人物画廊之亲人坊[1] PPT课件

多佛堡 水彩画 纸本水彩 1822 年 40.5cm×60cm 透纳（英国） 波士顿美术博物馆（美国）
思考·探究
请以本页对水彩画的发展概述为例， 查阅 资料研究其他画种的发展历史，分组展示大家 的探究成果。
学习任务二
“工欲善其事，必先利其器。”工具和材料是激发创作者灵感的重要因素。很多绘画爱好者和画家对绘画创作的 喜爱源自对工具的喜爱，我们学习绘画也首先要认识各画种的工具及其所能产生的效果。
思考·探究
请你准备一套水彩画或水粉画的工具 材料，体验本页 所列四种基本画法。
油画、丙烯画工具 材料
油画常用的工具材料 有画架、 油画布、油画 内框、油画颜料、油画笔、 板刷、油画刀、松节油、 调色油、油壶等。
丙烯画常用工具材料 有画纸、 画布、内框、 丙烯颜料，笔可用 水彩 笔、水粉笔、油画笔，还 需 要画刀、丙烯调和液、 调色盘、 盛水器等。
画面中的色彩尤其让观者耳目一新。画家 夸张地将整个环境处理成统一的金色，使主题 得以突出。整幅作品犹如一首抒情诗，生动地 展现了新中国藏族人民快乐劳动的场景，让我 们感受到藏族人民翻身得解放的幸福。
UNDERSTANDING MULTIFACETED PAINTING—TOOLS AND MATERIALS FOR PAINTING
草地一角 水彩画 纸本水彩 1503 年 40.8cm×31.5cm 丢勒（德国） 维也纳阿尔贝蒂娜博物馆（奥地利）
白船 水彩画 纸本水彩 1908 年
34.4cm×48.6cm 萨金特（美国） 布鲁克林博物馆（美国）
明信片上的风景 水彩画
纸本水彩 1905 年 11cm×17cm
李叔同 天津市博物馆
知识窗
中国岩画 我国岩画广泛地分布于黑龙江、 内蒙古、甘肃、宁夏、青海、新疆、 西藏、广西、云南、贵州、四川、 江苏

3. 动作。行动受思想支配，只有将行动写得真实、准确、 生动，人物形象才会有血有肉，丰满鲜活。
4. 心理。人物的心理，是其语言、行为的总指挥，是其思 想品质的直接表达。因此，要把握好人物的心理活动，细 致描写。
写好典型事例的三大妙招：
1.真实性。即选择真实的材料来表现人物品质。只有真实 的东西，才能使人产生共鸣，进而打动人心。
你也来写一个描写人物语言的句
子吧，别忘了适当加入人物的动作、
神态描写哦。
我会写心理： 1. 我一接到录取通知书，就像庄稼久旱逢雨一般，又
像渔人雾海中望见灯塔，心里那股乐呵劲哟，真不 知该怎么形容了！（把高兴形容成像久旱逢雨和像 在海中见到灯塔，由此可见心中是有多么快乐，心 情是多么急切。） 2. 望着满地的碎片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立 在那儿，心里面忐忑不安。要是爸爸回来发现了， 准会狠狠地批评我的。 （“张开了嘴巴”“呆呆地立”“忐忑不安”，这 样的描写十分生动传神，把“我”当时紧张不安的 心情巧妙传达了出来。）
瞧，我们一家子
思考
说说我的一家人
1 你家有多少个家庭成员？他们的性格中 最突出的特点分别是什么？
2 你最想对家人说的话是什么？
示例
1.我爸爸是个标准的足球迷。有一次，爸爸一边洗脚，一边看 球赛。当他看到一个漂亮的跳射，乐得手舞足蹈起来，竟把 盆当成了足球，一脚踢了出去，弄得客厅里到处都是水，逗 得我和爷爷哈哈大笑。
游戏导入： 第一轮：蒙住一学生眼睛，让其在教室
中独行，在途中设置障碍，走完后采 访学生：在前进的过程中有什么感受？
第二轮：指派另一名学生充当其亲人的 角色扶着该生通过设置的障碍，再说 感受。
镜子、枕头…… 《我是谁》
老师、爸妈……

