5 草船借箭PPT课件

拓展阅读
本次诸葛亮给了要加害自己的周瑜一个反击 ，《三国演义》中，有著名的情节“诸葛亮三气 周瑜”，怎么气的？气到什么程度？请同学们去 读《三国演义》，找到有关章节，一睹为快！
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
公开课教案
一、教学目标
总结技巧（一）
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知识与技能：通过学习《草船借箭》，了解故事背景、人物形象和故事情节，培养学生的阅读能力和理解能力。
小学升初过程中与的方作法文：选通材过阅技读巧、如讨下论：、表演等方式，引导学生深入理解故事内涵，培养学生的表达能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：通过学习《草船借箭》，让学生了解诸葛亮的智慧和谋略，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
周瑜长叹一声，说∶“诸葛亮神 机妙算，我真比不上他！”
神机妙算：指惊人的机智，巧
妙的谋划，形容有预见性，善于 根据客观形势决定策略。
诸葛亮的“神机妙算”表 现在哪些地方？
知天文
“这时候大雾满天，江上连面对面 都看不清。”
“第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。”
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
公开课教案
学习课文
总结技巧（一）
（1）教师引导学生阅读课文，了解故事情节和人物形象。
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小学升初（中2）的教作师文提选出材问技题巧，如引下导：学生深入思考：诸葛亮为什么要用草船借箭？他是怎样想到这个计策的？这
个计策的实施过程是怎样的？结果如何？ 深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭

(三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下 军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？)
文中还有一些体现人物特点的 语句，请你默读课文勾画出来， 和小组同学一起交流。
第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
谢谢观看
Thank You
人教部编版 五年级语文下册
5 草船借箭
谁草船借箭？为什么要草船借箭？ 怎么用草船借箭？最后借到箭了吗？
周瑜 诸诸葛葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
周瑜 诸诸葛亮亮
妒忌
三天造十 万支箭
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼向水寨、一面
受逼箭、向另水一寨面受
寨、驶南岸
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸诸葛亮 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士 逼逼向向水 寨 一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌 叹服
诸葛诸 亮
三天造十 万支箭
如期交货
准备过程 借箭经过
草船、军士
逼逼向向水寨水 寨
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
读课文时，对于故事内容有没有什么疑问呢？
赛塞
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令 状，三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮 当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

我中午回家，把分数告诉了爷爷，爷 爷也说 我成绩 落后了 ，要加 把劲， 重新把 成绩考 上去。 虽说这 名次和 分数总 体来说 还不算 差，但 对于自 己来说 还是不 太好呀 ！我准 备给爸 爸打一 个电话 ，可是 又不敢 打，因 为我怕 被他我说中，午确回实家，，我把这分成数绩告还诉真了是爷不爷太，理爷想爷。也说 我成绩 落后了 ，要加 把劲， 重新把 成绩考 上去。 虽说这 名次和 分数总 体来说 还不算 差，但 对于自 己来说 还是不 太好呀 ！我准 备给爸 爸打一 个电话 ，可是 又不敢 打，因 为我怕 被他说 ，确实 ，我这 成绩还 真是不 太理想 。
刘备和孙权联合起来共同抵抗曹操。草船借箭这一故 我中午回家，把分数告诉了爷爷，爷爷也说我成绩落后了，要加把劲，重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差，但对于自己来说还是不太好呀！我准备给爸爸打一个电话，可是又不敢打，因为我怕被他我说中，午确回实家，，我把这分成数绩告还诉真了是爷不爷太，理爷想爷。也说我成绩落后了，要加把劲，重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差，但对于自己来说还是不太好呀！我准备给爸爸打一个电话，可是又不敢打，因为我怕被他说，确实，我这成绩还真是不太理想。
事就是在这种情况下发生的。 我中午回家，把分数告诉了爷爷，爷爷也说我成绩落后了，要加把劲，重新把成绩考上去。虽说这名次和分数总体来说还不算差，但对于自己来说还是不太好呀！我准备给爸爸打一个电话，可是又不敢打，因为我怕被他说，确实，我这成绩还真是不太理想。
我中午回家，把分数告诉了爷爷，爷 爷也说 我成绩 落后了 ，要加 把劲， 重新把 成绩考 上去。 虽说这 名次和 分数总 体来说 还不算 差，但 对于自 己来说 还是不 太好呀 ！我准 备给爸 爸打一 个电话 ，可是 又不敢 打，因 为我怕 被他说 ，确实 ，我这 成绩还 真是不 太理想 。

