2020七年级政治教师的上学期工作计划

七年级政治教师的上学期工作计划尊敬的校领导、同事们：大家好！在新学期即将开始之际，我作为七年级政治教师，荣幸地向大家呈上我的上学期工作计划，以便大家了解我的工作安排和目标。

本计划旨在提高学生的政治素养，培养他们的公民意识和责任感，助力学生成为有独立思考能力和积极参与社会的优秀公民。

以下是我的具体计划：一、调研学生需求，设计教学内容1. 与学生进行交流，了解他们对政治学科的认知和兴趣，掌握他们的学习需求和困难。

2. 根据学生需求和课程要求，设计有针对性的教学内容，确保课堂内容紧密结合学生生活实际。

二、提高教学质量，创新教学方法1. 坚持多媒体教学，利用幻灯片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣。

2. 采用项目制教学法，让学生通过小组合作完成一系列任务，培养团队合作和解决问题的能力。

3. 注重生活案例教学，引导学生从真实案例中学习和反思，培养他们的思辨能力和分析问题的能力。

三、促进学生参与，培养公民意识1. 每周举办一次学生议事会，让学生就学校及社区事务发言、投票决策，培养他们的公民意识。

2. 鼓励学生参与社会实践活动，如参观政府机关、参加志愿者活动等，增强他们对社会的认知和责任感。

四、建立家校联系，促进共同成长1. 定期与学生家长进行沟通，及时反馈孩子的学习和表现情况，与家长共同关心学生的发展。

2. 邀请家长参加政治教育讲座，提供家庭教育指导，促进家庭与学校良性互动。

五、定期考核，及时调整1. 每月进行学业评估和学生评价，及时发现问题，并与学生一起制定改进计划。

2. 定期与政治学科组成员开展教研活动，分享教学心得，相互借鉴，提高教学水平。

我相信，通过以上的工作计划，我们将能够有效提高学生的政治素养，培养他们的公民意识和责任感，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

我将积极努力，全身心地投入到工作中，与同事们携手合作，共同促进七年级政治教育的发展。

最后，感谢大家对我的支持和关心。

我期待着与孩子们一起度过充实而愉快的上学期，谢谢！敬上XXX（政治教师）。

初一政治教师工作计划上学期1. 引言初一政治课是培养学生的思想道德素养和社会责任感的重要课程之一。

作为一名初一政治教师，我将积极开展工作，全面提升学生成绩和素质。

本文档将概述我在上学期的工作计划。

2. 教学目标本学期的教学目标旨在培养学生的爱国主义精神、社会责任感和法治观念。

具体目标如下：2.1 提高学生成绩通过精心准备教案、灵活运用教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，全面提升学生成绩。

2.2 增强学生的社会责任感通过组织实践活动、参观社会机构等途径，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和参与意识。

2.3 培养学生的法治观念通过案例分析、讲解法律知识等方式，培养学生正确的法治观念，提高他们的法律素养。

3. 教学内容与方法3.1 教学内容本学期的教学内容包括以下几个方面：3.1.1 国家与政权介绍国家与政权的概念、组成和运作方式，让学生了解国家的重要性和政权的重要作用。

3.1.2 中华文化传统学习中华文化传统的基本内涵和历史发展，培养学生对中华文化的认同感和自豪感。

3.1.3 社会主义核心价值观介绍社会主义核心价值观的内容和意义，引导学生树立正确的价值观念。

3.1.4 法律法规讲解基本的法律知识和法治观念，培养学生遵纪守法的意识，提高他们的法律素养。

3.2 教学方法为了达到教学目标，我将采用以下教学方法：3.2.1 多媒体辅助教学利用多媒体设备，结合图片、视频等辅助教具，生动形象地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。

3.2.2 合作学习通过小组讨论、合作项目等方式，培养学生良好的合作意识和团队精神。

3.2.3 实践活动组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会问题，增强他们的社会责任感和参与意识。