大 千 世 界， 每 个 人 都 是 独 一 无 二 的
人物画廊之
自画像
猜猜他是谁？
他是东北大笑星. 他每年都上春晚。 他演农民，总戴着那顶老土的鸭舌帽。
他是小品里出了名的“大忽悠”。
他的眼睛不大，但是很有神。 他总穿着黑色的西装。 他表演魔术时动作、神态酷极了。 他总是说:“接下来是见证奇迹的 时刻了。”
用事例说话！
法宝二：
选取典型事例 描写人物的特点
（性格、爱好、品质）
事例要具体、生动
晒一晒
选取一件事例说一说 自己的特点吧！
爱好广泛的我
嗨，大家好！我叫陈丽，是一个机灵的孩子，我特别 喜欢穿图案动感的运动衫．圆圆的苹果脸上，长着一双水 灵灵的大眼睛，像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双 柳叶眉的下面，伴随着油光闪亮的长睫毛，看上去显得很 有精神。我的鼻梁不高，但是上面却架着一副小眼镜，别 人都说我很有学问呢（！整体把握外貌特点，巧用修辞手法）
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃!
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。

于勒叔叔不知如何是好。正当这时，他看见了我，对父母说道：“哥哥、嫂子， 我从未骗过你们……”还不等叔叔说完话，爸爸、妈妈就把门关上了。
敲门声又响了起来，但不久就停了下来。我看见爸爸妈妈回到自己的房间，便偷 偷打开了门，门外我的于勒叔叔已经晕倒在地上。我看着叔叔那憔悴的脸庞，不由得 摸了摸我的口袋。
合作探究
哦，还有15个铜子儿。这时，叔叔已悠悠地醒来，看见我拿着水和面包，不由得 吞咽了口唾沫，问道：“若瑟夫，这是给我的吗？”我点点头给了叔叔，并示意叔叔 往外走，不要在我家门前。
叔叔有些悲伤地问：“难道你也要赶我走吗？若瑟夫？”叔叔放下水和面包，向 外走了出去，我拿起水和面包朝叔叔追去，好不容易追上了叔叔，我对叔叔说：“叔 叔，不是您想的那样，我的意思是那里不好讲话。”
1.激发阅读兴趣，拓展阅读视野，陶冶高尚情操。（重点） 2.能复述小说情节，介绍小说人物，叙述自己的读书经历，描 述读书感受，尽量做到生动有趣，引人入胜。（难点） 3.发挥想象力和创造力，学习虚构故事，尝试进行小说创作。 （素养）
知识备查
小说基本常识
小小说又名微型小说，超短篇小说，一分钟小说。过去它作为短 篇小说的一个品种而存在，后来的发展使它已成为一种独立的文学样 式，其性质被界定为“介于边缘短篇小说和散文之间的一种边缘性的 现代新兴文学体裁”。阿•托尔斯泰认为：“小小说是训练作家最好的 学校。”（《论文学》）
阿Ｑ
合作探究
【8】根据下列描绘，猜猜他是谁？
他“面若重枣，髯长二尺，卧蚕眉，丹凤眼。” 他文韬武略兼而有之，更加赤胆忠心义薄云天， 被后世尊为武圣。 他过五关斩六将，千里走单骑， 刮骨疗毒，尽显勇武本色。 他居功自傲，惹怒了孙权，终落 得个败走麦城的下场。
关羽
合作探究

③一个女人承受这样的命运，还要从多年前的变故说起。 ④1990年的汪美红26岁，是一个美丽淳朴的农村女孩，那年她出嫁 了，第二年，汪美红生了一个儿子，但分娩出的是一个患先天性白化病 的残疾儿！按照国家政策，汪美红可以再孕。第二年她又身怀六甲，并 产下龙凤双胞胎。双胞胎的降临冲淡了这家庭的阴影，年轻的妈妈也对 日子充满了美丽的憧憬。
无可奈何 猜测
2.读下面的句子，注意加点字，再联系父亲的表现，说说这些描写 对表现人物的作用。
很快，他便满面通红地抱着一个瓶子向我们走来。 _“_满__脸__通__红__”_指__由__于__受__外__界__刺__激__而__导__致__脸__部__变__红__，__生__动__形__象__地__写__出___ _了__父__亲__找__到__瓶__子__后__的__激__动__心__情__，__表__现__了__父__亲__对__质__量__的__讲__究__，__是__个___ _正__直__，__有__责__任__感__的__人__。_______________________________________
石一过秤，203斤！到下午4点多，她已挑了两个来回，跑了四趟。可 这个女子除了两个腿肚子练得结结实实，其实并不健壮，每走几百米， 都要用拄棍撑着扁担休息一小会儿，密密的汗珠布在她脸上，而她的 补救“秘诀”不过就是：“挑山工一定要吃腌菜，腌菜盐分多，上山淌很 多汗，也不容易觉得累。”
⑦汪美红挑山，大儿子在家煮饭忙家务，双胞胎从10岁开始，一 到双休日和寒暑假就帮着妈妈一起挑东西上山，上高中的时候，学习 任务非常重，他俩还是坚持要帮妈挑担，从来不喊一声苦。“家里条件 差，有一年夏天，邻居吃西瓜，女儿瞟了一眼，知道她想吃。后来我 准备买一个，但还是硬被她拉住了，非说自己特别不喜欢吃西瓜，其 实当时孩子连西瓜什么味儿都不知道。”那一刻，唯一能安慰汪美红的 是，“我此生有这三个懂事的孩子，我也知足了！”如今大儿子已经20 岁，学会了按摩，可以自食其力，而双胞胎儿女都很争气，应届高考 均达到了重点分数线，女儿还超出重点40多分。考上大学的这个暑假， 他俩没有歇着，而是来到了县城开始打工……

