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七年级英语上册《Uni 0 Can you play the guitar》教案人教版第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够掌握单词：guitar, piano, violin, cello, drum, base guitar, play, sing, dance。
学生能够理解并运用句型"Can you ?" 询问别人是否会做某事。
1.2 能力目标学生能够在日常生活中运用所学单词和句型进行简单交流。
第二章：教学内容2.1 重点单词guitar, piano, violin, cello, drum, base guitar2.2 重点句型Can you play the guitar/piano/violin/cello/drum/base guitar?Yes, I can./No, I can't.第三章：教学过程3.1 热身(5分钟)教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。
3.2 引入(10分钟)教师向学生展示各种乐器，引导学生用中文表达出它们的名字，用英语一一介绍。
3.3 呈现(15分钟)教师通过图片或实物展示各种乐器，引导学生用英语表达它们的名字，教授句型"Can you play the guitar/piano/violin/cello/drum/base guitar?"，并让学生进行pr work练习。
3.4 练习(15分钟)学生进行小组活动，用所学的单词和句型进行交流，教师巡回指导并纠正发音。
3.5 输出(5分钟)教师挑选几名学生上台，用所学的句型询问他们是否会演奏乐器，并让他们进行简单的表演。
第四章：作业学生回家后，用所学的单词和句型与家人或朋友进行英语交流，尽量运用到所学知识。
第五章：教学评价教师在课后对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高英语表达能力。
第六章：教学资源6.1 教材：人教版七年级英语上册6.2 辅助材料：乐器图片、实物乐器、PPT、录音机、磁带或CD6.3 网络资源：相关乐器的视频资料第七章：教学方法7.1 交际式教学法：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
Canyouplaytheguitar英语教案优选篇Canyouplaytheguitar英语教案1情感态度价值观2.展开Pairwr活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用can询问和表达能力。
三、第三教学环节：合作交流，巩固提高Sectin B三、第三教学环节：合作交流。
巩固提高E：sprts；clubs；vlleball；basetball；ping-png；tennis；ftball；swiingN, the _______.问题探究与拓展活动abe与a be：abe是副词，意思是“可能；也许”，不能作谓语；a be为情态动词a加be动词结构，可作谓语动词，意思是“也许是”。
如：Mabe u can be in ur schl cncert．也许你可以参加我们学校音乐会。
He a be ur teacher．他也许是你的老师。
练习设计随堂练习设计写作。
学校将举行“迎__青年节”音乐会，你班要组建一支乐队。
请介绍一下你班乐队的号手、鼓手、小提琴手、钢琴手、吉他手和小歌手们的情况。
的'开头已经给出。
(不少于60词) This is ur class rc band．Wu Gang Call pla the trupet ver well．He is。
___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________E：This is ur class rc band．Wu Gang Can pla the trupet ver well．He is twelve ears ld．Zhang Heng can pla the drus and he is twelve ears ld，t．Lin un can pla the vilin and he is thirteen ears ld．Xing ing Call pla the pian and she plas it ver well．She is thirteen，t. Su Shanshan can pla the guitar and she is furteen ears ld．The singers are Li Na and Li Dan．The are twins．个性练习设计准备成立自己的俱乐部：目的在于培养学生的合作意识和团队精神，激发学生主动探究知识的欲望，培养学生动手能力，展示学生的个性。
01Unit 3 Can you play the guitar?(Section A 1a---2c)年级：初一使用人：主备人：审核人：学习目标：语言知识：1、能理解并区别以下单词：guitar，sing，swim，dance，draw，chess，play chess，speak，speak English，join，club，be good at…，tell，story2、能理解并正确使用以下句型：Can you play the guitart? Yes, I can./No, I can’t.What club do you want to join? I want to join the … club.技能目标：能在实例中理解句型，并在语言实践中达到熟练运用的程度。
情感态度及学习策略目标：1、激发学生英语学习的欲望和兴趣，敢于用英语进行交流和表达。
2、在小组活动中积极参与讨论，互相帮助，培养团队精神，共同完成学习任务。
