中考物理复习专题五力与运动第2讲弹力重力摩擦力(小册子)课件新人教版

A．木塊所受摩擦力使木塊由靜止開始運動 B．彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運動 C．木塊所受摩擦力不會改變木塊的運動狀態
上一页
下一页
专题训练
首页
D．木塊最終停止運動是由於失去彈簧的彈力作用 解析：壓縮了的彈簧具有彈力，彈力改變了物體的運動狀態，使木 塊由靜止變為運動，故A錯誤，木塊在前進的過程中，還受到了摩擦力的 作用，摩擦力又改變了它的運動狀態．由運動又變為靜止，本題答案為B. 答案：B
所用的力F＝15 N，則甲、乙兩木塊所受的摩擦力是( D )
A．甲為零，乙受向右的15 N的力 B．甲和乙都受向右15 N的力 C．甲和乙都受向左15 N的力 D．甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力
上一页
下一页
课堂达标训练
首页
4.（2011·安徽）某物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之 間的滑動摩擦力．實驗裝置如圖所示，一表面粗糙的木板固定在水準桌 面上，木板上的滑塊通過輕繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛託盤．實驗 時在託盤中放入適量的砝碼，使滑塊做勻速直線運動．回答下列問題：
答案：C
上一页
下一页
专题训练
首页
5．(2011·成都)關於摩擦，下列說法正確的是( ) A．加潤滑油可以使接觸表面分離，從而減小摩擦 B．在機器的轉動部分裝滾動軸承，是為了增大摩擦力 C．在月臺上候車的旅客要站在安全線以外，是防止摩擦力過小 帶來危害 D．鞋底刻有花紋，是為了增大接觸面積從而增大摩擦力 解析：加潤滑油可以使原來較粗糙的接觸面彼此分離，從而減小 摩擦力，故A選項正確；在機器的轉動部分裝滾動軸承，是為了減小 摩擦力，故B選項錯誤；由於列車從月臺上經過時，空氣流速加快， 流速越快的地方，壓強越小，人離月臺邊沿太近，有可能被氣壓推向

A．木块所受摩擦力使木块由静止开始运动 B．弹簧对木块的弹力使木块由静止开始运动 C．木块所受摩擦力不会改变木块的运动状态
上一页
下一页
专题训练
首页
D．木块最终停止运动是由于失去弹簧的弹力作用 解析：压缩了的弹簧具有弹力，弹力改变了物体的运动状态，使木 块由静止变为运动，故A错误，木块在前进的过程中，还受到了摩擦力的 作用，摩擦力又改变了它的运动状态．由运动又变为静止，本题答案为B. 答案：B
所用的力F＝15 N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是( D )
A．甲为零，乙受向右的15 N的力 B．甲和乙都受向右15 N的力 C．甲和乙都受向左15 N的力 D．甲和乙都是15 N，甲受向右的力，乙受向左的力
上一页
下一页
课堂达标训练
首页
4.（2019·安徽）某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之 间的滑动摩擦力．实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌 面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘．实验 时在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动．回答下列问题：
上一页
下一页
中考典例精析
首页
（2019·天津）滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出， 滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，图中关于滑 块的受力示意图正确的是( )
解析：由于斜面是光滑的，因此滑块在滑动过程中不受摩擦力，只受 重力和支持力的作用．重力作用在物体的重心上，方向竖直向下；支持力 作用在物体上，方向垂直于斜面向上，故B图正确．
水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为________ N；
拉力增大至6 N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8 N时长方体所受
的摩擦力为________ N.

(1)比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论 是接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大 。
(2)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的 是 控制压力相同 。
(3)图(甲)中弹簧测力计的读数是 2.2 N。若物体 不是做匀速运动，而是做加速直线运动，弹簧测 力计读数 大于 摩擦力；若物体做减速直线运动， 弹簧测力计读数 小于 摩擦力 (填“大于”、“等 于”或“小于”) 。
a速以度v匀1的速速直度线匀拉速动直木线块拉，动记木下块拉，力记为下F拉2，力c为若FF11，=Fb2以则v滑2的 动摩擦力大小与速度无关，若F1≠F2则与速度有关
（6）小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小 有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀 速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向 锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为本来的一半。 她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触 面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确
的粗糙程度 。
增大摩擦力的方法：1、增大压力 ，2增大接触面 的 粗糙程度，3、用滑动代替滚动. 减小摩擦力的方法：1、减小压力 ，2、减小接触面 的粗糙程度 ，3、用滚动代替滑动 ，4、使相互接触 的面彼此离开 .
典型例题
例题1、如图，画出斜面上匀速下滑的物体所受
力的示意图
FN
f
G
例题2、．以下说法正确的是（C ）
例题4、在“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有 关”的实验中：（1）用弹簧测力计拉着木块做
匀速直线运动，根据二力平衡可知，木板对木块的摩擦
力等于弹簧测力计的示数。
（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系 时，他们应控制 接触面粗糙程度 不变，改变
压__力__大__小_；实验中应用了控__制__变__量__ 的研究方法。

