2017二期国培心得体会

国培心得体会(分享5篇)第1篇：国培心得体会一、国培学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。

《思品课程标准》要求教师引导学生主动学习，帮助他们形成以能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实战、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，促进学生知识与技能、情感、态度、价值观的整体发展，对培养适应未来需要的创新人才具有重要的意义。

国培专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期思品教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。

二、我觉得教师应树立新观念。

新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由知识仓库型升级为创新型教师，以创新教育来促进社会的.发展。

教师要勤于学习，充实自己，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。

不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。

根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。

总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。

一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。

所以我们要不断充实自己，提高自己。

三、国培活动让我增强了投身英语教学的兴趣和信心。

通过学习探讨，我对思品教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。

在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在思品教学中不断进步。

刀不磨要生锈，人不学要落后。

总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。

我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习，把思品教学当作自己毕生的追求，思索英语教学中的问题。

“国培计划——2017”送教下乡第二阶段诊断示范培训活动心得体会梅河口市第四中学张旭今年的“国培”真是与以往不同，在注重培训的实效性上做得比较好。

2017年10月26日，“国培计划——2017”初中语文第二阶段诊断示范活动第二研学共同体研培活动在梅河口市第四中学隆重举行，市进修学校初中部语文教研员孙淑敏老师、师训部张新义老师深入学校，并主持整个活动。

活动在紧张、和谐的气氛中有序展开：首先，孙老师明确此次活动的目的、要求和活动安排。

其次，第四中学夏晴采用“和谐互助模式上了《昆明的雨》一课；外国语学校孙德智老师讲了《陈太丘与友期行》一节文言文复习课；湾龙学校吴纯莲老师也上了一节《昆明的雨》（同课异构，利用“思维导图”）。

随后进行了分组和集中研讨，集中观看山东即墨二十八中的视频。

在历时一天的活动中，领导悉心组织安排，老师们认真听课，课后积极讨论发言。

自我感觉：受益匪浅，现将心得体会写下来。

一、理论与实践相结合。

空有理论，不去实践，那只是空谈，没有实效。

关于即墨二十八中的“和谐互助（五步十环节）”的教学策略，早有耳闻，百闻不如一见。

通过三节课和我校一年来的实验，的确显现出这种教学模式的好处和可操作性。

三位老师能充分利用五步，有所侧重地来实现教学目标，师友互助学习评价、师生互补教学内容，真正达到了师生、生生互动，以教师为主导，以孩子为主体，大家都参与学习，人人不掉队，讨论热烈，发言踊跃，评价灵活。

学生在和谐的氛围中学到知识，增强了友谊！通过诊断示范的形式，既加深了理论理解，又学会了应用，这才叫实事求是。

二、“思维导图”与“和谐互助”有机结合。

学习知识需要理清思路，需要发散思维，需要联想提高。

“思维导图”就是把所要学习的知识，全方位、多角度地理清，在这一课中，学生应该了解哪些内容，应该联系到哪些知识点，通过导图一目了然。

如果把它与“和谐互助”有机结合效果更好。

昊老师给我们做了个示范，她用导图展示课文所写内容，用互助研讨分析写这些内容的用意。

国培的心得体会（6篇）国培的心得体会篇1国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了一个星期了。

在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家!尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐!说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所收获。

一天一天，我被这些老师吸引着，推动着：每三个多小时的大课，他们从来不坐，从来不会缩短课堂时间一分钟。

他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我，感染着我。

我为我能走进国培而庆幸，我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸，我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。

所以我用眼睛关注着他们，我用笔记录着他们，我用心采撷着他们。

从开学初老师给我们介绍，这次给我们任课的教师全是广西师范学院的"精英"。

这些老师学历高、经验丰富，每个人都有特别之处。

他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。

每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的教学思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。

常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

"有思想，有文化，有情感，有艺术的教师是大师。

"大师的分析总是充满灵动与启示;大师的课堂总是充满了智慧与情趣。

给我们这100名学员授课的专家、教授中，基本都是大师。

他们全身闪耀着大师的光环，却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的的渴望。

我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师，一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。

