教案：复杂记叙文之人物外貌描写

人物的外貌描写作文教案一、教学目标：1. 让学生掌握外貌描写的概念和作用。

2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。

3. 提高学生作文中的描写技巧，使描写更加生动形象。

二、教学内容：1. 外貌描写的概念和作用。

2. 外貌描写的方法和技巧。

3. 实例分析与演练。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：外貌描写的概念、作用和方法。

2. 教学难点：如何运用外貌描写技巧进行生动描绘。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解外貌描写的概念、作用和方法。

2. 案例分析法：分析优秀作文中的外貌描写实例。

3. 练习法：学生动手练习描绘人物外貌。

五、教学过程：1. 导入：引导学生关注人物外貌描写在作文中的重要性。

2. 新课讲解：讲解外貌描写的概念、作用和方法。

3. 案例分析：分析优秀作文中的外貌描写实例，引导学生理解并掌握描写技巧。

4. 练习环节：学生动手练习描绘人物外貌，教师给予指导和反馈。

5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，鼓励学生在作文中运用外貌描写技巧，提高作文质量。

6. 布置作业：要求学生课后观察身边的人，用外貌描写的方式进行练习，下周分享成果。

六、教学评估：1. 课后收集学生的练习作品，评估他们对外貌描写的理解和运用能力。

2. 关注学生在作文中使用外貌描写技巧的恰当性和生动性。

3. 给予积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力。

七、作业布置：1. 要求学生观察一位家庭成员或朋友，用外貌描写的方式书写一段描述。

2. 引导学生注意描写细节，如服饰、发型、身形、表情等。

3. 提醒学生在描写时尽量使用生动的语言和形象的比喻。

八、课堂实践：1. 学生展示课后作业，分享他们的外貌描写作品。

2. 学生之间互相评价，提出改进意见。

3. 教师引导学生讨论如何改进描写，提高作文的质量。

九、课程反思：1. 教师反思本节课的教学效果，考虑是否需要调整教学方法或内容。

2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣和创作热情。

3. 考虑在未来的课程中引入更多的实例分析和练习，以提高学生的写作技能。

教学目标：1.通过学习习作描写人物外貌，培养学生观察力和描述能力。

2.让学生学会用具体的描写信息来描绘人物形象，丰富习作的表达。

3.培养学生对细节的关注和整体的把握，提高写作的准确性和完整性。

教学步骤：导入（5分钟）：1.师生互动：老师用形象的语言描述一位著名人士，让学生猜猜是谁？如：这个人戴着一顶沉重的王冠，脚上穿着一双细腻的皮鞋，整个人看上去非常威严。

2.学生回答问题：学生猜出了人物是皇帝，老师问学生，是怎么猜到的？学生回答说，是通过描述的特征来猜出来的。

呈现（10分钟）：1.提出问题：学生，你们听说过描写人物外貌的手法吗？请举例说明！2.学生回答问题：学生们可能会说，比如可以描写人物的头发、眼睛、身高、服装等。

3.教师解释：老师告诉学生，习作描写人物外貌十分重要，通过精确的描述可以让读者形象地看到人物形象，增强阅读的趣味性。

讲解（10分钟）：1.语言特点：老师介绍习作描写人物外貌的一些语言特点，如使用形容词、名词等来描写人物的特征，以及使用比喻、拟人等修辞方式，增加描写的生动性。

2.给出例子：老师给学生们展示一些描写人物外貌的例子，并请学生围绕描写内容进行感受与分析。

练习（15分钟）：1.分组活动：将学生分成小组，每组分配一位人物，让学生们在小组内共同讨论，用形象的语言来描述这位人物的外貌特征。

然后学生们可以轮流念出自己小组的描述，其他同学猜猜是哪位人物。

2.总结讨论：老师引导学生总结各组的描述，分辨哪些描写准确、生动，为什么？拓展（15分钟）：1.观察练习：老师拿出一幅人物图片，让学生观察并练习描写这位人物的外貌特征。