教学目标的三个维度：
（1）知识与能力 （2）过程与方法 （3）情感态度价值观
例
第二讲：人物画廊之亲人坊篇
• 教学目标： • 1、指导学生寻找生活中的一些微小事例表现亲 情。 （过程和方法） • 2、能写出事例中体现亲情的细节。
（知识和能力）
• 3、能从生活细微小事中感受到亲情的存在。 （情感态度和价值观）
习作 修改
习作 次数 要求
课内习作每学 年16次左右。
备教材
1、语文教科书，教学参考资料 2、小桔灯教材
（1）熟悉教材 （2）分析教材
（4）使用教材
（3）处理教材
备学生
1 2 3 4
了解年龄特征，个性差异，兴趣爱好，性格气质 了解学生的思想动态、学习态度 了解学生的知识水平、认知能力、思维方式 预想学生课堂表现
不这凸千 显里现变 自寻个幻 我，性， 难那最万 成里奇变 形寻幻幻 。，；，
不这适千 符样合般 学教学好 生，生， 不那才万 算样最般 教教好好 。，；，
不这吃千 懂个透重 教法教要 材，材， 没那最万 办个重重 法法要要 。，；，
谢 谢
欲 穷 更 千 上 里 一 目 层 楼
小桔灯文化信息交流有限责任公司
知识点
06
精美的课堂结语
A、概括总结，深化题旨
B、延伸话题，引来活水 C、设置悬念，激发欲望
D、反弹琵琶，逆向引导
07
板书设计
我写我自己
姓名 性格 爱好
性别
年龄
梦想
08
课后反思
我从年轻的时候起就写“教后记”。 这是我在备课本上为自己开辟的一块园 地。一堂课下来有时很兴奋，就赶紧记 下兴奋点（即成功点）；有时也有遗憾， 就赶紧记下这遗憾。在记的过程中，自 己的认识往往会得到升华，负面的东西 会一下变成正确的，这是一种非常微妙 的感受。所以我说，反思吧，记下来吧， 这样，成功和失误都是收获！

1981年《开封市地名表》记载，“南书店街（曾用街名：大店街）”属鼓 楼区相国寺街道办事处；“北书店街（曾用街名：大店街）”属龙亭区北书店 街道办事处。
（二）地方志示例：《书店街志》
中华人民共和国成立后至20世纪80年代，书店街仍是书店与文具商店集中 地。新华书店所属的综合门市部、科技门市部、儿童门市部、教材书店、外文 书店、古籍书店皆在此街。还保留晋阳豫、包耀记两个老字号糕点副食店，后 来也改为书店。改革开放后另有几十家个体书店竞相争妍，办公文具、印刷、 财会、体育、戏剧等用品商店也集中于此。由于有些店铺建筑已超过百年成为 危房，1987年由市房管局主持，对书店街两侧建筑进行全面改造，采用维修、 加饰、整容、复原等办法实施，恢复清末时的建筑风格，那些起脊、挑角、出 厦的两层阁楼式建筑，重现昔日风貌。如对街南口路西的三层楼饺子馆仍采用 清末小式建筑样式，灰顶瓦，木格门栅；对北口入口处的建筑改造为路东、路 西二楼对称的转角楼，配以裙水板和龙凤雕花，以其华丽引人注目。
绍兴十年七月上旬，金军元帅兀术会合兄弟龙虎、盖天两大王及韩常部， 大举进犯郾城，双方激战10余次，金兵不退。杨单骑踹金营，杀死金兵数百， 欲擒兀术却被金兵围住，杨再兴浴血战斗，杀金兵数百人，他受伤10数处，血 透战袍，终获全胜，史称“郾城大捷”。七月中旬金兀术又率兵12万，聚攻临 颖时，岳飞督军迎战。杨再兴率轻骑300为前哨，至小商桥，遇金军大队人马，
金池夜雨
金池即金明池，原系北宋时四大 皇家园林之一，是水上游戏、演 兵的场所。又名西池、教池，位 于宋代东京顺天门外。政和年间, 宋徽宗于池内建殿宇。金明池园 林风光明媚，建筑瑰丽，到明代 还是“开封八景”之一，称为 “金池夜雨”。明崇祯十五年 （1642）大水后，池园湮没。开 封开发区金明大道广场西南侧重 新复建。

