课题随笔 10月

小小班教师10月随笔10篇小小班教师10月随笔篇1幼儿园的孩子们，大多3-6岁，正是孩子语言发展的关键时期，这个时候，如果能让孩子多听故事，多说儿歌，多朗诵散文，将对孩子以后的口语表达、说话能力起到事半功倍的效果。

我班的孩子年龄不大，但有一个共同的爱好，就是听故事。

早上，孩子们到园的时间等等不一，为了充分利用这段时间，不让早到的孩子感到无事可干。

每天早上，我都播放故事磁带或音乐磁带。

我发现孩子们的积极性很高，针对孩子们爱听故事的特点，我将听故事这一环节穿插在午饭、睡觉前后和放学前，个多月下来，收到了不错的效果：孩子们在午饭期间边听故事，边做饭前的准备工作，一举多得。

孩子们从听的故事中学到了不少的生活常规，自觉性提高了。

孩子们敢大胆举手讲话，并且口语表达能力大幅度提高。

讲故事有诸如以上的好处和功效。

我们当老师的又何乐而不为呢?小小班教师10月随笔篇2教育孩子，我们更应该注意细节之处，在任何小事中，我们都能找到教育孩子的机会。

在幼儿园的一日活动中，我们常常会看到这样的镜头：在幼儿的晨间活动、户外游戏、教学活动时，不少孩子出了汗，有的还流着鼻涕，坐姿也是各个不同的形态。

但有的老师却容易忽视这些现象，不能及时抓住这些生活中的事情进行教育，从而错过了一个个良好的教育时机。

如果我们的头脑里建立起随机教育的观念，善于捕捉各种教育的机会，并加以利用，那么教育有时就会产生意想不到的效果。

我们班上的阳阳是个活泼的孩子，浑身总有使不完的劲。

不管是晨间活动还是户外游戏活动，他总是特活跃，刚活动一会儿，他的额头上就会出现密密的小汗珠。

针对阳阳活泼的特性，每次活动前我都提醒他把外套先脱掉，再和小朋友们一起活动，这样就可以避免活动后感冒着凉。

这以后他还经常提醒别的小朋友热了要休息一会儿，对阳阳的行为老师也及时竖起大拇指，在老师的肯定下阳阳的自我控制能力也越来越强了。

教育无小事，我们要把握好教育时机，注重对幼儿的随机教育，多从正面引导幼儿，树立幼儿的自信心，对孩子良好的行为及时给予鼓励和肯定，久而久之孩子们就会逐渐形成良好的习惯了。

