幼儿小班美术说课稿：假发

美术教案——《漂亮的假发》第一篇：美术教案——《漂亮的假发》生活化美术教案——《漂亮的假发》设计理念：布条，毛线、废纸等都是幼儿生活中常见的一些废旧材料，本活动以故事情境导入，利用这些废旧材料与头发之间的物态相似性发散思维，采用教师讲解示范与幼儿自主探索的方式引导幼儿尝试制作各种美丽的假发，从而引导幼儿发现生活中的创意元素，体验废物利用的成功感。

活动目标：1、引导幼儿利用布条、旧磁带、毛线、广告纸、皱纹纸等各种废旧材料，在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、体验利用废物进行手工制作的乐趣和成功感重难点：重点：能均匀、密集地将磁带，毛线、纸条等贴在浴帽上做成假发。

难点：发散思维，设计出不同的假发发型。

活动准备：1、浴帽人手一只，旧磁带、毛线、广告纸、报纸、丝带等若干，双面胶。

2、假发套3个，一段欢快的音乐，一段优美的音乐活动过程一、导入活动，引起制作兴趣。

1、森林里的小动物最近有一件喜事，大家一起合作把大灰狼给赶走了，所以小动物们决定开一个化妆舞会庆祝，戴上假发和面具，把自己打扮的跟平时不一样。

可是动物商店里的假发不够了，所以想请我们中二班的小朋友来帮他们制作假发，你们愿意吗?二、欣赏自制假发，了解制作材料和基本方法。

1、出示自制假发，师：老师已经做好了几顶假发，请大家来看一看都是用什么做的?2、师：老师的假发虽然很漂亮，但是小动物们说：“我可不要跟别人戴一样的假发，这样多没意思呀!”三、欣赏发型，探索讨论各款假发的制作方法。

1、师：那我们先来看看现在都有些什么不一样的发型。

(分类播放发型图片)2、师：看了这么多漂亮的发型，你想为小动物做哪一个假发呢?3、根据幼儿的选择，挑选几款发型共同探索讨论制作方法。

4、请个别幼儿尝试。

5、教师小结：短的卷发用旧磁带卷成圈，一团一团贴满头。

短发可由外向内一层一层贴。

长发要注意方向性等。

四、幼儿制作假发，教师巡回观察指导。

1、幼儿分组选择自己喜欢的发型来尝试制作假发套。

假发幼儿园小班美术活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手工技能。

3. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够辨别美丑。

4. 培养幼儿的沟通能力，提高幼儿的社会交往能力。

二、活动准备：1. 假发材料：各种颜色和款式的假发。

2. 装饰材料：彩纸、丝带、彩笔等。

3. 制作工具：剪刀、胶水、的发夹等。

4. 教学课件：假发的图片和视频。

三、活动过程：1. 教学导入：通过播放假发的图片和视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察假发的特点和样式。

2. 教学讲解：向幼儿讲解假发的制作过程和技巧，让幼儿了解假发的制作方法和步骤。

3. 手工制作：发放假发材料和装饰材料，引导幼儿根据自己的喜好选择材料，并按照教学讲解的步骤制作假发。

4. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和沟通能力。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享制作过程和成果，增进家长对幼儿的了解和互动。

2. 环境创设：将幼儿的作品展示在幼儿园的环境中，让其他幼儿和家长欣赏和鼓励。

六、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对手工制作的喜好。

2. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，评价幼儿的手工技能和想象力。

3. 观察幼儿在作品展示中的表现，评价幼儿的审美观念和沟通能力。

七、安全注意：1. 在制作过程中，教师要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，防止幼儿受伤。

2. 教师要确保幼儿使用假发材料和装饰材料的安全，防止幼儿误食或误用。

3. 教师要密切关注幼儿的制作过程，及时发现并解决安全隐患。

八、教学反思：1. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和过程，提高幼儿的参与度和积极性。

2. 教师要关注幼儿的制作过程，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿提高动手能力和创造力。

