一年级校本课程教学计划

一年级下册校本课程教案（第二学期）一年级校本课程下册教学计划一、学情分析一年级的孩子天真活泼，喜新好奇，求知欲强，记忆力非凡。

古德云：“教儿婴孩，教妇初来”，如果在这个时候能够先入为主地在他们脑海中播撒爱和善的种子，这必将奠定他们一生为人处世，成家立业，幸福成功的基础。

通过以往的经验，我了解到孩子们非常乐于诵读，但是在联系生活实际运用方面还存在欠缺，生活、学习行为方面进步不够明显。

《弟子规》的诵读重在激发学生的学习兴趣，让学生能够把想、说、做结合在一起，从而培养学生能够活学活用，解决现实中一些常见的问题能力，同时也引导他们能够把“孝心”升华，开展出对他人，对这个社会感恩之情。

二、指导思想中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。

《弟子规》是一部浓缩的教育史，集中国文化之大成。

我们常常为语文教学的单薄而苦思，寻求更好的办法让学生的知识与见识厚重起来。

学校开展以《弟子规》为载体的校本课程，也是为了给处在记忆黄金时期和人格形成时期的孩子们进行中华民族优秀传统文化和传统美德教育，为孩子们打下做人的底子，使他们的知识底蕴厚重起来，让我们的孩子终生受益。

三、教学内容《弟子规》节选。

四、总体目标和具体目标1.总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

科目校本教学二年级教科书名称弟子规2.班级及册数具体目开课任课2.26周节数 2 节总授课节数36魏永萍日期教师标：（ 1 ）为学生打开经典阅读之门，为培养学生的阅读兴趣打好基础够丰富学生的课外生活。

（ 2 ）让学生学习礼貌、学习做人的道理。

（ 3 ）培养小学生的注意力和记忆力。

（ 4）营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

周次1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20开学至期中8 课期中至期末8 课时间内容安排备注2.25-2.26第一课：总叙2.29-3.4第二课：入则孝3.7-3.11第三课：入则孝3.14-3.18第四课：入则孝3.21-3.25第五课：入则孝3.28-4.1第六课：入则孝4.4-4.8第七课：入则孝4.11-4.15第八课：入则孝4.18-4.22五一放假4.25-4.29阶段测试5.2-5.6第九课：入则孝5.9-5.13第十课：出则弟5.16-5.20第十一课：出则弟5.23-5.27第十二课：出则弟5.30-6.3第十三课：出则弟6.6-6.10第十四课：出则弟6.13-6.17第十五课：出则弟6.20-6.24第十六课：出则弟6.27-7.1期末测试7.4-7.8教学内容教学目的教学重点第一课：《弟子规》总训2 课时“弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。

小学2024-2025学年度校本课程教学计划一、原则与目标1.坚持全面发展原则，关注学生个体差异，尊重学生兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