幼儿园小班十月份教育随笔五篇小班十月份教育随笔1睿睿不再含手指了〝老师,睿睿在家又含手指了,真拿他没办法.〞今天早上入园时,睿睿妈妈愁眉苦脸的对我说.睿睿是我们班的一个孩子,入园时还不到两岁半,虽然在班里比较乖巧,大家也都非常喜欢他,但是他有一个含手指的坏习惯很让人头疼.在家睿睿的父母想尽了各种办法都不管用,还是照含不误.睿睿入园快4个月了,含手指的习惯再不改掉,对他以后的身体健康会造成很大的影响.因此,我一定要帮睿睿改掉这个坏习惯.用什么方法才能使睿睿不含手指呢?真巧,今天下午有一节《认识小手》活动,我给每个孩子的手指上画上五官,并起上名字,让他们和手指娃娃做好朋友,要爱护它们,不能咬或者含他们,这样手指娃娃会不舒服的.接着,我又启发孩子们说出手指娃娃有哪些本领?孩子们争先恐后地回答出很多答案,当然睿睿也很积极回答.借此机会我接着问:〝手指娃娃做了这么多的事情,那么它的身上脏吗?现在我们在显微镜下观察一下就知道了.〞孩子们通过观察发现指甲里藏了许多我们用肉眼看不见的细菌,我告诉大家这些细菌如果吃到嘴里,就会生病.因此我们一定要及时给手指娃娃洗澡,做个讲卫生的好孩子.从此以后,我细心的观察着睿睿的一些变化,并及时的鼓励他,一周下来,睿睿含手指的习惯慢慢改掉了.小班十月份教育随笔2随着天气变冷,宝贝儿们的衣服厚了.多了.各方面都需要老师更多地关注,早上做操给宝贝儿们穿衣服就是一个很大的问题.20多个宝贝儿,老师必须一个一个地给他们穿,时间上很紧.为了让宝贝儿们在区角里玩的尽兴,我们几个商量让宝贝儿们自己穿衣服,这样就能节约很多时间.在其它方面我们多提醒,提高宝贝儿们的速度.开始我们引导宝贝儿把衣服放在地板上,胳膊伸进去.头再钻过来就成功了.每天有几个会的,第二天就能自己穿不再要求老师帮忙.而且还帮助比他小的朋友和还没穿完的小朋友,宝贝儿们自己穿上衣服脸上都露出了微笑.〝老师,我自己会穿了.〞那种成功的喜悦无法用语言表述.我们让不会穿衣服的宝贝儿观察,实践.最近几天很少有小朋友让老师帮忙穿衣服的了.我们老师帮忙整理一下就可以了.宝贝儿们掌握的方法,时间也缩短了很多.我们老师省心了,高兴了.宝贝儿们也获得了成长的快乐.反思:托班孩子的年龄特点,决定了孩子的认识最初是从模仿他人的地方开始,而且相互学习是孩子获得提高的途径之一.比如说,宝贝儿从不会穿衣服,到经过别人帮助会穿,再到独立完成.对宝贝儿的信心有很大的促进作用.在以后的生活中,宝贝儿们会发现更好,更快的方法穿衣服.作为老师我们给予宝贝儿及时的观察和帮助,在孩子能完成的情况下给予探索的时间.做到适时.适地指导.教育的意义在于给孩子自主的机会,而不是一味帮助.小班十月份教育随笔3星期一的早晨,我和往常一样,迎接孩子入园.不一会儿,赵梓蘅来了,一见到我,满脸笑容,很高兴的问了一句:〝老师好!〞我也跟他打了招呼,然后又去招呼别的孩子了.不一会儿工夫,孩子们陆陆续续都来了,而且都到自己喜欢的区角活动去了.唯独何苑仪站在那儿一动不动,我很奇怪:〝徐振恒,你为什么不和小朋友一起去玩呢?〞何苑仪歪着小脑袋说:〝老师,让我站在这儿看看你好吗?〞我问:〝为什么呀?〞〝因为我想你了!〞听到这儿,我恍然大悟,心里非常感动.何苑仪去他奶奶家呆了一星期,请了一周假,可能他觉得跟老师分开的时间太长了,真的很想老师了.我不由得暗暗责怪自己,忽略了这一点,应该在何苑仪刚入园的时候,就让他也体会到老师对他也很想念,见到他时问一句:〝何苑仪,你来了?老师真想你!〞也许这样,孩子就会觉得老师也是很重视他的.我蹲下身去:〝何苑仪,谢谢你想着老师,老师也想你,小朋友们也很想你,现在,你和他们一起去玩吧!〞孩子的心灵是最纯真的,也是最简单的,他们纯真的感情里,没有瑕疵.在他们美好的情感里,整天和他们在一起的老师也是他们最亲最亲的人,让我们这些做老师的也用最真挚的感情来回报这些孩子们吧!小班十月份教育随笔4高尔基说过:〝只有爱孩子的人,才能教育好孩子〞.教师是爱的使者,因为〝爱〞,学生的成就和幸福成为了自己的收获;因为〝爱〞,昔日的学生成为了这天的朋友.作为教师,应让爱与微笑永远充满自己的心田,用爱与微笑教书育人,培养好祖国的下一代.在一次主题教育活动《〝开心帽〞和〝生气包〞》中,首先我给孩子们介绍了两位新朋友.他们分别是〝开心小姐〞和〝烦恼先生〞.孩子们与两位新朋友玩起了〝击鼓传花〞的游戏.游戏要求是:鼓声停止时拿到了〝开心小姐〞的小花的小朋友,要说出一件让自己最快乐的事情.拿到〝烦恼先生〞的手帕的小朋友,要说出一件让自己最不快乐的事情.孩子们快乐的游戏着,并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事.朋友们,你们猜,我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么?你们猜出来了吗?大部分孩子的心声是:〝最开心的事〞是家人带自己出去玩(宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴,你们觉得呢);〝最不开心的事〞是父母吵架或老师不高兴了……朋友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时,我也有些惊呆了.原先孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具,也不是做错事情被老师批评.而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响.作为老师的我,顿时体会到:其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情.关心着你的情绪.原先自己的一时〝不高兴〞会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印.作为一名教师,就应时刻提醒自己:每当走进幼儿园时,都就应要收拾起自己的坏情绪,把生活中那些不愉快的琐事都抛开.用甜美的微笑去迎接每一个天真.可爱的小天使.用微笑去感染每一个纯真.善良的孩子.小班十月份教育随笔5幼儿在家都是父母的掌上明珠,一个家庭就一个宝贝孩子,自然或多或少有些娇惯.进入幼儿园这个大家庭,幼儿告别了被捧在手心的待遇,开始了集体生活.幼儿从父母的怀抱中走出来,走进了幼儿园的大家庭中,在这个大家庭中,全都是和自己年龄相仿的同龄人,他们更容易相互理解.相互交流.在这个大家庭中,不容许任何幼儿娇纵,身边都是同龄的孩子,大家都是平等的.一样的,都应该和谐友好地相处.在这个大家庭中,孩子是自己的主人,是幼儿园的主人,他们可以自由地发表自己的见解,参与班级的一日生活,肆无忌惮并且安全地玩耍,大声地歌唱欢快地跳舞.在这个大家庭中,孩子变成了小大人,获得了成长;他们趣味地学习各种知识,懂得了做人的道理;他们懂得遵守纪律,生活.学习可以欢畅并井然有序地进行;他们学着爱护自己尊重他人,体会了人际交往的乐趣.在幼儿园的大家庭中,还有老师,他们知道老师是帮助引导自己成长的人,她会像妈妈一样,在他无助的时候提供帮助和关爱.于是幼儿喜欢上了幼儿园,在这里有自己喜欢的小伙伴,有自己喜欢的老师,还有自己喜欢的大滑梯.他们不会像在家里一样被众星拱月,但却还是会乐在其中.在这个由同龄人组成的小社会中,他们获得了荣誉.自由.欢乐,幼儿园为他们打开了一扇通向丰富多彩世界的大门,让他们看到了成长的希望.集体生活是孩子成长道路上的必经阶段,幼儿园是到处充满着快乐元素的美好集体生活.。

