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【英语】高考英语阅读理解试题类型及其解题技巧含解析一、高中英语阅读理解1．阅读理解The new garbage sorting regulation has taken effect in Shanghai starting July 1. Many citizens are still confused about the classification of the four different types of trash. Thankfully, authorities have released an official guideline to explain the new rules.The guideline, published by the Shanghai Greenery and Public Sanitation Bureau, provides a rather clear definition on the four kinds if waste: recyclable waste, harmful waste, household food waste and residual (剩余) waste.A team from the U. K.'s National Centre for Sport and Exercise Medicine examined 14 lean and overweight men and analyzed their metabolic (新陈代谢) health. The participants were either assignedHarmful waste, as the name suggests, includes various poisonous materials like used batteries, light bulbs, out-of-date medicines, paint and pesticides.Household food waste —which is translated to "wet trash" in Chinese —refers to food leftovers, rotten food, pet food, fruit peels, remains of TCM herbs (中药) and flowers.Paper, plastic, glass, metal and textiles (纺织品) are counted as recyclable waste.The definition of residual waste is a little confusing. Anything that is not listed above belongs to this category.As specific as the new guideline is, residents still have a hard time sorting trash correctly and are finding it challenging to memorize them all. For instance, both plastic bottles and bubble tea or coffee cups are plastic materials. However, the former falls to the category of recyclable waste and the latter belongs to residual waste. To save the hassle, some netizens have come up with their own way to sort trash."We should do this from a pig's angle," commented one netizen. "Those edible (可食用) for pigs are household food waste. Those even pigs don't want to eat are residual waste. If a pig consumes something and dies of it, then something must be harmful waste. Those that can be sold and the money we gain can be used to purchase pigs are recyclable waste."The new regulation came into effect on July 1. Those who do not sort their trash properly will be fined RMB200.