小青蛙找尾巴

统编版二年级小蝌蚪找尾巴原文
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。

小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。

他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。

你们到那边去找吧!"
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。

他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑着说:“我不是你们的妈妈。

你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，你们到那边去找吧!"
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

小蝌蚪游过去，叫着:“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说:“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了，他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

人教版二年级语文上册阅读理解（课后练习）一、阅读课文片段，回答问题。

①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上着一只大青蛙，着碧绿的衣裳，着雪白的肚皮，着一对大眼睛。

②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一，向前一，到了荷叶上。

③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

1．把下面词语填在第①自然段中的括号内。

①露②鼓③蹲④披2．把下面词语填在第②自然段中的横线上。

①蹦②蹬③跳3．读一读第③自然，回答问题。

①这段话一共有________句。

②在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子：________。

二、我爱阅读。

曹冲称象（节选）大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。

官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得．（déděi）造一杆大秤．（chèn chèng），砍一棵大树做秤杆。

”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”曹操听了直摇头。

曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。

把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。

再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止，然后称一称船上的石头，石头有多重，大象就有多重，”1．给选文中的加点字择正确的音、画“√”。

2．从选文中找出下列字词的反义词。

轻（_____）上升（_____）3．选文中画横线的句子描写了大象的_______。

大象的身子像_____，腿像________。

4．选文中画波浪线的句子中的“才”字能不能去掉为计么？___________________________5．选文中表示曹冲称象先后顺序的词语是______、_______。

