2017年下半年云南教师资格证面试中学语文优秀教案 (29)

初中语文教师资格面试教案教案标题：初中语文教师资格面试教案【教案概述】本教案旨在为初中语文教师资格面试提供一份详细的教学方案。

通过合理的设计和详细的教学步骤，可帮助面试官评估教师候选人的教学能力和教学理念。

【教学目标】1. 掌握《红楼梦》第五回的基本内容和要点。

2. 培养学生对文学作品的分析和理解能力。

3. 增强学生的语言运用与写作能力。

4. 培养学生的团队合作和表达能力。

【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 激发学生对《红楼梦》的兴趣，简要介绍小说的背景和作者。

2. 提问：你们了解《红楼梦》吗？它的主题有哪些？请简要回答。

二、阅读与理解（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一段《红楼梦》第五回的摘录。

2. 让学生阅读并讨论摘录的内容，理解其中的事件和情节。

3. 每个小组派出一名代表，向全班陈述他们所阅读的内容，并回答其他小组的提问。

三、分析与讨论（25分钟）1. 引导学生对小说中出现的重要人物和情节进行分析和讨论。

2. 提问：你们觉得林黛玉和薛宝钗的性格特点有何不同？请举例说明。

3. 让学生展示他们的观点，并进行团队讨论，互相辩论。

四、写作任务（25分钟）1. 让学生选择自己喜欢的人物，以他/她的视角写一篇自述。

2. 指导学生从人物的性格、经历等方面进行描写和描述。

3. 鼓励学生发挥想象力，丰富作文的细节和情感表达。

五、展示与评价（15分钟）1. 让每个小组选择一篇优秀的作文进行朗读。

2. 全班共同评价作文的优点，并提出建议和改进建议。

3. 教师进行总结，肯定学生的努力和创造力。

【课堂作业】1. 要求学生将小组讨论的内容整理成笔记，用于复习备考。

2. 要求学生根据小组讨论的成果，撰写一篇《红楼梦》第五回的读后感。

【教学反思】本节课通过引导学生深入阅读与理解《红楼梦》第五回的内容，培养了他们对文学作品的分析和理解能力。

通过团队合作和写作任务，促进了学生的语言运用与写作能力的发展。

同时，通过展示与评价环节，培养了学生的团队合作和表达能力。

语文面试教案初中教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《社戏》的基本内容，了解作者鲁迅及写作背景。

（2）能够分析课文中的重要词语、句子和表现手法。

（3）提高阅读理解能力，培养文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。

（2）学会从不同角度和层面进行探究，提高批判性思维能力。

（3）学会如何将课文中的知识运用到实际生活中，提高语文素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对传统文化的认识和尊重。

（2）培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

（3）培养学生具备良好的人际沟通能力和团队合作精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）理解课文《社戏》的基本内容，把握人物形象和故事情节。

（2）分析课文中的重要词语、句子和表现手法。

（3）提高阅读理解能力，培养文学鉴赏能力。

2. 教学难点：（1）课文中的生僻字词和古代文化常识的理解。

（2）分析课文中的隐喻、象征等表现手法。

（3）将课文中的知识运用到实际生活中，提高语文素养。

三、教学过程：1. 导入新课：（1）简要介绍作者鲁迅及写作背景。

（2）激发学生兴趣，引导学生进入课文学习。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解基本内容。

（2）鼓励学生查阅相关资料，了解课文中的生僻字词和古代文化常识。

3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析课文中的重要词语、句子和表现手法。

（2）分享讨论成果，进行全班交流。

4. 课堂讲解：（1）针对学生的讨论成果，进行课堂讲解。

（2）解答学生疑问，深入分析课文内容。

5. 实践运用：（1）让学生结合课文内容，进行写作练习。

（2）鼓励学生将课文中的知识运用到实际生活中，提高语文素养。

6. 总结与拓展：（1）对本节课的学习内容进行总结。

（2）布置课后作业，拓展学生阅读范围。

四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解程度。

2017年下半年云南教师资格证面试中学语文优秀教案 (3)《陋室铭》教案——【育萃教育祝您考试顺利】教学目标：1、理解文章内容和主旨。

2、了解“铭”的特点，理解作者描述陋室的情怀和托物言志的写法。

3、学习作者甘于淡泊、安贫乐道、高洁傲岸的节操。

重难点：理解作者用托物言志的方法表达的高洁志趣。

教学方法：任务驱动法、点拨法。

学法：自主学习、合作交流相结合。

课前准备：布置学生查找作者的资料，搜集“铭”的资料，结合“思考探究”自学课文。

课时：2课时教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课古代名士文人特别喜爱借物抒情，托物言志，因此这些客观事物就有了丰富的文化积淀,如岁寒三友“松、竹、梅”，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。