他们的成就激励着我们，激励着我们这一群在中小学教学的道路上跋涉的`学员们。

这几天给我影响最深的是朴素、普通但极具文化底蕴、卓有成就的南宁三中的韦屏山老师。

第一次上课他和我们一道分享他的成长历程，三个多小时的课程中，他激情四射的演讲以及与我们愉悦欢快的互动，把他的存储倾倒给我们，与我们共享。

国培研修总结首先我很高兴参加了2017国培网络研修学习，本次培训形式新颖，效果明显。

培训内容实用性强，培训所提供的教学知识和技术让我从中受益匪浅。

然而，一开始我自己心里并不是这样想的。

我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。

但是，后来同事们经常在一起谈论起本次国培的相关信息我也开始坚持观看视频，根据专家的讲解来试着去完成一些课件或是计算机应用制作成果。

如此以来，随着学习的推进及线下网络教研活动的开展，收获颇多。

本次研修共有六个模块，每个模块又分为若干个小专题，其中有研讨活动、教学视频、教育理论等非常丰富的内容。

还有线下的学校网络教研。

在辅导员尽职尽责的辅导下，我以饱满的学习热情投入到研修任务中，通过课堂学习、教研活动、互评作业等一系列环节的学习，得到了很多收获。

下面我简单总结我在本次培训中的几点收获:网络研修活动使我更加深刻地认识到要当一名现代的好老师是一件非常不容易的事。

如果没有新课程的先进教育理论没法教；没有扎实深厚的德才学识没法教；没有勤钻研、善反思和在实践中不断总结的进取精神，绝对教不好。

因此在课程改革实践中，我们必须更新观念，勤学理论，不断地敢于否定自我，推陈出新，进行再创造再探索。

伴随课改的进程，我感到要学的东西实在太多了，一不留神在课堂上就会捉襟见肘，越是开放式的教学就越需要我们的精心设计，就越需要我们具有敏锐的观察力、较强的调控能力和教育机智。

学校的网络教研活动的开展，让我感觉自己的理论水平和教学观念有了很大进步，也结识了许多教学经验丰富的老师，在大家的相互讨论中，使我进步不少。

真正做到了在快乐中成长，学区还组织了“规范课堂教学”和“质量研究月”的活动。

如何规范课堂教学，提高课堂教学的有效性，是目前教师特别需要探讨的问题。

通过网络观课，评课及话题研讨，使我认识到精心备课是有效教学的关键。

我认为教师要在四备上下功夫：一备教材——即对教材内容进行深加工，根据教学需要，结合新老教材适当增补内容以更好地达成三维目标。

2017教师国培学习总结当今社会，教事业迅猛发展，各类培训数不胜数，而“国培”对于我们教育发展来说，是最实惠、最具特色的培训。

这次农村小学教师国培为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。

期间，我积极认真学习，虚心聆听教育名家的视频讲座，学习各种教育教学策略，并勇于进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点。

一个个案例、视频，让我明白了教师的专业技术的提高需要经过学习、积累、沟通、研究、反思等过程。

才能铸造成为一名最有智慧、艺术的老师。

通过学习，使我在教学理论和教育观念上得到了很大的提高，反思了自己工作中的不足，同时也解决了我在教学中的一些困惑。

下面是我这次培训收获的点滴体会：教师的灵魂—师德从古至今，无论哪个时代，何种职业，道德观念必有其共通的地方。

师德是一个教师的灵魂。

能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神，教育信念--行动方向有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。