6．曹冲称象的过程：________→______→把大象赶上岸，往船上装石头→____________。

小青蛙借尾巴原文在古老的夏威夷群岛上，有一只叫做阿洛哈的小青蛙。

他是一只非常活泼和好奇的青蛙，总是对周围的事物充满了探索的欲望。

一天，阿洛哈发现一只猴子在树上跳舞。

他被猴子的舞姿所吸引，觉得自己也想试试。

然而，他很快意识到自己没有长尾巴。

阿洛哈感到有点失落，因为他觉得自己缺少尾巴就无法跳舞了。

就在这时，阿洛哈遇到了一只叫做卡阿的猫头鹰。

卡阿是一只非常聪明和友善的鸟，他听到了阿洛哈的烦恼并决定帮助他。

卡阿告诉阿洛哈，夏威夷传说中有一种神奇的叶子，可以让它拥有尾巴。

阿洛哈非常惊喜地问道：“那我怎么才能找到这样的叶子呢？”卡阿指导阿洛哈去寻找一个叫做卡拉帕纳的魔。

据说，他住在岛的深处，并且知道所有关于神奇叶子的秘密。

阿洛哈立即展开了寻找卡拉帕纳的旅程。

在路上，阿洛哈遇到了很多困难和挑战，但他从未放弃。

最终，他终于找到了卡拉帕纳，并向他请求帮助。

卡拉帕纳告诉阿洛哈，获得神奇叶子需要完成一项任务。

任务是要给岛上的每个生物带来快乐和欢乐。

阿洛哈非常高兴地接受了这个任务，并开始了他的使命。

他与每个岛上的动物交朋友，分享笑声和快乐。

经过一段时间的努力，岛上的每个生物都变得快乐起来。

最后，当阿洛哈回到卡拉帕纳面前，他发现自己真的长出了尾巴！卡拉帕纳告诉他，这是因为他的善良和努力使他获得了神奇叶子的恩赐。

阿洛哈感到非常感激，并向卡拉帕纳道谢。

从那天起，阿洛哈变得更加活泼和快乐。

他利用他的新尾巴跳起了美妙的舞蹈，每个人都被他的动作所吸引。

岛上的每个生物都以阿洛哈为骄傲，并称他为“尾巴舞者”。

这个故事告诉我们，努力和善良是有回报的。

只要我们努力去带给他人快乐，我们就能得到意想不到的回报。

让我们向阿洛哈研究，努力做一个让周围的人们快乐的人！。

大家好，我是云山峰境幼儿园大四班的黄梓轩今年6岁了，接下来我给大家讲一个故事，故事的名字叫《小蝌蚪丢尾巴》。

小蝌蚪渐渐长大了，他丢掉了尾巴，第一次跳到岸上变成了一只小青蛙，小青蛙在地上蹦蹦跳跳，一会儿捉虫子，一会儿唱歌，真高兴。

于是小青蛙唱起了自己编的歌“呱、呱、呱，丢尾巴，丢尾巴，呱、呱、呱”。

一只燕子飞过来了，小青蛙看着燕子的尾巴说：“快把尾巴丢掉吧。

”燕子说：“鸟儿飞行全靠尾巴掌握方向，我的尾巴不能丢。

”
燕子说完飞上了天空，只见它的尾巴一上一下，一左一右的动着，飞得很自在。

小青蛙又碰见了小牛，说：“小牛拖一条尾巴多难看啊，赶紧丢掉吧。

”小牛说：“我的尾巴可以帮我赶走苍蝇蚊子，有用着呢。

”
只见它把尾巴前后左右甩了一阵，果然把苍蝇蚊子都赶跑了。

一只袋鼠跳到水塘边来喝水，小青蛙又对它说：“你的尾巴又粗又长难看死了，快丢掉吧。

”
袋鼠说：“我的尾巴可以支撑身体，跳跃时可以保持身体平行，不能丢。

”
小青蛙又在草丛中碰到了蝎子，蝎子翘着长尾巴，小青蛙说：“你长尾巴多难看啊，快丢掉吧。

”
可蝎子回答说：“我的尾巴上长着刺，里面有毒液，这是我保护自己的武器。

”说完它钻进了洞里。

小青蛙在岸上玩了一会，也跳进来水里，小青蛙问鲤鱼：“我要它们丢尾巴，它们都不肯，为什么呀？”
鲤鱼说：“动物们的尾巴呀，各有各的用途，不能随便丢掉。

”
说完呀，鲤鱼一扭尾巴游走了，看！它的尾巴像个推进器。

我的故事讲完了。

谢谢大家！。

小学二年级上册语文小蝌蚪找妈妈原文、知识点及教案9篇小学二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教学设计篇一一、说教材：《小蝌蚪找妈妈》是小学语文课本第四册的一篇童话故事，它通过小蝌蚪找妈妈这个生动有趣的故事，形象的说明了小蝌蚪变成青蛙的过程。

课文内容比较简短，先写了小蝌蚪的样子，然后通过鲤鱼妈妈、乌龟的介绍等一步一步的写出了青蛙的特点及其与小蝌蚪的区别。

文章层次分明，条理清晰，语言浅显易懂。

教学这篇课文应按照事情发展的顺序，引导学生理解课文内容。

根据小学语文教学大纲中对阅读教学的要求，我确定了这篇课文的教学要求和重点难点。

1、教学要求：（1）、观察插图，图文对照，理解课文内容，了解蝌蚪变成青蛙的过程，知道课文是按照事情发展的顺序来写的。

（2）、学会本课生字、新词。

（3）、在分角色朗读课文的过程中，提高朗读能力。

2、教学重点难点：了解小蝌蚪变成青蛙的过程，懂得本课是按事情发展的顺序安排材料的。

二、说教法学法：小学低年级学生认知的特点是直观性，针对课文内容，根据直观性原则，我采用演示法教学，边讲读课文边在黑板上画出小蝌蚪的变化过程，以及鲤鱼、乌龟、青蛙的图画，通过看图培养学生的观察力，同时训练学生读的能力和写的能力。

创设情景，激发学生的学习兴趣，加深印象，从而丰富了学生的感性经验，为理解课文内容打下了基础。

在本课教学中，要使学生了解小蝌蚪变青蛙的过程，懂得本课是按事情发展的顺序安排材料的。

为了解决这个教学难点，在教学过程中，我采用讲读法，充分发挥不同形式读的作用，让学生通过读去体会、理解课文内容，以培养学生良好的阅读习惯，理清作者思路，突破重点难点。

