1.1 三大构成(课件)

• 画里有药品杂志上剪下来的肌肉发达的半裸男人， 手里拿着像网球拍般巨大的棒棒糖；有性感的半 裸女郎，其乳头上还贴着闪闪发光的小金属片； 室内墙上挂着当时的通俗漫画《青春浪漫》 （Young Romance），并加了镜框；桌上放着一 块包装好的“罗杰基斯特”牌火腿；还有电视机、 录音机、吸尘器、台灯等现代家庭必需品，灯罩 上印着“福特”标志；透过窗户可以看到外边街 道上的巨大电影广告的局部……这一切都可以通 过那个半裸男人手中棒棒糖上印着的三个大写字 母得到解释：POP。该词来自于英文的“popular”， 在汉语中一般地音译为“波普”。
包豪斯与构成
• 包豪斯 • “包豪斯”一词是格罗披乌斯生造出来 • 的，是德语Bauhaus的译音，由德语 • Hausbau（房屋建筑）一词倒置而成。 • 包豪斯（Bauhaus，1919/4/1—1933/ • 7），是德国魏玛市的 “公立包豪斯学 • 校”（Staatliches Bauhaus）的简称， • 后改称“设计学院”（Hochschule für • Gestaltung），习惯上仍沿称“包豪斯”。 • 在两德统一后位于魏玛的设计学院更名 • 为魏玛包豪斯大学（Bauhaus-Universität Weimar）。她的成立标志
“构成”的训练过程就象学习外语词汇和语法那样， 是一种对基本规律认识和实践的过程。
构成：即构造、结构、重构、组合之意。
它是现代造型设计的流通语言，是 视觉传达艺术重要的创作手法
2．包豪斯设计学院
“构成”源自欧洲的“构成主义”艺术运动和 德国魏玛包豪斯设计运动。
包豪斯设计学院于1919年成立于德国的魏玛， 这是一个闻名德国乃至欧洲的文化名城。包豪斯最 初是一所由德国著名建筑家、设计理论家沃尔特·格 罗佩斯(1883—1969) 创建成立的设计学院，它是世 界上第一所完全为发展设计教育而建立的学校。
• 玛丽莲·梦露的头像，是沃霍尔作品中一个 最令人关注母题。在1967年所作的《玛丽 莲·梦露》一画中，画家以那位不幸的好莱 坞性感影星的头像，作为画面的基本元素， 一排排地重复排立。那色彩简单、整齐单 调的一个个梦露头像，反映出现代商业化 社会中人们无可奈何的空虚与迷惘。
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构成
什么是三构？？？
包豪斯构成理论形成的原因是什么？
针对产业革命包豪斯提出来的三个 基本观点
• ①艺术与技术的新统一： • ②设计的目的是人而不是产品： • ③设计必须遵循自然与客观的法则来进行。
• 这些观点对于工业设计的发展起到了积 极的作用，使现代设计逐步由理想主义走 向现实主义，即用理性的、科学的思想来 代替艺术上的自我表现和浪漫主义。
色彩构成的应用
立体构成
• 立体构成 是对形体、形状、大小、质感、 色彩、体积、容积、光影等要素在三维空 间中的组织和关系的研究。
立体构成的应用
着现代设计的诞生，对世界现代设计的发展产生了深远的影响，包豪 斯也是世界上第一所完全为发展现代设计教育而建立的学院。
• 包豪斯为现代设计教育的发展开创了一个 新的里程碑，学院经十多年的努力成为欧 洲现代主义设计的中心，并把欧洲的现代 主义设计运动推到了一个空前的高度。虽 然在1933年学院被纳粹政府以莫须有的罪 名强行关闭，但是学院创始人格罗佩斯所 创立的教育理论和教学方式却影响了全世 界的设计教育，并且使所有的设计师意识 到为大众设计和为工业化设计才是设计的 真正目的。
• 平面设计——包括：封面设计、广告设计、 包装设计、标志设计、图案设计、…… （也可以称为目的构成
平面构成的应用
色彩构成
• 色彩构成是从人对色彩的知觉效应出发， 运用科学的原理与艺术形式美相结合的法 则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利 用色彩在空间、量与质的可变换性，对色 彩进行以基本元素为单位的多层面多角度 的组合、配置，并创造出理想、新颖与审 美的设计色彩。
草间弥生
• 作品特色 • 草间弥生的创作被评论家归类到相当多的艺术派别，包含了女
权主义、极简主义、超现实主义、原生艺术（en:Art Brut）、 普普艺术和抽象表现主义等。但在草间对自己的描述中，她仅 是一位“精神病艺术家”（obsessive artist）。从她的作品中 可以看到，她企图呈现的是一种自传式的、深入心理的、性取 向的内容；草间所用的创作手法则有绘画、软雕塑、行动艺术 与装置艺术等。 草间弥生及其作品 • 草间在相当早的创作时期就发展出了自己的特色，她善用高彩 度对比的圆点花纹加上镜子，大量包覆各种物体的表面，如墙 壁、地板、画布、家里会出现的物品（还有裸体的助理）。她 自己的打扮往往也与作品有很高的同质性，并以短上衣和非常 强烈的眼影妆闻名。草间曾说明这些视觉特色都来自于她的幻 觉，她认为这些点组成了一面无限大的补捉网（Infinity nets）， 代表了她的生命。
