幼儿园小班数学《好玩的夹子》(三篇)

幼儿园小班数学优质课教案《夹夹子》及教学反思[推荐5篇]第一篇：幼儿园小班数学优质课教案《夹夹子》及教学反思《小班数学优质课教案《夹夹子》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！◆活动目标1.理解5以内数的实际意义。

2.能进行5以内的按物计数、分类计数。

3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

◆活动准备◎《夹夹子》操作单(见幼儿操作包)及相关小粘贴(见幼儿操作包)。

◎铃鼓一个，红、黄、绿塑料夹子若干，筐若干。

◆活动过程☆夹夹子1.出示夹子，介绍游戏玩法和规则。

教师：看看老师今天给小朋友带来了什么?今天玩夹夹子的游戏。

铃鼓一响，把夹子夹在衣服上;铃鼓声一停，就回小椅子上坐好。

2.教师敲击铃鼓，幼儿玩夹夹子的游戏。

☆数夹子1.请幼儿点数自己衣服上的夹子。

教师：数一数，你在衣服上夹了几个夹子?2.请幼儿介绍自己身上夹子的数量，大家一起验证。

教师：夹了几个?我们和他一起数数看。

3.引导幼儿互相交流、点数验证。

教师：请你和旁边的小朋友互相帮忙，你帮我数，我帮你数。

☆找朋友1.教师引导幼儿再玩一遍夹夹子的游戏。

教师：这次小朋友在夹夹子时要夹一些不同颜色的夹子才好看。

2.引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起，并进行点数。

教师：颜色一样的小夹子要一起做朋友。

你为什么颜色的夹子找到了好朋友?数一数，红(黄、绿)色夹子有几个?2.请幼儿介绍自己身上相同颜色夹子的数量，大家一起验证。

☆连一连指导幼儿在《夹夹子》操作单上，根据阿姨伸出的手指头数量粘贴相同数量的夹子。

教师：每个阿姨伸出几个手指头就表示阿姨需要夹几个夹子。

请你粘贴相同数量的夹子。

◆活动建议这是根据小班幼儿点数物品的学习内容而设计的数学活动。

引导幼儿在玩夹子和数夹子的游戏情境中，通过按物计数、分类计数进一步理解5以内数的实际意义。

本活动通过“听鼓声夹夹子”的游戏方式来实施，活动场地设置要适宜游戏的组织。

幼儿园小班数学游戏教案《好玩的夹子》含反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识数字1-5，能够正确摆放相应数量的夹子。

2.技能目标：培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

3.情感目标：激发幼儿对数学游戏的兴趣，培养合作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识数字1-5，能够正确摆放相应数量的夹子。

2.教学难点：培养幼儿的动手操作能力和观察能力。

三、教学准备1.物质准备：数字卡片、夹子、教具等。

2.环境准备：安静、舒适的游戏环境。

四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-5。

（2）教师与幼儿互动，巩固数字1-5的认识。

2.游戏活动（1）教师分发夹子，讲解游戏规则。

游戏规则：幼儿根据教师出示的数字卡片，摆放相应数量的夹子。

摆放正确的幼儿可以获得一朵小红花，评选出获得小红花最多的幼儿。

（2）教师示范游戏，引导幼儿参与。

教师出示数字卡片“1”，示范摆放1个夹子。

然后出示数字卡片“2”，示范摆放2个夹子。

以此类推，直到出示数字卡片“5”。

（3）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。

幼儿分为若干小组，每组4-5人。

教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励幼儿合作完成游戏。

（2）教师引导幼儿思考如何在游戏中更好地合作。

五、教学反思1.本节课通过数字卡片和夹子的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识数字1-5，达到了认知目标。

2.在游戏过程中，幼儿的动手操作能力和观察能力得到了锻炼，达到了技能目标。

3.本节课的难点在于培养幼儿的动手操作能力和观察能力，教师在教学过程中应注重引导，让幼儿在实践中掌握方法。

重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过故事引入数字1-5，如“小猴子摘桃子，摘了1个、2个、3个……”，使数字具象化，便于幼儿理解。