在教学过程中，我采用演示法教学，把小蝌蚪变化的句子用幻灯机展示出来，集中学生注意力，加深学生印象，起到巩固的目的。

三、说教学过程：1、揭示课题：我抓住低年级小朋友好奇的特点，先创设一个场景：给大家带来几位朋友——小蝌蚪，可是它不知道自己的妈妈是谁，大家一起帮它找妈妈，从而引出课题。

一只小蝌蚪在池塘边游动着，它那圆圆的脑袋和细长的尾巴，看上去非常可爱！小蝌蚪长呀长呀，不知怎么长出四只脚，那条漂亮的尾巴也不见了。

大家不再叫它小蝌蚪啦，都叫它青蛙。

小青蛙看见小鱼儿在水中游来游去，大尾巴一甩一甩的，非常漂亮。

它决心为自己也找一条漂亮的尾巴来。

它对小鱼说：“小鱼儿，把你的尾巴送给我吧！”小鱼儿说：“不行啊，我的尾巴就像舵盘和发动机，我要前进或转弯，都得甩尾巴。

没有尾巴，我就不能游泳啦！”小青蛙看见蜥蜴大哥，就说：“蜥蜴大哥，把你的尾巴送给我吧！”蜥蜴摇摇头说：“不行啊，我的尾巴用处可大啦！要是遇到敌人，我把尾巴丢给它，我自己就能逃走啦！”小青蛙着急地问：“那你以后没有尾巴了，再遇到敌人怎么办呢？”蜥蜴说：“不要紧，我的尾巴断了以后自己还会长出来的。

”小青蛙告别了蜥蜴，它走到树林里，对老鹰说：“鹰大叔，把你的尾巴送给我吧！”鹰说：“我们鸟类的尾巴是用来掌握方向的。

起飞时，尾巴向上翘起；降落时，尾巴向下压。

怎么能把尾巴送给你呢！”小青蛙失望地走了，一只小松鼠从树枝上跳下来问：“小青蛙，你为什么不高兴啊？”小青蛙看见小松鼠，高兴地说：“小松鼠，你不会飞，把你的尾巴送给我吧！”松鼠说：“我不会飞，可是我会跳呀！我这毛蓬蓬的大尾巴，像只降落伞，我跳跃的时候就是靠它起平衡作用的呀！你去向狐狸要要看，它的尾巴可漂亮啦！”小青蛙去找狐狸，狐狸正在睡觉。

小青蛙叫着：“狐狸大婶，把你的尾巴送给我吧！”狐狸揉揉眼睛说：“你没看见吗，我的尾巴又大又暖，它是我的‘棉被’！你去问问老虎吧！”小青蛙去找老虎借尾巴。

它找啊找啊，忽然听见一声吼，抬头一看，老虎正在打架，那条钢鞭似的尾巴就是它最有力的武器，小青蛙想，尾巴是它的武器，它不会送给我的。

小青蛙回到河边，看到一匹小马正在河边喝水。

小青蛙问：“小马，你能把你的尾巴送给我吗？”小马说：“我的尾巴时常甩来甩去，可以赶走叮我的牛虻、蚊蝇。

我和别人赛跑时，竖起尾巴，可以加快速度，所以我不能把尾巴送给你。

部编人教版二年级下册语文短文阅读水平练习及答案一、阅读课文片段，回答问题。

①小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上（）着一只大青蛙，（）着碧绿的衣裳，（）着雪白的肚皮，（）着一对大眼睛。