（1）What do the old coats that you want to throw away belong to?A.Harmful waste.B.Wet trash.C.Recyclable waste.D.Residual waste（2）What is the common point of "wet trash"?A.They can be broken down easily.B.They all come from plants.C.They all have bad smells.D.They all have poisonous materials.（3）What is the tone of the netizen like?A.Serious.B.Humorous.C.Delightful.D.Uncertain.（4）What does the passage mainly talk about?A.The four sorts of garbing are forbidden in Shanghai.B.Shanghai garbage sorting enforcement begins.C.people are still confused about garbage sorting.D.The netizens in Shanghai support the garbage sorting policy.【答案】（1）C（2）A（3）B（4）B【解析】【分析】本文是一篇说明文，介绍了上海垃圾分类政策的规范，包括有害垃圾、可回收垃圾、湿垃圾等的分类规范。
高考英语阅读理解技巧（实用5篇）1.高考英语阅读理解技巧第1篇这类题在设题时常会用到title, subject, main idea, topic, theme等词。
归纳标题题特点：短小精悍，一般多为一个短语;涵盖性强，一般能覆盖全文意思;精确性强，表达范围要恰当，不能随意改变语意程度或色彩。
常见命题形式有：What’s the best title for the text? The best title for this passage is Which of the following can be the best title for the passage?概括大意题包括寻找段落大意(topic)和文章中心思想(main idea)，常见命题形式有： What is the general/main idea of the passage?Which of the following expresses the main idea?What is the subject discussed in the text? BThe writer of the story wants t o tell us The passage/ text is mainly What’s the article mainly about ?解题技巧阅读理解文章多是议论文和说明文，这两种文体的结构可归纳为：提出问题——论述问题——得出结论或者阐明观点。
对于这类文章，抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。
主题句一般出现在文章的开头或结尾。
主题句具有简洁性、概括性的特点。
主题句在文章中的位置主要有以下几种情况。
位于段首：一般而言，以演绎法撰写的文章，主题句往往在文章的开头，即先点出主题，然后围绕这一主题作具体的陈述。
判断第一句是否为主题句，可具体分析段落的首句与第二，三句的关系;如果从第二句就开始对第一句进行说明，论述或描述，那第一句就是主题句。
高考英语阅读理解的解题技巧和方法高考英语阅读理解的解题技巧和方法考试在高考中有着非常重要的地位，阅读理解更是英语科目的拦路虎，想要做好阅读理解，有一定技巧可遵循。
下面是店铺为您整理的英语高考阅读方法和技巧，希望对您有所帮助!英语高考阅读方法和技巧阅读积累要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。
所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。
我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。
每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。
这样做不但不费时，而且效果也很好。
因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。
根据上下文猜测词义猜测词义也是一种英语阅读能力。
英语阅读理解试题中有不少这样的题目。
任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。
上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。
据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。
猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑：1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。
根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义;根据并列、同位关系猜测词义;根据同义、反义、因果关系猜测词义。
2)运用语法知识进行语法分析。
