班级月动态

班级心理动态,求范文班级学期动态报告我们的大一第一学期的生活即将结束，而我作为心理委员。

本期的工作也即将进入尾声。

虽然工作中免不了有挫折缺陷，但我会尽力做好每件事.现在我将这学期工作的动态报告总结如下：一、心里情景剧在班内积极宣传，找人写剧本参演等。

我班的心里情景剧剧本为《手足情》，讲述的是兄妹之间感人至深的手足情。

因为剧本不是原创，所以进行一定的修改，添加老板娘这一新角色，将剧本设置的更人性化。

确定演员后，组织演员积极参演，排练。

二、心理交流会11月20日的心理交流会尤为重要。

首先确定心理交流会的主题为“沟通从心开始”，然后确定表演节目名单。

心理交流会期间穿插几个心理小游戏，活跃气氛。

20号那天班级板报小组提前进班，按照主题对黑板进行装饰。

心里情景剧圆满成功，气氛交流较为活跃，整体效果明显，班里的同学相互交流，促进感情。

三、心理委员培训自我担任心理委员，大约参加了三四次心委培训，每次参加心委培训都收获颇多，知道了我们心理委员的工作其实是非常重要的，要多多留意班内学生的情况，多多开导关心问题学生，关注同学们的心理健康问题。

