2016湖北教资统考笔试指导：浅谈幼儿园活动设计中活动目标的书写

幼儿活动教案编写中的目标和活动设计一、引言幼儿活动教案编写是教师为了实现教育教学目标而进行的重要工作。

在教案编写过程中，确定明确的目标和恰当的活动设计是至关重要的。

本文将探讨幼儿活动教案编写中的目标和活动设计，并提出相关建议。

二、目标的重要性目标是幼儿活动教案的核心，它明确了我们希望幼儿通过活动学习和发展的方向。

设定明确的目标有助于提高教学效果，确保教学活动与教育教学目标保持一致。

三、目标的分类目标可以分为认知目标、情感目标和技能目标。

认知目标是指在幼儿活动中培养幼儿的思考能力和知识技能；情感目标是指通过活动培养幼儿情感态度和价值观；技能目标是指通过活动培养幼儿的操作技能和动手能力。

四、目标的确定在设定目标时，需要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好以及个体差异。

合理的目标应具备可操作性、可测量性和与幼儿现有水平相适应性。

五、活动设计的原则活动设计是实现目标的关键环节。

在进行活动设计时，需要遵循以下原则：发展性原则，即活动设计要符合幼儿的发展需求；适应性原则，即活动设计要根据幼儿的特点和水平进行调整；趣味性原则，即活动应该富有趣味性，激发幼儿的积极性和主动性。