3. 教师要关注幼儿的作品展示，培养幼儿的审美观念和沟通能力。

漂亮的假发小班美术教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手制作，培养对美术活动的兴趣。

2. 培养幼儿的手工技能，提高他们的动手能力和创造力。

3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏美、创造美。

二、教学内容：1. 认识各种假发样式，了解假发的制作材料和制作方法。

2. 学习使用剪刀、胶水等工具，动手制作自己喜欢的假发。

3. 通过观察和交流，学会欣赏自己和同伴的作品。

三、教学准备：1. 各种假发图片或实物，供幼儿观察。

2. 剪刀、胶水、彩纸、毛线等制作材料。

3. 画纸、颜料等绘画工具。

四、教学步骤：1. 导入：展示各种假发图片或实物，引导幼儿观察并说出假发的名称。

2. 讲解：简要介绍假发的制作材料和制作方法。

3. 示范：老师或演示假发的制作过程。

4. 动手制作：幼儿按照示范，自己动手制作假发。

5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿的作品，看是否符合题目要求，具有创意和美感。

3. 听取幼儿对作品的自我评价和同伴的评价，了解他们的审美观念和欣赏能力。

六、教学扩展：1. 邀请专业的发型师来园讲解假发的种类和造型技巧。

2. 组织一次假发设计比赛，让幼儿充分发挥创意。

3. 带领幼儿参观理发店，了解发型师的工作内容。

七、安全注意事项：1. 在使用剪刀、胶水等工具时，要有老师在旁指导，确保幼儿的安全。

2. 制作过程中，要注意幼儿的用眼卫生，避免长时间盯着图纸。

3. 确保制作材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的物品。

八、教学反馈：1. 课后及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的美术表现。

2. 定期举行家长会，分享幼儿的作品和进步。

3. 鼓励家长参与幼儿的美术活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。

九、教学改进：1. 根据幼儿的表现，及时调整教学内容和难度，使之更具有针对性。

2. 关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。

3. 定期组织教研活动，提高教师的教学水平和业务能力。

一、教学目标1. 让学生了解假发的概念和作用，培养学生的审美意识。

2. 培养学生运用彩泥进行创作的兴趣和能力，激发学生的创新精神。

3. 培养学生学会与同伴合作，培养团队意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩泥制作假发的基本技巧，培养学生的审美意识和创新精神。

2. 教学难点：假发的造型设计和色彩搭配。

三、教学准备1. 彩泥2. 假发模具3. 画纸4. 彩色笔5. 教学视频或图片四、教学过程1. 导入：教师向学生展示各种漂亮的假发图片，引导学生谈论对假发的看法，引出本课主题。

2. 讲解：教师讲解假发的概念、作用以及制作假发的基本技巧，让学生初步了解假发的相关知识。

3. 示范：教师利用彩泥示范制作一款漂亮的假发，边示范边讲解制作过程，引导学生注意观察和思考。

4. 学生创作：学生分组合作，选择喜欢的假发模具，运用彩泥进行创作。

教师巡回指导，解答学生疑问，引导students to observe and analyze the shapes, colors, and design techniques of the finished fake hr, and encourage them to think critically and creatively.五、教学评价1. 学生作品：观察学生的假发作品，评价其造型、色彩和创意等方面的表现。

