢？请用“”画出写特点的句子，用“﹏﹏﹏”画出写作用的句子。

好，开始吧！2.师：读完了吗？画出了相关句子的同学请举手！谁来读一读“夹丝网防盗玻璃”有什么特点？出示“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。

金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。

犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。

3.师：哦？玻璃也会报警？太神奇了，它到底是怎么报警的呢？<来，同学们和老师合作，我们一起读读这段话>这是一种特殊的玻璃，里面有一层——生：极细的金属丝网，师：这层金属丝网——生：接通电源，师：跟——生：自动报警器相连。

师：犯罪嫌疑人——生：划破玻璃，师：碰着了——生：金属丝网，师：警报——生：就响起来了。

师：警察——生：马上赶来，师：抓住了这个——生：划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。

4.师：呀，这些珍贵字画真是有惊无险啊！如果你是博物馆的馆长，面对完好无损的文物，你最想对发明这种玻璃的科学家说些什么？5.师：是啊！这可都得归于科学家的功劳，归于“夹丝网防盗玻璃”的功劳啊，因为这种玻璃有个最大的特点，它的里面有一层极细的金属丝网——接着读：6.师：看，作者把“夹丝网防盗玻璃”的特点介绍得多么详细啊，我们能不能用简明的话来概括它的特点呢？比如说用上一个词语或一个词组来概括，谁来试一试？生：它的特点是自动报警。