四、心里情景剧大赛11月25日的心理情景剧分院选拔赛，演员先到场，召集全班同学去观看心里情景剧。

组织演员进行最后排练，彩排。

熟化剧本，确保上台演出时不会出错。

回顾这学年的工作，它让我又欣慰又有所遗憾。

很享受工作的过程，工作的乐趣。

从工作中突破自己，完善自己，并服务于老师同学，是我最大的收获。

在这其中，我知道也有很多地方做的不够充分，工作欠妥。

心里情景剧没能取得较好的名次。

我应该利用已有的资源为班里同学开展更多的心理交流会，加强彼此间的交流与沟通，增进彼此的感情，及时消除生活中的隔阂与困扰。

我应该更及时的配合好老师、班委的工作，让我们53班更出色。

班级心理动态,求范文班级学期动态报告我们的大一第一学期的生活即将结束，而我作为心理委员。

本期的工作也即将进入尾声。

虽然工作中免不了有挫折缺陷，但我会尽力做好每件事.现在我将这学期工作的动态报告总结如下：一、心里情景剧在班内积极宣传，找人写剧本参演等。

11月份班主任月工作总结7篇篇1一、背景十一月，是一个季节交替的月份，天气逐渐寒冷，学生们的学习和生活也面临新的挑战。

作为班主任，我在这个月中持续关注班级动态，解决学生问题，做好各项工作的总结与反思，为学生的全面发展而努力。

以下是我对本月的班主任工作的详细总结。

二、教育教学管理1. 课程设置与监管本月，我严格按照学校的教学计划，对班级课程进行合理调整与安排。

针对学生的学习情况，我对个别科目进行了辅导与加强，确保学生全面发展。

同时，加强对课堂纪律的管理，确保良好的学习氛围。

2. 学习成绩分析本月，我组织各科任课老师对班级学生的学习成绩进行了详细分析。

通过成绩分析，发现部分学生在数学和科学方面存在薄弱环节，为此我组织了专门的辅导活动，提高学生学科能力。

同时鼓励其他学生继续发挥自身优势，提高竞争力。

三、学生日常管理工作1. 班级纪律管理本月，我重点加强了班级的纪律管理。

针对部分学生上课迟到、早退的现象，我及时与家长沟通，并对学生进行思想教育。

同时，通过班会等形式强调纪律的重要性，提高学生的自觉性。

2. 安全教育本月我多次组织安全教育班会，强调冬季安全知识的重要性。

包括交通安全、防火防灾知识等内容的普及，确保学生了解并遵守安全规定。

同时，我还与各科老师合作，将安全教育融入日常教学中。

四、家校合作与沟通工作1. 家长会议本月我组织了一次家长会，与家长面对面交流学生的情况。

通过家长反馈，我了解了学生的家庭环境及在家表现，并向家长汇报了学生在校的学习和生活情况。

家长们积极参与并提出宝贵意见，家校合作更加紧密。

2. 家校互动平台利用除了家长会外，我还充分利用家校互动平台如微信群等与家长保持日常沟通。

通过发布作业通知、学校动态等信息，让家长及时了解学校的教育教学情况，同时也通过此平台解答家长的疑问和困惑。

五、学生活动与特色工作本月，我积极组织学生参与学校举办的各项活动。

例如运动会、读书比赛等。

通过这些活动，学生们展现了自己的才能和风采，增强了班级凝聚力。

江西电力电力职业技术学院
学生思想动态分析情况月报告表
系部：机电系班级：09G35 填报日期 2011.4.17 一、班级学生总体思想状况（具体表现）
一．不喜欢上课，
二．依赖教师的思想没有改变，总觉得学习是老师的事。

在轻松自由愉悦的教学中迅速让他们实现知识，技能，心理上的突破。

他们理解的主体是惰性主体，是学生少干和不干，教师苦干和巧干，实质上依然是教学客体，是被动学习。

三．主体意识开始堕落，表现为厌学效果。

也有些学生纷纷表达他们的担忧。

四．对学生主体教学不以为然，我行我素。

二、产生的原因分析
一、从学生的众多反馈中，我知道：大部分学生觉得上课没劲
二、他们肯定教师的幽默风趣，旁征博引，简单明了，轻松和谐的教学风格，但并不习惯把自己放到教学主体的位置上。

三、实际上课堂内容并不少，但学生参与太少，就有一种空空如也的感觉。

四、多数学生认为教师在变花样，他们只要能应付考试就行，此外别无所求，上课和作业依然故我，敷衍了事。

以为考试之前，教师照样要给范围，画圈圈；考试之前突击突击，考试时“活动活动”，才是应试之道；于是“保留意见”，全不按教师要求学习。

五、针对存在的状况有什么建议与意见
一、学生开始进入主体角色的时候，会出现一段热情高涨的时期，班主任应该要作好引导。

二、重点强调学习态度。

学生对待学习的敷衍态度令人痛心。

端正学习态度是取得学习进步的必要前提。

三、细致观察学生接受情况，认真考虑学生反馈意见，随时作好教学调整。

此表由各班级填报，每月20日前交系部学生会团总支汇总。

12月2日班级动态一、整体情况今天来园22名幼儿。

范铭煊、高晨轩、印涵一、悠悠、顾皓仁、张梓妤、祺祺病假。

二、生活今天孩子们午饭情况较好，尤其是王奕轩小朋友，今天午饭时她能在老师的提醒下专心吃饭，喝汤，今天她还能和大家一起散步呢！姚玲熠今天午饭也还好，虽然边吃饭边在说着妈妈下午会第一个来接她这类话语，也能把快速地吃完自己的一份饭。

陈陈虽然休了一段时间来园，但他的胃口依然很好，上午点心时能很快喝完自己的一份牛奶，看到旁边的牛牛不要喝牛奶，他马上就向老师提出来，还要喝牛奶，在别人一袋牛奶还没有喝完的时候，他已经两袋都喝完了。

丁睿泽小朋友虽然一周没有来园，但是今天的表现也很棒哦！户外活动回班后，他也能小声跟我说话，在帮他把袖子卷好后，他还能微笑着看着我。

对于自己是草莓组的一员，今天从点心时、洗手时、排队时都能看到丁睿泽听得很清楚，反应也很快。

说明孩子的适应能力是与生俱来的，只要他们在这个环境中，他们就能适应，只是适应的早晚问题。

三、学习上午的集体教学是科学活动《我会变》。

活动目标是1、感知物体的可变性，体验“变大”带来的新奇快乐；2、萌发主动、仔细的观察身边事物的科学意识。

活动是以气球导入，先是通过探索，初步认知材料，再是通过实验，获得材料遇水发生变化的新经验。

最后通过实验验证结果。

活动中，他们人手一个小碗（大娘水饺店外带粉丝的塑料碗），紫菜一块，一次性面膜人手一个，雪花片人手一片，当温水轻轻倒入桶中，孩子们可以清晰地看到海苔在变，一次性面膜也在变，对于在水中的变化，他们很兴奋。