（2）教师与幼儿互动时，可以设计如下对话：教师：“小朋友们，你们看看我的手上有什么？”幼儿：“数字卡片！”教师：“对了，这是数字1，那你们谁能告诉我，1个夹子应该怎么放呢？”2.教学难点补充：（1）教师通过示范和指导，引导幼儿动手操作。

小班数学教案夹夹子反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如小班教案、中班教案、大班教案、托班教案、幼儿评语、小学随笔、小学作文、课堂实记、计划总结、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of classic model essays, such as small class lesson plans, middle class lesson plans, large class lesson plans, kindergarten lesson plans, children's comments, primary school essays, primary school compositions, classroom notes, plan summaries, other model essays, etc. if you want to understand different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班数学教案夹夹子反思《小班数学教案夹夹子反思》可能是您在寻找幼儿园小班数学教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！1、小班数学教案夹夹子反思◆活动目标1.理解5以内数的实际意义。

小班数学游戏教案详案及教学反思《好玩的夹子》教案详案：教学内容：小班数学游戏《好玩的夹子》教学目标：1. 让学生通过游戏培养对数学的兴趣。

2. 帮助学生在游戏中提高数学计算能力。

3. 培养学生的观察力、注意力和想象力。

教学准备：1. 游戏材料：夹子、数字卡片（包括数字0-9）、计算题卡片、游戏规则卡片等。

2. PPT或黑板书写工具。

教学流程：步骤一：引入1. 通过示例图片或实物夹子引起学生的兴趣，让学生猜测夹子的作用。

2. 引导学生探索夹子的用途，引出游戏的名字《好玩的夹子》。

步骤二：游戏规则介绍1. 展示游戏规则卡片，向学生介绍游戏规则。

2. 解释每一个游戏组成部分的作用，确保学生理解游戏的目标和规则。

步骤三：游戏示范1. 由教师示范一次游戏过程，让学生了解游戏的玩法。

2. 强调游戏中的规则和要点。

步骤四：学生练习1. 将学生分成小组，每个小组派出一名学生上台进行游戏练习。

2. 学生通过抽取数字卡片和计算题卡片，使用夹子夹住正确答案的数字。

步骤五：游戏总结1. 教师和学生一起总结游戏的难点和技巧。

2. 提醒学生在课余时间多玩这个游戏，加深对数学知识的理解。

教学反思：这节课采用了小班数学游戏教学的方法，通过游戏的形式激发学生的学习兴趣。

游戏《好玩的夹子》结合了夹子、数字卡片和计算题卡片，能够锻炼学生的观察力、注意力和想象力。

遵循“玩中学”的原则，让学生在快乐中提高数学计算能力。

课堂上，学生们积极参与，通过自己动手夹住正确答案的数字，不仅提高了他们对数学计算的兴趣和自信心，还培养了他们的注意力和动手能力。

同时，通过小组合作，学生们也锻炼了团队合作和沟通交流能力。

《好玩的夹子》游戏的设计很有趣，但在实施过程中，还需注意以下几点：一是游戏的难度适宜，需根据学生的实际情况进行调整；二是要确保每个学生都能参与其中，可能需要安排小组轮流上台的方式；三是在游戏总结环节，要注意引导学生总结游戏中的难点和技巧，为进一步学习提供指导。