幼儿园十月教育随笔小班最新5篇幼儿园十月教育随笔小班1小班孩子年龄小，基本的日常生活都不能自理，如果一味帮他们做，就会使孩子养成依赖心理，使他们失去锻炼机会，要是让孩子们都自己做，孩子们又实在做不了。

为此，在日常生活中我采取了从“留一半给孩子”的做法，逐步培养他们的生活自理能力。

比如在午睡起床时，大部分孩子不会穿鞋，都嚷嚷着让我帮他穿，我就帮每个孩子穿上一只鞋子，并要求他仔细看老师是怎样穿的，留下另一只让他自己学着穿，看谁先学会穿鞋子，孩子们的兴趣一下就有了，都抢着自己穿另一只鞋子，我一边帮助指导，一边及时鼓励和表扬每个孩子，不长时间，孩子们就会自己穿鞋子了。

幼儿园十月教育随笔小班2幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。

要使幼儿对学习保持稳定的兴趣，不仅教材必须新颖，教学形式也要不断的变新。

为了使幼儿不对环境教育产生厌烦，仍有足够的新鲜感，愿意主动去获取新的知识经验，使学生情绪进入状态。

我利用绘画的多种表现形式进行环境教育。

幼儿园十月教育随笔小班3教师充分利用室内边角设置各种适合于幼儿游戏活动与动手操作的区角，满足孩子们动手操作的愿望和兴趣。

可设置娃娃家、操作区、科学实验区、美工区、纸工区、玩线区等。

使孩子们在各个区角中通过动手实验并操作美化室内环境。

如：小班在老师的引导下剪剪贴贴;中班老师启发孩子设计选型并完成作品;大班则完全放手让孩子自己独立构思，创作完成作品。

看：在孩子们一双双小手的装饰下，水果娃娃不仅有了眼睛、鼻子、还有了漂亮的发型和帽子，有的还穿上了上衣、裤子、裙子。

而萝卜则做成了小船，黄瓜变成了鳄鱼，土豆与火柴棒结合变成了刺猬;透明的鱼缸贴上了绿色纸剪成的水草和蓝色纸剪成的泡泡，给人置身于大海的感觉;再看养花的盆子，有的用皱纹纸包了一层层的花边，有的在四周贴上了花纹和图案，还有的则剪出了各种花的形状插在花枝中，真真假假混在一起，好一派“百花齐放满园春”的美景。