特别是钱泽宸大声说到：“好大啊，白色的面膜好大啊，我闻到了紫菜的味道。

”像小雨、芮芮、董诗勉、王奕轩都情不自禁地用手指蘸一下，尝了一下味道。

多多、墨墨、非非都能说：“我看到白色的东西也变大了。

”四、游戏早晨，孩子们用雪花片搭建了很多帮帮糖，并能独立插在展示区里。

用雪花片制作小蛇、圆圈。

表扬能主动、及时选择玩具玩的杨子墨、钱泽宸、董诗勉、钟子墨、王奕轩、张欣然、刘佳琦、唐佳瑞、丁睿泽、多多。

本周班级思想动态总结本周班级思想动态总结本周是我们班级里程碑式的一周，我们班级的思想动态呈现出多样化的发展趋势。

通过对同学们的观察和访谈，我总结出以下几个方面的思想动态。

首先，本周我们班级的同学们表现出了积极向上的思想动态。

许多同学在学习和考试中都展现出了良好的学习态度和刻苦的精神。

他们积极思考问题，努力钻研知识，提高自己的学习成绩。

而且，在互动讨论和合作学习中，他们都表现出了主动参与、积极贡献的精神，不但提高了自己的能力，也帮助了其他同学的学习进步。

这种积极向上的思想动态，为班级的整体发展和进步提供了有力的支持。

其次，本周我们班级的同学们也展现出了创新精神和开拓思维。

许多同学在课堂上展现出了对新知识的敏感和渴望，他们不满足于课本上的知识，而是通过各种途径拓宽自己的知识面，提高自己的思维能力。

同时，他们也充分发挥自己的创造力，积极参加各类科技创新活动，提出自己的创意和想法。

这种创新精神和开拓思维，为班级的创新能力和个人发展提供了很大的潜力和动力。

再次，本周我们班级的同学们也进一步加强了团结合作和互助的思想动态。

大家在相处中更加团结友爱，相互之间的交流和合作更加频繁和密切。

不论是学习上的问题还是生活中的困难，同学们都能够相互帮助和支持，共同解决问题。

这种团结合作和互助的思想动态，为班级的凝聚力和团队合作能力提供了坚实的基础。

最后，本周我们班级的同学们也表现出了一定的责任感和社会意识。

许多同学积极参与到学校和社区的志愿者活动中，为他人和社会做出了贡献。

同时，他们也关注身边的社会问题，并积极思考如何为社会发展贡献自己的力量。

这种责任感和社会意识的思想动态，为班级的社会责任和公益意识建设提供了有力的支持。

综上所述，本周班级的思想动态呈现出积极向上、创新开拓、团结互助和责任社会的多样化发展趋势。

这些思想动态体现了我们班级同学们的素质和能力，同时也为我们班级的发展和进步提供了有力的保证。

相信在班主任和老师们的指导下，我们班级的思想动态会继续向好的方向发展，为班级的发展和个人的成长做出更大的贡献。

班级动态范文
班级动态。

最近，我们班开展了一系列丰富多彩的活动，让同学们在学习之余也能享受到
丰富多彩的课外生活。

以下就是我们班级最近的一些活动动态。

首先，我们班开展了一次班级团建活动。

在这次活动中，同学们分成了几个小组，每个小组都有一个不同的主题，比如“团队合作”、“互助友爱”等等。

在活动中，同学们通过各种团队游戏和挑战来增强团队凝聚力和合作精神，让同学们更好地融入集体，增强集体荣誉感。

其次，我们班还开展了一次文艺汇演活动。

在这次活动中，同学们可以自由发挥，展示自己的才艺。

有的同学表演了精彩的舞蹈，有的同学展示了自己的绘画作品，还有的同学表演了小品和朗诵等等。

这次文艺汇演活动不仅让同学们展现了自己的才艺，也为同学们提供了一个展示自己的舞台，增强了同学们的自信心。

另外，我们班还组织了一次户外拓展活动。

在这次活动中，同学们走出了校园，来到了郊外的一个拓展基地。