也可以是一所简陋的房屋，还可以是一株出自淤泥的莲花。

二、出示学习目标三、汇报自学，展示自我1、介绍作者刘禹锡,字梦得，贞元九年进士，唐代诗人、哲学家，后任太子宾客，世称刘宾客。

和柳宗元交谊很深，人称“刘柳”，与白居易，世称“刘白”。

白居易称之为“诗豪”。

著名诗作有《竹枝词》《秋词》《浪淘沙》等。

2、背景链接《陋室铭》选自《刘禹锡集》。

唐顺宗时，刘禹锡因参加王叔文的政治革新，得罪了当朝权贵，失败后被贬官降职多次，后任和州刺史。

和州知县是个势利之徒，他见刘禹锡被贬而来，令他半年内连搬三次家，住房由原先的三间屋缩小到是斗室(仅能容下一床一桌一椅的房子) ，因此刘禹锡愤然提笔写下了《陋室铭》。

3、关于“铭”铭原指古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。

如墓志铭、座右铭。

放在书案右边用以自警的铭文叫“座右铭”。

鲁迅先生将“早”字作为座右铭。

这种文体一般押韵。

朗读并圈出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是。

四、整体感知1、自由朗读课文，疏通生字词，把不理解的字、词、句标注出来。

读准下面重点词语的字音：德馨xīn 苔痕tái 鸿儒rú调素琴tiáo 案牍d ú西蜀shǔ铭míng2、朗读课文，划分出朗读节奏。

中学教师资格证初中语文面试试讲教案第一章：面试准备与自我介绍一、教学目标1. 让学生了解初中语文面试的基本流程和注意事项。

3. 提高学生的语文素养和应变能力。

二、教学内容1. 面试流程及评分标准2. 自我介绍的技巧与注意事项3. 面试中的礼仪与沟通策略三、教学活动1. 讲解面试流程及评分标准，让学生熟悉面试环节。

2. 示范自我介绍，分析自我介绍的亮点与不足。

3. 角色扮演，让学生模拟面试场景，锻炼应变能力。

四、教学评价1. 评估学生在面试模拟中的表现，发现问题并提出改进建议。

2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生的学习效果。

第二章：教案编写与设计一、教学目标1. 让学生掌握教案编写的基本格式和要素。

2. 培养学生独立设计教案的能力。

3. 提高学生的语文教学水平和创新能力。

二、教学内容1. 教案编写的格式与要求2. 教学目标、教学内容、教学方法的设计3. 教学评价的编写与实施三、教学活动1. 讲解教案编写的格式与要求，让学生熟悉教案结构。