2.注重课程的实践性、趣味性和针对性，提高校本课程的教学质量。

3.强化课程体系构建，实现国家课程、地方课程和校本课程的有效衔接。

4.加强课程实施的过程管理，确保校本课程的顺利开展。

二、教学内容与课程设置1.结合我国优秀传统文化，开设书法、国画、剪纸等艺术课程，培养学生热爱祖国文化的情感。

2.开设科学实验、科技创新等课程，培养学生的科学素养和动手能力。

3.开展心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。

4.增设体育项目课程，如足球、篮球、乒乓球等，培养学生体育锻炼的兴趣。

5.开展环保教育，培养学生的环保意识和行动。

三、教学安排1.课程时间：本学期校本课程安排在每周五下午，共计20周，每学期共计40课时。

2.课程地点：根据课程内容，在学校现有场地和功能教室进行。

3.课程形式：采用班级授课制，每个班级根据学生兴趣和特长，选择相应的校本课程。

四、教师队伍建设1.选拔优秀校本课程教师，确保教师具备相关学科专业背景和教学经验。

2.加强教师培训，提高教师校本课程教学能力。

3.鼓励教师参与校本课程教学研究，不断优化教学方法。

五、教学质量保障1.建立健全校本课程教学质量评价体系，关注学生学习过程和成果。

2.定期对校本课程进行巡查，确保课程的正常开展。

3.及时反馈教学信息，调整教学计划，提高教学质量。

通过本学期的校本课程教学，我们期待学生在艺术、科学、心理、体育等方面取得显著成果，全面提升学生的综合素质。

未来，我们将继续优化校本课程体系，丰富课程内容，为学生的全面发展提供更多元化的平台。

在此，我们衷心希望全体校本课程教师能够齐心协力，共同为学生的健康成长付出努力，为我校的教育事业贡献力量！小学2024-2025学年度校本课程教学计划补充内容七、教学评价与反馈1.设立校本课程学习档案，记录学生学习过程和成果。

2024年小学校本课程教学计划范文一、教材评估：本校的校本课程立足于满足学生的阅读需求，依据学生的年龄特征，参照学校的具体情况，开发并利用本地资源作为教材基础。

课程以《让读书成为习惯，让书香溢满校园》为指导思想，由校长领导，教师、家长和学生代表共同参与。

七年级主题为《书香幽径》，八年级为《梦寻书香》，九年级为《书香满园》。

内容涵盖经典古诗文、精选美文和名著选读。

经过一学期的实践，鉴于学校图书馆藏书的增加，部分教材内容如古诗词，已不再适应七八年级学生的学习需求，因此本学期将推荐新的诗词和书籍，对校本教材进行整合教学。

二、学期教学目标：1、通过课堂指导，鼓励学生多利用图书室，多阅读课外书籍，激发其阅读兴趣。

2、培养学生的自主学习和探究能力，养成良好的阅读习惯。

3、提升学生对文学和艺术的审美能力，加强道德修养。

4、教导学生自我教育和自我改进，促进良好行为习惯的形成。

5、通过综合研究性学习，提升学生的实践能力和信息收集能力，增强语文综合学习效能。

三、学生状况分析：学生主要来自农村，家庭背景和素质普遍较低，大多数家长为普通农民，少数为外来务工人员子女。

尽管家长期望子女有所成就，但缺乏良好的学习环境和有效的家庭教育方式，导致学生普遍缺乏学习兴趣和良好的学习习惯，课外阅读习惯更是匮乏。

由于经济条件，学生拥有的课外书籍非常有限，个别学生仅有一些藏书。

四、教学策略：1、充分利用校本课程时间，有序地进行校本教材教学。

2、结合读写训练，指导学生坚持写观察日记和读书笔记，培养他们观察生活和记录成长的习惯。

3、有效利用图书室资源，每月推荐1-2本读物，组织班级读书分享会，推动学生的阅读教育。

4、结合学校“综合研究性学习”的研究主题，指导学生进行综合研究性学习，发掘和展示他们的潜能，激发学习兴趣。

课程安排如下：诗词教学：10课时美文欣赏：3课时名著阅读：4课时研究性学习：1课时机动时间：2课时总计：20课时2024年小学校本课程教学计划范文（二）一、学生状况评估两班合计学生数为____，此阶段的学生具有较强的模仿力，对新事物的接纳速度快，且他们的性格和世界观正处于塑造期。

2024年小学校本课程教学计划一、校本课程开发的目的意义：我校校本课程的开发是根据学校地处城乡结合部，自然资源、人文资源、社会事业、经济发展等方面的优势，结合我校的传统和特点，以及学生的兴趣和需要，自主开发的适合我校的课程。

学校课程的开发要提高课程的适应性和实效性，适应学生发展的兴趣和需要，适应学校、社区发展的需要。

校本课程的开发，为教师提供了专业发展的机会和条件，也为学校培植办学特色创造条件，有利于完善国家课程、地方课程，弥补其局限性。

二、提高认识，领导重视，全员参与：校本课程是相对国家课程和地方课程而言的一种课程，是指以某所学校为基地，在理解国家课程设置的基础上，根据自身特点和资源，____并开发实施的课程。

