美丽的纹样教学设计教学文稿

美丽的纹样教案一、教学目标1. 认识和理解纹样的概念、种类和作用。

2. 能够使用基本的纹样绘制技巧进行创作。

3. 培养学生对美的感受和表达能力。

二、教学内容1. 纹样的定义和分类简介。

2. 纹样绘制基本技巧的讲解和练习。

3. 利用绘制技巧创作美丽的纹样。

三、教学过程1. 导入（5分钟）在教室里展示一些具有独特纹样的物品，例如文具盒、坐垫等。

引导学生观察并讨论它们的纹样特点和作用。

然后，向学生提问：“你们有什么了解纹样的概念吗？纹样对我们的生活有什么影响？”引导学生思考和分享观点。

2. 讲解纹样的概念和分类（15分钟）教师通过PPT或者黑板，向学生简要介绍纹样的概念和分类。

概念包括：纹样是艺术的一种表现形式，它是由一些重复出现的图案或形象组成的。

分类包括：几何纹样、植物纹样、动物纹样和抽象纹样等。

讲解时可以用图片或者真实物品作为示例，让学生直观地理解和感知。

3. 纹样绘制基本技巧的讲解和练习（30分钟）首先，教师向学生讲解一些基本的纹样绘制技巧，包括：线条的运用、形状的搭配、对称与平衡的原则。

然后，提供一些练习题，要求学生根据教师所讲解的技巧，在纸上练习绘制几种不同的纹样。

教师可以在黑板上示范，并给予学生指导和反馈。

4. 利用绘制技巧创作美丽的纹样（40分钟）学生们根据所学的纹样绘制技巧，选择一个主题或者场景，创作一幅美丽的纹样。

教师可以向学生提供一些主题或者素材的建议，如花朵、季节、动物等，以激发学生的创造力。

学生可以使用彩色铅笔、水彩、水粉等绘画工具进行作画，同时要求他们运用所学的线条和形状搭配技巧。

完成后，学生可以互相欣赏并分享作品，教师鼓励学生用语言描述自己作品的特点和创意。

四、教学评价1. 学生练习题的完成情况：教师观察学生在课堂上练习绘制纹样的情况，评价学生对纹样基本技巧的掌握和运用能力。

2. 学生创作作品的评价：教师评价学生创作作品的创意程度、色彩搭配、线条运用等方面的表现，并提供针对性的指导和建议。

人教版美术五年级上册《美丽的纹样》教学设计一. 教材分析《美丽的纹样》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握纹样的基本概念、特点和创作方法。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现生活中的纹样，感受纹样的美，并学会运用纹样进行创作。

教材内容丰富，具有很强的实践性，旨在培养学生的审美能力和创造力。

二. 学情分析五年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，对生活中的纹样有一定的认识。

但部分学生可能对纹样的概念和特点理解不深，创作时容易流于形式。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导学生深入理解纹样的内涵，提高创作水平。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生发现美、创造美的能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高审美能力，培养团队协作精神。

四. 教学重难点1.重点：了解纹样的概念、特点和创作方法，学会运用纹样进行创作。

2.难点：如何引导学生发现生活中的纹样，并运用纹样进行创作。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀纹样作品，引导学生发现纹样的美，激发学生的创作欲望。

2.演示法：教师示范纹样的创作过程，引导学生掌握创作方法。

3.实践法：学生动手创作，培养学生的实践能力。

4.讨论法：分组讨论，引导学生分享创作心得，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解纹样的相关知识，准备优秀纹样作品进行展示，设计教学活动。

2.学生准备：带齐绘画工具，准备进行纹样创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的纹样，如衣服、陶瓷、家具等，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍纹样的概念、特点和创作方法，引导学生了解纹样的基本知识。

3.操练（15分钟）教师示范纹样的创作过程，边示范边讲解，让学生掌握创作方法。

然后学生分组进行创作实践，教师巡回指导。

人教版五年级上册第三课学习领域：造型/表现、设计/运用执教者：沈娓娓教学目标：1、认知领域：认识什么是适合纹样，了解适合纹样的特点及种类，掌握适合纹样的设计方法。