3)依靠常识和经验做出判断。
出处，对号入座由于阅读填表题要以所读材料为依据，在通常情况下，每个空格的所填内容一般可从给定材料中找到出处或依据，在做题时要充分利用这一特点，将“空格”与“出处”对号入座，然后根据表格中已有信息的表现形式，准确填出所缺内容。
同时，值得注意的是，如果表格所填信息与原文中的“出处”基本相同，则可直接对号入座;如果表格信息与原文中的“出处”有较大出入，则要进行适当的转换。
逻辑推理，做好深层理解题在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。
高考英语阅读理解解题技巧文章看不懂怎么办高考英语短文改错套路十点高中英语语法填空十三招高考英语作文写什么字体好高考英语考试时间如何分配高考英语阅读理解解题技巧1.读文章-做题目-回头再读文章此为传统方法，命中率高，但速度稍慢。
优点是可以迅速理解全文的主题脉络，连接地进展信息的排查，缺点是由于人的记忆力有限，很多细节在做题时已经忘却，有不确定的地方仍需回到原文细细查找，寻找根据，耗时费力。
这种方法的使用，需要较好的英文根底外加优秀的强记才能，一般使用于高分段的学生。
不过，这种阅读流程的效果不单纯作用于考试，还可以实在进步英语阅读程度，对同学们大学以后的学习大有帮助。
所以这种阅读顺序，我推荐给高一高二的学生在平时的阅读解题中大可以培养这种习惯，一方面确保准确率，第二稳步提升自己的英文阅读实力，但对于高三的同学，这种方法有些欠妥。
由于复习时间的紧张，我们最好摒弃掉此类阅读习惯。
2.读题目(题干+选项)-读文章-做题目其实此类方法分两种，一种是只看题不看选项，即大致看看问题，然后带着问题再看文章;另一种是将题干和所有选择项看完，再看文章。
第一种的优点是节约时间，缺点是由于不看选项，对于细节缺乏必要的把握，同样要返回文章找寻关键点，而且定位的时候没有准确的坐标;第二个就相对而言科学很多，优点是明了要重点注意的目的信息，有很好阅读的针对性，缺点是相对读文章的时间少了，难免断章取义缺少宏观的把握，容易陷入干扰选项设置的陷阱之中。
对于高三的同学们，我还是建议多使用这种方法，方法虽有利弊，但对于时间紧张的你们，往往事半功倍。
3.读主题-读题目-读全文-做题目个人认为这种方法较以上两种更为全面和严谨，而我在新东方的课堂的上也是建议给每位同学们练习这种方法，养成很好的阅读习惯。
这种方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主题。
此后细细地阅读题干推敲选项的大致设置，考虑作者的行文规律和命题者的出题陷阱，然后带着已经在首尾句获得的信息和在题目中假设的思路回头进展有目的性的查找工作，准确率高且耗时相对较少。
(word完整版)高考英语阅读理解解题技巧及范例第二局部题型专项阅读理解一、考点聚焦1、题型特点阅读是理解和吸收书面信息的能力。
?中学英语教学大纲?规定，中学生应侧重培养阅读理解能力。
阅读材料的选取原那么为：〔 1〕阅读量不少于1000 个单词。
近三年超过2000 字篇数为 5 篇，读速要求为， 44.6 和 46.3wpm 。
（2〕题材多样化，包括科普、社会、文化、政治、史地、经济、新闻报道乃至广告说明。
（3〕体裁防止单一化，包括记叙文、说明文、应用文等。
2、试题要求（1〕掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。
（2〕既理解具体的事实，也理解抽象的概念。
（3〕既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意图等。
（4〕既理解某句、某段的意义也理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断。
（5〕能根据材料所提供的信息，结合中学生应有的常识正确判断生词的含义。
3、根本能力（1〕能迅速看准每句的结构，抓住主句的主语、谓语、宾语。
（2〕有一定的词汇量和辨词能力。
（3〕能灵活运用所学语法知识，根据句中的某个词迅速断定真假、语态和时态等。
（4〕对英美文化背景知识有一定了解。
（5〕有良好的思维能力，能边看边加工所得到的信息，从而作出正确分析、判断和综合。
（6〕有平时大量阅读作根底，有一定的语感和相当的阅读速度。
二、应试技巧点拨1、四个步骤（1〕速读短文，了解短文的主旨大意，区分文体，掌握结构。
（2〕看题。
了解考查内容，带着问题读材料，寻找答案。
（3〕复读。
对所选答案有针对性地寻找支撑论点的关键信息。
（4〕核查。
注意各题的答案应逻辑一致，不能自相矛盾。
尽可能找到〔从文中〕根据，确保正确无误。
2、四个善于（1〕关于审题，找出文中依据。
（2〕善于寻找线索。
（3〕善于抓主题句，解决概括题。
（4〕善于筛选、比拟、衡量、综合文章的有用信息。
3、三个防止（1〕只见树木不见林。
（2〕难题耗时太多。
（3〕阅读方式不当。
热点练01 阅读理解之应用文距离高考还有一段时间，不少有经验的老师都会提醒考生，愈是临近高考，能否咬紧牙关、学会自我调节，态度是否主动积极，安排是否科学合理，能不能保持良好的心态、以饱满的情绪迎接挑战，其效果往往大不一样。
以下是本人从事10多年教学经验总结出的以下学习资料，希望可以帮助大家提高答题的正确率，希望对你有所帮助，有志者事竟成！养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