学校将开办讲座，____教师学习有关校本课程的理论，使教师领会校本课程实施的要领，掌握校本教材编写的基本原则。

校本课程的实施是一个长期的过程，必须使所有教师都参与到课程实施中来。

我校科技制作、历史教育、手工制作、编织等科目，涉及的知识面宽广，内容丰富多彩，对教师的要求也相应地提高了。

因此全校教师都要参与校本课程的开发与实施。

三、校本课程教学的基本原则：学校课程是由在国家课程计划框架内，学校自行决定、自主开发的课程，开发主体是学校教师。

因此，我校校本课程教学坚持遵循以下原则：1、合作性。

校本课程开发、教学是一种____配合的事业，学校课程更是如此。

在整个教学过程中教师要校长、其他同事、学生、家长、社区人员等通力合作，发挥群体智慧。

2、民主性。

学校校长、教师、学生、家长构成学校教育的共同体，成为学校课程教学的主体。

学生需要学什么，喜欢学什么，共同体里教师、家长最清楚。

因此，在教学过程中，广泛听取他们的意见，形成一个民主氛围。

3、选择性。

校本课程教学要有利于学生全面而主动的发展，让每一位学生的潜能都获得充分和谐的发展，使个性得到张扬。

因此，教学时尽量为学生提供多样化、可供选择的内容，适应学生的需要、兴趣和经验。

小学校本课程教学计划样本一、教学目标二、手工制作课程教学的基本原则：本次安排的手工制作课是授课教师自行决定、自主开发的课程，开发主体是授课教师本身。

因此，手工校本课程教学坚持遵循以下原则：1、开放性：在资源方面，要充分利用一切可利用的资源，包括少年宫、家庭;在主体方面充分调动学生和家长参与的积极性，共同进行课程建设。

2、科学性：教学内容编排的难易程度符合学生的发展;作品的制作科学、有条理。

3、实践性：知识面宽，内容丰富，指导学生之前，手工课教师都要先体验制作;课堂上并指导学生一起参与实践制作。

4、综合性：尽量为学生提供多样化、综合性的内容，适应学生的各种兴趣及需要，逐步提高学生的综合素质。

三、提高教学质量的措施：1、注意积累相关校本课程资料，为校外教育积累经验。

2、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。

四、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

五、教学进度表____教师：________年____月____日小学校本课程教学计划样本（二）一、指导思想：围绕学校以人为本、科学管理、提升素质、特色发展的总体办学指导思想，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流;加强班级常规管理，提高和发挥教师自身管理的能力，稳步提高音体美课堂教学质量。

二、现状分析：三、工作目标：1.加强新教材培训，关注培训细节，通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进四环节教学奠定扎实的基础。

3.各训练代表队要目标明确、责任到人。

训练做到精细训练精细管理。

争取在全县运动会中取得优异成绩。

4.从细节着手，加强教育教学研究和多途径的业务理论学习，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。

小学校本课程教学计划下面是出国精心为大家带来的小学校本课程教学计划，欢迎阅读。

更多小学校本课程教学计划关注出国工作计划栏目!为全面贯彻全教会精神，落实新的国家课程计划，推进素质教育的实施，提高学生的综合素质，培养全面发展的人才，强化学校特色，我校在切实执行国家课程和地方课程的同时，根据校本课程的目标和要求，结合学校实际，制定我校校本课程开发方案。

(一)目的：1.学生个性发展的需要。

由于长期的“应试教育”的影响，造成学生被动学习，不会学习，教学效率低，这严重影响学生的身心健康，而且还影响了学生个性的发展，新课程的改革更是把“人的发展”放在重要的位置。