学生们可以用形容词、比喻等方式进行描述，并盲抄在纸上。

2.班级展示：学生们可以展示自己写的描述，并和同学们一起猜猜是哪个人物。

总结（5分钟）：1.进一步总结：老师进一步总结描写人物外貌的要点，如观察细节、运用修辞手法等。

2.激发学生兴趣：老师鼓励学生多观察周围的人物，发现他们的外貌特征，并用自己的语言进行描写，增强写作的乐趣。

外貌描写教案教学设计教学目标：1.学生能够理解外貌描写在写作中的重要性。

2.学生能够掌握一些常用的外貌描写词汇和句型。

3.学生能够运用所学的外貌描写词汇和句型来描述人物的外貌特征。

教学准备：1.教师准备一些图片，展示不同外貌特征的人物。

2.教师准备一些文段，包含了外貌描写。

3.学生准备笔记本和笔。

教学过程：引入：教师出示几张展示不同外貌特征的人物图片，让学生观察并形容这些人物的外貌特征。

引导学生讨论外貌对人的重要性，以及如何用外貌特征来描述一个人。

教学：1.教师出示一段外貌描写的文段，让学生阅读并回答相关问题。

然后，教师指导学生用自己的话来描述文段中的人物外貌特征。

2.教师讲解一些常用的外貌描写词汇和句型，例如：-形容身高的词汇：高、矮、中等身材、身材娇小等。

-形容年龄的词汇：年轻、老、中年、青年等。

-形容头发的词汇：长发、短发、卷发、直发等。

-形容眼睛的词汇：大眼睛、小眼睛、黑眼睛、蓝眼睛等。

-形容脸部特征的词汇：长脸、短脸、方脸、圆脸等。

3.教师示范如何用所学的词汇和句型来描述人物的外貌特征。

学生跟着教师的示范，用所学的词汇和句型来描述一位自己认识的人。

4.学生分组活动：教师把学生分成小组，每个小组选择一位组员成为被描述的对象。

其他组员用所学的词汇和句型来描述这位对象的外貌特征。

每个小组选择一位组员出来向全班描述自己小组的被描述对象。

其他学生听完描述，猜测是哪位同学的外貌特征。

操练：1.学生阅读一篇外貌描写的文章，并从中找出目标词汇和句型。

然后，学生用所学的词汇和句型自己写一个关于外貌描写的短文。

2.学生互相交换短文，进行修改和评论。

并在笔记本上写下几个能改进和提高的地方。

扩展：1.学生根据老师的指导，选择一幅图片，并描述图片中人物的外貌特征。

2.学生自由写一个故事，要求在故事中有描写人物外貌的部分。

学生互相交换故事，进行点评和修改。

总结：教师和学生共同总结本节课学到的关于外貌描写的知识和技巧，并进行问答和互动。

1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。

2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。

3. 提高学生写作水平，丰富作文内容。

二、教学内容1. 人物外貌描写的概念与作用。

2. 人物外貌描写的方法与技巧。

3. 人物外貌描写的实践与训练。

三、教学重点与难点1. 教学重点：人物外貌描写的方法与技巧。

2. 教学难点：如何运用描写方法，使人物外貌生动形象。

四、教学过程1. 导入：通过展示一组人物图片，让学生观察并描述人物外貌特征。

2. 讲解：介绍人物外貌描写的基本方法，如静态描写、动态描写、对比描写等。

3. 示范：以一篇优秀的人物外貌描写文章为例，分析其描写方法与技巧。

4. 练习：让学生分组，每组选取一位同学进行外貌描写练习，相互评价。

5. 总结：引导学生总结本次课程所学，巩固知识点。

五、课后作业1. 请学生选取一位熟悉的人物，运用所学的外貌描写方法，写一篇关于该人物的文章。

2. 鼓励学生多观察身边的人，善于发现人物的独特之处，提高描写能力。

3. 下次上课时，分享自己的作品，进行互相评价和讨论。

1. 评价标准：学生能够熟练运用人物外貌描写方法，文章描写生动、具体。

2. 评价方法：教师对学生的作品进行批改，给出具体意见和建议。

3. 学生互评：分组进行作品分享，相互评价，给出改进建议。

七、教学拓展1. 邀请作家或专业人士进行讲座，分享人物描写的心得与经验。