资源整合
通过合作、联盟等方式，将各方资源进行有效整合，形成优势互补 ，共同应对市场竞争。
创新思维
在市场竞争中，运用创新思维，打破常规，以出奇制胜的方式赢得 市场先机。
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在政治斗争中的运用与启示
联盟策略
在政治斗争中，通过结盟、联合等方式，增强自身实力， 共同对抗强大的对手。
巧妙借力
借助外部力量或资源，提升自身政治地位和影响力，实现 政治目标。
勇于创新
在个人发展过程中，勇 于尝试新事物、新方法 ，不断挑战自我，实现 自我突破。
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总结与回顾
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故事总结
1 2
故事情节梳理
草船借箭的故事背景、人物关系、情节发展等。
故事主题思想
通过草船借箭的故事，传达出智谋、勇气和团队 合作的重要性。
3
故事启示
从故事中汲取智慧，思考如何在现实生活中运用 类似的策略和思维。
01
历史背景
三国时期，吴蜀联盟对抗曹操 的战役中，诸葛亮运用智谋成
功借得东吴的箭矢。
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02
文化背景
草船借箭是中国古代著名的智 谋故事，体现了诸葛亮的聪明
才智和胆略。
03
现实意义
借箭的故事不仅具有历史意义 ，还蕴含着在现实生活中运用 智慧和策略解决问题的启示。
5
故事概述
03
事件发生
借箭过程
结果与影响
周瑜对诸葛亮心生嫉妒，设计陷害他，要 求他在十天内造出十万支箭矢。诸葛亮却 淡定地接受了挑战，并承诺在三天内完成 。
诸葛亮利用天象和船只的摆设，巧妙地制 造了假象，使得曹操误以为东吴军队来袭 ，下令放箭射击。最终，诸葛亮成功借得 大量箭矢，完成了任务。

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感谢您的观看
三国时期的战争与冲突
三国时期充满了战争和冲突，各国之 间经常进行军事对抗。草船借箭的故 事就发生在这样一个背景下。
诸葛亮的生平简介
诸葛亮的出生与成长
诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀汉的丞相，他出生于一个官宦家庭，从小就受 到了良好的教育。
诸葛亮的政治与军事成就
诸葛亮在政治和军事方面都有着卓越的成就，他推行了许多有益于国家发展的 政策，同时也参与了许多战争的策划和指挥。
文化传承
草船借箭作为中国经典的历史故事之一，具有深厚的文化内涵和价值。随着全球化的进程，这种战略 智慧将在国际舞台上发挥更大的作用，成为跨文化交流中的重要内容。
06
总结与思考
总结草船借箭的故事与意义
草船借箭的故事
三国时期，诸葛亮巧妙地在雾中借用了 曹操的箭，成功地完成了任务，展示了 出色的谋略和智慧。
草船借箭的现实意义
战略智慧
草船借箭展示了如何利用对手的弱点，通过巧妙地制定战 略和运用智慧来获得成功。这种战略智慧在当今的商业、 政治和社交领域都具有重要的现实意义。
风险管理
草船借箭中，诸葛亮通过预测天气和曹操的行为来制定战 略，这种对风险的预测和应对策略对于现代风险管理具有 启示作用。
创新思维
诸葛亮通过创新的方式来解决困难，这种创新思维在解决 现实问题中同样重要。
夕。
直接原因
由于诸葛亮与周瑜之间的才能和智 谋的较量，周瑜决定要为难诸葛亮 ，于是提出了让其10日之内赶制 10万支箭的要求。
人物关系
诸葛亮与周瑜是同窗好友，但诸葛 亮却要面对周瑜的为难和挑战。
草船借箭的意义探究
01
02
03