小班数学活动教案好玩的夹子
活动目标：
1.能正确地将相同颜色的夹子与色卡进行匹配。

2.初步学习按卡片上动物的颜色数量匹配相应颜色数量的夹子。

3.喜欢参加活动，愿意和同伴讲述自己活动的过程。

活动准备：
1.黄绿蓝塑料夹子若干。

2.动物卡片若干。

3.色卡幼儿人手一份。

活动过程：
一、活动导入，玩夹子。

1.教师出示夹子，引起幼儿兴趣。

师：看！今天老师带来了什么？这些夹子一样？哪里不一样？
师：你们知道夹子宝宝有什么本领吗？
2.幼儿玩游戏夹夹子。

二、夹子与色卡匹配。

1.引导幼儿学习将相同颜色的夹子与色卡匹配。

师：刚刚在做游戏的时候，老师听到夹子宝宝说肚子饿了，这该怎么办呢？
2.幼儿尝试操作
三、按动物颜色数量匹配相应夹子。

1.学习按动物颜色数量匹配相应夹子。

师：老师的夹子宝宝吃饱啦！它想找好朋友一起出去玩。

我们一起帮它们找朋友吧！
2.集体操作：夹夹子。

3.幼儿尝试操作，教师个别指导。

4.成果展示，教师评价。

请几个小朋友上来说一说是怎么帮助好朋友的。

小班计算活动：好玩的夹子活动目标：1、学习正确点数3以内数量以及数量之间的一一对应关系。

（正确点数夹子的数量。

初步学习按卡片上的物体数目一一对应的夹子）。

2、体验数学活动所带来的快乐。

活动准备：录音机，漂亮盒子一个，欢快的音乐磁带一个，每人各色的夹子一小篮，画有数量是1~3各种物体的卡片人手一份。

活动过程：一、游戏：数夹子。

激发幼儿兴趣，感知3以内的数量。

1、教师出示装有三个夹子的盒子，摇动盒子，请幼儿猜猜盒子里是什么？2、那我们来看看到底是什么呢？（夹子）二、游戏：夹夹子。

复习数数，发展小肌肉动作。

1、请幼儿说一说夹子可以夹在哪里呢？（幼儿自由发言）2、游戏的规则和玩法、幼儿听音乐夹夹子师：下面我们来玩夹夹子比赛吧，请小朋友把夹子夹在自己的衣服上，比一比谁夹得多？听到音乐的时候，比赛就开始了，你们就开始夹，当音乐停止，你们就停下来，回到自己的位置上，记住哦，要带着夹子回到位置上，不能拿下来，记住了吗？（1）请你们数一数自己衣服上夹了几个夹子，说一说自己衣服上夹了几个夹子。

（2）请小朋友和同伴相互数数、说说自己夹了几个夹子。

3、教师检查三、游戏：夹子找朋友。

学习初步学习一一对应。

1、第一次操作（尝试夹与物体相对应的夹子。

）（1）夹子宝宝说自己没有朋友，可伤心了，我们来帮夹子宝宝找找朋友，好吗？今天，老师请来了一些小动物，你们看谁来啦？（小鸡）夹子宝宝又说了一个夹子宝宝只能跟一只小动物做朋友，你们看有几只小鸡?(3只)我们一起来数一数看，三只小鸡要跟几个夹子宝宝做朋友？每只小鸡一个朋友，现在他们都有朋友了吗？夹子宝宝找到了朋友了，很开心，老师这里还有一些夹子宝宝没有朋友，我们也一起来帮他们找找朋友，记住哦，一个夹子宝宝只能跟一只小动物做朋友，找到朋友我们就回到位置上，记住了吗？现在请你们到后面给夹子宝宝找朋友吧！（2）幼儿动手操作教师指导（3）我们来检查看看你们帮夹子宝宝找对朋友了吗？2、老师示范一一对应夹夹子3、幼儿再次操作，学习一一对应夹夹子小结：原来一样东西就跟一个夹子做朋友，有几样东西就跟几个夹子做朋友，夹子和东西要一样多。

2024年小班数学好玩的夹子教案一、教学内容本节课选自《小班数学活动手册》第四章“有趣的几何图形”，具体内容为“好玩的夹子”。

通过观察、操作夹子，让学生感知和认识三角形、圆形、正方形等基本几何图形，并学会用夹子进行组合拼搭，培养空间想象力和手眼协调能力。

二、教学目标1. 让学生掌握三角形、圆形、正方形等基本几何图形，能够识别并说出它们的名称。

2. 培养学生运用夹子进行组合拼搭的能力，提高空间想象力和手眼协调能力。

3. 培养学生合作交流、积极参与活动的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：夹子的组合拼搭，特别是不同几何图形的组合。