六、活动形式的选择活动形式的选择要根据目标和幼儿的特点来决定。

常见的活动形式包括游戏、角色扮演、绘画、手工制作等。

通过合理选择活动形式，可以提高幼儿的参与积极性和学习效果。

七、活动内容的设计活动内容的设计要根据目标和活动形式来确定。

活动内容应该具有规则性、趣味性和挑战性，以激发幼儿的学习兴趣和动力。

同时，也要考虑到幼儿的年龄特点和认知能力，确保活动内容的适宜性。

八、活动步骤的设计活动步骤的设计应该清晰明了、有条不紊。

步骤的设定应符合幼儿的认知发展规律，遵循由浅入深、由易到难的原则。

同时，还要考虑到时间的控制，确保活动步骤的完成不会过于冗长或过于快速。

九、教具材料的准备教具材料的准备要与活动内容和目标相匹配。

教具的选择应该简单易操作，符合幼儿的认知特点和审美需求。

浅谈如何制定幼儿园教学活动目标制定幼儿园教学活动目标是教师在幼儿教学中必须完成的任务之一，也是幼儿教学的基础。

目标的制定直接关系到幼儿园教学活动的效果和教学目标的实现情况。

合理的目标能够引导幼儿发展，培养其自主学习、独立思考等能力，同时也与幼儿园的教学理念和教育目标密切相关。

本文将浅谈如何制定幼儿园教学活动目标。

第一，明确教学活动的主题和内容。

教学活动的主题和内容是目标制定的前提。

教师需要根据教学计划和幼儿的实际情况，选择适合的主题和内容进行教学活动。

主题和内容应该与幼儿的实际生活经验和兴趣相关，同时也要注重培养幼儿的思维能力、观察能力和动手能力等。

第二，明确教学目标的层次和方向。

教学目标应该明确具体的层次和方向，包括知识、能力和态度等方面。

知识目标可以是幼儿对事物的认知、记忆和理解等；能力目标可以是幼儿的观察、实验和解决问题等能力；态度目标可以是培养幼儿的创新思维、自信心和合作意识等。

根据不同的教学活动，可以设定不同的层次和方向的目标。

第三，考虑幼儿个体差异和发展水平。

幼儿的个体差异和发展水平是目标制定的重要依据。

教师应该根据幼儿个体差异，分析其认知、情感和行为特点，制定相应的目标。

对于不同水平的幼儿，可以设定不同的目标，既能合理引导幼儿发展，又能满足他们的需求。

第四，重视过程和成果的衔接。

教学目标的制定不仅关注教学过程，还要关注教学成果。

教学目标的实现需要通过教学过程中的一系列活动来达到，因此教师应该重视过程和成果的衔接。

教师可以通过设置相关的教学活动和任务，引导幼儿主动参与、体验和探索，进一步促进目标的达成。

第五，培养幼儿的学习兴趣和能力。

教学目标的制定不仅要考虑幼儿的实际情况，还要注重培养幼儿的学习兴趣和能力。

幼儿的学习主动性和积极性对于目标的实现至关重要。

教师可以通过设置有趣的教学活动和游戏，引发幼儿的兴趣，激发他们的学习动力，从而更好地实现教学目标。

总之，制定幼儿园教学活动目标是一个需要综合考虑多方面因素的过程。

教学活动设计——幼儿园活动目标的撰写要求
教学活动设计就是我们所说的教案，它是保教知识与能力部分的后一道题，分值30。

一个完整的教案应该包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。

其中，具有导向作用的活动目标将是我们得分的关键，因为活动目标的好坏决定了一个活动的质量。

为了拿到更高的分数，我们在撰写活动目标时应该注意什么问题呢？
首先，撰写活动目标的角度应该从幼儿出发。

比如，一位学生在一次活动中撰写的目标是“帮助幼儿学会与同伴交往，体验与人合作的乐趣”。

这个活动目标前半句的主语是教师，后半句是幼儿，很明显，这个目标就违反了教育目标表述角度一致性的原则。

其次，教育活动目标的角度一致的前提下，建议从幼儿的角度撰写目标。

第二，撰写活动目标的角度要完整。

目标要写成三维目标，但不能把三维目标当成分条的依据。

如果只抓住这个要求的表面意思，可能有的老师就会认为，目标只能写三条，而且每条目标就对应一个维度。

如果你是这样想，就大错特错了。

因为三维目标的要求是为了促进幼儿发展的完整性，而撰写活动目标时的分条依据是独立事件。

第三，活动目标要具体、可操作。

举个例子，一个小班科学活动的目标是“培养幼儿的观察力”。

然而观察力的培养不是一次两次活动就能够实现的，所以这个目标根本就没法实施，我们须要将活动目标调整为具体、可操作的目标。

如“通过观察小兔子的外形、生活习性，萌发对小兔子的喜爱之情”。

希望同学们，在撰写活动目标时能牢牢把握住这三点要求，努力在活动设计中能拿到一个更好的分数。

幼儿园教案的活动目标【篇一：浅谈如何制定幼儿园教学活动目标】幼儿园制定教学活动目标初探选择了一套好的教材后，教师便要结合教材内容制订适切的教学目标。

适切的教学目标是实现集体教学活动有效性的基础。

在制订目标时，教师要考虑目标的全面性、适切性和操作性。

全面性是指自然地渗透和涵盖知识与技能、习惯与能力、情感态度价值观等维度。

适切性指的是要符合幼儿的年龄特点和班级实际，既联系幼儿的已有经验又得具有一定的挑战性。

操作性则是指活动目标要具体明确，突出对幼儿创新精神和实践能力的培养。

在目标的表述上，教师应以幼儿的角度出发，使用“体验”“感受”“喜欢”“探索”等词汇。

如“手印螃蟹”的活动目标是体验用手掌印画螃蟹贝壳，尝试运用画的方式来表现螃蟹的不同动态；使幼儿乐意介绍自己的作品，能独立创编有趣的故事情节。

这样的目标具体明确，操作性强，表述清楚。

而有的目标就显得比较空洞，如“发展幼儿的观察力、想象力”“提高感受力、表现力”等，这些可能是教学的中、长期目标，而不是一个活动就能实现的。

一、幼儿园的教育活动目标要以《纲要》中各领域的目标为指导《幼儿园指导纲要》中指出：幼儿园教育目标要以《幼儿园工作规程》和《纲要》中规定的各领域的目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来制定。

二、幼儿园的教育活动目标要根据本班幼儿身心发展的特点及认识规律同时，教育活动目标的的制定还要遵循幼儿的认识规律，据心理学研究表明，儿童的认识规律一般为：动作——感知——表象——概念。

三、幼儿园教育活动目标的制定要建立在深入分析研究教材和幼儿原有经验的基础上幼儿园教育活动目标的制定时要建立在充分地研读材料、分析材料，对材料所蕴含的意义和对本年龄段幼儿的发展作用有一个比较深层的挖掘和思考。

同时，还要建立在本班幼儿已有经验的基础上。

四、幼儿园教育活动目标的制定要具体、明确，有较强的针对性教育活动目标要具体、明确，有较强的针对性，本次活动要传授、激发幼儿那些基本的技能、技巧，培养幼儿的哪一种情感都要有较明确的说明，否则教育活动目标表就失去了它的指导作用，使得活动组织起来比较困难。