2. 分析优秀教案案例，引导学生学会设计教学内容和方法。

3. 分组讨论，让学生合作编写一份初中语文教案。

四、教学评价1. 评估学生编写教案的质量，发现问题并提出改进建议。

2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生的学习效果。

第三章：试讲技巧与训练一、教学目标1. 让学生掌握试讲的基本技巧和注意事项。

3. 提高学生的语文教学水平和沟通能力。

二、教学内容1. 试讲技巧与注意事项2. 试讲中的语言表达与教态仪表3. 试讲案例分析与训练三、教学活动1. 讲解试讲技巧与注意事项，让学生熟悉试讲环节。

2. 示范试讲，分析试讲过程中的亮点与不足。

3. 角色扮演，让学生模拟试讲场景，锻炼表现力。

四、教学评价1. 评估学生在试讲模拟中的表现，发现问题并提出改进建议。

2. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，了解学生的学习效果。

第四章：语文教学设计与实践一、教学目标1. 让学生掌握语文教学设计的基本方法和步骤。

2017年xx教师资格证面试教案：《xx》一、教学目标知识与能力：1.进一步了解说明文常用的说明方法，能根据语境具体分析。

2.理清作者的写作思路，抓住说明对象的特征，培养逻辑思维的严谨性。

过程与方法：1.整体感知课文，初步把握文本中苏州园林的特征。

2.梳理文章的写作思路，学习围绕说明内容组织材料的方法。

3.了解我国园林的发展、南北风格异同、构成要素等，深入理解课文内容，学习欣赏中国园林的方法。

情感态度与价值观：通过了解中国园林的特征，激发学生对祖国园林艺术热爱与自豪感。

二、教学重难点理清文章的写作思路，抓住说明对象特征，能根据具体语境分析常用说明方法。

三、教学策略1.首先请个别学生介绍一处自己喜欢的园林(苏州园林最好)，体会园林艺术的丰富多彩。

2.整体感知课文，把握作者的行文思路，找出说明对象“苏州园林”的总特征──“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，进而明确全文的总分总结构特点。

3.梳理段内各句间关系，帮助学生准确理解说明对象及特征，具体分析说明方法及作用，体会说明文语言准确、严密的特点，提升学生逻辑思维的严谨性。

4.补充“中国古典园林艺术”介绍，加深学生对中国园林的了解，拓展所学，帮助学生了解更多的欣赏中国古典园林的方法，激发学生对祖国园林艺术的自豪感。

四、教学过程(一)导入1.“江南园林甲天下，苏州园林甲江南”。

提起拙政园、留园、网师园、沧浪亭、环秀山庄、狮子林、退思园等苏州诸多园林，都不禁让人心向往之。

你欣赏过哪座园林，试着说说它的特点，和大家分享你的收获。

【设计意图】调动学生已有的信息储备，增强感性认识，避免因教材说明性强而影响阅读兴趣。

2.你能用一句话概括苏州诸多园林的共同点吗?这个看似不可能回答的问题，有人居然给出了答案。

请大家阅读《苏州园林》，从叶圣陶先生的文章中找出答案。

(二)整体感知1.从文章中找出能概括苏州园林总特征的一句话。

“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

预览—收藏-关注考点课堂素材精粹第十版依据考试大纲总结命题规律辅导备考策略历年考题详析梳理考试要点总结核心知识筛选最新考点拓展解题思路精编典型习题积累备考经验全真模拟测试预测考试趋势注：下载前请仔细阅读资料，以实际预览内容为准2017年下半年教师资格考试《语文学科（初中）》真题1.【单项选择题】教师讲解李白《春夜洛城闻笛》中的“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，引导学生体会“折柳”蕴含的惜别怀远之意，并举例进一步说明，下列适合的是()。

A.杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声B.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关C.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟D.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都正确答案B【答案解析】A项，诗句出自唐代诗人刘禹锡的《竹枝词》，主要表现了初恋少女在杨柳青青、江平如镜的清丽春日里，听闻情郎歌声时忐忑不安的微妙心情。

诗歌借意象“杨柳”“江水”即景起兴，展现少女眼前的春景之美，引出少女情思。

B项，诗句出自唐代诗人王之涣的《凉州词》(其一)，诗人借羌笛吹奏暗含离愁的折柳曲，抒发了戍边将士远离家乡的愁思以及思念远人的情思，符合题干“折柳”的惜别怀远之意。

C项，诗句出自清代诗人高鼎的《村居》，主要借意象“杨柳”描绘了一幅二月春景图，展现了早春的万物复苏、欣欣向荣之状。

D项，诗句出自唐代诗人韩愈的《呈水部张十八员外》，取晚春绿柳满城之景与早春之景做对比，突出对早春的赞美与咏叹。

2.【单项选择题】教师要求学生挑选一篇文章，与史铁生《秋天的怀念》、朱德《回忆我的母亲》组合，完成散文周刊中“歌颂母亲”主题的组稿任务，下列适合的是()。

A.海伦·凯勒《再塑生命的人》B.朱自清《背影》C.鲁迅《阿长与》D.泰戈尔《金色花》正确答案D【答案解析】题干要求选出以“歌颂母亲”为主题的文章。

A项，《再塑生命的人》主要表达了海伦·凯勒对自己的老师莎莉文的敬爱与感激之情；B项，《背影》以父亲的背影为叙事写人的线索，表达了朱自清对父亲的敬爱与怀念之情；C项，《阿长与》通过对家里的女工长妈妈以及长妈妈为“我”所做的事的回忆，表达了“我”对这位劳动妇女的真切挂念；D项，《金色花》以奇妙的想象与生动的描写，刻画出了一个天真可爱而又顽皮的孩子形象．含蓄而巧妙地表达了孩子对母亲的热爱以及母亲对孩子的关爱，符合题干要求。