小学生正处在可塑性大、易于接受外来事物的刺激，便于养成良好的道德品质和习惯的最佳时期。

为了能使孩子们更好地成长，对他们加强艺术素养的培养，应是素质教育的重要组成部分。

我校于年成立民族打击乐团队伍不断壮大，坚持每周活动。

目前已经初步形成以打击乐为核心的民乐艺术特色。

孩子们不仅有了一技之长，而且综合素养得到显著提高。

2.教师专业发展的需要。

校本课程的开发和实施使教师不仅是课程的实施者，而且成为课程的设计者、课程标准的制定者、教材的编制者，这些都要求教师不断地去努力，认识课程、探索课程。

研究学生，不仅要有扎实的基本功，专业的学科知识，精湛的教学艺术，还要有融会贯通的综合能力。

校本课程的研发权给予了一线的教师，那就为教师提供了无限的表现与创造的舞台，令人欣慰同时也感到机遇与挑战是并有的。

正如我们的老师所想的那样：这是一种压力、一种挑战、一种责任、一种渴望、一种成功。

我们将和它一起成长。

3.学校与社会发展的需要。

望欣园小学建校以来，一直努力构建“全面+特色”办学模式，作为望京科技创业区“办一所有特色的学校”，这是全体师生共同追求，也是社会各界对学校的殷切期待。

近几年来，望京作为经济发达地区，社会发展迅猛，人们生活水平明显提高，社会对教育的要求也越来越高，希望通过学校的艺术教育来提高子女的艺术素养、审美能力，民族自豪感，从而丰富内心世界，这就对学校提出了更高的要求，可以说我校艺术校本课程，正是在这种形式下开设的，是时代发展的产物。

2024年小学校本课程教学计划一、学情分析及教学主线安排近一、两百年来，中国遭受极大的动乱，许多的传统文化道德都在这个荡乱的时代当中，被破坏殆尽。

尤其是道德，德教，在今天可以说是已经完全失去了。

所以，我们选用《弟子规》为媒介，在向学生教授美术知识的同时对孩子进行思想的教育。

二、教学目标：本学期美术课堂主要以弟子规为媒介，继续进行漫画的学习，培养学生的学习兴趣，寓知识、技能于兴趣之中;淡化画种，以造型要术为基础，鼓励和指导学生灵活运用造型要术及其规律，培养创新意识;培养学生运用造型要素与不同的媒介、用不同的方法来重新组合或进行创造的综合能力;学习运用形式美的规律来欣赏、表现、应用为一体，注重美术学科与德育的相互渗透。

三、教学技法与时间安排：1、____周加强油画棒的画法，学会渐变色和对比色的画法。

2、____周加强线条的练习。

5、6制作简单的泥工模型。

7、8掌握水墨画的基本技法9、10对四格漫画进行系统的学习11、12、用生活中的废旧物品进行改造制作。

13、14用撕或剪等方法制作动物、画框、帽子等。

15、16撕纸贴画的学习。

17、18学习剪纸。

19、20水粉画动物四、工具准备：1、油画棒2、黏土4、剪刀、彩纸2024年小学校本课程教学计划（二）为全面落实国家课程计划，加强校本课程资源的开发与应用，实施符合学校特点、满足学生需求的校本课程，深化课程改革，推进素质教育。

基础教育课程改革目标第六条明确指出：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

”为了更好地____新课程改革的目标，规范我校对校本课程的开设，弘扬学校文化，发展学校特色，特制定本计划。

一、工作目标1、聚焦课堂，探索校本课程的有效教学方式，进一步完善和丰富校本课程现有资源。

2、做好市级“”课题“儿童英语歌谣式教学的实践与研究”的研究及全面阶段性展示工作。

3、通过校本课程的开设，建立全新的课程理念，发展教师专业水平，形成我校学校文化特色。

一年级校本课程教学计划
一、学情分析
一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，安全意识、自我保护意识有待加强。