总之，在最后的复习阶段，学生们不要加大练习量。
在这个时候，学生要尽快找到适合自己的答题方式，最重要的是以平常心去面对考试。
英语最后的复习要树立信心，考试的时候遇到难题要想“别人也难”，遇到容易的则要想“细心审题”。
越到最后，考生越要回归基础，单词最好再梳理一遍，这样有利于提高阅读理解的效率。
另附高考复习方法和考前30天冲刺复习方法。
现在是信息爆炸时代，报纸、电视、互连网等媒体上的广告铺天盖地，我们在日常生活中随处可以见到形形色色的广告。
我们面临升学、就业、旅游、购房等问题时都会想到广告，希望能从各种广告中获取有用信息，实现我们的愿望，解决实际的生活、工作等问题。
因此，高考命题人十分注重考查考生对广告等应用文体的阅读能力,这也是一种运用所学语言知识解决实际问题的能力。
1. 先看问题,再读文章做阅读理解是先看问题，还是先看文章，这是很多同学经常问的问题。
我觉得这两种方法各有利弊，应视具体情况而定。
就阅读广告而言，还是先看问题比较好，因为广告类的试题绝大部分是寻找信息的题目，大可不必从头读到尾，带着问题有针对性地去跳读、略读，这样就可以节约不少时间。
2. 抓住广告的标题如果广告有标题，大标题下又有小标题，那么，快速寻找原文信息时，这些标题就成了很重要的线索，可以帮助我们快速准确地找到答案。
英语应用文阅读理解做题技巧英语应用文阅读理解的做题技巧可以归纳为以下几点：快速浏览问题并寻找关键词。
在开始阅读文章之前，首先快速浏览一遍问题，尝试找出关键词，这些关键词可以帮助你理解问题的核心，并让你在阅读文章时有针对性地寻找答案。
通读全文，理解主旨。
在开始做题之前，先通读一遍全文，尽可能理解文章的主旨和要点。
注意文章的首句和末句，它们通常包含了文章的主题和结论。
仔细阅读问题，回到原文寻找答案。
对于每个问题，回到原文中寻找相关的信息。
注意问题中的关键词和短语，它们可能会与原文中的某些词汇和短语相对应。
在找到可能的答案后，再仔细阅读上下文，确认答案的准确性。
注意文章中的细节和逻辑。
在阅读文章时，注意文章中的细节和逻辑关系。
例如，一些关键词或短语可能会暗示作者的意图或态度，而一些转折词（如“但是”、“然而”等）则可能会改变文章的逻辑关系。
合理推断。
在某些情况下，你可能无法直接从文章中找到问题的答案，这时就需要进行合理的推断。
例如，根据文章的上下文和作者的意图，推断某个问题的答案。
核对选项与原文的信息。
在确定答案后，再次核对选项与原文的信息，确保答案的准确性和一致性。
注意阅读速度。
为了避免时间不够用，要注意阅读速度的提升。
通过训练和练习，你可以逐渐提高阅读速度和理解能力。
积累词汇和语法知识。
拥有足够的词汇量和语法知识是做好英语应用文阅读理解的关键。
因此，要不断积累词汇和语法知识，提高自己的语言水平。
以上就是英语应用文阅读理解的做题技巧，希望能对你有所帮助。
浅析高考英语阅读理解之应用文及其解题技巧
作者：徐月月
来源：《中学教学参考·语英版》2019年第10期
[摘; ;要]阅读是高中生语言技能的重要方面，阅读理解也是高考英语卷考查学生英语水平的重要题型。
文章以2017年和2018年高考英语全国卷（I、II、III）阅读理解题中的应用文为例，分析其特点并从理论和实践的角度提出一些实用的解题技巧。
[关键词]高考;英语;阅读理解;应用文;解题技巧
[中图分类号]; ; G633.41; ; ; ; [文献标识码]; ; A; ; ; ; [文章编号]; ; 1674-6058（2019）28-0054-02
2018年全国高考英语考试大纲要求考生在阅读方面能读懂书、报、杂志中有关一般性话题的簡短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
应用文作为英语阅读理解题的一种重要文体，包括广告、书信、列车或飞机时刻表、海报、指南、产品介绍、启示、招生招聘信息、书评等。
它们通过各种形式向读者传递信息，材料生活性强，具有浓厚的时代气息和鲜明的语言特色。
对于应用文的考查，能够有效考查考生“理解文中具体信息”和“做出推理和判断”等方面的能力。
阅读理解在高考英语卷中举足轻重，其中应用文的考查几乎必不可少。
以2017年和2018年全国卷（I、II、III）共6套试卷为例，阅读理解题占试卷总分比例为26.7%（40分/150分），其中的四篇阅读篇目，应用文均出现在第一篇，题数3题，每题设2分，共6分。
下面是2017年和2018年全国卷（I、II、III）阅读理解中的应用文话题和类型分析，以及题型设置分析：
一、高考英语应用文阅读理解试题特点分析
从表1可以看出，应用文在高考全国卷中反复出现，需要引起考生和教师的足够重视。
在下文中，笔者将从三个方面分析高考英语应用文阅读理解的试题特点。
（一）话题丰富，类型多样
高考英语阅读理解题中应用文频繁出现，呈现出来的话题和形式是多样的。
话题有：旅行、剧院、暑假活动等多个方面。
类型有：广告、指南、活动介绍等。
这些既有利于考查考生全方位的知识、能力和态度，又有利于考查考生获取信息、解决问题的能力，同时还提高了考生对英语应用文的喜爱和兴趣。
（二）重细节理解，适当推理
1.应用文一般位于四篇阅读理解的首篇，重在对基本的阅读能力的考查，题目设置的难度较低。
从表2可以看出，2017年和2018年两年共6套试卷，应用文的考查题型主要为细节理解题。