在这里，同学们进行了一系列的拓展训练，比如攀岩、滑索、团队合作等等。

这次活动不仅锻炼了同学们的身体素质，也增强了同学们的团队合作意识和挑战精神。

最后，我们班还开展了一次志愿者活动。

在这次活动中，同学们分成了几个小组，到社区里进行义务劳动。

有的同学去帮助清洁环境，有的同学去陪伴孤寡老人，还有的同学去帮助孤儿院的孩子们。

通过这次活动，同学们不仅学会了奉献和友爱，也让同学们更好地感受到了社会的温暖和责任。

通过以上一系列的活动，同学们不仅在学业上有所提高，也在课外生活中收获
了很多。

我们相信，在老师和同学们的共同努力下，我们班级的明天一定会更加美好！。

环科3班四月班级动态总结
这一个月来，班级同学相处融洽，整体风貌积极向上，未出现什么问题。

本月上旬环境专业分流，班主任召开班会大致讲解了专业分流方向问题，同学们都根据自身情况积极选择自己合适的专业方向。

最终班级人员有些许变动，但是大家表示都接受自己的选择并会始终保持努力向上的积极态度。

学习方面，4月18号晚上大家统一进行了物理化学课程的期中考试，考试前班级同学认真复习做准备，考后统计了班级同学的分数，情况良好，老师较为满意，大家学习劲头很强，相信会在期末取得更好的成绩。

另外，4月18、19号两天时间班级两名同学代表学院参加了校级羽毛球团体赛，环测学院获得了全校第四的好成绩。

最后，临近五一假期，了解到一些同学有出游计划，一些同学表示会在学校复习相关课程准备一些考试，班委及时提醒有出游的计划的同学要合理安排时间，注意安全。

（2014.4）。

班级动态范文
班级动态。

最近，我们班级进行了一次别开生面的班级活动。

这次活动的主题是“团结合作，共创未来”，目的是通过集体活动增强班级凝聚力和团队合作意识。

活动开始前，我们班级同学们积极策划，分工合作，制定了详细的活动方案。

在活动当天，我们早早地聚集在学校操场上，迎接这次活动的到来。

首先，我们进行了热身活动，通过一系列的游戏和小竞赛，拉近了同学们之间的距离，增进了彼此的了解。

接着，我们分成几个小组，进行了团队合作的游戏，通过这些游戏，我们深刻地体会到了团队合作的重要性，明白了团结互助的力量是无穷的。

在活动的最后，我们举行了一场别开生面的表演。

同学们精心准备的节目轮番上演，有歌曲、舞蹈、小品等，每个节目都充满了青春与活力。

在观众的热烈掌声中，我们深切感受到了团结合作的力量，也为班级团结的未来充满了信心。

通过这次活动，我们班级的凝聚力得到了增强，同学们之间的友谊也得到了加深。

我们相信，在团结合作的力量下，我们班级一定能够创造出更加辉煌的未来。

此次活动，不仅仅是一次简单的集体活动，更是一次班级凝聚力的展示。

通过这次活动，我们班级同学们更加深刻地认识到了团结合作的重要性，也更加坚定了共同努力、共创未来的信心。

希望我们班级能够在今后的学习生活中，继续保持团结合作的精神，共同努力，共同进步，共同创造更加美好的未来！。

班级动态管理的探索与实施班级作为一个群体，具有群体的一般特征。

但班级又是一个特殊的群体，在这个群体中的每一个成员正处在成长过程中，个性差异很大。

根据这一特点，我们在班级管理上进行了大胆尝试，实行动态管理，有效地克服了以往班级管理的弊端，取得了良好的成效。

一、班级动态管理的含义动态，即变化发展的状态。

班级动态管理就是在制定统一的目标和一定的考核标准的前提下，根据班级每月的工作目标、任务的完成情况，进行定性、定量考核，作出现时评价，并与效益挂钩的一种班级管理制度。

