《手工制作》校本课程计划与教学导案

五年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着新课程改革的不断深入，校本课程在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

手工制作作为一项具有丰富内涵和广泛应用价值的实践活动，能够锻炼学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。

五年级手工制作校本课程计划旨在通过一系列有趣的手工制作活动，激发学生对美术、手工艺术的兴趣，提高他们的动手能力和创造力，培养他们的审美情趣和团队协作意识。

二、课程目标1. 提高学生的动手能力，培养学生的创新意识和实践能力。

2. 培养学生对美术、手工艺术的兴趣，提高审美情趣。

4. 增进学生对传统文化的了解，传承和弘扬民间艺术。

三、课程内容1. 纸艺制作：学习纸雕、剪纸、纸贴等纸艺技巧，制作精美的纸艺作品。

2. 泥塑制作：学习泥塑的基本技巧，创作富有创意的泥塑作品。

3. 木工制作：学习简单的木工技巧，制作实用又美观的木工作品。

4. 布艺制作：学习布艺的基本技巧，制作舒适的布艺作品。

5. 综合材料制作：利用各种废弃材料，进行创意制作，培养学生的环保意识。

四、教学方法1. 示范法：教师展示制作过程，引导学生模仿和实践。

2. 实践法：学生动手制作，教师巡回指导。

3. 讨论法：学生分组讨论，分享制作心得和创意。

4. 评价法：学生自评、互评，教师点评，共同提高。

五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、参与程度和技能掌握情况。

2. 作品评价：评价学生作品的创意、美观、实用性等方面。

3. 综合评价：结合学生的课堂表现、作品质量和团队协作能力进行综合评价。

六、课程资源1. 教材：选用适合五年级学生难度的手工制作教材，提供系统的制作技巧和实例。

2. 网络资源：利用互联网查找相关的手工制作教学视频、图片等资源，为学生提供更多学习参考。

3. 实物资源：收集各种制作材料，如纸张、泥巴、木材、布料等，保证学生有充足的材料进行实践。

4. 专家资源：邀请手工艺术专家进行讲座或指导，拓宽学生的视野，提高制作水平。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《手工制作》校本课程计划授课对象：低年级部分学生授课时间：周五一、课程总目标本学期开设的手工制作校本课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。

折纸、剪纸、手工制作是一门综合艺术。

它在增强学生的审美情趣时又提高了学生的动手能力，从而心灵手巧。

同时，丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操，让他们在活动中激发自信心和成就感。

它是利用身边材料的不同之地、性能、。

采用捆、扎、粘、折、叠、卷、翻、插等手法，表现出各种物体栩栩如生的空间形象。

手工制作充溢着人的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣，能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。

更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力，希望通过一学期的手工制作的教学，使学生知道手工制作是我国的一种创造性艺术，并掌握一些简单的手工制作的方法，从而培养学生的形象思维能力和动手能力和创造力。

二、活动目标：1、通过折纸、剪贴培养学生动手能力、生活自理能力。

多了解一些关于手工制作的知识，认识手工制作在生活中的主要作用，为以后的学习和工作打下一个良好的基础，懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。

2、通过折纸、增强审美能力，陶冶学生的情操。

多动手，使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。

3、培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。

养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。

4、激发学生对美好生活的热爱，丰富学生课余生活，感受生活的美。

开拓艺术视野，陶冶艺术情操，让知识启迪智慧，使生活更多姿多彩，让课堂成为展示自我个性的舞台。

5、通过成果展示培养学生的成就感。

三、活动内容让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。

四年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着教育理念的不断更新，手工制作课程在小学教育中的重要性日益凸显。

通过手工制作活动，学生可以培养动手能力、观察力、创造力和团队协作精神。

本课程旨在为四年级学生提供一个展示自我、锻炼能力、培养兴趣的平台，让他们在轻松愉快的氛围中学习手工制作技巧，提高综合素质。

二、课程目标1. 培养学生的动手能力和实践能力，提高他们对手工制作的兴趣。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们的创新精神。