4. 评估与反馈为了了解学生的学习情况，评估教学效果，我将采取以下措施：4.1 作业与考试布置适量的作业和小测验，及时了解学生的学习情况，并提供针对性的反馈和指导。

4.2 课堂表现评估观察学生在课堂上的表现，包括参与度、讨论质量等方面，及时发现问题并及时提出改进建议。

七年级政治教学计划第一学期5篇七年级政治教学计划第一学期5篇教学计划只是给未来工作设定的一个大体框架，作为一名政治老师，准备一份教学计划是非常重要的。

下面是小编为你准备的七年级政治教学计划第一学期，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！七年级政治教学计划第一学期（篇1）一、指导思想深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》，遵循教育教学规律，围绕提高教学质量这一中心工作，突出“让教学变得更有智慧，使学习变得更有意义”的主题，以“高效课堂工程”为突破口，创新教研工作方式，增强服务意识，强化过程性指导，营造良好氛围，促进教师的专业成长，提升课程实施水平，提高学科教研、教学的质量。

二、主要任务本学期学科教研的主要任务是围绕提高教学质量这一中心工作，促进课堂教学改革的深入和教学质量的提高。

1.落实和完善教学常规，规范教学行为我县曾经推行的“讲练工程”“3015工程”“135复习模式”在全省乃至全国都有着广泛的影响。

当前，要结合新课程改革的要求和学科教育教学的实际，在推进“高效课堂”过程中传承优秀传统，坚持与时俱进。

落实和完善教学手段现代化、信息化背景下的教学常规要求，努力形成符合教育教学规律和学科特点的学科教学指导意见和课堂教学模式。

以“教学设计”为核心，以“教案”“学案”“导学案”的编写和使用为突破口，促进备课、上课、作业、辅导、检测等教学行为的规范化。

学习、借鉴和实践“做、学、教”教学模式，调动学生自主学习的积极性，努力提高课堂教学质量和效益，让教师教得更有智慧，使学生学得更有意义。

2.健全集体备课机制，推进校本教研和网络教研进一步完善学校和区域集体备课机制，促进集体备课常态化。

通过集体备课引导教师转变教学观念，提高教学设计能力。

继续探索集体备课的有效形式，努力提高集体备课的有效性，促进集体备课成果在课堂教学中的落实，引导课堂教学研究不断走向深入。

促进以校为本的教研制度的建立健全，以课程实施过程中所面对的各种具体问题为对象，加强实践基础上的理论研究和理论指导下的实践性研究，促进教学中实际问题的解决。

教师制定工作计划不仅是对自己负责也是对学生负责的一种行为，接下来为大家精心准备的20 初一生政治教师工作计划，大家可以参考一下。

20 初一生政治教师工作计划篇一一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

二、学情分析七年级学生一般都在13、14岁左右，正处于心理“断乳期”，半成熟状态。

主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。

我所任教的班级共6个班级，学生人。

其中男生人，女生人。

心理特点①半儿童、半成人，由少年向青年初期发展过渡的发育特点。

②活泼好动，好奇心盛的特点。

③情感外露、情绪易变，待人热情，渴望师生关心、爱护双向反应的特点。

④自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强的特点。

⑤独立意向，成人感迅速增强的特点。

⑥性意识由神秘好奇向想往爱慕方向发展的特点。

思想特点①单纯幼稚，易受成人或周围环境影响的特点。

②交往能力与兴趣迅速增强，喜欢与同龄人交友的思想与心理特点。

③在新环境中，具有渴求上进的思想特点。

④社会性意识逐步增强渴望参加各种活动，但思想方法单纯片面，缺乏自我约束和控制能的特点。

思维特点七年级学生思维特点仍以直观性，形象性思维为主。

三、教材分析本教材共有三个单元：第一单元做自尊自信的人;第二单元做自立自强的人;第三单元做意志坚强的人;第四单元做知法守法用法的人。

它们以学生成长中逐渐拓展的生活的基础，对学生养成良好的心理素质、道德品质、法律素养及人文素养打下基础。

四、教学措施1、激发学生学习兴趣，调动积极性，以学生为中心开展教学，树立“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生一切的发展”的教育理念。