2. 学生表现：关注学生在创作过程中的合作意识、问题解决能力和审美观念。

3. 学生反馈：听取学生的意见和建议，了解学生对本次课程的喜爱程度及收获。

六、教学延伸1. 学生可以尝试制作不同材质的假发，如使用纸张、布料等。

2. 学生可以设计一款属于自己的假发，并尝试佩戴。

3. 教师可以组织一个假发秀活动，让学生展示自己的作品，增强学生的自信心。

七、作业布置1. 学生回家后，可以尝试制作一款简单的假发，并与家长分享制作过程和心得。

2. 学生可以绘制一幅关于假发的画作，表达自己对假发的理解和创意。

小班儿童美术教案：制作假发一、教学目标1、基本内容本课程的基本内容是让小班儿童学会用各种材料制作假发，并能够了解到蜡笔、彩笔等各种材料的用途和性质。

2、教育目标通过本课程的教学，培养小班儿童的动手能力和想象力、创造力，培养他们的艺术修养和美感。

二、教学环节1、导入教学老师把一些不同颜色、不同长度、不同材料的假发展示给小朋友们，小朋友们可以尝试欣赏并选择自己喜欢的一款。

老师可以通过展示假发，激发小朋友们的兴趣，引导他们出发自己的想象和创造。

2、知识讲解老师教授小朋友们制作假发时应该用到的材料，包括纸张、蜡笔、切割器等。

老师演示如何制作一个简单的假发，让小朋友们在演示中学习。

老师还要让小朋友们注意假发的长度、形状和颜色等因素。

3、实际操作本环节是本课程最主要的环节，让小朋友们自己动手制作假发，让他们跟着老师的演示进行实际操作。

准备工作完成后，小朋友们可以开始制作自己的假发，跟着老师的操作步骤，选择喜欢的颜色和形状，自主创造。

4、展示成果制作完成后，老师可以让小朋友们将自己的假发展示给大家欣赏，让每个小朋友都表扬一下自己的成果，并对其他小朋友制作成果进行评价。

这有助于培养小朋友们对美术的感性认识和主动学习。

三、教学方法本课程采用了多种教学方法，如现场演示、自主动手制作等，以满足小班儿童的特殊教育需求，激发他们的学习热情，培养他们的创造力和动手能力。

四、教学中注意事项1、在授课过程中，需要引导小朋友们的学习和合作，并根据情况对他们进行新的教育解释。

2、在实际操作时，教师应该认真关注每个小朋友的制作情况，及时进行指导和纠正，以确保每个小朋友都能学习到课程的知识。

3、在课程的评估和反思中，对每位小朋友的情况进行评估和总结，并针对性地提出改进意见，以提高课程的效果。

五、教学效果通过本课程的教学，小班儿童们可以学习到用各种材料制作假发的技巧，并可以在实际操作中体验到美术创造的乐趣，激发他们的创造力和想象力，培养他们的美术修养和美感。

假发幼儿园小班美术活动教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解假发的特点，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 通过制作假发，培养幼儿的动手能力和审美观念。

3. 培养幼儿的合作精神和分享意识。

二、活动准备1. 各种颜色和材质的纸张、剪刀、胶水、梳子等制作材料。

2. 假发图片、视频或实物作为参考。

三、活动过程1. 引入：教师通过展示假发图片或实物，引导幼儿观察和描述假发的特点，如颜色、形状、长度等。

2. 讲解：教师简单介绍假发的制作方法和步骤，如剪裁、粘贴、梳理等。

3. 制作：幼儿分组进行假发的制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4. 展示：幼儿将自己制作的假发戴上，进行展示，并分享制作过程中的感受和体验。

四、活动延伸1. 教师组织幼儿进行假发设计比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的假发作品。

2. 幼儿可以将制作的假发带回家，与家长一起进行角色扮演游戏。

五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时安全，教师应进行监督和指导。

2. 鼓励幼儿自由发挥，不限制幼儿的创意和想象力。

3. 注重培养幼儿的合作精神和分享意识，鼓励幼儿互相帮助和交流。

六、活动环境布置1. 教室布置成一个假发制作的工作室，墙上贴满各种假发的图片和示例。

2. 工作台上摆放好各种颜色和材质的纸张、剪刀、胶水、梳子等制作材料。

3. 确保教室光线充足，方便幼儿观察和制作。

七、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现，评价幼儿的制作成果。

2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助等。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动内容和过程。

八、活动反馈与改进1. 教师在活动结束后，与幼儿和家长进行交流，了解活动中的优点和不足。

2. 根据幼儿和家长的反馈，调整活动内容和方法，以满足幼儿的需求。

3. 不断提高教师自身的教学水平，丰富教学手段和经验。

九、活动总结1. 教师与幼儿一起总结活动过程中的收获和经验，强调合作、创造和分享的重要性。

小班美术假发教案一、教学目标1.让学生了解假发的种类和特点，激发学生对美术创作的兴趣。

2.培养学生动手制作假发的能力，提高学生的审美观。

3.培养学生合作分享的精神，增进同学间的友谊。

二、教学重点与难点1.教学重点：了解假发的种类和特点，动手制作假发。

2.教学难点：如何让学生在制作过程中充分发挥创意，提高作品的审美价值。

三、教学过程1.导入（1）教师展示各种假发，引导学生观察并说出假发的特点。

（2）邀请学生分享自己知道的假发种类和用途。

2.课堂探究（1）教师介绍假发的起源和发展，让学生了解假发在历史和文化中的地位。

（2）教师展示一些有趣的假发创意图片，引导学生发挥想象，思考如何制作属于自己的假发。

3.动手制作（1）教师发放制作假发的材料，包括彩色纸、剪刀、胶水等。

（2）教师示范制作假发的基本步骤，讲解注意事项。

（3）学生分组合作，根据各自的想法制作假发。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4.成果展示（2）教师组织学生进行互评，鼓励大家提出意见和建议。