教师要充分利用每一节课，把学生培养成为一个讲文明、有礼貌，具有安全意识、具有自我保护能力的现代小公民。

二、教学内容
本学期校本课程教学包括文明礼仪教育，安全常识教育两个方面。

三、教材分析
依据学生的年龄特点，自编教学讲义，教学内容以“文明礼仪教育”“安全常识教育”为主题，引导一年级的学生学习日常生活中常用的文明礼仪和日常生活中的安全隐患及预防处理办法。

四、教学目标
1、学会一些常用的礼貌用语，明确交际中说话要讲文明，有礼貌。

2、培养学生健康高雅的生活情趣，掌握一定的仪表、待客、与人相处的礼仪，具备基本的社交能力。

3、学会一些基本的自救常识，有初步的自我保护意识和能力。

五、教学重点、难点
1、培养学生的安全意识、自我保护能力。

2、掌握一定的仪表、待客、与人相处的礼仪，具备基本的社交。

一年级《儿歌诵读》校本课程计划与教案
邬益懿陈娜教学目标：
孩子们在老师的带领下一起读儿歌，背儿歌，从快乐的诵读和讨论中体验儿歌的魅力。

这些朗朗上口的儿歌会让孩子喜欢上阅读，喜欢上语文。

从儿歌入手，逐渐成为一名浓浓书香气的博爱孩子。

好的儿歌是需要大声朗读的，而朗读也是一个吸引孩子兴趣的好方法。

请孩子大声朗读儿歌，可以让他们感受儿歌语言的魅力。

当孩子们从读儿歌、诵儿歌中得到了灵感，就可以开始创作。

让孩子们依循简单的步骤来创作属于他们自己有趣的儿歌，这些不同形式有趣的儿歌，可以带给他们不同于故事创作的乐趣。

教学计划：
教学过程。

小学校本课程教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学校本课程教学计划范文一、教材评估：本校的校本课程立足于满足学生的阅读需求，依据学生的年龄特征，参照学校的具体情况，开发并利用本地资源作为教材基础。

课程以《让读书成为习惯，让书香溢满校园》为指导思想，由校长领导，教师、家长和学生代表共同参与。

七年级主题为《书香幽径》，八年级为《梦寻书香》，九年级为《书香满园》。

内容涵盖经典古诗文、精选美文和名著选读。

经过一学期的实践，鉴于学校图书馆藏书的增加，部分教材内容如古诗词，已不再适应七八年级学生的学习需求，因此本学期将推荐新的诗词和书籍，对校本教材进行整合教学。

二、学期教学目标：1、通过课堂指导，鼓励学生多利用图书室，多阅读课外书籍，激发其阅读兴趣。

2、培养学生的自主学习和探究能力，养成良好的阅读习惯。

3、提升学生对文学和艺术的审美能力，加强道德修养。

4、通过自我教育和自我改进，促进良好行为习惯的形成。

5、借助综合研究性学习，提升学生的实践能力和信息收集能力，增强语文综合学习效能。

三、学生状况分析：学生主要来自农村，家庭背景和素质普遍较低，家长多为普通农民，部分为外来务工人员子女。

尽管家长期望子女有所成就，但缺乏良好的学习环境和有效的家庭教育方式，大多数学生缺乏学习兴趣和良好的学习习惯，课外阅读习惯更是匮乏。

由于经济条件限制，学生拥有的课外书籍非常有限，个别学生仅有一些藏书。

四、教学策略：1、充分利用校本课程时间，有序地进行校本教材教学。

2、结合读写训练，指导学生坚持写观察日记和读书笔记，培养他们观察生活和记录成长的习惯。

3、有效利用图书室资源，每月推荐1-2本读物，组织班级读书分享会，推动学生的阅读教育。

4、结合学校“综合研究性学习”的研究主题，指导学生进行综合研究性学习，发掘和展示他们的潜能，激发学习兴趣。

课程安排如下：诗词教学：10课时美文欣赏：3课时名著阅读：4课时研究性学习：1课时机动时间：2课时总计：20课时2024年小学校本课程教学计划范文（二）各教育机构皆拥有其独特的文化历史背景、外部与内部条件，因此，我们有必要深入理解并挖掘本校的独特优势和教学风格，以校本课程的形式塑造其特色。