分析数据：
分二
质量 m/kg
0.5
1.0
1.5
2.0
重力 G /N
0.49
0.98
1.47
1.96
实验结论：
G 9.8(N / kg) m
物体所受重力跟物体的质量成 正比。
G=mg (g=9.8N/kg粗略计算时取10 N/kg)
例题解析
分二
例:一辆汽车的质量是20t，则这辆汽车受到的重力是 多少？（g=10N/kg）
重点解析
分二
例 使用弹簧测力计时，下列注意事项中错误的是（ B ）
A．使用前必须检查指针是否指在零刻线上 B．在太空运行的飞船中不能使用弹簧测力计 C．使用中，弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦 D．测量力的大小不能超出测量范围
巩固练习
分二
1.有一弹簧测力计，当秤钩上没有施加力时， 指针不是在零刻度线上，而是在0.2N的位置， 此时用手拉弹簧测力计秤钩，示数如图，则
解：m=20t=20 ×103kg=2 ×104 kg G=mg =2 ×104 kg ×10N/kg =2 ×105 N
答：质量为20t的汽车重力是2 ×105N。
反馈练习
1.对于重力的理解,下列正确的是：（ B ）
A．重力的大小不随物体位置的变化而变化 B．粉笔在使用时，质量变小，重力变小 C．空气中上升的气球没有受到重力作用 D．重力的方向是垂直向下的
压力一定时，接触面越___粗_糙_______，滑动摩擦力越 大（。2）增大摩擦力的方法：增大压力，使接触面粗糙
减小摩擦力的方法：减小压力，使接触面光滑
反馈练习
1.如图所示是小雨“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：
(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做__匀___速__直___线____运动，根据 ____二__力___平__衡____原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等。

若弹簧a、b、c均压缩，则T=F+mg
若弹簧a、b、c均伸长，则 F=T+mg T=F-mg
若弹簧a、b均伸长，弹簧c压缩，则F+T=mg T= m2g0- F
6、一根大弹簧内套一根小弹簧，大弹簧比小弹簧长 0.2m，它们的下端平齐并固定，另一端自由，如图所 示．当压缩此组合弹簧时，测得弹力与弹簧压缩量的 关系如图所示．试求这两根弹簧的劲度系数k1和k2．
垂直于面
方向：总是指向形变物体恢复原状的方向。
1、压力的方向:垂直于支持面指向被压的物体; 2、支持力的方向:垂直于支持面指向被支持的物体; 3、绳子拉力的方向:沿绳子指向绳子收缩的方向; 曲面与平面接触 曲面与曲面接触 点与平面接触
N` N
N
N
NB B
NA
半球形的碗
A
9
3、弹力有无的判断
一、弹力产生的条件 二、假设法 三、物体的运动状态 分析下列球所受重力、弹力(各表面光滑)
21
摩擦力
1、摩擦力 2、摩擦力方向 3、骑车、传送带 4、整体、隔离法
22
一、摩擦力
1、摩擦力产生的条件：
两物体直接接触；两物体间有挤压； 有相对运动或相对运动的趋势；接触面不光滑
2、摩擦力的大小：
静摩擦力：在达到最大静摩擦力之前随引起这个 摩擦力的外力增大而增大。
0 ≤f静≤fmax 最大静摩擦力：静摩擦力的最大值。 滑动摩擦力：f = μFN
15
1、如图所示,用细线将A物体悬挂在顶板上,B物体
放在水平地面上.A、B间有一劲度系数为100 N/m
的轻弹簧,此时弹簧改变了2 cm,已知A、B两物体
的重力分别是3 N和5 N,则细线的拉力及B对地面

于
N。改用7N的拉力，箱子仍未动，箱子受
到的摩擦力
。
当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动，
箱子受到的摩擦力为
N；当水平推力增大到
20N时，箱子受到的摩擦力为
N。
【习题】平板车向左做匀速直线运动，画
出随平板车一起运动的木箱A受到的力的示
意图。
在探究滑动摩擦力的大小跟什么有关的实验中 （1）小丽设计测量滑动摩擦力的方法：“在水平木 板上水平拉动木块，弹簧测力计的示数就代表摩擦 力的大小。”
2017年中考复习-常见的力
力
弹力 重力
摩擦力
力 (1)概念：力是_物__体_____对_物__体_____的作用，力
不能脱离物体而存在，且力的作用是__相__互____的
(2)力的作用效果 ①可以改变物体的__运__动__状__态____； ②可以使物体发生__形__变____。
并且力的作用效果都要受到力的__大__小____、 __方__向____、__作__用__点__这三个要素的影响。
请说出这种设计的错误。
（2）小丽将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块 所受的滑动摩擦力变为原来一半。她由此得出：滑 动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为 她的探究过程存在的问题 没有控制压力不变 。
（3）排除错误后，小丽在实验中收集到证据 如下表，写出实验结论。
实验条件
序号
长方体木块 的放置
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月8日星期三2021/9/82021/9/82021/9/8 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/82021/9/8September 8, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/82021/9/82021/9/82021/9/8