小学五年级语文《新型玻璃》教学教案三篇小学五年级语文《新型玻璃》教学教案范本一教学目标:1.认识4个生字,会写8个生字.正确读写〝急促.报警.盗窃.犯罪.嫌疑.金属.银行.图纸.即使.规定.窗帘.保持.噪音.集中.处理.对付.研制.奇迹.博物馆.安然无恙.藕断丝连〞等词语.2.正确.流利.有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的多种新型玻璃的特点和用途.3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学.学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性.4.领悟作者的表达方法,并学习运用.教学重难点:1.让学生了解新型玻璃的特点和作用.2.学习运用作者的表达方法教学时间:2课时教学准备:自制课件教学过程:第一课时一.导入:教师导语:同学们,今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会.那么,你们就是展销会上的推销员,你们的任务就是将你们公司生产的新型玻璃推销给在场的每一位客商,大家有信心吗?二.整体感知,自主阅读:1.教师:我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩,非常成功的.不过,要把你们公司的新型玻璃推销出去,你得首先熟悉新型玻璃.你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?2.教师:怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?我们一块来读读课文.3.学生借助拼音,读准字音,读通课文.4.再读课文,说说课文介绍了哪些玻璃?(夹丝网防盗玻璃.夹丝玻璃.变色玻璃.吸热玻璃.吃音玻璃五种新型玻璃)5.这5种玻璃,你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃,采取自己喜欢的阅读方式自主阅读,了解玻璃的特点.作用等.三.交流讨论,合作学习:1.同桌或四人小组或自己找小伙伴,交流自学情况,互相补充,相互释疑.(上台写出所学玻璃的特点.作用.2.全班交流:通过自学交流,还有什么问题不明白?(教师适时点拨,强调结合实际和收集到的资料谈).四.拓展延伸:1.最近,一个商场要装修,请你帮帮忙,他们该用哪种玻璃?为什么?2.你们推荐的玻璃除了商场可以用,还有哪儿可以用?(练习句式:可以......可以......可以......还可以......)3.你们推荐了这么多的玻璃,请用〝可以......可以......可以......还可以......〞说一句话.教师:你们的建议真好!老师谢谢你们.同学们,我们人类真了不起,研制了这么好的新型玻璃造福于人类.你能联系生活实际的需要,自己也研制设计一种新型玻璃吗?五.课堂总结.第二课时一.复习回顾:课文介绍了哪几种玻璃?你们设计了哪些玻璃?二.展示.推销:1.让我们随着轻快的音乐走进展销会场,把你们设计的新型玻璃或已经生产出来的新型玻璃展示给客商吧!2.学生设计展销形式,展销词.要求:形式多样,语言生动,富有创意.自行准备.3.汇报推销,师生点评.评出创意.推销员.推销词.三.总结评价,布置作业:1.总结评价:你觉得今天的语文课,学得怎么样?学了课文后,有什么感触?2.布置作业:将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点.作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听.小学五年级语文《新型玻璃》教学教案范本二1.正确.流利.有感情地朗读课文.2.理解课文内容,知道课文介绍的五种新型玻璃的特点和用途.3.领悟作者的表达方法,并学习运用.教学重点:了解新型玻璃的特点和作用.教学难点: 学习运用作者的表达方法.教学方法:先学后导,三层训练.学习方法:学生自主学习和小组探究相结合. 教学用具:多媒体课件.授课类型:新授课.教学过程:一.第一层次训练课文向我们介绍了哪几种新型玻璃?二.板书课题三.展示目标四.第一次先学后导自学指导1:请同学们认真读课文,思考:课文中介绍的几种新型玻璃有哪些特点和作用,在文中用〝 ------〞划出描写新型玻璃特点的语句,用〝______〞划出描写新型玻璃作用的语句.(5分钟后比谁找得正确)(一) 先学新型玻璃有哪些特点和作用?请带着这个问题自由朗读有关段落,读后在书上划下相关词句.然后小组展开讨论合作完成表格.(二)后导1.小组合作交流.2.反馈指导.五.第二次先学后导自学指导2:再读课文,想一想:举例说一说作者在介绍这5种玻璃时运用了什么说明方法?从文中找出相关的句子用〝----〞划出来.5分钟后比一比谁说得更好.(一) 先学1.生独立思考.(二).后导2.小组合作交流.3.反馈指导.(分类别.列数字.打比方.举例子等说明方法)六.第三层次训练1.读一读,指出下面的句子使用的是什么说明方法. ①博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸.文件的建筑物也可以采用.( ) ②临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下_分贝了.( )③噪音像个来去无踪的〝隐身人〞. ( )试着用画线词语练习造句.2.连线夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吃音玻璃吸热玻璃消除噪音阻挡强光自动窗帘自动报警藕断丝连3.拓展延伸.小学五年级语文《新型玻璃》教学教案范本一三一.教学目的:1.朗读课文,了解新型玻璃的特点和作用,对高科技产生兴趣.2.展开想象设计一种新型玻璃,并把它介绍给大家.3.以推销产品的形式训练学生的口语交际能力.二.教学重点:了解新型玻璃的特点和作用,并能通过想象设计新型玻璃,从而对高科技产生兴趣.三.教学难点:掌握推销产品的表达方法,训练学生的口语交际能力.四.教学准备:收集有关新型玻璃的资料.五.教学过程:(一)导入:同学们,今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》一课对大家进行培训,希望你们都能成为小小推销员,大家有信心吗?(二)培训阶段:1.我们公司新开发了好几种新型玻璃,大家想了解吗?快点打开书,谁来读读第一段?其他人想想这是什么玻璃?它又有什么特点和作用呢?板书:名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警2.我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时,遭到了客户的拒绝,这是为什么呢?请大家看投影.幻灯:推销实录[客户背景]一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃.[推销过程]推销员:嘿!我是华能科技公司推销部的业务员,我公司新开发了一种产品,名叫〝夹丝网防盗玻璃〞.客户:(表情)不满意地皱起眉头.推销员:这种玻璃的特点是可以自动报警,用到医院里简直太合适不过了.这种玻璃非常便宜,100元一平米,如果你们需要,可以找我.客户:(不耐烦地)太贵了!我们这里根本不需要这样的玻璃,请你快离开这里吧!3.应该怎样做呢?谁来读一读〝推销方法启示〞?其他人想这四条中哪一条最重要呢?幻灯:推销方法启示(1)说话要有礼貌,态度诚恳.(2)了解客户的需求,说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处.(3)根据客户的心理,实施相应的价格优惠.(4)留下自己的联系方式.4.谁愿意按照这四条方法来试一试?其他同学都来当评委.(三)实践阶段1.刚才,我和这位同学的合作十分成功,你们都很想试试吗?看课文的第2 5自然段,根据自学提示自学.幻灯:自学提示(1)自由读课文第2 5自然段,边读边画出玻璃的名称.特点和作用.(2)四人小组交流并填表.2.汇报自学成果.有没有不同意见?3.今天,有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训,特意赶来了.你们看,他们都是哪些单位呢?贴到黑板上:高层建筑承建单位普通居民住宅开发公司闹市区的医院4.你喜欢哪一种新型玻璃呢?你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢?自己先来想一想.现在,两人一组进行练习,每位同学都要各当一次推销员和客户.5.请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的?各位评委要认真听,仔细评.(四)扩展阶段1.同学们已经初步掌握了推销技巧,我们班同学课下还搜集了一些资料,谁为大家介绍一下?2.你还想发明什么新型玻璃?(五)总结阶段同学们,今天的推销培训就先到这里,希望你们在生活中要加强训练,我相信,等到培训班结束那一天,同学们都会成功的!板书:30新型玻璃名称特点和作用夹丝网防盗玻璃自动报警。