教学重点与难点：基本句型的掌握。
学习过程：Step1：学习单词（组内解决。
1-6 2-5 3-4）吉他__________________ 唱歌_________________ 游泳________________ 跳舞________ 俱乐部、社团_______________ 参加、加入____________ 说英语_________________________________________ 说、说话______________象棋___________________ 下象棋__________________________画________ Step2:导课：播放英文歌曲Step3：Talk about pictures.Step4：Make sentences with the sentences according to the pictures.Step5：Look and say.Step6：Make sentences about pictures.Step7: Look and say:1.A: I want to join the______ club. B: Can you_____ or play _________? A: Yes, _______.2.A: I_______ ____the _________club. B: ____ you_____? A: No, _______.3.A: I _______________________. B: _________________? A: Yes, I can.4.A: I __________________________. B: _____________________? A: Yes, I can.5.A: We ______________________. B: ______________? A: Yes, ________.Step8: 1b Listen and number the conversations [1-3].1、第一遍，先听，体会语音语调。
教案：七年级英语上册《Uni 0 Can you play the guitar》教案第一章：教学目标1.1 知识目标能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，如"guitar", "piano", "violin", "erhu", "sing", "dance"等。
能够听懂、会说、会读句子"Can you play the guitar?" 和"Yes, I can." 或"No, I can't."。
1.2 能力目标能够用英语简单描述自己的兴趣爱好。
能够在小组活动中用英语进行简单交流。
1.3 情感目标培养学生对音乐的兴趣和爱好。
培养学生的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 词汇生词：guitar, piano, violin, erhu, sing, dance短语：play the guitar, play the piano, play the violin, play the erhu, sing songs, dance2.2 句型一般疑问句："Can you play the guitar?"肯定回答："Yes, I can."否定回答："No, I can't."第三章：教学步骤3.1 热身(5分钟)教师播放一些英文歌曲，让学生跟着唱，激发学生对音乐的兴趣。
3.2 引入(10分钟)教师向学生展示一些乐器图片，如吉他、钢琴、小提琴、二胡等，引导学生用中文描述这些乐器。
教师用英语介绍这些乐器，并引导学生用英语进行描述。
3.3 新课内容(15分钟)教师展示本课的生词和短语，引导学生跟读并模仿。
教师通过示例，教授一般疑问句"Can you play the guitar?" 的构成和用法，引导学生进行模仿和练习。
人教版七年级英语上册《Uni 0Canyouplaytheguitar》教案一、教学目标1. 知识目标（1）能够正确听、说、读、写单词和短语：guitar, piano, violin, cello, drum, base guitar, music, rock, band。
（2）能够正确运用情态动词can询问和回答某人是否会做某事。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的日常交流，询问他人是否会乐器。
（2）能够听懂并参与讨论关于音乐和乐器的话题。
3. 情感目标培养学生的音乐兴趣，提高他们对英语学习的热情。
二、教学重难点1. 重点：单词和短语的正确运用，情态动词can的提问和回答方式。
2. 难点：情态动词can在不同语境中的运用，以及与实义动词的区分。
三、教学方法采用情境教学法、交际法和生活化教学法，通过设定音乐主题，引导学生进行实际操作和交流。
四、教学步骤1. 课堂导入（1）教师播放一段吉他音乐，引导学生谈论音乐和乐器。
（2）学生分享自己喜欢的乐器，导入新课。
2. 单词和短语学习（1）教师展示单词和短语的图片，引导学生跟读并记忆。
（2）学生分组进行单词和短语的练习，巩固记忆。
3. 对话学习（1）教师引导学生跟读对话，注意语音语调。
（2）学生分角色扮演对话，进行实际操作。
4. 听力练习（1）教师播放听力材料，学生完成相关练习。
（2）教师针对学生的答案进行讲解和反馈。
5. 口语练习（1）教师设置情境，引导学生进行口语交流。
（2）学生分组进行角色扮演，实际运用所学知识。
五、课后作业1. 抄写单词和短语。
2. 模仿对话进行家庭内部的角色扮演。
3. 收集有关乐器的信息，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 单词和短语测试：检查学生对单词和短语的掌握情况。