2020年秋部编版七年级上道德与法治教学计划+教学进度部编版七年级上道德与法治教学工作计划部编版七年级上道德与法治教学工作计划一.指导思想一.指导思想坚决落实社会主义核心价值观，一是依据学生心理发展水平和认知特点，引导学生由浅入深地认识核心价值观；二是联系学生的生活经验，由近及远，结合学生不断增长的年龄和阅历，促进学生逐步形成核心价值观；三是采取循环往复.螺旋递进的呈现方式，强化教育效果，引导学生对核心价值观的认同层层推进；四是设计多种活动形式，促进学思并举.知行合一，引导学生从不同角度.不同侧面感悟和践行核心价值观，努力做到“内化于心，外化于行”。

在落实社会主义核心价值观的时候，我们特别注重同中华优秀传统文化内容相结合，既注重了传统节日.民俗.传统礼仪.积极的民间文化等方面的教育，也注意使用古代诗歌.传统格言及谚语等题材对儿童进行传统文化教育。

以党的教育方针和科教兴国战略为指导,以实施全面素质教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,围绕“走进中学”.感受中学生活.促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。

二.教材分析二.教材分析1.准确地把握了初中道德与法治教育的定位，注意与小学和高中教材的衔接。

根据初中学生身心发展特点，将道德.法治教育与学生的生活经验相结合，设计.编写了富有青春气息的内容，引导学生热爱青春.珍惜青春，形成积极.乐观.向上的生活态度，培养和发展学生的社会责任感.家国情怀等思想道德素养。

2.重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，在整体设计上，做了较为系统的思考和安排。

教材既关注道德教育与法治教育的各自特点，又关注两者的关联性，采用生活导入.情境再现.问题讨论.价值辨析.导航引领等方式，在融入和呈现方式上的探索是有益和有效的。

3.根据课程改革的理念和要求，对道德.法治进行融合的同时，又注意对心理健康和国情等领域内容进行有机整合，在结构上不断研究和调整，进一步优化教育内容，较好实现教材的纵向衔接.横向贯通.螺旋上升的特点。

七年级上册思想品德教学工作计划4篇七年级上册思想品德教学工作计划篇1思想品德考试现在越来越注重由知识立意转变为能力立意，越来越强调学生综合能力的培养，这种综合模式，给教师提出了更高的要求。

为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地安排复习，我计划从以下做起：—、狠抓基础知识和基本技能从近几年的考试试卷来看，有相当一部分试题都是考察学生基础知识的掌握运用情况。

因此我们不能错误地认为只有钻难题才行，抓基础过时了，这是错误的认识。

教师如果没有狠抓“双基”教学，学生也就没有运用“双基”的能力。

在复习的过程中，应做到：1、在基础知识的梳理过程中，要重视帮助学生完善知识结构；2、在完善知识结构后，要重视挖掘知识间的内在联系；3、要重视基础知识中的基本观点和观点的探究，发现、归纳乃至运用的过程，进行联系实际的运用。

二、梳理体系，讲练结合。

课本的基本知识点的熟悉掌握是必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。

因为，考试不是简单的对课本知识的重复再现。

其中，解题的方法解题的思路也在很大程度上决定着学生在考试中能否考出比较理想成绩的一个关键所在。

针对思想品德试题的特点，我这阶段安排了以下两个环节：1、梳理体系环节。

打破课与课之间、框与框之间、节与节之间的界限，以单元为中心，整合相关思想品德知识，形成知识系统的系统化。

以帮助学生形成完整的知识结构，便于学生复习。

也便于学生条理掌握知识，并在考试答题时便于过滤组织使用知识点，有利于节省时间。

2、讲练结合环节。

主要分各种题型的讲练(单选、多选、概括、辨析、材料分析题、实践与探索等题目训练),各种专题的讲练。

通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析材料的方法及提取有效信息的方法。

同时布置量小而精的作业（对练习要精选，注意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高）帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。