得出 结论
越大 ，摩擦力越大(对 接触面粗糙程度相同时，压力________ 越粗糙 比甲、乙)；压力一定时，接触面________ ，摩擦力越大 (对比甲、丙)
实验 说明 关
滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等无
考点聚焦
京考探究
第2课时
力的概念
重力
摩擦力
实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作(如图所示)：
力
表面上滑动时受到的摩擦
力 一个物体在另一个物体
②接触面粗糙程度一定时，压力越 大 大，滑动摩擦力越______ 在其他条件相同的情况下，滚动
小 摩擦力比滑动摩擦力______
滚动摩擦
力
表面上滚动时受到的摩擦
力
考点聚焦
京考探究
第2课时
力的概念
重力
摩擦力
3.探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关
探究 课题 滑动摩擦力的大小与什么因素有关
8 重力为________N
考点聚焦
京考探究
第2课时
力的概念
重力
摩擦力
方向
____________ 竖直向下
重垂线 说明：利用这一特点可以制成__________ 竖直 、墙壁上的画 来检查墙是否砌得________ 水平 等 是否挂正、工作台面是否________
作用点
①形状规则、质地均匀的物体的重心在它 重力在物体上的 几何中心 ； 的__________ 等效作用点叫作 ②物体的重心不一定在物体上，比如空心 重心 ________ 圆球、圆环的重心在它的几何中心上
装防滑链
考点聚焦
京考探究
第2课时
力的概念
重力
摩擦力
压力 减小________ 减小 摩擦 使接触面变 光滑 ________ 滑动为滚动 变____________ 使接触面分离

效果跟下面哪个因素有关( )
A.力的大小 B.力的方向 C.力的作用点 D.物体的运动状态
关闭
由题知,分别在A、C两处用相同大小、相同方向的力推门时,可以感
受到在A点用力容易把门推开,这说明力的作用效果与力的作用点有
关。
关闭
C
解析 答案
考法必研突破
实验探究拓展
考法1
考法2
考法3
考法4
考法2弹力及弹簧测力计
关闭
沙桶和沙的总重力为G=mg=0.2 kg×10 N/kg=2 N;沙桶和滑块匀速运 动,所以滑块受到的摩擦力Ff=G=2 N。
关闭
2N
解析 答案
考题初做诊断
实验探究拓展
1
2
3
4
5
5.(2014安徽中考,20,7分)如图所示,一个重为G的物体放在水平地面 上,在水平向右的拉力F作用下,沿水平面向右做匀速直线运动,已知 G=40 N,F=10 N。
考题初做诊断
实验探究拓展
1
2
3
4
5
命题点3摩擦力 4.(2015安徽中考,21(1),4分)如图所示,一轻绳绕过定滑轮,一端与放 在粗糙水平桌面上的滑块相连,另一端悬挂一个沙桶。调整桶内沙 的质量,当沙桶和沙的总质量m=0.2 kg时,沙桶和滑块都做匀速直线 运动,速度大小v=0.5 m/s。不计滑轮的摩擦,求沙桶和滑块匀速运 动时,滑块受到的摩擦力大小。(g取10 N/kg)
上,F1和F2的合力为1 N,方向向右。因向右做匀速直线运动,B受到水 平面的滑动摩擦力方向向左,与F1和F2的合力平衡,所以B下表面所受
关闭
1摩擦力的大小为1 N。
解析 答案
实验点1 实验点2
考法必研突破

我的答案：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸 长就越0～长5(或3在.6 弹左性限度内，弹簧的伸长跟拉力成正比)
第17页/共31页
[教师参考·备选题]在使用弹簧测力计时，下列说法正确的 是( C )
A．弹簧测力计必须竖直或水平放置 B．弹簧测力计只能测量重力 C．使用前用手轻拉几下，防止弹簧卡壳 D．弹簧的伸长总是跟它受到的拉力成正比
___________的原理制成的，它的量程为________N，利用弹簧 测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦 力为________N，方向向________(选填“左”或“右”)．
第16页/共31页 图 14－1－1
思维点拨：根据二力平衡条件可知拉力等于摩擦力，拉力 的方向跟摩擦力的方向相反．
弹 簧 测
原 理
在__越弹__长性__限度范围内，弹簧受到的__拉__力__越大，弹簧的伸长就
①测量前观察__量__程__、__分__度__值__、指针__是__否__指__零__刻__线__；②
力 计
使 用 方 法
测 要要在量避使__一前免弹__条要弹簧__直_簧测先_线_拉及力_指 计动上几针内)；与弹次④挂外簧读壳伸钩第数，长_2_时页摩方以_/_，共擦免向_3_视1跟弹，页线簧所以要测被免与量外影刻力壳响度的卡测盘方住量的向；的表③ 准_相面_·_确测同__人程量 ，__教垂度_时 且_版直_(
中考物理总复习弹力重力摩擦力解析
会计学
1
主题
知识点
认识弹力、重力、摩擦力 增大和减小摩擦力的方法
要求 认识
弹簧测力计的原理 力 重力和质量的关系，会计算重力
理解
用弹簧测力计测量力
重力的大小与质量的关系 摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度的关系

瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
归类示例
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
考点整合
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件
知识纵横
瓮安县银盏中学--多媒体课件
瓮安县银盏中学--多媒体课件