初中语文教师资格证面试教案优秀范文教学背景本节课所教的内容是《论语》中的《学而篇》，属于思想品德方面的内容，本人担任教师已有5年的时间，对于初中生的思想品德教育素材有着丰富的经验。

同时，在自己的教学中，我十分注重启发式教育和生活化教育的相结合，尝试打破单一教育的束缚，让学生在学习中有更多的参与感。

教学目标•理解论语《学而篇》的核心思想：“学习而不思则惘，思索而不学则殆。

”•懂得如何在学习中如何掌握学习方法，避免盲目跟风和浮躁心态。

•通过课堂讨论、朗读、分组讲解等形式，培养学生的独立思考和合作学习的能力。

教学重点•理解《学而篇》的中心思想。

•探讨如何在学习中不断探索、不断思考、不抄袭乱用。

教学难点•引导学生探究学习方法。

•培养学生在思考中增强自信心。

教学过程一、导入（5分钟）老师会先与学生简单的交流，主要是介绍今天要教授的内容，首先给同学们唤起相关联的知识点。

之后，放映与论语相关的图片档案，使学生放慢心神，有条理地对“学习”这一要素有进一步领会，定下主要课程要点。

二、阅读理解（15分钟）1.老师会提供《学而篇》的阅读材料，学生自行认真阅读，关注其中的重点句子和表述方法。

2.随后，老师会对文中重点做一些解读，特别是论语中“志于道、据于德，依于仁、游于艺”的用法和意义。

三、集体合作学习（20分钟）1.老师会将学生分到不同的小组中进行讨论，“学习”和“思考”的关系如何深远贯穿于实际生活之中。

2.老师会注意引导学生把问题定位在事实、数字和实验之间，从而抽象出与“学习”科学相关的哲学思考。

四、展示合作成果（10分钟）小组成员相互之间讲述自己对论语的理解、对“学习者”的定义，并将自己的观点分享给其他的同学，相互之间交流和比较自己的想法并进行更深入的思考。

五、总结和考核（5分钟）教学考核是对课堂教学进行最终总结并听取同学的对教学效果的评价。

学生在此过程中将对所学知识进行总结，表达个人的想法和感受，与其他同学和老师分享和交流。

2017年下半年云南教师资格面试语文教案资料《诚实与信任》教案【育萃教育祝您考试顺利】一、教学目标1.理解课文内容，有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

2.借助课文内容及课【育萃教育祝您考试顺利】外搜集的名人名言，引导学生领悟“诚实和信任比金钱更重要”的道理。

3.以读为本，以情促读，读中感悟文章“小中见大”“平中见奇”的写作特点。

二、教学重点、难点让学生在语言活动中学语言，提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力，并在语文实践中树立正确的道德观念，逐步形成和发展基本的语文素养。

教学准备：搜集有关诚实和信任的故事、名言警句。

相关课件三、教学过程（一）创设情境，导入新课，【育萃教育祝您考试顺利】课外积累“诵诚信”1.同学们，你们都听过“狼来了”的故事吧，它告诉我们一个什么道理呢？（只有诚实，才能得到别人的信任。

）2.课前老师让你们收集了好多【育萃教育祝您考试顺利】有关诚信的名言警句，现在愿意展示给大家吗？赛背名言警句。

（课件播放轻音乐）师：大家课后积累的名言真多，值得老师表扬。

3.揭示课题，板书课题。

（二）细读课文，潜心会文“悟诚信”1.过渡：课文中哪些地方体现了我的“诚实”呢？用自己喜欢的方式读课文，找出相关词句标上记号，把你的一些体会、想法可以标在旁边。

2.同桌互相交流自己的看法，相互补充，达成共识。

3.全班交流：●行为：一举一动显真情“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小红车的雨刷下。

字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车【育萃教育祝您考试顺利】主与我联系。

”（结合“天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。

”和“这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该是在我。

”体会感悟。

）（1）在这种情况下，“我”完全可以一走了之，但“我”没有这样做，而是主动写下字条。

“我”为什么这么做?（2）读写结合，活化语言你能根据课文内容，将这张留言写下来，把你诚实的行为再现于课堂吗？注意留言条的格式。

初中语文教资面试教案教案标题：初中语文教资面试教案教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够理解并掌握《红楼梦》中的人物形象及其塑造方法。