幼儿活动目标怎么写幼儿活动目标是根据幼儿的特点和发展需求，制定的旨在促进幼儿综合发展的目标。

下面是一篇关于幼儿活动目标的700字的文章，希望对您有所帮助。

幼儿活动目标的重要性不言而喻。

活动目标的设定直接关系到幼儿活动的效果和成效。

因此，做好活动目标的制定工作，对于保证幼儿实现各项发展目标是至关重要的。

首先，活动目标要明确具体。

活动目标要明确相关的具体行为和能力，让幼儿能够清楚知道自己在活动中要达到的目标。

例如，在绘画活动中，目标可以是让幼儿学会使用不同的绘画工具，提高手部精细运动能力，培养幼儿对色彩的敏感性。

其次，活动目标要有序渐进。

幼儿的发展是一个渐进的过程，因此活动目标也应该考虑到幼儿的发展阶段，逐步提高目标的要求。

比如，在户外活动中，幼儿的目标可以从最初的学会欢快地奔跑，逐渐提高到学会灵活地跳跃、爬升等。

再次，活动目标要有挑战性。

活动目标应该能够激发幼儿的积极性和主动性，让他们能够对目标感到一定的压力和挑战。

比如，在团队合作活动中，目标可以是让幼儿在规定的时间内完成任务，培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。

此外，活动目标要与幼儿的实际情况相匹配。

活动目标要结合幼儿的特点和个体差异，制定适合幼儿发展的目标。

不同年龄段的幼儿具有不同的认知能力和兴趣爱好，因此活动目标要有针对性地制定。

比如，对于3-4岁幼儿的游戏活动，目标可以是培养幼儿的社交能力、自理能力和观察力，而对于5-6岁幼儿的游戏活动，目标可以是培养幼儿的逻辑思维能力和创造力。

最后，活动目标要能够对幼儿的发展产生积极影响。

活动目标的制定要有利于幼儿的身心健康和综合发展。

比如，在音乐活动中，目标可以是让幼儿主动参与音乐创作和表演，培养幼儿的情感表达和审美能力，促进幼儿的情感发展。

综上所述，幼儿活动目标的制定是非常重要的。

只有明确具体、有序渐进、有挑战性、与幼儿实际情况相匹配并能够对幼儿的发展产生积极影响的目标，才能够真正帮助幼儿实现自己的发展目标，并培养出积极向上、健康快乐的幼儿。