3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高他们的社会适应能力。

4. 培养学生热爱生活、关注环保的观念，提高他们的审美情趣。

三、教学内容本课程共包含15个章节，每个章节一个主题，教学内容如下：1. 手工制作的基本技巧与材料2. 纸艺制作：折纸、剪纸、纸雕3. 泥塑制作：泥巴塑形、陶瓷制作4. 木工制作：木雕、木制工艺品5. 布艺制作：编织、缝纫、布贴6. 环保手工：废旧物品再利用7. 绘画与手工结合：插画、手绘T恤8. 立体造型：纸雕、泥塑、木工9. 民间手工艺：中国结、剪纸、泥塑10. 现代手工艺：创意饰品、环保袋设计11. 手工制作与科学实验：物理原理、化学变化12. 手工制作与艺术欣赏：名作欣赏、仿制品制作13. 手工制作与传统文化：节日手工、民俗工艺14. 手工制作与职业体验：小小工匠、设计师15. 手工制作作品展示与评价四、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧、材料特性及创作思路。

2. 示范法：展示优秀作品，引导学生模仿和创新。

3. 实践法：学生动手实践，教师巡回指导。

4. 讨论法：分组讨论，分享制作心得和创意。

5. 评价法：学生自评、互评、教师评价，提高学生的自信心和积极性。

五、教学评价1. 过程评价：关注学生在制作过程中的态度、积极性、团队协作能力。

2. 作品评价：评价学生的作品创意、技巧、审美情趣。

3. 综合素质评价：考察学生的观察力、想象力、创新能力、沟通能力。

《手工制作》校本课程计划与教案第一章：课程简介1.1 课程背景本课程旨在通过手工制作活动，激发学生对美术和手工制作的兴趣，培养学生动手操作的能力和创造力。

1.2 课程目标通过本课程的学习，学生能够掌握基本的手工制作技巧，培养审美观念和创造力，提高动手能力和团队合作精神。

第二章：教学内容2.1 第一节：手工制作的基本工具与材料教学目标：了解并认识手工制作的基本工具与材料。

教学内容：介绍剪刀、胶水、彩纸、针线等基本工具和材料的使用方法。

2.2 第二节：折纸艺术教学目标：学习并掌握折纸的基本技巧。

教学内容：学习制作纸飞机、纸鹤、纸盒等折纸作品。

2.3 第三节：拼贴画教学目标：培养学生的创新思维和审美能力。

教学内容：利用彩纸、杂志图片等材料进行拼贴创作。

2.4 第四节：陶艺制作教学目标：了解并掌握陶艺制作的基本技巧。

教学内容：学习制作陶器的基本步骤，如塑形、上釉、烧制等。

2.5 第五节：综合材料创作教学目标：培养学生的动手能力和创造力。

教学内容：利用各种废旧材料进行创作，如瓶子改造、布艺等。

第三章：教学方法3.1 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和理论知识。

3.2 演示法：展示手工制作的过程，引导学生跟随操作。

3.3 实践法：让学生亲自动手制作，提高操作能力。

3.4 小组讨论法：引导学生进行团队合作，相互交流学习。

第四章：教学评价4.1 过程评价：观察学生在制作过程中的动手能力和创造力。

4.2 作品评价：评价学生的作品质量，包括美观度、创意等。

4.3 小组评价：评价学生在团队合作中的表现，如沟通、协作等。

第五章：教学资源5.1 教材：选用适合的手工制作教材，提供给学生参考。

5.2 工具与材料：准备充足的手工制作工具和材料。

5.3 网络资源：利用互联网寻找相关的手工制作教学资源，丰富教学内容。

第六章：安全与卫生6.1 安全指导教学目标：让学生了解手工制作过程中的安全注意事项。

教学内容：强调使用工具和材料时的安全规则，如避免尖锐物品划伤、小心使用热工具等。

四年级手工制作校本课程计划与教案一、课程背景随着新课程改革的不断深入，校本课程在丰富学生校园生活、培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