小学校本课程教学计划范文5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

以下是小编整理的小学校本课程教学计划范文5篇，欢迎阅读参考!小学校本课程教学计划(1)暑假里，校领导针对我校学校实际，组织部分骨干教师编写了两套校本教材：《小学生行为习惯养成教育》、《国学经典阅读》。

并将在本学期进行校本课程的教学。

校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。

一、指导思想以科学发展观为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我校校本课程开发的基本方向。

二、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，从小积淀祖国语言文字，增强语文素养，从小培养良好的行为习惯，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的人格品质。

三、课程实施的建议：在课程实施过程中，要注意突出该课程的特性：1、突出课程的生活性要遵循儿童的生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要来源;要紧扣儿童行为习惯培养要求，以正确的行为习惯观念引导儿童开展行为习惯养成的实践活动。

2、突出课程的全面性要面向儿童的整个生活世界，课程内容要让儿童感兴趣，并涉及到学习、生活、游戏各个方面，涵盖儿童的全部生活时空。

要从学校扩展到家庭，从课堂扩展到社会，在学校、社会、家庭的配合和联结中交互构建，弹性延展。

3、突出课程的实践性要以儿童直接参与的行为习惯实践活动为课程呈现形态，重视学校、教师与儿童的创造性;要通过教师指导下的各种实践活动来实现课程目标。

小学校本课程教案小学校本课程教学设计（4篇）小学校本课程教学设计（较新4篇）由作者为您收集整理，希望可以在小学校本课程教案方面对您有所帮助。

小学校本课程教学计划篇一小学校本课程教学计划导读：小学2017校本课程教学计划(一)校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学计划：一、指导思想以邓小平同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。

二、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。

三、具体措施(一)切实做好培训工作为了提高教师的思想认识，我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。

(二)切实抓好实验进程我校校本课程以《塞外明珠---官厅湖》为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。

(三)切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。

总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的'个性发展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。

小学2017校本课程教学计划(二)依据《国家基础教育课程改革指导纲要》，从我校办学特色和育人目标出发，本着有效利用现有教育资源，依靠本校教师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。

2014第一学期一年级上册校本课程教学计划xxx 浙江省义务教育教科书《写字》，是以《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》和《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据编写的，一、二年级为铅笔楷书，三～六年级为钢笔楷书，七～九年级为钢笔行书。

一、第一学段教学目标正确、规范地书写汉字是进行有效书面交流的基本保证，也是学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础。

热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力，这是现代中国公民应有的基本素养。

小学第一学段主要学习写铅笔字，教学目标为：掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用铅笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

铅笔字书写的基本要求是规范、端正、整洁。

规范，指书写正确，笔画不多不少，能按照笔顺规则书写。

端正，指字写得横平竖直，结构比例适当，字形方正，字迹清楚。

整洁，指字形大小均匀，行列整齐，纸面平整，本子清洁。

二、一年级上册教科书的教学目标1、认识田字格，掌握横、竖、撇、捺、点、折、钩、提八种基本笔画的写法，能按笔顺规则用铅笔写字。

2、注意汉字的间架结构，了解独体字书写的基本规律，初步感受汉字的形体美。

3、掌握正确的握笔及运笔方法，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，激发写字的兴趣。

三、教科书编写意图1．目标要求适度。

本套教科书严格按照课程标准的目标要求，面向全省各类小学的教学实际，力求通过循序渐进的训练，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的结字规律，逐渐提高铅笔字的书写技能；能够按笔顺规则使用铅笔写字，做到规范、端正、整洁，并初步感受汉字的形体美。