教学重点：三角形、圆形、正方形等基本几何图形的认识和组合。

四、教具与学具准备教具：夹子、几何图形卡片、磁性白板、磁性夹子。

学具：每组一份夹子、几何图形卡片、磁性白板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的夹子组合图形，引导学生观察并猜测是什么形状。

2. 例题讲解（10分钟）教师分别展示三角形、圆形、正方形等基本几何图形，引导学生认识并说出它们的名称。

教师演示如何用夹子进行组合拼搭，让学生观察并理解。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组使用夹子和几何图形卡片进行组合拼搭，教师巡回指导。

学生完成拼搭后，向全班展示并分享心得。

学生讨论：如何用夹子组合出更多有趣的图形？六、板书设计1. 板书好玩的夹子2. 板书内容：三角形、圆形、正方形等基本几何图形夹子组合拼搭方法七、作业设计1. 作业题目：用夹子和几何图形卡片组合出你喜欢的图案，并描述其特点。

2. 答案示例：我用夹子组合了一个小兔子，它由两个圆形、一个三角形和一个正方形组成。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对几何图形的认识和夹子组合拼搭表现出较高的兴趣，但在组合过程中部分学生遇到困难，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生探索更多几何图形的组合，提高空间想象力和创造力。

鼓励学生在日常生活中发现几何图形，培养观察力。

小班数学活动《好玩的夹子》活动目标： 1、复习认识5以内的数，感知5以内的数量，能手口一致点数，并能说出总数。

2、能按数取物，比较5以内数量的多少。

3、锻炼幼儿小肌肉的力量，促进幼儿手眼协调发展。

活动准备：幼儿人手一份小学具：橙、绿、紫夹子各5个，1-5的圆点卡教师用1-5圆点卡，橙、绿、紫夹子各5个，数字火车活动过程：一、出示夹子，引起幼儿游戏的兴趣。

1、教师出示夹子：这是什么？你们知道夹子有什么用吗？请你来说一说，（幼儿回答），夹子的本领真大呀！2、教师：你们想不想和小夹子来玩游戏呢？看吴老师请小夹子到我的衣服上玩玩。

你们想请小夹子到哪里玩呢？（幼儿回答）（引导幼儿把夹子夹到身体各部位，并说出如衣服、裤子、鞋子、头发等的名称）。

3、教师：小夹子到我们身上这么多地方玩，真高兴，你们觉得好玩吗？二、通过夹夹子游戏引导幼儿积极进行手口一致点数。

1、第一次游戏：复习1-5以内手口一致点数。

（1）教师：这么好玩，吴老师跟你们来夹夹子比赛吧，比比谁夹的多。

（在限定时间内夹夹子，时间控制短些，一般孩子夹到3-5个的时候停止。

）（2）教师：停！她的小耳朵真灵，已经停下来不动了。

我们一起来数数老师身上有几个夹子。

（教师边取夹子边和幼儿一起点数夹子）（3）教师：你们也数一数自己夹了几个夹子？（4）教师：我们一个接着一个说说你身上有几个夹子？谁夹的最多啊？夹的最多的就是“夹夹子大王”。

（评出谁夹得最多就是“夹夹子大王”，以此鼓励幼儿继续努力。

）2、第二次游戏：练习手口一致点数，并和老师比较多少（单一物体比较多少）。

（1）教师：你们想不想当“夹夹子大王”？我们再来玩一次。

（在限定时间内夹夹子）（2）教师：我夹了几个呢？谁上来帮我数一数。

（幼儿手口一致点数）（3）教师：你们夹了几个呢？（幼儿手口一致点数）（4）教师：有谁和我一样也是x个？把你们的小手举起来！有这么多小朋友跟我一样多，是x个的。

谁比我的x个多的呢？把你们的小手举起来！ 3、第三次游戏：分色点数，并比较多少（三个数量的比较多少）。

《好玩的夹子》说课稿范文模板《好玩的夹子》说课稿在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是精心整理的《好玩的夹子》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《好玩的夹子》说课稿1根据新《纲要》中”能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

”我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合，教具也是幼儿生活中随处可得的东西，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。