——人物外貌描写
主讲教师：
小小作文快乐多，小小作文趣事多，小小作文游戏多！
第1 站
经典诵读
了有守己够贤【
论语·学而篇·七
。学信的竭德解
子夏曰：“贤贤易色；事父母，
”习用生尽而释 过。命全不】
能竭其力；事君，能致其身；与
，这；力以子
朋友交，Hale Waihona Puke 而有信。虽曰未学， 吾必谓之学矣。”
我样同；女夏 一的朋服色说 定人友侍为：
时而，他抬起头，两眼仰望着天花板，若有所思；时 而，他挥笔在草稿上疾书；时而，他又放下笔，看着、 想着书上的例题。
突然，王平两眼闪耀出光芒，他用拿笔的手一拍大腿， 几乎跳了起来，好似猎人捕获到了猎物；渔夫捕到的大 鱼那样高兴。
第4 站
作文金钥匙
二、人物动态外貌描写
刻画人物在特定情形下的神态表情。
第5 站
他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似地闪闪发光。
两条黑黑的、细长眉毛，有力地向上扬着，将到顶端，
才弯成弧形。一双像熟透了的葡萄一样的又黑又大的眼
睛，机灵地、警觉地扫视着充满汗味和鼾声的车厢。他
的右手，很自然地伸到衣襟下面，汗湿的手掌，轻轻地
握着腰间的小手枪。
这个片断描写了人物哪些方面？
衣着： 身材： 容貌： 神态： 动作：
书山探宝
请同学们将你认为描写好的词语或句 子作上记号，将认为的好开头或是开的 结尾也用“——”划出来。
第6 站
妙笔生花
练笔1 例：
我认为，（李欣）的（身材）最有特点，特点是（矮 胖）。
我认为，（ 特点，特点是（
）的（
）最有 ）。
练笔2
你都见过谁迟到？迟到时他的神情举止 什么样？举起你的“摄像机”，给他拍个 短片，题目就叫“《_______迟到了》。

(5)伏笔：前文为后文埋伏线索，或上文对下文的暗 示。交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下 文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。——《智取生 辰纲》中，巧下药。 (6)铺垫：预先布置局势，安排一些情节场景作为征 兆，制造气氛。——《三顾茅庐》中，诸葛亮出场。
【三】
小说人物大家谈
1.下面是小明整理出的读过的小说篇目表，请你填写完整。
(5)他说不清自己的姓名和籍贯，常年寄宿破土谷祠，靠打短工谋生。他和赵太爷同 姓，却又无权姓赵，反被赵太爷打了嘴巴。他想找个老婆，向吴妈求爱，却遭了一 顿打，被剥得只剩下一条裤子。他饱受鄙弃，得不到同情，只好自我安慰，在“精 神胜利法”的背后，隐藏着他多少屈辱的血泪。他是一个既自卑又自贱，既畏强又 凌弱，既可笑又可悲的典型形象。( 阿Q )
(6)她是共产党的优秀干部，她深入华蓥山，扩大斗争成果；她抑制住亲人被杀的巨 大痛苦，毅然投入新的战斗；她不顾个人安危，转移同志，怒斥叛徒；渣滓洞里， 她铁条鞭打心不跳，竹签钉手志不摇，表现了一个共产党员的浩然正气。她是人们 眼中傲雪凌霜、含笑怒放的红梅，用生命谱写了一曲共产党人的正气歌。
(江姐(江竹筠) )
1.下面是《林教头风雪山神庙》的情节图，补全空缺部分。
李小 二偷听 阴谋
陆谦 与管营、 差拨酒 店接头
改守 草料场
将林 冲调往 草料场
2.下面是《智取生辰纲》的情节图，补全空缺部分。
杨志
七位贩 枣客是谁？ 七位好汉
买 酒喝
智取
3.为创造小说的艺术效果，小说注重情节安排技巧的运用，请联系九年级上册语文课 本中的小说举例说明。
阿尔焦姆、丽达
英国
⑤鲁滨孙、星期五
美国
圣地亚哥、马诺林
2.下面是小明制作的人物卡片，请补充完整。