2. 培养学生的文学鉴赏能力，提高学生对古典文学作品的理解和欣赏水平。

3. 培养学生的创新思维和表达能力，通过小组合作完成文学作品的改编。

教学重点：1. 理解并分析《红楼梦》中的人物形象及其塑造方法。

2. 运用文学鉴赏的方法，对古典文学作品进行分析和欣赏。

3. 运用创新思维和表达能力，完成文学作品的改编。

教学难点：1. 理解并分析《红楼梦》中的人物形象及其塑造方法。

2. 运用文学鉴赏的方法，对古典文学作品进行分析和欣赏。

教学准备：1. 《红楼梦》相关章节的阅读材料。

2. 电子设备及投影仪。

3. 学生小组合作改编文学作品的材料。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾《红楼梦》中的人物形象，提问学生对贾宝玉、林黛玉等人物的印象，并请学生简要描述其形象特点。

Step 2：新知讲解（15分钟）通过投影展示《红楼梦》中几个典型人物形象的描写段落，引导学生分析作者通过细节描写、对话等手法塑造人物形象的方法。

同时，讲解相关的文学鉴赏方法，如对比分析、情感抒发等。

Step 3：小组合作（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的文学作品（可以是诗歌、小说等），并进行改编。

要求学生根据原作的主题和人物形象，进行创新改编，可以改变故事情节、人物命运等。

鼓励学生发挥创造力，同时要求他们在改编过程中运用所学的文学鉴赏方法。

Step 4：展示与讨论（15分钟）每个小组派代表上台展示他们的改编作品，并进行简要的讲解。

全班同学可以提问、评论，并给予积极的反馈。

Step 5：总结与评价（5分钟）教师对学生的表现进行总结，并评价他们在理解人物形象、运用文学鉴赏方法以及创新改编方面的能力。

同时，鼓励学生继续深入学习和欣赏古典文学作品。

教学延伸：1. 鼓励学生阅读更多古典文学作品，并进行文学鉴赏。

2017年下半年云南教师资格证面试中学语文优秀教案 (31)《春夜洛城闻笛》教案——【育萃教育祝您考试顺利】1.易错字散(sàn) 折(zhé)2.词语释义洛城:洛阳(今河南洛阳)。

玉笛:笛子的美称。

暗飞声:声音不知从何处传来。

折柳:指《折杨柳》,汉代乐府名曲,内容多叙离别之情。

故园:故乡,家乡。

李白(701-762),字太白,号青莲居士。

中国唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为“诗仙”,与杜甫并称为“大李杜”。

终身不得志。

李白诗以抒情为主,诗之风格豪放、洒脱、大气,清新俊逸,语言流转自然,音律和谐多变,构成其特有的瑰丽绚烂的色彩。

他是继屈原之后,中国最杰出的诗人。

他的大量诗篇,既反映了那个时代的繁荣气象,也揭露和批判了统治集团的腐败,一部分诗抒发其内心的幽怨之气。

有《李太白集》。

【文题解说】这是一首李白思乡的诗。

题目交代了时间、地点、事件。

【创作背景】这首诗是唐玄宗开元二十三年(735)李白游洛阳时所作。

描写在夜深人静之时,闻笛声而引起思乡之情。

《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首七绝。

此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情,其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城,后两句写因闻笛而思乡。

全诗扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受,合理运用想象和夸张,感情直率真挚又有余韵,令人回味无穷。

春夜洛城闻笛洛城就是现在河南的洛阳,在唐代是一个很繁华的都市,称为东都。

一个春风骀荡的夜晚,万家灯火渐渐熄灭,白日的喧嚣早已平静下来。

忽然传来嘹亮的笛声,凄清婉转的曲调随着春风飞呀,飞呀,飞遍了整个洛城。

这时有一个远离家乡的诗人还没入睡,他倚窗独立,眼望着“白玉盘”似的明月,耳听着远处的笛声,陷入了沉思。

笛子吹奏的是一支《折杨柳》曲,它属于汉乐府古曲,抒写离别行旅之苦。

古代离别的时候,往往从路边折柳枝相送;杨柳依依,正好借以表达恋恋不舍的心情。

在这样一个春天的晚上,听着这样一支饱含离愁别绪的曲子,谁能不起思乡之情呢?于是,诗人情不自禁地吟了这首七绝。