四、教学延伸1.组织学生参观假发制作工厂，了解假发的制作过程。

2.邀请假发设计师来校进行讲座，让学生了解更多关于假发的知识。

1.导入（1）教师展示各种假发，如长发、短发、卷发、直发等，引导学生观察并说出假发的特点。

（2）邀请学生分享自己知道的假发种类和用途，如舞台表演、日常装饰等。

2.课堂探究（1）教师介绍假发的起源和发展，让学生了解假发在历史和文化中的地位。

例如，古代的假发多用于宫廷礼仪，现代的假发则更多用于时尚装饰。

（2）教师展示一些有趣的假发创意图片，如动物造型、植物造型等，引导学生发挥想象，思考如何制作属于自己的假发。

3.动手制作（1）教师发放制作假发的材料，包括彩色纸、剪刀、胶水等。

提醒学生注意安全，不要剪伤手指。

（2）教师示范制作假发的基本步骤，如剪出头发形状、粘贴在底板上、装饰发饰等。

讲解注意事项，如剪裁时要留出一定的余地，以免太紧或太松。

（3）学生分组合作，根据各自的想法制作假发。

【幼儿园美术课教案：漂亮的假发DIY】一、教学目标1.了解假发的类型和分类。

2.学习假发DIY的方法，培养学生动手创造的能力。

3.让孩子们发挥想象，设计自己心仪的假发。

二、教学准备1.白板、彩笔、PPT。

2.细节茶镊、剪刀、钢梳、定型水、卡子、发卡、丝带等相关手工工具。

3.图片、视频等资料。

4.适合幼儿的材料：海绵、毛线、棉花、彩纸、剪纸等。

三、教学内容与步骤1.导入（10分钟）（1）老师用图片或视频向孩子们介绍各种类型的假发，如真发式、卡通式、植发式等。

（2）老师向学生介绍假发的分类，如男款、女款、儿童款、老年款等，让孩子能更好地认识假发的种类。

2.讲解原理（10分钟）老师让孩子们回忆自己小时候有没有玩具假发，以及玩具假发是如何制作的。

再结合自己的切身体验，让孩子了解假发的成型材料、制作工具等。

3.制作流程（60分钟）（1）要先选好要做的发型，让Kids们先估算一下所需要的纸张、海绵等材料多少。

（2）准备好所需的材料，再依照所选的假发制作方案，带领Kid 们逐一DIY。

4.结果展示（20分钟）每个孩子制作完成后都围聚在一起，让每个孩子向大家展示自己喜欢的假发，并说出自己是怎么做的。

孩子们可以交流、讨论，扩展自己的想象力和创造力。

四、教学安排1.为了让孩子的安全受到足够的保障，幼儿园老师应该随时在一旁观察，指导。

2.幼儿园老师应该根据孩子们的兴趣和制作能力为其配备不同的材料，创造良好的制作氛围，使DIY过程更加丰富多彩，激发孩子们的创造力。

3.在制作过程中，教师可以引导和帮助孩子们，让他们明确自己要制作的发式，学会使用工具和材料，从而提高孩子们的动手能力，为以后更多的创造性的活动做准备。

五、教学效果1.培养幼儿的动手能力，增强幼儿的创造力。

2.运用假发制作活动让孩子发挥想象，提高学生对美的感受和领悟能力。

3.通过制作假发，让孩子们了解到不同的假发分类和种类，增强他们的文化知识和毅力。

假发幼儿园小班教案一、教学目标1. 让学生了解假发的概念和用途，知道假发可以用来装扮和美化自己。

2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的手工制作技巧。

3. 培养学生的想象力和创造力，让他们在制作假发的过程中发挥自己的独特想法。

4. 培养学生之间的合作意识，让他们在制作假发的过程中互相帮助、互相学习。

二、教学内容1. 假发的概念和用途2. 制作假发的材料和工具3. 假发的制作步骤4. 假发的装饰和美化5. 假发的展示和评价三、教学准备1. 准备各种颜色和款式的假发材料2. 准备剪刀、胶水、针线等制作工具3. 准备音乐、舞蹈等表演道具4. 准备展示舞台和评价标准四、教学过程1. 导入：通过图片和视频让学生了解假发的概念和用途，激发学生的兴趣。