不仅发展了幼儿的创造力、想象力和审美能力，而且还提高了幼儿的动手能力，培养了幼儿的责任意识和合作精神。

金秋十月，丹桂飘香。

在这美好的季节里，我们迎来了我国第27个全国消防安全日。

为进一步提高全体师生的安全意识，增强安全防范能力，我校积极开展了一系列安全教育主题活动。

作为一名小学教师，我深感安全教育的重要性，现将十月安全教育随笔如下：一、消防安全，警钟长鸣10月11日，我校邀请消防官兵为全体师生进行消防安全知识讲座。

讲座中，消防员结合近年来的火灾案例，以图文并茂的形式，深入浅出地讲解了火灾的危害性、火灾的预防措施以及火场逃生自救技巧。

讲座结束后，消防员还现场演示了灭火器的正确使用方法，并组织师生进行灭火演练。

通过此次讲座，师生们深刻认识到消防安全的重要性，纷纷表示要将所学知识运用到实际生活中，做到防患于未然。

二、交通安全，出行无忧10月12日，我校联合交警部门开展交通安全知识讲座。

交警同志用通俗易懂的语言，向师生们讲解了交通安全常识、交通信号、行人通行规则等内容。

同时，交警同志还结合实际案例，分析了交通事故发生的原因及后果。

讲座结束后，交警同志还组织师生进行交通模拟演练，让师生们在实践中掌握交通安全知识。

三、防溺水安全教育，守护生命安全10月13日，我校开展防溺水安全教育主题活动。

班主任通过主题班会、观看防溺水教育视频等形式，向学生普及防溺水知识。

此外，学校还组织学生进行防溺水应急演练，让学生掌握溺水时的自救方法。

四、食品安全教育，守护“舌尖上的安全”10月14日，我校邀请食品安全专家为师生们进行食品安全知识讲座。

专家详细讲解了食品安全的重要性、食品安全知识以及如何识别假冒伪劣食品等。

讲座结束后，学校还组织师生进行食品安全知识竞赛，提高师生对食品安全的认识。

五、心理健康教育，关注学生心灵成长10月15日，我校开展心理健康教育主题活动。

心理老师通过讲座、游戏等形式，帮助学生了解心理健康知识，提高心理素质。

此外，学校还设立了心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。

六、网络安全教育，筑牢网络安全防线10月16日，我校开展网络安全教育主题活动。

幼儿园大班教师十月份教育随笔（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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十月份教学随笔反思最近一段时间的教学，有很多的不足和失误。

经常抱怨。

抱怨学生上课不认真；抱怨教材编排的杂乱无章；抱怨思想品德课太肤浅，没有值得科研究的价值；抱怨思想品德不适合采取“先学后教”的方法；抱怨上好一节思想品德课比其他任何学科都难。

现在我把平时的抱怨写出来，发现抱怨的理由很多，唯独没有我自己!我应该抱怨自己不能尽快地认识新学生，并采取措施很快地了解他们；应该抱怨自己对新课程理念还理解得不够渗透；抱怨自己不能立足教材，而又不拘泥于教材，做到“形散而神不散”；抱怨自己还没有找到适合新教材的新的教学思路。

经常自以为是。

走进课堂，学生还在打闹，自以为学生不尊重老师，而大声斥责；课堂上，学生回答的问题与自己组织的标准答案不一样，自以为学生是错误的，而急急忙忙出示标准答案；让学生讨论问题，一旦看到他们卡壳，便迫不及待地把自己准备好的故事、问题、例子等告诉他们，自以为引导得很及时；和同事探讨教学思路时，尽管虚心听取他人意见，骨子里却自己为自己的设计最好！看到自己教学中，竟然有这么多的自以为是，简直是犯了夜郎自大的毛病。

在没有了解学生的时候，大声斥责，不能促进师生关系的良性发展；课堂上缺少的疑问，也便缺少了生机，又回到了原来“我讲你听”的老路子上；不给学生思考的时间，他们就可能被局限在老师设置好的狭小的思维空间中；……自以为是的毛病，让自己的教学不能做到左右逢源，游刃有余。

经常半途而废。

开学初始计划在基础年级打破旧模式，开创新的教学思路，现在已经夭折。

改变意味着吃苦，过去形成的教学模式“轻车熟路”，不用思考就会“走”。

计划把别人课堂上值得借鉴的亮点记下来，并保存，现在也被抛到了九霄云外，“青山依旧在”老习惯长存：随手纪录，随手扔到一旁，“狗熊掰棒子”到头来一无所获。

对学生课堂表现的纪录，现在也基本停止。

……人最大的敌人是自己，而自己最难克服的毛病就是惰性。

做事半途而废，就是惰性的表现。

战胜不了惰性，缺少持之以恒的精神，所有的梦想都是泡沫，所有的日子都是浑浑噩噩。

幼儿园中班十月份工作随笔3篇幼儿园中班十月份工作随笔篇1经常听到家长在接孩子的时候问：这天你学什么了?你怎样就学不会呢?你瞧某某某画的多好!你看看你画的那是什么呀?诸如此类的话语。