2. 组织学生参观艺术展览，提高学生对人物外貌描写的审美能力。

3. 开展写作比赛，鼓励学生运用人物外貌描写，展示自己的写作才华。

八、教学反思1. 教师需不断反思教学方法，根据学生的实际水平调整教学内容。

2. 关注学生的学习进度，针对性地给予指导和帮助。

3. 鼓励学生多读优秀作品，提高自己的文学素养和写作水平。

九、教学资源1. 人物外貌描写范文：提供一批优秀的人物外貌描写文章，供学生学习和参考。

2. 人物图片：收集各类人物图片，用于教学导入和练习环节。

3. 写作软件和工具：提供给学生进行作文创作的软件和工具，如文字处理软件、字典等。

人物的外貌描写(教案)第一章：外貌描写的重要性1.1 教学目标让学生了解外貌描写在写作中的重要性。

培养学生对人物外貌观察和描述的能力。

1.2 教学内容外貌描写的作用：使人物形象更鲜明、生动。

外貌描写的方法：观察细节、运用比喻、避免堆砌形容词。

1.3 教学活动引导学生思考外貌描写在写作中的作用。

举例分析优秀作品中的人物外貌描写。

学生进行人物外貌观察和描述的练习。

第二章：观察人物外貌2.1 教学目标让学生学会观察人物外貌，捕捉特点。

培养学生运用观察结果进行描写的能力。

2.2 教学内容观察人物外貌的方法：整体与局部相结合、关注表情和动作。

描写人物外貌的技巧：运用形容词、注意人物与环境的协调。

2.3 教学活动引导学生进行人物外貌观察练习。

分析观察结果，进行人物外貌描写。

第三章：运用比喻描写人物外貌3.1 教学目标让学生掌握运用比喻描写人物外貌的方法。

培养学生丰富描写手段，使人物形象更生动。

3.2 教学内容比喻的作用：增强形象性、使描写更具创意。

比喻的方法：相似比喻、对比比喻、夸张比喻。

3.3 教学活动引导学生学习比喻的方法和作用。

进行比喻描写人物外貌的练习。

分享优秀作品中的人物外貌比喻描写。

第四章：避免堆砌形容词4.1 教学目标让学生认识到堆砌形容词的不足。

培养学生运用恰当的形容词描写人物外貌。

4.2 教学内容堆砌形容词的缺点：使描写显得单调、乏味。

选用恰当形容词的方法：结合人物身份、性格特点。

4.3 教学活动引导学生分析堆砌形容词的例子。

进行恰当形容词描写人物外貌的练习。

第五章：人物外貌描写综合练习5.1 教学目标让学生综合运用所学知识进行人物外貌描写。

培养学生独立完成人物外貌描写的的能力。

5.2 教学内容结合观察、比喻、恰当形容词等方法进行描写。

注意人物外貌与性格、身份、环境的协调。

5.3 教学活动学生进行人物外貌描写综合练习。

互相评价，教师指导改进。

分享优秀作品中的人物外貌描写案例。

第六章：分析经典文学作品中的外貌描写6.1 教学目标让学生通过分析经典文学作品中的外貌描写，提高审美能力。

写人记叙文——外貌描写教案教学设计一、教学目标1.让学生掌握外貌描写的基本方法和技巧。

2.培养学生细致观察、生动描绘人物形象的能力。

3.提高学生写作水平，使作文更具表现力。

二、教学重难点1.教学重点：外貌描写的方法和技巧。

2.教学难点：如何生动描绘人物形象，使作文更具吸引力。

三、教学过程1.导入新课师：同学们，大家好！今天我们要学习的是写人记叙文中的外貌描写。

相信大家在日常生活中，一定见过很多有趣的人，那么如何将他们的外貌特点生动地描绘出来呢？这就是我们今天要学习的内容。

2.知识讲解师：我们来了解一下外貌描写的基本概念。

外貌描写，顾名思义，就是对人物的外貌特征进行描绘。

它包括人物的容貌、身材、穿着、举止等方面。

我给大家讲解一下外貌描写的方法和技巧。

（1）抓住人物的主要特征师：在描写人物外貌时，我们要注意抓住人物的主要特征。

比如，一个人的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等，这些都是人物的主要特征。

（2）运用比喻、拟人等修辞手法师：为了使描写更加生动有趣，我们可以运用比喻、拟人等修辞手法。

比如，把一个人的眼睛比喻成星星，把一个人的笑容比喻成阳光等。