幼儿园五大领域三大活动目标经典写法一、语言领域活动目标写法情感目标：1.愿意用完整的语言表述某故事。

如：愿意用完整的语言表述龟兔赛跑的故事活动。

2.体验文学活动的语言美和意境美，感受用完整的语言与同伴交流的乐趣。

3.喜欢某某故事内容，乐于认真倾听故事，感受某某带来的快乐和成就感。

4.乐于欣赏故事，体验与他人分享的喜悦情感。

技能目标：1.理解某故事的内容能有感情的讲述某故事，大胆在集体面前表达自己的想法。

2.能根据故事内容自编对话，创造性的表演故事。

3.能用自己的语言讲述某故事情节，并进行角色表演。

4.能有感情的朗诵诗歌，大胆与同伴交流，提高语言表达能力。

5.能有感情的讲述某故事内容，大胆在集体面前表达自己的想法。

认知目标：1.学会用自己喜欢的方式展示故事内容。

（如：创编、仿编、续编等形式）2.了解某故事的基本内容，懂得某某道理。

二、健康领域活动目标写法情感目标：1.愿意与同伴一起进行基本体育动作的锻炼，养成锻炼身体的好习惯。

2.萌发体育锻炼的基本意识，感受体育活动的乐趣。

3.喜欢某活动，初步形成集体意识，体验集体走步的快乐。

4.乐于参加某活动，感受与同伴合作的乐趣。

5.萌发共同参加体育活动的乐趣，体验玩某游戏带来的快乐。

技能目标：1.能够使用走、跑、跳等动作进行某活动，提高动作的协调性以及灵活性。

2.掌握走、跑、跳等基本动作技巧。

认知目标：1.初步感受某活动的多种玩法，了解在游戏中同伴合作的重要性。

2.初步感知某活动的多种玩法，初步掌握某动作要领。

三、社会领域活动目标写法情感目标：1.体验与同伴交流的乐趣以及喜悦感，逐步形成与人合作的意识。

2.愿意做某事，产生自豪感，体验成长的快乐。

3.养成做某事的好习惯，逐渐形成保护环境的意识。

4.增强环保意识，萌发热爱大自然的情感。

技能目标：1.能够掌握什么方法，并用完整的语言在集体面前表达。

2.在集体面前大胆地介绍某某，说出某某，并表达对某的爱。

3.能够与同伴共同探讨、协商分工完成任务，提高与同伴的合作能力。

幼儿活动设计的目标与方法引言幼儿活动设计是早期教育中至关重要的一环，通过有针对性的活动设计，可以促进幼儿的全面发展和个性特长的培养。

本文将从目标和方法两个方面展开，探讨如何设计适宜的幼儿活动。

目标一：促进幼儿身体素质的发展幼儿正处在生长发育的关键期，身体素质的发展对于他们的健康成长至关重要。

在幼儿活动设计中，可以通过跑步比赛、球类游戏、舞蹈等活动，培养幼儿的协调性、速度与力量。

此外，组织户外活动，如郊游、探索自然等，能够增强幼儿的体贴环境意识，帮助他们发展健康的生活方式。

目标二：培养幼儿的社交能力社交能力是幼儿早期教育的重要目标之一。

通过各种合作活动的设计，如小组合作游戏、角色扮演等，可以培养幼儿的合作意识和团队精神。

在活动中，教师可以引导幼儿学会与他人分享、倾听和尊重他人的观点，帮助他们建立良好的人际关系。

目标三：促进幼儿的认知能力发展幼儿的认知能力的培养是幼儿活动设计的重要目标。

通过游戏、拼图、探索等形式的活动，可以激发幼儿的好奇心、观察能力和解决问题的能力。

教师还可以通过布置游戏任务，培养幼儿的记忆能力和逻辑思维能力。

这些活动既能提高幼儿的学习兴趣，又能拓展他们的知识面。

方法一：情境引导法情境引导法是一种有效的活动设计方法。

通过创设具体的情境，可以激发幼儿的兴趣和参与度。

例如，在自然观察活动中，教师可以带领幼儿去公园或花园，让他们亲自接触、观察植物和动物，培养他们的观察能力和动手能力。

在情境中，幼儿可以自主探索，发现新事物，进一步丰富自己的认知。

方法二：游戏教学法游戏教学法是幼儿活动设计的常用方法之一。

通过将学习内容嵌入到游戏中，可以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

例如，通过角色扮演游戏，可以让幼儿亲身体验不同的角色和情境，加深对知识的理解和记忆。

游戏还可以培养幼儿的观察力、合作能力和创造力。

方法三：情感教育法情感教育是幼儿活动设计中不可忽视的一环。

幼儿需要在友爱、互助、尊重和宽容的氛围中成长。

幼儿园目标如何撰写教案如何写幼儿园教学目标幼儿园教案目标怎么写1、幼儿园活动的情感目标可以从以下几方面写：情感目标∶兴趣、态度、习惯、价值观念、社会适应能力由兴趣、态度、价值观与正确的判断力、适应性的发展诸目标组成。

常用引导词感受、喜爱、乐于、感悟、喜欢等。

2、幼儿园教案篇1 活动目标：理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。

通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。

知道通过劳动才能获得自己想要得东西。

活动准备：又红有大的漂亮苹果。

3、认知：包括对数学、语言、常识、科学、社会的一些知识。

技能：数学技能又分成数概念、图形、统计、分类、排序、空间、方位、时间、测量等等。

动作技能涉及骨骼和肌肉的使用、发展和调适。

幼儿园教研活动如何写好教案建立以人为本”的教学研究制度，提高教研组活动的实效性，促进教师专业不断发展；提高园本课程开发、建设能力，提高幼儿园保教质量。

幼儿园教研活动方案1 指导思想继续深入贯彻《幼儿园指导纲要(试行)》精神，加强学习和研究，不断更新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动，提高教师教育能力，改进教育实践，提高幼儿园教育质量。