家长的情绪能够理解，但孩子对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。

作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的这天，培养孩子的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常透过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。

个性是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的孩子，多给予鼓励显得更为重要。

奕奕是个潜力比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。

而且口齿也不清楚。

用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。

”奕奕胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的潜力不强，这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。

我们始终透过各种办法传递给孩子这样的信息：我们相信他，他是最棒的!记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。

我用了“鼓励+强制+鼓励”的办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些用心勇敢的表现，如今，他已经顺利的升入一年级了，我们都为他高兴!幼儿园中班十月份工作随笔篇2前天午餐前，孩子们正在聚精会神地听我讲故事，只有肖宇在不时扭动身体，转动着小椅子发出吱吱嘎嘎的声音。

于是我边讲故事，边用眼神暗示他坐好，但三四次之后仍无济于事。

我有点生气了，便走过去轻声但严肃地提醒他说：“坐好了，不然杨老师和小椅子都要生气了。

”虽然我的声音很小，但还是被坐在肖宇左边的袁司彦听见了，只听她小声嘀咕着：“老师又生气了。

”袁司彦的话让我的心弦猛然一颤。

是啊，想想最近一段时间，我的确把“老师要生气了”当作了自己的口头禅，时不时地就要说一次。

幼儿园大班十月份工作随笔范本五份幼儿园大班十月份工作随笔 1“无事不登三宝殿，有事才登宝殿门”有的老师发现孩子出问题了，才找家长进行沟通，有时候家长不是很配合情有可原，做好幼儿园教师的工作，与家长工作做得好坏有直接的关系。

大班有个女孩叫吴仕秀，非常霸道，无论是男孩、女孩多数会遭到她欺凌，什么事她都是“自我为中心”，每天区角活动开始就有人向我告状，非常令人头痛，于是我将她与其他女孩隔离开来，让她与其他男孩子一起玩区角，但同样会发生类似的事情。

最后我直接不让她参与游戏，坐在旁边观看，惩罚一段时间看看如何？一天天过去了，突然孩子家长找到我，说吴仕秀小朋友不想上幼儿园了，家长不干了而且很生气，我耐心地与家长说，之前我已经跟你说过，这孩子很强势，我们是在帮助她，让她认识自己的行为会是什么结果，最后让她改掉以前的坏*惯，学会与小朋友们相处融洽，我们并没有放弃她，她同样要完成老师布置的任务啊！家长听后无话可说，我也经常同有问题孩子的家长沟通，说我们的教育理念，我们工作得到了家长们认同。

经过我一段时间的常规训练，班上的各个活动井然有序，没有人在告状了，孩子们玩得也很开心，家长们表示孩子在幼儿园他们非常放心了。

所以家长工作是一项长期的、而且是不间断的工作，孩子进步了要向家长汇报，孩子有问题要与家长讨论，得到家长的配合，幼儿园教育工作才会做得更好幼儿园大班十月份工作随笔 2又到了“八个一”活动的时间了，我让孩子们跳绳，活动刚开始，就拉着绳子跑着，突然一下子摔到了，虽然状况就发生在我的眼前，可是我来不及拉到她，她已经摔到了，我迅速跑过去扶起她，看见她的下巴上有零星的红点，严重的是嘴巴里出血了。

仔细一看，原先是上牙齿咬到下嘴唇上，并咬破了，有两个很深的小牙印，我心疼极了，连忙请王教师帮忙，带文琪去教室漱口，擦药。

中午吃饭时，我一向问文琪嘴巴是否还疼，需要把饭菜切细点喂她吗？可是她却告诉我“教师，我不疼，吃饭也不疼”，还用一双水汪汪的大眼睛看着我。

十月初二教师教学随笔通用五篇十月初二教师教学随笔 1实验是科学课堂活动必不可少的一部分，培养良好的实验习惯，有助于学生更有效的学好科学。

在实验前要尽可能多的想到实验中可能出现的一些不好的行为，做到动手之前先动脑;对实验过程中的一些个别不良行为习惯，要及时纠正;实验后总结实验过程中的不当行为，让学生们引以为鉴。