2.推理判断题在应用文的考查中也有所体现。
2018年全国卷II A篇的第23题，Potty about Potter活动持续时间并没有像前面几个活动那样有明显的表述，必需根据文中细节进行推理：“stay overnight in an approved Youth Hostel...”学生在青年旅社过夜，也就是两天。
2017年全国卷I阅读理解A篇的第23题，最后一段的写作目的，文中并没有直接涉及，但可以根据文中“Visit to find various ways...”推测。
这类题型既考查了学生的细节理解能力，又考查了他们的推理判断能力，能力要求比之纯细节理解题有所提高。
（三）中心明确，篇幅较短，要求快速解题
应用文的中心一般比较明确，考生往往能够从文章所给的标题、副标题、图片中很容易获悉。
例如，2018年全国卷I阅读理解A篇，标题“Washingt on，D.C. Bicycle Tours”，副标题共4个，同时每一部分分为两小块（Duration和活动具体内容），内容清楚，层次分明，非常有利于考生理解和解题。
据笔者统计，近年英语高考全国卷应用文阅读理解题型，文章词数250左右，设题3题（词数50～100词）。
这在阅读篇幅日益加大的趋势下，相较于其他设题数为4题的B、C和D篇阅读理解，显得较为简短。
另外，应用文话题多数与考生日常生活贴近，考生较为熟悉，因此大多数考生能够快速地做出题目。
英语高考全国卷阅读理解共15题的题量，出现在首篇设题3题的应用文也要求考生对这一类题型反应迅速准确。
二、高考英语应用文阅读理解的解题技巧
（一）结合文章类型，把握内容要点
在广告、书信、时刻表、海报、指南等一系列的应用文类型中，考生应该根据文章类型，迅速抓住其写作意图，从而把握内容要点。
例如，2018年全国卷III阅读理解A篇，下设3道相关的细节理解题：
1. How long does it probably take a tourist to drive to Holker from Manchester？
2. How much should a member of a tour group pay to visit Hall & Gardens？
3. Which event will you go to if you want to see a live music show？
考生应快速把握文章类型，从旅游指南本身的特点出发，结合文章结构，迅速定位这三个问题分别对应的具体信息为行车时间、旅行费用和特色活动，快速、准确地解题。
（二）应用阅读策略，关注解题技巧
考生对一篇文章的理解，不单是对字词句的解读，同时需要积极主动运用一定的有效的阅读策略。
这需要考生在平时打下坚实的基础。
英语阅读策略，这对教师和广大考生来说都是相当熟悉的话题。
江苏省《牛津高中英语》教材，共11个模块，39个单元，提供了39篇体裁与题材各异的阅读范文，且每篇阅读文章后都配以各种阅读策略，如预测、略读、寻读等。
这些阅读策略为学生的阅读活动提供了针对性的指导，有助于阅读活动的顺利进行。
另外，根据前面的表1和表2，高考应用文阅读理解着重考查学生的细节理解和逻辑判断能力。
仔细研究细节理解题和逻辑判断题的解题方法并有针对性地进行训练十分必要。
细节理解题的解题技巧有：（1）把握解题的顺序原则。
大部分情况下，题目答案的位置与文章叙述的顺序一致。
（2）通过定位词解题，即在阅读题干的时候顺手把题干中有标记意义的词或词组划记出来，然后根据这些词回到原文中去找答案。
（3）排除法，根据文章所表达的内容，作者写作的目的、意图，或者常识排除干扰项。
逻辑判断题是指在理解原文字面意义的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得出文章的深层意义及隐含意义的过程。
其解题技巧有：（1）掌握常用的表示推理判断的词，如infer、imply、suggest、reveal等。
（2）了解文章类型，推断文章的出处、作者的态度、上下文含义。
（3）推敲作者用词的褒贬义。
（三）突破时间制约，提升阅读速度
对于大部分的考生来说，如果有充分的时间慢慢琢磨英语高考阅读理解中的应用文，找到答案应该不难。
但高考的时间有限，且应用文在阅读理解文章中相对简单，应该尽快准确完成，从而给其他三道文章长题量多的阅读理解题争取更多的时间。
学生阅读速度的提高是一个综合的长期的过程。
在平时的教学中，教师应该以培养学生的阅读能力为目标，加强词汇、句
型、篇章的教学，通过有目的的阅读技能的训练，让学生多读、多看、多练，拓宽英语视野，培养阅读兴趣，从而真正提高英语阅读能力。
本文主要通过对2017年和2018年高考英语全国卷（I、II和III）应用文阅读理解试题的总结、分析，提出解题的几个技巧。
所选文章覆盖2017年和2018年全国卷应用文阅读理解的全部6篇文章，对本题型近几年命题思路及趋势的把握有一定的借鉴作用，希望能够帮助考生更好地掌握高考应用文阅读理解解题技巧，提升阅读理解答题能力。
[; ;参; ;考; ;文; ;獻; ;]
[1]; 王燕，陈仪. 2008—2012年江苏省高考英语阅读理解命题分析[J]. 基础教育外语教学研究，2012（11）：54-57.
[2]; 沈君. 发掘牛津高中英语教材提示框“阅读策略”的教学价值[J].环球市场信息导报，2011（8）：71+66.
（责任编辑; ; 周侯辰）。