收集、整理优秀儿歌，创编园本教材；教师总结、反思，撰写园本教研活动总结。

幼儿园教研课活动方案2 教研目标及预期效果：通过网络化互动让家长了解幼儿园的动态，和家长进行有效的沟通与交流。

课前系统部分（一）教材分析教材分析部分的写作要求：（1）分析《课程标准》的要求。

（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。

按照教学大纲做好课堂内容安排根据教学大纲及相关的教学指导，安排好一月或一周的学习内容，再根据学习内容制定每节课的课堂教案，如果需要多媒体教学，那么就应该制作PPT课件等。

幼儿园教案怎么写?(范文3篇)1、幼儿园优秀教案篇1 活动目标：发展了思维的想象力和语言的表达能力。

引导了用肢体语言进行动作表现。

幼儿园活动目标怎么写幼儿园活动目标是指在教育活动中，针对幼儿的发展需求和特点，通过有计划、有目的、有意义的活动，达到一定的教育目标。

下面是一个700字的幼儿园活动目标的例子：幼儿园活动目标幼儿期是培养孩子基本品质和基本能力的关键时期，幼儿园作为孩子成长的重要场所之一，承担着培养幼儿全面发展的任务。

在这个特殊的阶段，我们制定了一系列的幼儿园活动目标，以促进孩子的生活习惯、社交能力、认知能力、情感表达能力等方面的全面成长。

一、培养良好的生活习惯在幼儿园里，培养幼儿良好的生活习惯是我们的首要任务。

我们通过游戏、活动等形式，指导幼儿掌握自我饮食、穿衣、如厕、休息等生活技能。

同时，我们注重培养幼儿良好的卫生习惯，如自己动手洗手、保持座位整洁等，提高幼儿的健康意识和自我保护能力。

二、促进社交能力的发展社交能力是幼儿与他人进行有效互动的重要能力，也是培养幼儿综合素质的关键环节。

在幼儿园活动中，我们通过各种集体游戏、小组合作等形式，培养幼儿合作意识和团队精神，引导幼儿主动与他人交流，学会分享和尊重他人。

同时，我们还注重培养幼儿自我管理能力，让他们懂得遵守规则，维护公平，学会处理社交冲突。

三、促进认知能力的提升幼儿时期是孩子认知能力迅速发展的阶段，我们注重通过活动促进幼儿的认知能力提升。

比如，通过感官认知活动，培养幼儿观察、感知事物的能力；通过游戏活动，培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力；通过艺术活动，培养幼儿的审美能力等。

我们还注重培养幼儿的语言能力，通过讲故事、唱歌、表演等形式，拓展幼儿的语言表达能力和沟通交流能力。

四、培养情感表达能力在幼儿期，情感表达能力的培养对孩子的成长至关重要。

通过各种游戏和活动，我们引导幼儿开发情感，学会表达情感，提高情绪调控能力。

同时，我们也注重培养幼儿的同理心和关爱他人的能力，引导幼儿学会积极与他人交往，关爱身边的人，培养友善、乐观、充满爱心的品质。

以上就是我们幼儿园在活动中制定的一些目标，通过这些目标的实施，我们期望能够全面培养幼儿的生活习惯、社交能力、认知能力、情感表达能力等各方面的发展，为幼儿的成长打下坚实的基础。

简述幼儿园教育活动目标的表述要求
1、培养幼儿良好的学习习惯和能力。

2、养成良好的身心素质，培养
谦虚、责任心和忍耐力。

3、培养幼儿健康的兴趣和爱好，培养和谐、友
好的社会性格。

4、在孩子们的身心发展中保持一致，使他们成为高度自
觉的公民和健全的人。

5、引导孩子们建立正确的价值观，促进孩子们正
确看待家庭、学校、社会等不同场景。

6、培养孩子们自立、自强、善于
思考、勇于尝试、求知若渴的学习态度。

7、以实践为教育的基础，形成
自觉和热爱科学的精神。

8、培养孩子们丰富的想象力和创造力，激发孩
子们的创新精神。

9、在活动中揭示孩子们的自尊自信，引导孩子们健康、负责地对待他人和自己，建立正确的人物观，发掘孩子们的能力。

10、在
活动中教孩子做事情以及培养自主学习的能力，使他们学会调整自己的心
理和行为，学会融入成功的团队，并且能够认识、爱护自然。