周瑜________：“十天造得好吗？”
诸葛亮_______：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”
周瑜________：“先生预计几天可以造好？” 诸葛亮_______：“只要三天。” 周瑜________：“军情紧急，可不能开玩笑。”
《三国演义》中多为“阴谋”， 是暗地里的交锋，直接写出来
不如由读者自己体会、自己琢磨 来得有意思。
万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不
提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，
说∶“到了第三天，看他怎么办！”
草 借船
箭 鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，
怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾
这么大，曹操一定不敢派兵出来。我 们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
草船借箭
本文根据元末明初罗贯中的《三国演义》第四十六回相关内容改写。
四
名大
著
观三国烽烟，《三国演义》
识梁山好汉，《水浒传》
叹取经艰难，《西游记》
惜红楼梦断。《红楼梦》
特指“四大名著”
➢初步学习阅读古典名著的方法。 ➢学习写读后感
四 名大
著
谈一谈：
四大名著哪一本是你的最爱？
三
演国
义
滚滚长江东逝水, 浪花淘尽英雄。
“我得吩咐军匠们，叫他们故意迟 延，造箭用的材料不给他准备齐全。到 时候造不成，定他的罪，他就没话可说 了。”
明知故问 请君入瓮
以权谋私 公报私仇
欲加之罪 何患无辞
草
借船
箭
思考：
诸葛亮有没有看出来周瑜的敌意？
为什么不当场揭穿？

诸葛亮上知天文，下晓地理， 知己知彼，周密谋划。他足 智多谋，具有非凡的才干。
作业：
1．复述故事《草船借箭》。
2、搜集表现诸葛亮神机妙算 的故事。
•
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。
•
2、从善如登，从恶如崩。
•
3、现在决定未来，知识改变命运。
•
4、当你能梦的时候就不要放弃梦。
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接 受赶造十万枝箭的任务，并且立下 军令状？
第一天，不见诸葛亮有什么动静； 第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静； 直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地 把鲁肃请到船里。
你借给我二十条船，每条船上要三十 名军士。船用青布幔子遮起来，还要一 千多个草把子，排在船的两边。我自有 妙用。第三天管保有十万支箭。不过不 能让都督知道。他要是知道了,我的计划 就完了。
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•
50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。
•
51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。
•
52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
•
53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。

外表英俊
周瑜容貌俊美，被誉为“ 美周郎”。
心胸狭窄
他嫉妒诸葛亮的才能，多 次设计陷害诸葛亮，表现 出心胸狭窄的特点。
善于指挥
周瑜是东吴的都督，善于 指挥水军，曾取得赤壁之 战的胜利。
曹操：多疑奸诈，善于权谋
多疑猜忌
曹操性格多疑，对周围的人充满猜忌 和防范。
雄才大略
曹操是魏国的奠基人，具有雄才大略 和远见卓识。
奸诈狡猾
他善于运用权谋和诡计，为了达到目 的不择手段。
鲁肃：忠厚老实，为人诚恳
忠厚老实
鲁肃性格忠厚老实，对朋友和君 主都非常忠诚。
为人诚恳
他为人诚恳正直，不善于说谎和欺 骗。
顾全大局
鲁肃在草船借箭中顾全大局，协助 诸葛亮完成了任务。
03
故事情节分析与解读
草船借箭起因及经过
01
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04
周瑜妒忌诸葛亮才能， 设计陷害
战略眼光
诸葛亮在草船借箭之前，就已经 对敌我双方的形势进行了深入的 分析和判断，制定了周密的计划 ，体现了他的战略眼光。
全局观念
诸葛亮在考虑问题时，总是从全 局出发，不仅仅局限于眼前的利 益，这种全局观念对于培养学生 的综合思维能力具有重要意义。
团队合作精神和协作能力培养
团队合作精神
草船借箭的故事中，诸葛亮并不是单枪匹马地战斗，而是与周瑜等将领紧密合 作，共同完成了任务，体现了团队合作精神的重要性。
05
艺术特色与表现手法
生动形象的人物描绘技巧
通过外貌、语言、动作等细节刻 画人物性格，如诸葛亮的沉稳、
周瑜的嫉妒、曹操的多疑等。
运用对比手法，突出人物性格的 差异和矛盾，增强故事的戏剧性
。
通过人物的心理活动和内心独白 ，揭示人物的思想和情感，使读