在这次远程培训学习中我对自己的职业有了新的正确的认知，不管教师的社会地位如何，我都应该以教师这一职业为荣，感受到了一种深深的幸福职业感。

“追求自己的教育事业之梦，是我们每一位优秀教师不可或缺的梦。

教师的源动力—学习这次国培，专家教授们给我们呈现了许多精彩的视频讲座，让我收获了超前的思想、精辟的理论。

教师的语言艺术最为重要，她可以吸引学生的注意力，学生的注意力集中了，教师才能更好地对学生进行教育。

课堂教学过程中的课堂提问也很重要。

教学中教师不但要善于艺术的提问，还要会启发学生自己提出问题。

此外，教师应该将自己的学习和理论研究运用于教育实践中去，并不断地进行自我反思和评价，这样才会在教育教学中获得进步与提高，逐步转型为探究研究型教师，真正体会到工作的快乐感和幸福感。

教育事业，教师的一生。

这次培训不但拓宽了我的视野，而且也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑也”这一单纯的角色，而是要扮演“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”“组织者”、“指导者”、“促进者”、等诸多角色。

国培收获与心得(8篇)国培收获与心得篇1本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。

专题一让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给儿童宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。

在我们培训的每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。

几天的培训，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

今后，我会更加努力学习，为农村的教育事业贡献自己的一份力量。

同时，使我的专业理论基础得到加强，从特级教师的教学视频中深受启发。

没有理论支撑的研修是没有根基的。

脱离了理论学习，我们的教学研究活动是肤浅的，是飘浮的。

我们通过学习，掌握了很具体的操作方法，比如小学英语教学的方法有很多，游戏教学、故事教学、等;口语交际教学要创设真实的交际情境，让学生认识到口语交际的重要作用，不是为了交际而交际，而是生活中处处需要口语交际，这是一种生活、工作能力发展的需要;阅读教学，要注重语感的培养、注重语言艺术的感染、要注重读写结合、课内与课外结合、语言文字训练与思维训练结合、文道统一，作业布置与批改的要求和标准，提问的艺术等;教师要高度重视综合性学习，要努力学习，提高自身的教学能力，积极主动参与学生的综合性学习实践等。

理论上得到加强和提高，具体的教学方法受到启发，这是本次培训最大的成效。

虽然是看电视资源，实际上我们能够与专家进行面对面学习，节约时间成本，节约经济成本，十分方便快捷，真正达到教育均衡、实现教育公平，资源共享!虽然培训结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会结束!相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。

我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理学习笔记，特别是在下学期开学时，有针对性地开展教学实践与研究活动，把我们在假期中学习到的知识应用到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正做到学用结合，联系实际，学以致用。

2017国培计划心得体会(4篇)八天的培训很短暂，八天的培训很扎实，八天的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。

理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念；情感教育，让我收获了一份快乐心情；八天的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。

这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。

八天的培训虽然很短暂，但却带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

给我提供了一次很好的充电机会。

本次培训学习让我收获颇丰！说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。

在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。

对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。

有时还洋洋得意，一副满足的样子。

于是，在自我陶醉中，不知不觉地观念开始陈旧。

虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有了一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。

曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。

2017年国培心得体会2017年，我参加了国家培训项目，这对我来说是一次非常宝贵的机会。

在这一年中，我经历了许多不同的培训和学习，获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，这次国培训项目给我提供了一个全新的学习平台。