本课程旨在通过四年级手工制作校本课程的学习，让学生在动手动脑中培养创新能力、提高审美情趣，进一步激发学生对手工制作的兴趣，提高动手实践能力。

二、课程目标1. 培养学生对手工制作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的实践能力。

3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通协作能力。

4. 培养学生环保意识，学会珍惜资源，变废为宝。

三、课程内容1. 手工制作的基本技巧与方法2. 纸艺制作：如折纸、剪纸、纸雕等3. 泥塑制作：如泥人、泥壶、泥动物等4. 废物利用：如塑料瓶、纸盒、布料等材料的再创作5. 综合材料制作：如石头、木头、贝壳等材料的创作四、教学资源1. 教材：四年级手工制作校本课程教材2. 教具：剪刀、胶水、彩笔、颜料、纸张、泥巴等3. 设施：手工制作教室、展示柜、投影仪等五、教学评价1. 过程评价：观察学生在手工制作过程中的态度、兴趣、参与程度等，评价学生的动手操作能力和创新能力。

2. 成果评价：以展览、评选等形式，对学生的手工制作作品进行评价，主要评价学生的审美情趣、创作能力及团队合作精神。

3. 学生自评：鼓励学生对自己在课程学习过程中的收获、不足进行自我评价，提高学生的自我认知能力。

六、教学安排1. 课时：本课程计划共16课时，每课时40分钟。

2. 教学安排：每个章节安排2课时，分别为理论讲解与实践操作。

七、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧与方法，让学生了解手工制作的相关知识。

2. 示范法：教师现场示范，学生跟随操作，培养学生的动手能力。

3. 小组合作：鼓励学生团队合作，共同完成作品，提高学生的沟通协作能力。

4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，创作具有个性的作品，培养学生的创新能力。

八、课程实施步骤1. 准备阶段：教师为学生讲解手工制作的基本技巧与方法，展示相关作品，激发学生的兴趣。

教学进程：大同三小校本课程教案五、六年级课周序号教学内容课题1 药丸盒娃娃时1次22 纸盒摇鼓 1 33 纸盒建筑模型 2 44 纸盒气动船 2 65 纸盒房子 2 86 自制沙画 1 107 制作沙包 1 118 手套娃娃 2 129 我的花最美 2 1410 朔料瓶花篮 2 16纸筒鱼 2 18教学过程一课题药丸盒娃娃1、用生活中的废物药丸盒，依据自己的意愿药丸盒娃娃。

教学目标2、通过手工制作，培育学生感受美、表现美的力量，获得愉快的心情体验。

教学重点、难点装饰的过程中大胆创。

教学媒体课前学生预备教学流程教学效果反响教学过程二电脑药丸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等关心材料。

一、导入1、请同学们观看玩具娃娃。

2、争论：你宠爱哪个娃娃？他有什么特点？颜色搭配如何？二、请学生用药丸盒也制作一个属于自己的娃娃。

三、简洁向学生介绍制作材料及留意事项。

四、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓舞学生用不同的方法制作出不同的作品。

1.翻开药丸盒，在盒盖盒底各开两个小三角形开口，夹入纸卷和纸条。

2.用黑纸卷粘头发，用黑红纸剪贴眼和嘴3.卷粗纸筒上下开口，上缩下开做成娃娃身体。

4.着色美化做成小摆设娃娃。

五、制作好的作品陈设在展台，学生相互赏识。

1、学习运用纸盒，制作摇鼓教学目标2、知道生活中有很多可以再利用的东西，萌发惜物的意识教学重点、难点依据摇鼓的特点，制作有共性的鼓。

教学媒体电脑小纸盒、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等关心材课前学生预备料。

教学流程一、导入1、同学们你们小时候有没有玩过摇鼓啊？展现摇鼓，请同学们观看摇鼓。

2、争论：摇鼓有什么特点？它由哪几局部组成？二、今日我们用纸盒也制作一个属于自己的娃娃。

三、简洁向学生介绍制作材料及留意事项。

四、学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓舞学生用不同的方法制作出不同的作品。

1.把废纸盒上下打孔，粘插入一根纸卷做手柄。

2.用针线拴住钮扣，穿入纸盒两侧面，在盒内打结拴小纸卷，固定线绳。

小学手工校本课程计划与教案第一章：课程概述1.1 课程背景为了培养学生的动手能力、创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质，我们根据小学生的年龄特点和兴趣，结合学校的教育理念，特开设小学手工校本课程。

1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握基本的手工制作技巧，培养学生的动手实践能力、观察力、想象力和创造力。