深入人心的故事主题
故事所传递的智慧、勇气和团结 协作等主题思想深入人心，对观 众产生积极的影响。
持续的文化传承
草船借箭作为中国传统文化的一 部分，通过不断的传承和创新， 持续影响着人们的思想和行为。
06
现代应用场景及拓展思 考
商业竞争中策略运用
市场竞争分析
运用草船借箭思维，借助竞争对手的力量，发现市场 空白和创新点。
东吴大都督，英俊潇洒，文武双 全，赤壁之战主要指挥官。
草船借箭策略起源
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03
诸葛亮提出
为应对曹军水战优势，诸 葛亮提出草船借箭策略。
周瑜赞同
周瑜认可诸葛亮计谋，并 提供必要支持。
计划实施
利用大雾天气和曹军多疑 心理，成功借得十万支箭 。
02
草船借箭策略实施过程
准备工作及人员安排
1 2
确定草船借箭的目标和计划
启示意义和价值
重视战略思维
在复杂多变的形势下， 需要具备战略眼光和长
远规划能力。
善于运用智谋
在竞争和对抗中，智谋 的运用往往能取得意想
不到的效果。
强化团队协作
团队合作是成功的关键 ，需要建立互信、明确
分工并高效执行。
提升应变能力
面对突发情况，需要灵 活应变，及时调整计划
和策略。
05
文学描绘与艺术表现手 法探讨
准备后续行动
在等待期间，刘备积极准备后续行动，为未来的战斗做好准备。
诸葛亮智谋展现
巧妙利用天象
诸葛亮利用大雾天气实施草船借箭，使敌方无法看清真相，从而达 到欺骗效果。
精准判断敌方心理
诸葛亮准确判断曹操多疑的性格特点，利用草人借箭成功引诱曹军 放箭。

作者简介
罗贯中(约1330—约1400), 名本,字贯中，号湖海散人，元 末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回体小说的鼻祖。
主要作品有:剧本《宋太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》 《三平章死哭蜚虎子》,小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演 义》《三遂平妖传》《三国演义》等。
学习目标
1. 认识“瑜、忌”等生字，会写“妒、忌”等字，会写“ 妒忌、军事”等词语。 2. 默读课文，能按起因、经过、结果的顺序，说一说故事 的主要内容。
船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起来，是伪 装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全，安排巧妙。
从“果然”一词，你体 会到鲁肃是个怎样的人？
忠厚老实 诚实可信
默读课文第二部分，这说明诸葛亮是个怎样的人？
既是为了虚张声势，制造进攻的假象， 引曹军出来射箭，又是让曹军明确射箭的目 标、方向。
诸葛亮为什么要调转船头 ？ 好让船的两边都能受箭，真是思虑周全。
说说你对诸葛亮、周瑜、曹操和鲁肃 的了解。
诸葛亮顾大局、心胸开阔、神机妙算。 周瑜嫉贤妒能、心胸狭窄。 曹操生性多疑。 鲁肃忠厚老实。
词语学习
妒忌 推却 都督 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 饮酒取乐 自有妙用
léi 擂鼓 擂
lèi 打擂
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
为什么要草船借箭？ 怎样实施草船借箭？ 草船借箭的结果是什么？
简要说一说故事的主要内容
周瑜妒忌诸葛亮，设计让诸葛亮三天造 十万支箭，以此陷害他。诸葛亮将计就计， 巧妙计划，周密安排，向曹操“借箭”， 挫败了周瑜的阴谋。诸葛亮借箭成功，周 瑜心服口服，自叹不如诸葛亮。
诸葛亮看穿了周瑜对自己的妒忌， 所以将计就计，顺着周瑜的心思立下 军令状。