（3）注意描写顺序师：在描写人物外貌时，我们要注意描写的顺序。

一般来说，我们可以从整体到局部，从上到下，从外到内进行描写。

3.实例分析师：下面，我们来分析一下几个实例，看看作者是如何进行外貌描写的。

实例1：小明长得胖乎乎的，脸蛋红扑扑的，像一个大苹果。

他的眼睛明亮如星，一笑起来，脸上的酒窝就像两朵盛开的花朵。

实例2：小红个子娇小，皮肤白皙，宛如一个精致的瓷器。

她的眼睛犹如黑宝石，闪烁着聪明的光芒。

她的笑容温暖如阳光，让人忍不住想要靠近。

师：通过这两个实例，我们可以看到，作者在描写人物外貌时，都抓住了人物的主要特征，并运用了比喻、拟人等修辞手法。

同时，描写的顺序也很清晰。

4.练习环节要求：描写一个你熟悉的人物，注意抓住人物的主要特征，运用比喻、拟人等修辞手法，按照一定的顺序进行描写。

《人物外貌描写》教案xx第二小学xx[教学目标]1．指导学生较准确、具体地描述人物的外貌。

2．使学生了解外貌描写在文中的作用及掌握并运用外貌描写的方法3．使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。

[教学重点]学习外貌描写的方法，提升写作技巧。

[教学难点]外貌特征中对人物性格及心理的体现[教学过程]1.创设情境，导入新课：大家好，生活中处处有语文，音乐同样也离不开语文知识。

下面我们来欣赏一段歌曲，听听歌词中对人物进行了什么描写？〈播放动画《小芳》一段〉大家都猜到了，是外貌描写。

短短几句，就为我们展现了一位美丽、淳朴的农村姑娘。

这也就是我微课的课题《写作指导之人物外貌描写》2.我们来看看下面的句子是怎么写出外貌特征的？出示课件1.2猪八戒、xx的图片猜一猜,这是谁?只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。

一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。

西游记的作者吴承恩寥寥几笔就刻画出猪八戒/孙悟空的外貌特征,3.我们一起看看外貌描写包括哪些？*只见他黑脸短毛，xxxx，--容貌*一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心；----神情*圆身肥肚----体型*手持从东海龙宫掠来的金箍棒,提一柄九齿钉耙----------姿态*穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服；身穿金光闪闪的战袍----衣着归纳：外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。

4．外貌描写的作用：揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

5.既然人物的外貌描写这么重要，我们在描写人物外貌时应该怎样写？下面我来教给大家五大招。

出示课件5观察、思考：他们是谁？你这样认为的理由是什么？观察人物的突出特征成龙大鼻子，小眼睛，一笑起来就眯着眼的和善的样子，永远一副唐装打扮xx富有喜剧色彩：旧得卷了舌的"老解放帽"，一身农民的打扮。

人物外貌描写教案一、教学目标：1. 让学生理解人物外貌描写的概念和作用。

2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。

3. 提高学生运用语言表达人物形象的水平。

二、教学内容：1. 人物外貌描写的概念与作用2. 人物外貌描写的方法与技巧3. 人物外貌描写的实践与训练三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握人物外貌描写的方法与技巧，能够运用语言准确、生动地描绘人物形象。

2. 教学难点：如何使描写具有个性化，让读者能够感受到人物的外貌特征。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解人物外貌描写的概念、作用和方法。