2、操作领域：学会除了用颜色绘制，还能够用剪纸、拼贴等方法来制作，不拘于格式。

3、情感领域：通过本课学习，感知适合纹样的合适与和谐，提升学生对形、色、美的感知能力，教学重点；了解掌握适合纹样的构成特点。

学会用几何形、自然形点、线、面等美术语言创作适合纹样图形。

教学难点：建立在外形与纹样的适合，色彩间的和谐统一的前提下的新颖美观的图样。

教学具准备：师：课件、彩纸、适合纹样图片资料、作画工具等。

生：剪刀、双面胶，圆规、尺、自选绘画工具。

教学过程：以欣赏、观察讲解为主、讨论为辅.导入新课：激发兴趣，导入新课，赏析交流，初步感知师：同学们请看，这是什么？（一双绣花鞋）很特别吧，它有独特的造型和秀美的图案，今天就让我们来学习《美丽的纹样》出示两张图片（自由纹样和适合纹样）引导学生注意纹样的形状。

师：老师这里有两张纹样图案，我给它们增加边框，除去边框，进行比较。

说说从形状和外观上给你什么感觉？1、自由纹样：增加边框，除去边框，进行比较。

2、适合纹样：增加边框，除去边框，进行比较。

师：根据纹样的表象特点，归纳为自由纹样和适合纹样。

自由纹样不受任何框框条条的限制，但今天我们不探讨自由纹样，我们先探讨适合纹样。

初步赏析：出示三个□ △○形的纹样，分析让学生真正了解什么是适合纹样。

师：刚才我们已经知道怎样区分适合纹样，老师这里有三个不同外型轮廓的适合纹样，谁能说说它们有什么特点？讨论……师：恩，很好，大家都说的不错，让老师来总结一下吧：概念：1、适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。

适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，美丽的图案设计在一定的形状中，即使去掉边框，仍旧具有清晰的边框外形特征。

2、可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3、我们可以用点、线、面来装饰，一个形象或者几个形象来装饰。

美丽的纹样人教版说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天，我将为大家说课一节关于“美丽的纹样”的设计课程。

本课程旨在通过引导学生探索和创作纹样，来提升他们的审美能力和创造力。

接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法和过程、以及评价与反思四个方面进行详细介绍。

首先，我们来明确本节课的教学目标。

知识与技能方面，学生将了解纹样的基本概念、种类及其在日常生活中的应用。

过程与方法方面，学生能够通过实践活动掌握纹样设计的基本技巧。

情感、态度与价值观方面，培养学生对传统文化的兴趣和尊重，激发他们的创新意识和审美情趣。

接下来，我将介绍教学内容。

本节课分为三个部分：第一部分是纹样基础知识的讲解，包括纹样的定义、特点、分类以及在不同文化中的表现。

第二部分是纹样设计技巧的指导，重点讲解对称性、重复性、色彩搭配等设计原则。

第三部分是实践活动，学生将分组进行纹样创作，并分享他们的作品。

在教学方法和过程方面，我将采用讲授、示范、互动讨论和实践操作相结合的方式。

首先，我会通过PPT展示和讲解，向学生介绍纹样的相关知识。

然后，通过示范几种常见的纹样设计方法，让学生对纹样设计有一个直观的认识。

在互动讨论环节，我会鼓励学生提出自己的见解和疑问，通过师生互动，加深对纹样设计的理解。

最后，在实践操作环节，学生将动手创作自己的纹样作品，我将巡回指导，确保每位学生都能掌握设计技巧。

评价与反思是教学过程中不可或缺的环节。

在本节课结束后，我将通过观察学生的作品和听取他们的分享，来评估他们对纹样设计知识的掌握程度和创造力的发挥。

同时，我也会反思自己的教学方法是否有效，教学内容是否吸引学生的兴趣，以及如何在未来的教学中进一步提高教学质量。

总之，本节“美丽的纹样”课程旨在通过丰富多彩的教学活动，让学生在体验和创作中感受纹样的魅力，提升他们的综合素质。

我相信，通过本节课的学习，学生们将能够更加深刻地理解纹样艺术，并在未来的生活和学习中发挥出自己的创造力。

五年级人教版艺术美术《美丽的纹样》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解纹样的概念、种类（如单独纹样、适合纹样、连续纹样）和特点，包括对称、均衡、节奏等形式美法则在纹样中的体现。

掌握设计和绘制纹样的基本方法，能运用点、线、面及色彩知识创作出具有美感的纹样作品。

2.过程与方法目标通过欣赏、分析、实践、讨论等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和动手能力。