2. 制作假发：教师示范制作假发的步骤，学生跟学，遇到问题互相帮助解决。

3. 装饰和美化假发：学生发挥想象力和创造力，对假发进行装饰和美化。

4. 表演展示：学生穿着自己制作的假发，进行音乐、舞蹈等表演展示。

5. 评价：教师和学生共同评价假发的制作技巧、创意和表演效果。

五、教学反思通过本节课的学习，学生了解了假发的概念和用途，提高了动手操作能力和想象力。

在制作假发的过程中，学生学会了合作、互相帮助，培养了团队意识。

本节课也让学生感受到了美的创造和欣赏的乐趣，激发了他们对学习的热情。

在今后的教学中，我们将继续拓展假发制作的相关知识，提高学生的动手能力和创造力。

六、教学扩展1. 邀请专业人士进行讲座，介绍假发的制作、保养和搭配技巧。

2. 组织学生参观假发制作工厂，了解假发的制作流程和工艺。

3. 开展假发设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高设计能力。

4. 举办假发主题的时装秀，让学生展示自己的作品，提升自信心。

七、教学评价1. 学生假发制作技巧的评价：观察学生在制作假发过程中的手法、步骤和完成质量。

2. 学生创意和想象力的评价：评价学生在装饰和美化假发时的独特想法和创新点。

幼儿园美术课教案：手工制作漂亮假发，营造童趣氛围。

一、教学目标通过本节课的学习，幼儿能够：1.了解假发的概念，知道假发是什么，它的用途及特点；2.学习使用简单的纸张、棉花、毛线、胶水等材料制作假发；3.培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿尝试创造自己独特的假发；4.营造良好的童趣课堂氛围，让幼儿享受到创造的乐趣。

二、教学准备1.毛线、纸张、棉花、胶水、铁丝、剪刀等材料；2.假发的样本及图片；3.课堂PPT。

三、教学内容1.概述假发的概念、种类及用途，用幼儿易于理解的语言简单明了地向幼儿介绍。

2.制做假发的步骤：先用铁丝做出假发的基础，可以根据幼儿的要求和创意来定做假发的形状；将毛线缠绕在铁丝上，不断绕圈，使假发变得厚实丰盈；将毛线固定在铁丝上，可以使用胶水或者金属夹子来固定假发的顶部。

3.引导幼儿根据湖貌和变化来创造自己的假发，通过不同的组合及颜色搭配，制作出个性化的假发。

4.鼓励幼儿将其所制作的假发戴在头上，表演自己的创意作品，展现自己的风采。

四、教学重点1.让幼儿了解假发的概念，知道它的特点和用途，搭建起来幼儿对物品的认知力。

2.通过简单的材料和制作过程，培养幼儿的动手能力及创造力，让幼儿享受制作的乐趣。

五、教学策略1.灵活使用多种教学方式，如情景教学、讲述故事、虚实结合等，激发幼儿学习的兴趣。

2.用幼儿易于理解的语言简单明了地向幼儿介绍概念及知识点，保证幼儿能够易于消化吸收。

3.鼓励幼儿表现自己的想法与创意，尝试自己的想法，发挥自己的想象力与创造力。

六、教学评估在教学过程中，可以通过观察幼儿的表现及课堂互动，对幼儿的动手能力、创造力及课堂表现进行评估，不仅能够了解幼儿掌握知识及能力的情况，还能引导幼儿正确的认知创造的乐趣。

七、总结本节课通过制作假发为主线，以多种方式激发幼儿学习的兴趣，培养幼儿的动手能力和创造力，让幼儿体验到创造的乐趣，体验到变化的乐趣，创造出自己的艺术作品，并使他们更加乐观和自信，体现出美术教育的寓教于乐的良好特点。