部编七年级上册道德与法治学期工作计划一、工作目标根据我国教育部门的要求，结合部编七年级上册道德与法治课程标准，本学期工作计划旨在帮助学生建立正确的道德观念，增强法治意识，培养良好的社会公民素养。

具体目标如下：1. 让学生了解并掌握基本的道德规范和法律法规，提高他们的道德素养和法治观念。

2. 通过课程学习，使学生能够正确处理人际关系，培养良好的团队合作精神。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成良好的生活习惯和行为规范。

4. 提高学生的思辨能力和实践能力，使其能够将道德法治知识运用到实际生活中。

二、教学内容本学期道德与法治课程主要包括以下几个方面：1. 道德观念：包括诚信、友善、尊重、责任等，让学生学会关爱他人，尊重生命，树立正确的道德观念。

2. 法律法规：学习我国的基本法律制度、宪法、刑法、民法等相关法律知识，提高学生的法治意识。

3. 人际关系：学会与人沟通、交流，处理好人际关系，培养良好的团队合作精神。

4. 价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的综合素质。

5. 生活实践：将道德法治知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。

三、教学措施1. 采用案例教学法：通过生动案例，让学生深入了解道德法治知识，提高他们的学习兴趣。

2. 讨论教学法：组织学生进行课堂讨论，培养他们的思辨能力和团队协作精神。

3. 实地考察：组织学生参观法治教育基地，加深他们对法治的认识和理解。

4. 家长和社会的参与：加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育目标和方法，积极参与学生的教育过程；同时，邀请社会专业人士进行讲座，拓宽学生的知识视野。

5. 定期检查和评估：对学生的学习情况进行定期检查和评估，了解他们在道德法治方面的掌握程度，及时调整教学方法和策略。

四、工作时间表1. 第一周：介绍课程目标、内容，让学生了解本学期的学习任务。

2. 第二周至第四周：进行道德观念教学，让学生掌握基本的道德规范。

七上政治教师工作计划一、工作目标作为七年级政治教师，我将在新学年中培养学生正确的政治价值观和观点，提高他们的政治意识和思想道德素养，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

二、教学计划1. 调查分析学生情况首先，我将根据学生的年龄、生活经验和认知水平，了解他们对政治知识的了解情况。

这可以通过问卷调查、面谈等方式实施。

了解学生的情况后，我将根据学生的特点和需求，制定不同的教学策略和方法。

2. 制定教学大纲在制定教学大纲时，我会充分考虑政治教育的特点和学生的认知水平，注重知识的系统性和层次性，适度注重学科知识与学生的兴趣结合，力求使学生能加深了解社会和政治，树立正确的政治观点。

3. 组织教学活动根据学科教学的内容和特点，我将组织多样化的教学活动，如讲解、小组讨论、实验、角色扮演等。

通过多种教学方法，达到培养学生的独立思考能力和创造力的目的。

4. 加强作业和课外扩展我将适当安排课后作业，加强学生的巩固训练和思维拓展，鼓励学生积极参加政治学习活动，提高学生的自主学习能力。

三、学生管理1. 严格遵守学生管理制度加强对学生的日常管理，尊重学生，严格遵守教育制度和规章制度，不得有私心私利，做到公正公平。

2. 促进学生的发展我将关心学生的成长，鼓励学生多参加社会实践活动，提高学生的自我认知，增强学生对社会的认识，培养学生积极向上的人生观和价值观。

4. 加强家校合作我将积极与学生家长联系，及时了解学生的学习和生活情况，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生和家长的密切配合，共同关心学生的成长。

四、学科建设1. 不断学习，更新知识作为政治教师，我将不断学习新知识和新技术，学习新的教学方法和手段，提高自身政治理论素养和教学水平。

2. 积极参与学科建设我将积极参加各种专业培训和教师研修活动，积极参与制定学科教学大纲和教学辅导材料，促进学科建设和发展。

3. 认真备课，提高教学质量我将认真备课，准备精心、全面，确保教学内容和步骤清晰易懂，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。