在这一班级动态管理制度中，制定统一的目标和考核标准，体现了班级管理的目标指向性和可操作性；班级工作内容除常规工作外，随学校中心工作的需要而变化，每月都有新的调整，体现了班级工作的持续性和管理上的动态性，根据每月的工作目标、任务及完成情况进行定性定量的考核、现时评价，体现了管理的时效性；改变过去的年终一次性考核为每月考核一次，体现了班级管理考核的过程性；年终根据各班每月绩效进行综合评价体现了管理的综合性、系统性。

二、班级动态管理的实践1、探索的两个阶段（1）主要实行班主任工作动态管理。

把班主任作为班级管理的责任人列入动态考核，制定班主任考核标准、内容及管理体系，并确定每一内容的考核分值，建立监督、检查、考核机制。

每个月底，对班主任各项工作进行考核，并根据考核结果，确定班主任工作等第，发给相应津贴。

（2）实行班级动态管理，即在班主任动态管理的基础上，把动态管理的范围进一步扩大到与班级有关的各个方面，对班级进行全方位管理，开展了扎扎实实的“创文明班级、文明学生”活动。

每月按统一标准，对班主任、学生以及班级等进行定性、定量检查考核，评出每月的文明班级、文明学生，并根据班级的各项考核成绩，确定班主任津贴的等第。

2、实施步骤（1）确定工作目标。

新学期一开始，确定本学期班级动态管理的工作目标。

（2）制订统一的标准。

根据每一学期的工作目标，相应地制订班级动态管理的考评内容及考评标准。

实施班级动态管理,创建和谐的班集体摘要：班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。

对班级实施动态管理,能充分调动师生的工作、学习积极性,增强班级的凝聚力和向心力。

对于创建一个和谐的班集体是十分必要和重要的。

关键词:班级动态管理班集体班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。

班级动态管理是班级管理的最佳模式,能充分调动师生的工作、学习积极性,增强班级的凝聚力和向心力。

一个功能健全的班集体,不仅能够促进学生的身心健康发展,而且直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果。

做好班级管理工作,创建一个和谐的班集体是十分必要和重要的。

一、班级动态管理的内涵及功能班级动态管理就是指班级学生在班主任有意识的培养和引导下,充分发挥自身的主体,协调一致地实现预定的班级教育管理目标的过程。

它包含两方面的含义:一方面是指全体学生积极参与班级管理,自觉地担负起班级一部分组织管理工作和思想工作。

它主要通过班级干部来实现班级成员的愿望和要求,为班级服务,在班级里起着组织和协调的作用。

另一方面是指班级中每一成员,对自己的活动和行为,能够按教育目标的要求,自行控制与调节,为实现班级预定目标而努力的过程。

总体来说,班级动态管理就是管理者在尊重学生自主、发扬学生民主管理的前提下,制定统一的目标和一定的考核标准,根据班级每月的工作目标、任务的完成情况,进行定性、定量考核,做出现时评价,并与效益挂钩的一种班级管理制度。

在这一班级动态管理制度中,首先要制定统一的目标和考核标准,班级工作内容除常规工作外随学校中心工作的需要而变化,每月都有新的调整,体现了班级工作的持续性和管理上的动态性,根据每月的工作目标、任务及完成情况进行定性定量的考核,现时评价,在这个过程中,要让学生担任具体评比、记录、汇总等职责。

年终要根据各班每月绩效进行综合评价,给与奖惩。