经过一段时间的行为习惯培养，学生们已具备了一定良好的实验习惯，对于整套的实验仪器能够摆放有序，零散的仪器能够按一定要求摆放好，在实验过程中能够做好分工合作，及时进行记录。

但在一些细微的行为上，做的不够。

各个年级都有一小部分学生在课堂上丢一些碎纸片，和实验中的一些废弃物，当时不易发现，时间长了才注意到，再有就是个别学生在实验中目的不够明确，操作顺序混乱，导致实验效率较慢。

我计划让学生们制作弃物盒，让后摆放在实验桌上，再和学生说明盒子的作用，加强引导和训练，这样能够有效的解决这一问题。

清楚对部分学生存在的乱丢废弃物的习惯，加强教育，晓之以理动之以情，着重从情感上引导学生。

对于实验中目的不明确的.学生，先吸引他们的__，让他们精力集中，在操作上加强引导和做好指导工作，并注重加强这方面的练习。

十月初二教师教学随笔 2转眼间担任初中英语教师已经有两个年头了，在这两年的时间里，我体会到了当一名初中英语教师的乐趣。

俗话说教师是人类灵魂的工程师，阳光底下最光辉的职业。

教师是我所向往的职业，我觉得当一名人民教师非常光荣。

作为一名新教师，要把一堂课上好，上成功，那么必须在上课前认真作好准备，俗话说：台上三分钟，台下十年功。

要在讲台这个“舞台”上站好，就得作好充分的准备，要了解学生，钻研教材，研究教法，这样才能在教学过程中不断__学生，引导学生，帮助学生达到教学目标。

我作为一名年轻的初中英语教师，在任教的两年里，投入了极大的热情，希望打破传统的以教师为中心的教学模式，从而使课堂教学中师生形成多向的，多中心的互动关系，想方设法培养学生对英语的兴趣，让学生以最好的状态学好英语。

幼儿园10月份安全教育随笔导语：平安的需要是师生的基本需要，平安管理应当是幼儿园的常规管理，而平安管理无非就是从园舍设备平安和教育教学过程平安两方面来开展的。

下面是随笔网我整理的《幼儿园10月份平安教育随笔》，欢迎阅读。

幼儿园10月份平安教育随笔【第一篇】：平安教育随感平安工作始终以来都是我们工作的重中之重，日常生活中我们常抓，常教，但有时也会消失一些我们所意想不到的事情，我认为不能在老师的剧烈管理中掌握孩子的平安，而是要让幼儿自己了解：我应当怎样来留意平安，怎样来爱护好自己。

更要让孩子知道当危急事情发生了，该如何进行自救。

为了增加幼儿的自我爱护意识，我们中班组特地生成了一月的平安教育主题活动，我们开展了一系列平安教育活动，其中包括：居家平安；校内平安；交通平安；消防平安四大板块。

让幼儿主动猎取肯定的平安学问和求助方法，树立了平安意识，关心幼儿了解生活中自我爱护的简洁学问和方法，产生初步的自我爱护意识。

平安教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅在日常生活中进行教育是不够的，他还需要老师以各种活动形式与日常生活有机的结合和渗透，我们在每天中常常说：“留意平安”，所以在日常的活动中，我每要与孩子做一件事情都要与孩子说好怎么做平安，怎么做担心全。

做到活动前平安教育，活动中平安提示，活动后平安总结，以提示孩子来管理好自己的行为。

户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。

使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外、摔到了英勇爬起来、轻轻关门、不任凭离开大人身边等常识。

还通过家园园地、班级论坛、班级短信向家长宣扬平安教育的重要性。

这次的平安主题活动中，我们班重点开展的是“消防平安”这一版块，在这次主题活动中，我们开展了各种各样的关于消防平安方面的活动，如：学校组织全体师生进行了一次又一次的“消防平安演习”，班级进行了三个平安短剧的排练及表演等。

有时在没有预示的状况下，随着幼儿园的警报铃声突然响起，孩子们快速地用老师教的方法拿出小手绢捂住口鼻，排好队、弯着腰，在老师的带领下按指定的线路撤离“危急区”在两分中内到达平安地带！宝宝们感动的喊“我们成功喽！”，还有的宝宝以为是真的着火了，眼含泪花说“着火了，我好怕啊！”我们准时对孩子进行心理解压指导。