初一上学期政治教学计划一、学生情况分析：初一学生刚刚告别小学生活，进入初中阶段的学习，他们对初中生活充满了陌生和新奇，也不懂得初中学习生活的基本要求和思路，还有相当一部分学生学习态度不端正、学习任务不明确等，这就要求教师在本学期教学中需要在规范和学习方面进行大量的训练和培养，因材施教，全面提高。

二、教学任务和目标：根据“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求，引导学生确立“尊重、关爱、责任”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境;认识自我，调控情绪，保持积极乐观健康的心态;在家庭、学校、社会中建立和谐的人际关系，做个受欢迎的人;树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，探索适合自己的学习方法，做学习的主人。

三、教材分析：第一单元“走进中学”作为奠定本册教材的基本主题，旨在引导学生尽快适应中学学习与生活，感受学校生活的幸福与快乐;了解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动地展现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。

第二单元“认识自我”，旨在帮助初一学生正确认识自己是一个怎样的人，悦纳自我，塑造自我，不断完善自我。

学会做情绪的主人;学会珍惜青春，做青春的主人。

第三单元“学会交往”，我们以中学生与家长、老师、同学的交往为主要内容，意在使学生通过了解、体验与自己生活中最切近的人的交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术，逐步拓展学生的生活空间和生活内涵。

第四单元“学会学习”，帮助学生树立正确的学习观念，积极探索适合自己的.学习方法，克服不良的学习习惯，培养良好的学习习惯，做学习的主人。

四、教学措施：（一）做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。

熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。

做到授课胸有“书”。

认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发。

严格要求学生独立完成作业，及时检测。

2、虚心学习、多听各学科教师的课。

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

2024年七年级政治教师的上学期工作计划模版一、教学目标：依据现代教育理念，着重培养学生的“做人、做事、合作、学习”能力，并将“学会关心”作为21世纪教育的核心理念。

本教学目标旨在引导学生树立正确的价值观，包括尊重、关爱、团队协作、权利与义务等，同时引导学生珍惜初中生活，积极适应新的学习环境。

还需注重培养学生的生命意识，引导其正确认识自我，主动发展自我，并具备基本的道德判断能力和社会适应能力。

二、教学主要内容：本册教材共分为五个单元，分别为：1. “走进中学”：引导学生认识初中生活的新起点，掌握学习新节奏，快速适应初中学习特点，珍惜学习机会。

2. “学会学习”：强调学习的重要性，帮助学生找到适合自己的学习方法，正确面对学习压力和竞争。

3. “成长中的我”：从心理、青春、新自我等角度引导学生认识自我，培养其坚韧、果敢、自制、独立的品质。

4. “人与人之间”：通过与学生生活贴近的人际交往体验，教授学生与人相处的道理和交往艺术。

5. “在分数的背后”：教育学生诚信做人、对事负责，理解并尊重社会生活中的规则，追求公正，提高道德判断能力。

三、教学重点：引导学生迅速适应初中学习生活，珍惜初中时光和学习机会，体验学习和生活的乐趣，成为学习和生活的主人。

初步确立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的价值观念。

四、教学难点：培养学生自主学习的能力，教授其学习和做人的方法。

注重学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，成为生活的主人。

五、学情分析：本学期所教授的七年级某班和某班学生均为新入学学生，整体表现出一定的学习积极性。

学生基础存在差异。

教师需严格要求学生，转变教学观念和方法，帮助学生尽快进入学习状态。

需特别关注部分小学时期学习不认真的学生，做好其转化工作。

六、教学措施：1. 强化学生自主学习，注重学生的接受性和互动性，通过建构性学习方式激发学生的学习兴趣和体验。

2. 突出探究式学习，精心组织主题探究活动，提高教学实效性。