2. 案例分析法：分析优秀的人物外貌描写案例，让学生感受和理解描写技巧。

3. 实践训练法：让学生通过实际操作，练习人物外貌描写，提高表达能力。

五、教学准备：1. 教学PPT：包含人物外貌描写的相关概念、方法和案例。

2. 练习材料：提供一些人物形象，让学生进行外貌描写练习。

3. 评价工具：制定评价标准，用于评价学生的练习成果。

【教学环节1】1. 导入：通过提问方式引导学生思考人物外貌描写的重要性。

2. 讲解：介绍人物外貌描写的概念和作用。

3. 案例分析：分析优秀的人物外貌描写案例，让学生感受和理解描写技巧。

【教学环节2】1. 讲解：介绍人物外貌描写的方法与技巧。

2. 案例分析：分析不同类型的人物外貌描写方法。

3. 实践训练：让学生进行人物外貌描写练习。

【教学环节3】1. 讲解：引导学生关注人物外貌描写的细节。

2. 案例分析：分析细节描写在人物外貌描写中的作用。

3. 实践训练：让学生进行人物外貌描写练习，重点关注细节描写。

【教学环节4】1. 讲解：介绍如何使人物外貌描写具有个性化。

2. 案例分析：分析个性化描写在人物外貌描写中的重要性。

3. 实践训练：让学生进行人物外貌描写练习，注重个性化表达。

【教学环节5】2. 案例分析：回顾优秀的人物外貌描写案例，巩固所学知识。

3. 实践训练：让学生进行人物外貌描写练习，综合运用所学技巧。

描写人物外貌的精品教案一、教学目标：1. 让学生掌握人物外貌描写的基本方法。

2. 培养学生观察和描绘人物外貌的能力。

3. 提高学生写作水平，培养学生的写作兴趣。

二、教学内容：1. 人物外貌描写的方法和技巧。

2. 优秀的人物外貌描写案例分析。

3. 学生实践练习描写人物外貌。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：人物外貌描写的方法和技巧。

2. 教学难点：如何运用描写方法，使人物外貌生动形象。

四、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的人物外貌描写作品，引发学生对人物外貌描写的兴趣。

2. 讲解：介绍人物外貌描写的方法和技巧，如观察角度、细节描写等。

3. 案例分析：分析优秀的人物外貌描写案例，引导学生理解描写方法的应用。

4. 实践练习：学生分组，每组选择一位同学进行外貌描写，相互交流、评价。

5. 总结：对学生的描写进行点评，指出优点和不足，指导学生如何在写作中运用人物外貌描写。

五、课后作业：1. 请学生运用所学的人物外貌描写方法，为一篇文章中的角色进行描写。

2. 收集优秀的人物外貌描写作品，进行欣赏和分析。

3. 学生互相交换作文，进行评价和反馈。

六、教学策略：1. 采用案例教学法，通过分析优秀的人物外貌描写案例，使学生更好地理解描写方法和技巧。

2. 运用小组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的人际交往能力和团队协作能力。

3. 采用任务驱动法，让学生在完成具体写作任务的过程中，掌握人物外貌描写的方法和技巧。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和提问回答的表现。

2. 写作练习：评估学生在实践练习中的人物外貌描写作品，关注其描写方法的运用和创作能力。

3. 课后作业：检查学生完成的课后作业，评估其对所学描写方法的掌握和应用。

八、教学资源：1. 优秀的人物外貌描写案例：用于分析和示范。

2. 学生作文：用于课后作业评价。

3. 教学课件：展示人物外貌描写的方法和技巧。

4. 参考书籍：提供更多关于人物外貌描写的知识和技巧。

《人物的外貌描写》教学设计一、教学目标：1、学会描写人物外貌的基本方法。

2、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的特点。

3、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。

二、教学重点和难点：1、调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。

（重点）2、引导学生自主批改习作，促进写作能力的形成。

（难点）三、课时：一课时四、预设教学流程：一、导入：同学们在家庭、社会的关爱下幸福生活，健康成长。

每天，我们都接触许许多多的人，有无微不至关怀你成长的家人，有诲人不倦的老师，有朝夕相处的小伙伴，还有那些常常见到却不相识的警察叔叔、清洁工人……他们的言行影响教育着我们。

同学们，在我们的作文当中，经常会写到这样的一些人，他们或许让我们感动，或许令我们敬佩。

我们要描写一个人，有许多的好方法。

今天，我们先来学习其中一个最基本的方法，那就是学习人物的外貌描写。

（揭题）二、作文指导过程：1、小游戏：在开始学习之前，我们先做一个小游戏。

请一名学生先离开教室。

教师再出示图片（猪八戒）。

游戏规则：学生们看图片进行描述，但是在描述中不能出现“猪八戒”这三个字，让先前离开教室的同学猜一猜。

学生进行游戏活动。

老师小结活动情况：同学们描述猪八戒的语言如果写成一段话，就是对猪八戒的外貌进行了描写。

大家想一想，我们刚才描述了猪八戒的什么呢？（长相、五官、衣着、身材、神态等这就是人物的外貌描写）2、动笔实践，片段习作要求：观察班上一名同学，找出其外貌特点写一片段，但是不能写出真实姓名。

（男生小青女生小美）写完之后同桌互相看一看，能不能猜出来习作片段中的人物是哪一位同学，并评议是否将人物外貌特点都写清楚、具体了。

3、出示病文：她从外面走了进来，穿了一件红白相间的格子衬衫，红扑扑的脸上忽闪着一双明亮的大眼睛，个子不高，一头短发，脚穿一双干净的白球鞋。

师生修改病文。

（调整顺序）从例子总结出：描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。