3. 对话表演评价：评价学生在角色扮演中的语言表达和沟通能力。
4. 听力练习评价：针对学生的听力理解能力和答题准确性进行评价。
七年级英语上册《Uni 0 Can you play the guitar》教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，如“guitar”、“piano”、“sing”、“dance”等。
学生能够理解并运用句型“Can you…?”来询问别人是否会做某事。
学生能够理解并运用句型“Yes, I can./ No, I can’t.”来回答是否会的疑问。
2. 能力目标：学生能够通过听力练习，提高听力理解能力。
学生能够在小组活动中用英语进行简单的交流，提高口语表达能力。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣。
二、教学重难点：1. 重点：学生能够掌握本课的生词和短语。
学生能够运用句型“Can you…?”来询问别人是否会做某事，并能够正确回答。
2. 难点：学生能够正确使用情态动词“can”来表达能力。
学生能够在实际情景中灵活运用本课所学内容进行交流。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种真实的情境，让学生在实际语境中学习、理解和运用英语。
2. 交际教学法：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在交际中提高英语口语表达能力。
3. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握英语知识。
四、课前准备：1. 教师准备本课的教学PPT，包括生词、短语、句子等。
2. 教师准备录音机、磁带或音频文件，用于听力练习。
3. 学生准备课本、笔记本、文具等。
五、教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
学生进行简单的听力练习，如听单词、短语并重复。
2. 引入（10分钟）教师通过提问方式引导学生思考本课主题，如“你会做什么乐器？”“你喜欢唱歌吗？”等。
学生分享自己的兴趣爱好，引出本课的生词和短语。
3. 呈现（10分钟）教师展示本课的生词和短语，如“guitar”、“piano”、“sing”、“dance”等，并让学生跟读。
教师通过图片或实物展示，让学生理解并记忆生词和短语。
《Canyouplaytheguitar？》教案《Can you play the guitar？》教案《Can you play the guitar？》教案如何写？需要注意哪些细节？下面是小编为大家推荐《Can you play the guitar？》教案的内容，希望能够帮助到你，欢迎大家的阅读参考。
《Can you play the guitar？》教案例1Learning Objectives一、Topics（话题）:Joining a club二、Functions (功能)Talk about abilities三、Structures (结构)1. Modal verb can2. Yes/No questions and short answers3. What questions四、Target Language (目标语言)Can you swim?Yes, I can./No, I can’t.What can you do?I can dance./I can’t sing.What club do you want to join?We want to join the chess club.五、Vocabulary （词汇）dance, swim, sing, draw, write, tell, talk, speak, join, drum, piano, violin, musicianspeak English, play chess, play the guitar/violin, be good at, be good with, talk to, help (sb) with, make friends, on the weekend/on weekends六、Skills (技能)Listening for key informationScanning in reading七、Recycling （复习巩固）I like …I don’t like …I like to …I want to …八、教材分析本单元围绕“Ability”这一主题及“Joining a club”这一话题展开听，说，读，写等多种教学活动。
【学习目标】1. Knowledge: Unit 3 Can you play the guitar? (Section B 2a-2c)Words & phrases ：also; musician; teach; make friends; be good with; be good atSentences ：Are you good with old people?We need you to help with sports for English-speaking students.The school needs help to teach music.2. Ability ：To provide reading and writing practice with the target language.3. Moral: Colorful activities make our life more colorful!【学习重难点】1. The usages of “be good with/at “and “help”.2. The forms of the ad .【教学过程】Ⅰ、Leading inCan you introduce these famous people to your desk mates ？