•立体构成是研究空间立 体造型的学科。它是探 索形态的本质和造型的 逻辑结构，揭示立体造 型的基本规律，按照美 学法则，运用力学原理， 把点、线、面、体等基 本造型要素进行组合， 构成新的立体形态。
这组花瓶是三大构成的综合体现
平面构成
• 平面——是指与立体的差别，它主要解决 长、宽两度空间的造型问题。
• 1957年，汉密尔顿为 “波普”这个词下了 定义，即：流行的 （面向大众而设计 的），转瞬即逝的 （短期方案），可随 意消耗的（易忘的）， 廉价的，批量生产的， 年轻人的（以青年为 目标），诙谐风趣的， 性感的，恶搞的，魅
惑人的，以及大商业。
代表艺术家
• 安迪·沃霍尔 • 在波普艺术中，最有影响和最具代表性的画家是安迪·沃
• 此外，草间也发展出自己独特的“繁殖”特色， 她有许多作品都以蕈类聚生的造型出现。在1990 年代之后，草间加入了商业艺术的领域，与时装 设计界合作，推出了带有浓厚圆点草间风格的服 饰，并开始贩卖许多艺术商品。
• 英国《泰晤士报》公布20世纪最伟大的200名艺 术家的调查结果。毕加索、塞尚名列第一、第二， 中国艺术家无人入选。日本有4位艺术家上榜，分 别为村上隆、草间弥生、杉本博司和野口勇。相 比村上隆等日本艺术家，80岁的“怪婆婆”草间
三大构成
1. 构成概述
“构成”是一种造型概念，也是现代造型设计的 用语。它是将一定的形态元素，按照视觉规律、力学 原理、心理特性、审美法则创造性地组合为一个新形 态，具有建构、组合、重构的意义。
它强调对形式的客观分析，目的是揭示事物与事物 之间内在联系的本质，它是形象思维与逻辑思维相给 合、理性与感性相结合的产物。
• 1956年，独立团 体举行了画展 “此即明日” （This is Tomorrow），其 中展出了理查 德·汉密尔顿的一 幅拼贴画《究竟 是什么使今日家 庭如此不同、如 此吸引人呢？》 （Just what is it
that makes
today's homes so
different, so appealing?）。
在教学方面，包豪斯有以下几个特点：
（1）在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭墨守陈规。 （2）将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工 艺的同时了解现代工业的特点。 （3）强调基础训练，从现代抽象绘画和雕塑发展而来 的平面构成、立体构成和色彩构成等的基础课程成了包豪 斯对现代工业设计做出的最大贡献之一。 （4）实际动手能力和理论并重。 （5）把学校教育与社会实践结合起来。
3. 三大构成及研究对象
三大构成
平面构成 色彩构成
立体构成
•平面构成是一门研究形 象在二维平面内的变化 构成的科学，即将点、 线、面等视觉元素在二 维平面内按照一定的美 学原理，对它们进行合 理的分解、组合、重构、 变化，从而创造出理想 形态的组合形式。
•色彩构成是一门研 究色彩相互作用的学 科，根据人们长期形 成的对色彩的感觉， 而产生的一种思维定 势，不同颜色的搭配， 能够给人不同的心理 感受，而色彩构成就 是将这些思维定势总 结出来。
弥生比他们提前了整整三四十年。
• 波普为Popular的缩写，意即流行艺术、通 俗艺 波普艺术
• 术。波普艺术一词最早出现于1952～1955 年间，由伦敦当代艺术研究所一批青年艺 术家举行的独立者社团讨论会上首创，批 评家L.阿洛维酌定。他们认为公众创造的都 市文化是现代艺术创作的绝好材料，面对 消费社会商业文明的冲击，艺术家不仅要 正视它，而且应该成为通俗文化的歌手。
• 20世纪50年代初萌发于英国，50年代中期 鼎盛于美国。
• 美国波普艺术的出现略晚于英国，在艺术 追求上继承了达达主义精神，作品中大量 运用废弃物、商品招贴电影广告、各种报 刊图片作拼帖组合，故又有新达达主义的 称号。
波普艺术
• 由来
• 波普”（pop）也是“棒棒糖”（lollypop， lolly是舌头，pop是涂抹）的一个简化口语 词，可追溯至十八世纪。表示可口可乐之 类的“汽水”（soda pop）一词，大致也 是那个时期产生的（这里的pop可能是指瓶 子开启的声音）。无论如何，我们都可以 看到轻松愉快的享乐和渴求欲念的转化 （例如棒棒糖的性暗示）。
霍尔(Andy Warhol，1927—1986)。他是美国波 • 安迪·沃霍尔代表作品(4张) • 普艺术运动的发起人和主要倡导者。 • 1962年他因展出汤罐和布利洛肥皂盒“雕塑”而出名。他
的绘画图式几乎千篇一律。他把那些取自大众传媒的图像， 如坎贝尔汤罐、可口可乐瓶子、美元钞票、蒙娜丽莎像以 及玛丽莲·梦露头像等，作为基本元素在画上重复排立。 他试图完全取消艺术创作中手工操作因素。他的所有作品 都用丝网印刷技术制作，形象可以无数次地重复，给画面 带来一种特有的呆板效果。