在这个平台上，我能够学习到许多专业知识和技能，如领导力、沟通技巧、创新思维等。

通过参加各种培训课程和工作坊，我扩大了自己的知识面，提高了自己的能力。

这些知识和技能不仅让我在工作中更加游刃有余，也让我在人际交往中更加得心应手。

其次，国培训项目给我提供了一个与各行各业精英交流的机会。

在这一年中，我有幸结识了许多非常优秀的人才。

他们来自各个领域，有着丰富的经验和深入的见解。

通过与他们的交流和互动，我对自己的职业规划和发展有了更清晰的认识，也得到了许多宝贵的建议和指导。

这些交流不仅拓宽了我的眼界，也为我未来的发展提供了很多参考。

此外，国培训项目还给我提供了一个锻炼自己的机会。

在这一年中，我参加了各种工作坊和实践项目，从中学到了很多实用的技能和方法。

这些实践活动不仅让我更加了解自己的能力和潜力，也让我学会了如何面对挑战和困难。

通过这些训练和锻炼，我变得更加坚韧和自信，也更加适应了工作和生活的压力。

最后，国培训项目还让我意识到了自己的责任和使命。

在培训期间，我参观了许多企业和社会组织，了解了他们的经营理念和社会责任。

这让我深刻地意识到，作为一个有责任感的公民，我应该为社会做出贡献。

因此，我决定将所学所得应用于实践，为社会发展做出自己的努力。

我将积极参与各种公益活动，为需要帮助的人提供力所能及的帮助，为社会的进步做出贡献。

总的来说，参加国培训项目是一次非常有意义的经历。

通过这一年的学习和培训，我不仅获得了许多知识和技能，也结识了许多优秀的人才。

这些经历让我更加成熟和自信，也让我对自己的未来有了更明确的规划和目标。

我相信，通过不断地学习和进步，我一定能够在自己的职业生涯中取得更大的成就。

2017国培计划心得体会这次我有幸参加了2017年的国培，我们在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着，培训不但全面而且细致，形式多样，感谢名师专家的讲座，使我的头脑增添了不少的教育理论，促进了我对教学的反思，回顾这一天，感触颇多，下面是我这一天来学习的一些心得与体会，希望能和大家交流，共同学习、共同进步。

1、通过培训提高了自身的教学水平。

磨课让我经历了一个由学习、研究到实践的过程，极大提升了自身的教学素养。

通过磨课让我感受到要想磨出精品课，就必须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出最佳的教学方案。

对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨。

通过互相听课、评课，取长补短，借鉴他人的优点，使自己的专业水平得到更大的提高。

通过磨课，教师的教学组织能力、应变能力、教学创新能力都得以提升。

研修的过程就是教学能力提高的过程。

2、通过培训让我认识到自我存在的不足。

本次培训给了我一个充分展示自我与其他教师深入探讨、交流的平台、机会，磨课的每一位教师都充分发挥自身的优势，八仙过海，各显其能。

在培训的过程中，真正感受到了大家对课程标准，新的教学理念知识的缺乏，好多问题可说却无法上升到理论高度。

专业知识有待进一步提高，对教材深度挖掘不够，引导学生思考的活动设计较少，指导学生学习方法较少。

课堂驾驭能力、应变能力不强等等。

这对于教师的锤炼，对于教师的成长，无疑是潜移默化，水到渠成的！3、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。

我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。

就必须提高自己的个人素质。

“什么是教育？教育首先就是爱。

爱你的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他。

4、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂。

“国培计划（2017）”心得体会国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了半个多月了。

在这些天里，有着充实，有着快乐，也有紧张忙碌之后的想家!尽管不适应、想家、困惑、疲惫，但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐!说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的，既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里，就应该克服困难，珍惜机会，学有所收获。

这次给我们任课的教师全是“精英”。

这些老师学历高、经验丰，每个人都有特别之处。

他们的课堂不但全面，而且细致，有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。

每天能倾听他们对教学的理解，感悟他们的思想方法，让我感觉到不是一种学习，而是一种享受。

常常能带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。

这些天聆听着他们丰富的教育教学实践，享受着高层次的理念讲座，一次次震撼着我的心灵。

在与各位专家、教授的思维碰撞中，我们的思想得到了升华，理念得到了提升，能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。

我们的人生也许与特级、专家无缘，但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力，更有收获。

我坚信!“玉不琢，不成器。

人不学，不知道。

”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。

学习的过程好比那未经加工的瑕玉，经过一番精雕细刻之后，呈现出一具“婀娜”的工艺品应具有的高贵与典雅。

同样的，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候仍让我有些雾里看花，无所适从，我很需要学习，而此次中小学骨干教师培训学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

在此之前，我曾出去培训过几次，而这次却逼着我每天去思考、去领悟。

心灵经历了忐忑、彷徨、无奈、探索、喜悦、享受。

一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。

这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。

一、教师要进行知识的更新“知识也有保质期。