②小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一（），向前一（），（）到了荷叶上。

③不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。

他们跟着妈妈，天天去捉害虫。

1．把下面词语填在第①自然段中的括号内。

①露②鼓③蹲④披2．把下面词语填在第②自然段中的括号内。

①蹦②蹬③跳3．读一读第③自然，回答问题。

(1)这段话一共有（）句。

(2) 在文中用“”画出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子。

二、阅读短文，完成练习。

小溪拍照小溪一路欢笑，在春天的原野上奔跑。

它抱着照相机，欢畅地按下快门，给春天拍下一张张彩照。

拍下鸟儿的欢乐，花儿的微笑。

拍下绿叶和微风嬉戏，蝴蝶和花朵舞蹈。

拍下一只小青蛙在荷叶上睡觉，拍下一株小草弯着腰向朋友们问好，拍下乳白色的云朵追赶学飞的小鹰。

拍下青石板路上，上学的孩子一路欢跑……小溪要把春天的消息，让大海妈妈早点儿知道。

小溪要把春天的照片，让大海妈妈仔细瞧瞧……大海妈妈听了、看了，露出舒心的微笑。

它对浪花娃娃说：“春天真好！”1．“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是（）A．蝴蝶和花朵一起跳舞B．蝴蝶在花朵间飞来飞去C．蝴蝶教花朵跳舞2．想一想：下列哪些是小溪拍的照片？用“√”标出来。

①鸟儿的欢乐，花儿的微笑。

（）②小青蛙在荷叶上睡觉。

（）③稻穗垂下了头。

（）④高粱涨红了脸。

（）⑤黄叶在风中飘落。

（）⑥小草弯着腰向朋友们问好。

（）3．大海妈妈露出了舒心的微笑，是因为（）A．春天真好B．小溪很懂事C．浪花娃娃很快乐三、课内阅读。

曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得．(déděi)造一杆．(ɡān ɡǎn)大秤．(chèn chènɡ),砍一棵大树做秤杆。

小青蛙借尾巴的故事
从前有一只小青蛙，它的名字叫做小花。

小花是一只非常爱跳跃的小青蛙，但是它总是觉得自己的尾巴不够长，跳得不高。

有一天，小花遇到了一只长腿青蛙，它的名字叫做大力。

大力是一只非常高大有力的青蛙，它的尾巴非常长。

小花想到了一个主意，它问大力能不能借一下它的尾巴，好让自己能够跳得更高。

大力笑着说：“当然可以啊！不过你必须答应我一件事。

”
小花很好奇地问：“是什么事情呢？”
大力说：“只要你跳得越高，就帮我传播一次跳高的知识，让更多的青蛙知道如何跳得更高。

”
小花答应了大力的要求，它心想，这是一次双赢的交易。

于是，小花借了大力的尾巴，它感觉到自己的身体变得更长了，跳起来也果然比以前高多了。

从那以后，小花每天都在森林里跳来跳去，不仅跳得更高，还
把跳高的知识传授给了其他的青蛙。

通过小花的努力，越来越多的青蛙掌握了跳高的技巧，它们也
都像小花一样，跳得更高、更远了。

小花和大力都非常开心，因为他们的努力让整个青蛙世界变得
更加美好。

这就是小青蛙借尾巴的故事，告诉我们只要相互帮助，共同进步，我们每个人都可以变得更加优秀。

二年级语文下册阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读短文。

当世界年纪还小的时候当世界年纪还小的时候，每样东西都必（需须）学习怎样生活。

太阳开始学发光，学着怎么上山下山。

它也试过做别的事，但是都没有成功。

譬（bìpì）如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏（mǐn mǐng）感的新世界吓坏了。

月亮不知道自己该学些什么。

学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它有觉得这主意不错。

它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺。

于是它学会的是不断的变化。

1．划去括号内错误的字或读音。

2．太阳学会了_________，月亮学会了______。

3．你学会了什么？和大家分享一下。

_________________________________二、课外阅读小花猫我家有一只小花猫。

小花猫有一双尖尖的小耳朵，总是直竖着。

一双圆圆的眼睛好像两颗透亮的珠子。

它的嘴边长着八根细细的胡子，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。

小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹，只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点儿声音。

它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜．（hū lu）。

一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察．（zhēn chá）老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1．短文有（____）个自然段，第二自然段有（____）句话，主要写了小花猫的_____、_____、_____、_____、_____和_____。

2．读读短文，再连线。

尖尖的眼睛细细的尾巴圆圆的耳朵长长的小花猫透亮的珠子可爱的胡子3．用“——”画出文中的一个比喻句，再写出把______比作______。

4．给文中加点字选择正确读音。

三、阅读课文片段，完成练习。

第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。

喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天睛，快做窝。