五年级语文上册《新型玻璃》第二时教案教材分析：文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

这篇文条理清楚，层次分明。

在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。

二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。

学习目标：能认识个生字，会写8个生字拼；正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪等词语，理解新词在词语中的意思。

2能正确、流利、有感情的朗读地文。

3通过理解文内容，知道文介绍的种新型玻璃的特点和用途，领悟作者的表达方法，并学习运用。

4了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

学习重、难点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

能正确区分新型玻璃的特点和作用。

前准备：教学时间：二时第二时一、复习导入文向我们介绍了哪几种新型玻璃？2听写生字词。

二、重点讲读，体会写法老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。

警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。

同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读文第一自然段，从中找答案。

⑴这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。

思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。

⑵学生汇报，再讨论的基础上教师归纳。

引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。

（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

）⑶在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子。

五年级语文《新型玻璃》精品教案二本精品教案是以五年级语文教材中的《新型玻璃》一课为主题，旨在通过本节课的教学，让学生了解新型玻璃的成分及制作原理，加深对科技类话题的理解，同时也能提升学生的听说读写能力。

一、教学目标1. 了解新型玻璃的成分及制作原理。

2. 学习听说读写新型玻璃相关的词汇及句型。

3. 培养学生对科技类话题的兴趣和探究意识。

二、教学重点1. 新型玻璃的成分及制作原理。

2. 学习新型玻璃相关的词汇及句型。

三、教学难点1. 如何让学生理解新型玻璃的制作原理。

2. 如何运用适当的教学方法，吸引学生的学习兴趣。

四、教学过程1. 导入（5分钟）通过观察图片及展示新型玻璃制品等辅助资料，激发学生对新型玻璃的兴趣，并了解新型玻璃产品的特点和应用。

2. 学习新知（10分钟）引导学生学习新型玻璃的基本概念、成分及制作原理，并通过图片及展示资料进行直观讲解。

3. 情景模拟（10分钟）组织小组活动，进行情景模拟，让学生进行对话，提高学生的口语表达能力，同时也能让学生更加深入地理解新型玻璃的应用领域。

4. 听力训练（15分钟）分发听力材料，让学生进行对话，通过听力训练，提高学生的听力能力。

5. 朗读练习（10分钟）安排学生进行课文朗读，同时通过分组竞赛，让孩子们更加专注、用心地表现自己。

6. 作文练习（20分钟）为提高学生的写作能力，让学生进行作文训练，主题为“我的好朋友-新型玻璃”，鼓励学生自由发挥，提高学生的写作能力。

7. 课堂小结（5分钟）让学生总结本节课所学内容，同时也为下一次教学做好心理准备。

五、教学反思教师在教学过程中，对于学生各方面的能力都有了全面的培养。

在教学资源的选取方面，也要求教师应该更加注重教材的特征和科学性，将教学内容设置的更加生动有趣，以影响孩子的学术兴趣和成长。

通过本节课的教学，让学生对新型玻璃有了更加深入的了解，同时也提高了学生的听说读写能力。

小学五年级语文《新型玻璃》教学教案范本三篇小学五年级语文《新型玻璃》教学教案范本一教学目标：1、认识4个生字，会写8个生字。

正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的多种新型玻璃的特点和用途。

3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

4、领悟作者的表达方法，并学习运用。

教学重难点：1、让学生了解新型玻璃的特点和作用。

2、学习运用作者的表达方法教学时间：2课时教学准备：自制课件教学过程：第一课时一、导入：二、整体感知，自主阅读：1、教师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。

不过，要把你们公司的新型玻璃推销出去，你得首先熟悉新型玻璃。

你们都想学习了解有关新型玻璃的哪些知识?2、教师：怎样才能了解新型玻璃的这些知识呢?我们一块来读读课文。

3、学生借助拼音，读准字音，读通课文。

4、再读课文，说说课文介绍了哪些玻璃?(夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃)5、这5种玻璃，你对哪种玻璃有兴趣呢?那就请你根据自己的喜好的玻璃，采取自己喜欢的阅读方式自主阅读，了解玻璃的特点、作用等。

三、交流讨论，合作学习：1、同桌或四人小组或自己找小伙伴，交流自学情况，互相补充，相互释疑。

(上台写出所学玻璃的特点、作用。

2、全班交流：通过自学交流，还有什么问题不明白?(教师适时点拨，强调结合实际和收集到的资料谈)。

四、拓展延伸：1、最近，一个商场要装修，请你帮帮忙，他们该用哪种玻璃?为什么?教师：你们的建议真好!老师谢谢你们。

同学们，我们人类真了不起，研制了这么好的新型玻璃造福于人类。

你能联系生活实际的需要，自己也研制设计一种新型玻璃吗?五、课堂总结。