培养学生热爱生活、关注环保、懂得分享的价值观。

1.3 课程内容本课程内容包括：手工基本技巧、创作方法、环保教育、作品欣赏等。

通过多种形式的手工活动，让学生在实践中学习、成长。

第二章：教学方法2.1 指导教学法教师以示范、讲解、指导的方式，教授手工制作的基本技巧和创作方法，引导学生动手实践。

2.2 情境教学法创设丰富的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.3 小组合作学习鼓励学生相互合作、交流，培养学生的团队精神和沟通能力。

2.4 作品展示与评价定期举办作品展示，让学生展示自己的成果，提高学生的自信心。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

第三章：教学内容3.1 手工基本技巧学习剪、折、粘、贴、编等基本手工技巧。

3.2 创作方法学习利用废旧物品进行创作，培养学生的环保意识。

3.3 环保教育引导学生关注环保，学会珍惜资源，提倡绿色生活。

3.4 作品欣赏欣赏各种手工艺术品，提高学生的审美能力。

第四章：教学评价4.1 过程评价关注学生在手工制作过程中的表现，如态度、参与度、合作精神等。

4.2 作品评价评价学生的作品创意、技巧、美观等方面。

4.3 学生自评与互评鼓励学生进行自我评价和相互评价，提高学生的自我认识和沟通能力。

第五章：教学计划5.1 教学周期本课程为一个学期，每周一节，共16节课。

5.2 教学进度安排根据课程内容和学生的实际情况，合理分配每节课的教学内容，确保学生能够扎实掌握手工制作技巧。

第六章：课程资源与材料准备6.1 课程资源教材：手工制作教程、环保教育读本等参考资料：网络资源、手工艺术作品集、教育论文等实物资源：手工制作材料、废旧物品、展示架等6.2 材料准备学生材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔、废旧物品等教师材料：示范作品、教学PPT、评价表等第七章：安全与卫生教育7.1 安全教育强调手工制作过程中的安全事项，如正确使用剪刀、胶水等工具，防止意外伤害。

手工制作一、课程简介手工制作是小学劳动教学的内容之一，通过手工制作可以让学生掌握一定的手工劳动技能和技巧，也可以了解常用材料的某些性能，还能培养学生热爱劳动、热爱科学，克服困难的坚强信心，有利于发展学生的智力，培养创新精神。

在手工制作活动中，将给学生提供大量的动手实践机会，扩大学生的视野，丰富学生的知识。

学生每制成一件作品，就是一次智慧的闪光，不断地制作，会使学生的才智逐步发展，逐渐产生改革作品的愿望，闪耀出创造的火花。

二、课程目标：1、教学生学会手工操作的基本技巧和方法。

2、锻炼学生的动手能力，陶冶情操。

3、帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。

4、培养学生的科技意识，全面提高学生科学素养。

进一步开发和发挥学生的创造性思维和创造能力。

5、让学生的动手能力，观察能力等各方面得到很大的提高，同时也让学生学会废物利用，提高学生的审美能力和美化生活的能力。

6、欣赏优秀的手工制作作品，从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系，使学生继承民族文化，热爱生活，热爱大自然。

三、课程内容四、课程实施1、注意加强现场教学，指导老师要认真搞好教学设计，提前制作好手工作品，通过操作示范，使学生更好地掌握教学内容，并通过自身努力形成技能技巧。