Ⅱ、Read 2a and fill in the form.Ⅲ、Enjoy Reading 1.2. Careful reading:and Underline the key words in each Ad. and fill in the blanks.(1). If you want to help old people, you can call .(2). The old people can and with you .(3). If you want to help with sports for English-speaking students, you can call at 293-7742.(4). The school needs help to on the weekend. (5).If you can play the piano, you can call at 555-3271.济南路中学 品端致远 笃行于微学生姓名：班级：3.Read the three ads again, and find out these sentences.(1).我也会踢足球。
七年级英语上册《Uni 0 Can you play the guitar》教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和短语，如“guitar”、“piano”、“sing”等。
（2）能够理解并运用一般现在时描述人们的技能和喜好。
2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的日常交流，如询问和回答是否能做某事。
（2）能够听懂并参与简单的课堂讨论。
3. 情感目标：激发学生对学习英语的兴趣，培养他们的合作精神和积极参与课堂活动的意识。
二、教学重难点：1. 重点：（1）能够正确拼读、书写本课的生词和短语。
（2）能够运用一般现在时描述自己的技能和喜好。
2. 难点：（1）一般现在时的运用。
（2）词汇的准确运用。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过小组合作完成任务，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设生活情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，巩固所学知识。
四、教学过程：1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲《Hello, Hello》。
（2）老师出示各种乐器，引导学生用中文描述。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示各种乐器图片，引导学生用英文描述。
（2）引入本课主题：Can you play the guitar?3. 呈现新课（15分钟）（1）老师示范演唱歌曲《Can you play the guitar?》，引导学生跟唱。
（2）老师引导学生用一般现在时描述自己的技能和喜好。
4. 练习巩固（15分钟）（1）小组合作完成任务：用一般现在时描述组员的技能和喜好。
（2）角色扮演：模拟生活中询问和回答是否能做某事的情境。
5. 总结评价（5分钟）（1）老师点评学生课堂表现。
（2）学生互评，总结所学内容。
五、课后作业：1. 抄写本课生词和短语。
2. 运用一般现在时描述自己和家人的技能和喜好。
3. 预习下一课内容。
六、教学评估：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及语言运用能力。
1. 让学生能够听说读写“Can you play the guitar?”这个句子。
2. 让学生能够听懂并模仿所学的单词和短语。
3. 让学生能够通过简单的对话展示自己对他人的兴趣和才艺的了解。
二、教学内容：1. 单词和短语：guitar（吉他）、piano（钢琴）、violin（小提琴）、cello（大提琴）、sing（唱歌）、dance（跳舞）、act（表演）、draw（画画）、play（玩耍）、swim（游泳）、run（跑步）、jump（跳跃）、skip（跳绳）、play chess（下棋）。
2. 句子：Can you play the guitar?（你会弹吉他吗？）、Yes, I can. / No, I can't.（是的，我会。
/ 不，我不会。
）三、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：让学生自由交谈，询问他们的兴趣爱好，如：“Do you like music?”、“Do you play any musical instruments?”等。
2. 引入新课（10分钟）：教师展示吉他、钢琴等乐器，引导学生说出对应的英文单词，并介绍新的短语。
3. 实践环节（10分钟）：学生两两分组，进行角色扮演，使用所学的句子进行对话，如：“A: Can you play the guitar? B: Yes, I can.”等。
4. 巩固环节（10分钟）：教师挑选几名学生，让他们在班级面前表演对话，其他学生听后进行评价。
5. 总结与作业（5分钟）：教师简要回顾本节课所学内容，布置作业：用所学的句子和单词写一段话，描述自己的兴趣爱好。
1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估他们对单词和短语的掌握情况。
2. 通过学生的对话表演和作业，评估他们对句子的理解和运用能力。
五、教学资源：1. 乐器模型或图片。
2. 录音机或音响设备，用于播放相关音乐。
六、教学延伸活动：1. 小组活动：学生分成小组，每组选择一种乐器，研究这种乐器的特点和演奏方法，向其他小组展示他们的研究成果。