2．体现写字规律。

本册教科书从执笔方法，写字姿势，认识田字格开始，然后重点学习八种基本笔画，从简到繁、由浅入深。

每课都配以与之相对应的汉字，这样学生比较容易掌握。

教师在教学时，也能得心应手。

3．紧密联系语文教科书。

可编辑修改精选全文完整版小学校本课程计划关于小学校本课程计划（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

那么计划怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是小编帮大家整理的小学校本课程计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。

小学校本课程计划1校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。

为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我班校本课程教学计划：一、指导思想以同志的“三个面向”为指导，体现时代的要求，体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会发展要求为前提，将培养学生人文素养为我班本课程开发的基本方向。

二、总体目标以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。

三、具体措施(一)切实做好培训工作为了提高教师的思想认识，我班将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为课本课程的实施创造有利条件。

(二)切实抓好实验进程我校校本课程以《塞外明珠——官厅湖》为教材，学生的参与面广、可开发空间大，课程研发组地采取一系列措施加强实验的管理与督导，不断推进此项工作的深入实施。

(三)切实组织好学生展示依据不同年级所学校本课程内容的不同，定期组织学生进行展示评比活动，检测学生学习校本课程的效果，激励学生学习兴趣，使进一步培养学生的综合素质。

总之，在全体教师的共同努力下，我们将进一步加强校本课程的使用和管理，为学生的个性发展提供更广阔的空间，以此促进我班新课程的改革，使我校的素质教育再迈上一个新台阶。

小学校本课程计划2一、指导思想：依据英语课程改革的重点从学生的学习兴趣出发，倡导体验、参与、合作与交流的方式和任务性的教学途径，逐步发展学生的综合语言运用能力及新课标的理念，这学期我们将开展英语校本课程来提高英语课堂效益，创设英语学习氛围，加强英语的实用性，让英语走进学生们的实际生活。

2023年小学校本课程教学计划2023年，小学校本课程教学计划经过多年的研究和实践，逐步形成了一个完善的课程体系。

计划致力于培养学生的综合素质，注重知识、能力、情感、态度的综合发展，着力培养学生的创新能力和实践能力。

下面我们就一起来了解一下2023年小学校本课程教学计划。

一、概述小学校本课程教学计划是以国家中小学课程改革规划为指导，根据学生发展规律和需求，面向21世纪，结合实际情况制定的小学课程。

二、课程目标1、知识目标小学校本课程教学计划旨在培养学生的基础知识和实用技能，使其掌握适应未来社会发展的基本知识，不断扩大知识面，培养探究问题、解决问题的能力，提高学生学习理解力和运用能力。

2、能力目标小学校本课程教学计划注重培养学生的基础能力和实践能力，在语文、数学、英语、科学等各个学科中加强实践教学，注重培养学生的学习方法和探究精神，使其具有解决实际问题和创新能力，为未来的学习和就业生涯打下坚实的基础。

3、情感目标小学校本课程教学计划也注重审美感和情感体验的培养。

在培养学生批判性思维和创造性思维的同时，通过文化艺术、体育、道德教育等各种形式，培养学生的审美情趣、探究精神、人文素质和人际交往能力。

三、课程设置小学校本课程教学计划涵盖语文、数学、英语、科学、社会、体育、音乐、美术、思想品德等学科。

1、语文小学语文课程拓展了阅读广度，注重语言技能的训练，包括听、说、读、写等方面的内容。

注重培养学生的文学素养和人文情感。

2、数学小学数学课程强调实际应用，拓展了教育内容，注重培养学生的数学思维和创新能力，让学生学会使用数学解决实际生活中的问题。

3、英语小学英语课程注重培养学生的交际能力和语言技能，拓展教育内容，以能力培养为本，注重语言知识和语言技能的有机结合。

4、科学小学科学课程强调了学科的综合性和实践性，重视实验和观察的训练，注重基本的科学素养和实验技能的训练。

5、社会小学社会课程是贯穿全学段的课程，强调社会实践，培养社会愿景，注重社会调查和实践活动，帮助学生了解社会。