在设计纹样的过程中，提高学生对形式美法则的运用能力和对图案的组织能力，使纹样在形状、色彩和构图上达到和谐统一。

3.情感态度与价值观目标激发学生对传统纹样文化的兴趣和热爱，培养民族自豪感。

让学生在创作纹样的过程中体验图案设计的乐趣，感受纹样在生活中的艺术价值，增强对美术学习的热情。

二、教学重难点1.教学重点引导学生观察和分析生活中及艺术作品里的纹样，如传统建筑装饰、民间工艺品、现代设计产品中的纹样，理解不同种类纹样的构成形式和设计思路。

帮助学生掌握纹样设计的基本要素，包括点、线、面的运用，色彩搭配，以及对称、旋转、重复等构图方法，例如用简洁的线条和鲜明的色彩设计出富有节奏感的单独纹样。

2.教学难点如何启发学生突破传统纹样的设计模式，发挥创意，将现代元素与传统纹样设计手法相结合，创造出具有个性和时代感的纹样作品，避免作品的千篇一律。

在创作过程中，指导学生在纹样设计中把握好形式美法则，使作品在体现创意的同时保持整体的美感和协调性，避免图案过于杂乱或单调。

三、教学方法讲授法、欣赏法、讨论法、示范法、实践法。

四、教学准备1.教师准备收集各种纹样的图片、视频资料，包括古今中外不同类型的纹样作品，如中国古代青铜器上的饕餮纹、敦煌壁画中的藻井纹样、希腊瓶画纹样、现代时装和家居设计中的纹样，展示纹样的丰富多样和广泛应用。

准备绘画工具，如画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、油画棒、彩笔、绘图工具（圆规、直尺等）等；展示作品用的展板或展示区。

以美丽的纹样为主题的优秀作品范例，展示多种创意和表现手法，如用传统元素创新设计的单独纹样、具有现代感的连续纹样。

教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。

应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。

培养学生的审美能力和动手能力。

教学重点、难点：1、重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。

2、难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。

教学具准备：1、教师用具：范画、适合纹样图片资料。

2、学生用具：水彩笔、油画棒、尺子等。

教学过程设计：一、引导阶段：1、认识、回忆纹样师出示鸟的纹样、花的纹样、叶的纹样、点线面的纹样。

.师：“这是我们曾经学过的纹样。

今天这些纹样遇到了难题，它们找不到自己的家了。

请同学们找一找。

”师：“嗯，大家都很棒，顺利的解决了这个难题，那大家都是什么判断它们的家的呢？”生：“······”师：“这就是我们今天学习的内容，美丽的纹样—适合纹样。

师小结：像这样设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这样的图案被称为“适合纹样”。

（揭题、写定义）（范图准备的还是不够多，不够齐全）二、欣赏交流、感知体验。

1、辨别适合纹样，巩固新知师：“适合纹样千变万化，但其实它也是有一定的规律的，你有什么发现吗？“师：“图案按照一定的规律重复排列，体现了美术的韵律美与节奏美，如左右对称、离心式、向心式、旋转式。

像这一类适合纹样我们称为对称式。

”（板书对称式定义）2、了解适合纹样的形式出示第二组适合纹样。

师：“这组纹样中哪些是适合纹样？这组还是对称式的吗？它又给你怎样的感觉？”师：“而这一类纹样虽然不对称，变化很大，但是注重整体构图的协调、平衡，我们称之为均衡式。

”（范图有很大的局限性，多是花等一些较女性化的装饰图案，班上的男生画起来比较吃力。

应该在出示范图的时候多添加几种男生感兴趣的图案）3、寻找生活中的适合纹样师：“在我们生活中有没有适合纹样呢？”（学生讨论）官服、书包、衣服、花样游泳····师：“自古以来，适合纹样就广泛的运用于我们的生活，如如我们熟悉的青花盘、汉代的砖瓦、古代的门窗上都大量使用适合纹样，如今，适合纹样更加广泛地装点我们的生活，只要我们留心一下，就会发现生活中的适合纹样无处不在。

人教版美术五年级上册美术第3课
美丽的纹样教案
一、教学目标：
知识目标：了解纹样的特点；
技能目标：能利用纹样的特点进行设计创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能利用纹样的特点进行设计创作；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、画画纸；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是纹样吗？今天就让我们一起去认识它吧。

师：（板书）《美丽的纹样》；
二、说一说：
师：课件出示课本第4页的几幅作品，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是纹样？它具有哪些特点？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；。