中班幼儿在数数中往往会出现”背数”、”随意数”的现象，以训练中班手口一致为内容，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，我还针对本班幼儿对数量认识水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的活动，使不同层次的幼儿在这一活动中都有所提高，从而达到因材施教的目的。

说活动目标：1、在游戏中能手口一致地点数，并引导幼儿按一定的规律对物进行排序。

2、能愉快地参加操作活动，体验数学的乐趣。

3、培养幼儿的观察力、判断力和思维的敏捷性。

说活动准备：各色夹子若干、铃鼓一个说活动过程：一、出示夹子，提问：夹子有什么用？二、游戏：夹夹子1、幼儿围成半圆坐好，听铃鼓声，开始夹夹子，铃鼓声一停，就不许夹夹子。

老师敲夹夹子，幼儿自由从地上拿夹子往身上的衣服夹，铃声停，幼儿马上回座位坐好。

提问：（1）数一数，你夹了几个？（2）比一比，谁夹得多？逐一清夹2个、3个、4个。

夹子的幼儿站起来，集体手口一致点数夹子。

（3）夹了几个的最多？2、请幼儿将夹子重新拿下来放回地上，提出要求：看谁这回夹得比刚才的多，铃鼓声停，让幼儿自由数数一共夹了多少个夹子？教师提问：夹了4个夹子的孩子站起来，夹了5个夹子的孩子站出来。

再请夹得多的孩子站出来，大家一齐手口一致地点数，最后比一比谁夹得多？3、夹相同颜色的夹子，并要求幼儿说出自己夹的是什么颜色的夹子。

教学资料参考范本幼儿园小班科学教案：好玩的夹子(四篇)目录：幼儿园小班科学教案：好玩的夹子一幼儿园小班科学教案：宝宝的小鞋子二幼儿园小班科学教案：小动物盖新房三幼儿园小班科学教案：小手的秘密四幼儿园小班科学教案：好玩的夹子一【活动目标】1 、喜欢参与活动，愿意在集体面前大胆讲述自己的操作结果。

2、在游戏中能手口一致地点数9以内的实物（夹子），感知9以内的数量，并说出总数。

3、学习一一对应，学会按卡片上的动物数目、数字匹配相应数量的夹子，锻炼手眼协调能力。

【活动准备】各色夹子若干、钢琴曲秋日私语篮子4个 1—9的数字卡片若干1--9 的小动物卡片若干【活动过程】一、联系生活经验，说说夹子的用途，引起孩子的兴趣。

老师事先在袖口、领口、上衣下摆夹上好多不同数量的夹子。

小朋友们好！请你们仔细观察一下，老师今天和平时一样吗？哪里不一样呢？（身上有好多夹子）对，这么多漂亮的夹子它们都有什么颜色的呢？它们有什么用处呢？二、玩游戏夹夹子，练习手口一致的点数9以内的夹子，并说出总数。

1、今天小夹子要和我们玩游戏，请小朋友数一数老师身上有几个夹子啊？哦，袖口夹了5个小夹子，领口夹了7个小夹子，上衣下摆夹了9个小夹子，你是怎么知道的呢？我们一起来数数看吧！老师示范手口一致的点数它们的数量，并说出总数是几。

2、夹夹子。

小朋友想和小夹子做游戏吗？请听清老师的要求：音乐想起的时候开始在身上的衣服的任何地方夹夹子，音乐声一停，就不许夹夹子了。

老师放音乐，幼儿自由从篮子里夹夹子。

音乐停，幼儿马上坐好。

3、数夹子。

提问：请小朋友数一数，你夹了几个？请给大家数数看！并说出总数。

可请3—5名小朋友数数看。

4、引导幼儿按颜色分类夹夹子。

学习将颜色相同的夹子夹在一起，并点数数量说出总数。

这么多小夹子在身上真高兴，可是小夹子说想和颜色一样的小夹子在一起，快来帮帮它们吧！请幼儿将颜色相同的夹子夹在一起，并点数数量说出总数。

三、按卡片上动物数量匹配夹子，学习一一对应。