同时要注意改进教学方法，注重调控课堂，提高课堂教学的实效性。

2、在手工制作活动中，老师要注意学生良好的操作习惯的培养。

并与掌握知识、技能有机地结合起来。

努力做到实践性、教育性相统一。

同时加强纪律、安全教育，初步培养学生的产品质量意识。

3、做好手工作品的收集存放工作。

注意巩固和提高。

并定时向学生开放展出。

让更多的学生能受到艺术的熏陶。

4、抓好手工制作的考核与评价。

每学期一次对学生的态度、操作习惯、作品质量、创新能力进行考核和评价，并评选优秀给予彰扬。

五、课程评价（一）评价原则1、发展原则。

评价不仅要检查学生知识、技能的掌握情况，还要关注他们在掌握知识、技能过程中的学习方法与学习态度，尽可能地发挥评价的“激励”和“改进”功能。

一年级手工教学计划喻明言为了让学生们充足发挥自己的主体性，激发他们的爱好，在课堂上主动地参加课堂教学，并从中得到愉快，特别制订了本学期的教学计划。

（一）学生基本状况分析我所担任的是一年级手工课的教学工作，一年级只有一种班，全班一共有 51 人，他们大多数都是留守小朋友。

其中大多数学生都活泼好动，上学时体现欲都比较强，不管是男生还是女生都很主动地参加到课堂上。

我充足的运用一切能够运用的条件来是他们参加到课堂上来，并通过有趣的教学组织形式来激发他们的爱好，使他们自己动手。

（二）教学目的1）知识目的通过某些基本的手工制作，使同窗们理解到某些生活常识和小百科知识。

并制作出三幅较大的手工作品。

2）能力目的培养学生的动手能力，让他们勤于动手，掌握某些基本的手工制作办法。

3）情意目的通过手工制作的教学，让他们感受到生活和学习的愉快，学会感恩，认真地去观察生活，体验生活，并激发起他们对自然科学的热爱。

（三）教学方法1）在手工教学中，最重要的是激发起学生的爱好，这就要导入，些丰富多彩的教学方式。

2）做好每七天的教学反思，总结每次上课经验，方便更加好地教学。

3）运用课堂和课余时间和学生进行交流，关注某些比较特殊的学生。

（四）教学的具体安排第一至三周，进行手工教学的准备。

第四周，认识手工课，手工课的入门知识。

解说篮子的叠法。

第五周，解说青蛙的叠法。

第六周，解说千纸鹤的叠法。

第七周，解说蜻蜓的叠法。

第八周，解说会游泳的鸭子的叠法。

第九周，解说会转弯的飞机的叠法。

第十周，解说美丽的轮船的叠法。

第十一至十四周，解说粘画的基本做法。

其中可采用树叶或者碎纸进行拼图，使学生做出三幅作品，并选出某些比较好的作品参加成果展。

（其中，五到八周的教学内容重要是动物，这有助于让他们认识生活，善于观察身边的动物，并热爱小动物。

九到十周的教学内容为学生熟知的交通工具，这重要是从他们的爱好来考虑的。

而十一到十四周的教学内容重要是培养学生的创新能力。

小学《手工制作》校本课程教材辅教材前言少成若天性，惯成自然。

从小养成良好的思维惯和动手惯对于孩子的成长有至关重要的作用。

而有目的性的科学探究和制作一些科技小制作不仅可以使孩子们体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，还能培养他们良好的做事惯。

所以说，培养孩子的科学素养要从小开始，不要让孩子输在起跑线上。

本教材旨在用最精辟，简短的语言和描述，利用生活中或实验室中最容易获得的材料，用最合理的科学制作步骤引发孩子们对科学的兴趣，从而培养孩子们的观察能力，思维能力和创造能力。

本教材从孩子们经常接触到的自然现象和生活常识入手，精心设计挑选了15例简单易行的小制作，深入浅出地将比较深奥的科学知识融入其中，内容丰富多彩，语言生动自然，叙述流畅平实。

目录第一课：可爱的笔筒……………………第二课：小汽车……………………第三课：向日葵……………………第四课：花瓶……………………第五课：可爱小椅子……………………第六课：哆啦A梦……………………第七课：可爱的摇头娃娃……………………第八课：蛋壳画……………………第九课：向上爬的小螃蟹……………………第十课：灯笼…………………………第十一课：帆船……………………第十二课：火箭模型……………………第十三课：吹个大泡泡……………………第十四课：听话的不倒翁小鸟……………………第十五课：会转身的小鸭子……………………牙膏盒吸管手工小制作-可爱的笔筒酸奶喝完了剩下吸管一般都扔掉了，塑料吸管变废为宝拿来做个小笔筒装饰是不错的主哦！材料：牙膏盒.吸管.双面胶.彩色卡纸.发圈等。

制作过程：2用彩色卡纸画2个高低比粘好的盒子略高一些的植物画像，如长颈鹿，粉饰一下。

3把两个植物画像粘在牙膏盒的两边，一个漂亮的笔筒就作好了。

4也可以用其它盒子做一些实用的杂物盒。

成品图利用烟盒制作小汽车材料：硬烟盒卡纸矿泉水盒盖剪刀等1.在长纸盒的一端，剪出如图一样的缺口。

将盒舌整理折好。

2.如图，将上口向下折。