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走向虫刘亮程子读后感200字小说的主人公是一个普通的农民，他的生活并不富裕，但却充满了对未来的向往和对生活的热爱。
在小说中，主人公经历了各种困难和挑战，但他从未退缩，始终保持着乐观和积极的态度。
他通过不懈努力和坚强意志，在困境中找到了生存的出路，并最终迎来了美好的未来。
小说通过主人公的生活经历，展现了农村人的真实生活状态，以及他们对未来的憧憬和追求。
主人公所面对的困难和挑战，并非个例，而是农村人普遍面临的现实问题。
在城市化进程中，农村经济逐渐式微，人口外流，土地流转等问题成为了农村发展的瓶颈。
小说中反映了农民为了生存而不得不放弃自己的土地和根基，寻找更好的生计方式。
他们渴望改变自己的命运，追求更好的生活，但却面临着种种困难和阻碍。
这些困难让人感到心疼，也让人对农民的坚强和勇敢感到敬佩。
通过《走向虫》，我对于农民的艰辛生活有了更深刻的认识。
他们为了生活不得不放弃自己的土地和根基，去城市里打工，去繁忙的工厂里做体力活，他们的生存环境更是恶劣，家里的大小麻烦更加明显，暗无天日。
然而，他们并没有因此而放弃，而是艰难地努力着，希望能够通过自己的双手改变自己的命运。
这种对生活的乐观态度和对未来的坚定信念让人感到敬佩和动容。
同时，小说也展现了农民对于土地的深厚情感和对家乡的眷恋。
主人公虽然最终放弃了农村的土地，但他心中对家乡的眷恋却永远不会消失。
他始终怀着对土地的眷恋和对家乡的思念，这种情感让人感到温暖和感动。
农民对于土地的眷恋不仅是因为土地是他们生活的根基，更因为土地承载着他们的情感和记忆，是他们生活的一部分。
这种情感与现代社会的变迁所带来的生活压力形成强烈的对比，为读者展现了农民的世界观和价值观。
《走向虫》还表现了农民在现代社会中的精神品质和生活态度。
小说中的农民虽然面对各种困难和艰辛，但他们并没有因此而沮丧和放弃，而是坚定地向前迈进，不断努力着，希望能够通过自己的双手改变自己的命运。
这种顽强意志和乐观态度让人感到震撼和鼓舞。
《走向虫子》教学设计教学目标：【知识与能力】：１、了解作者，掌握文中生字词；2、把握文章内容，了解幽默手法在文中的运用。
【过程与方法】对比阅读，感悟文中作者对人类弱点的思考，提高比较阅读能力。
【情感态度与价值观】1、激发学生走向自然，观察小动物的兴趣。
2、认识昆虫，认识大自然，并与之和谐相处。
教学重点：把握文章行文思路，读懂文章。
教学难点：理解文中作者对人类弱点的思考，学会反思。
教学时数：2课时。
教学媒体：交互式电子白板教学步骤：一、导入：同学们，我们都是自然生灵的一员，面对大自然，我们人类一直在不断地探索、求知。
大自然以其无穷的奥秘，不断丰富着人类的思想，冲击着人类的灵魂。
一花一草，一鸟一虫，这些自然界的精灵们，以其独有的生存模式，启迪着人类：何为生存之道！今天，就让我们一起——《走向虫子》，去理解生命的意义。
二、字词积累：蜣（qiāng）螂土坷(kē)拉骨碌碌(gūlūlū) 忙碌(lù)悬崖勒（lè）马：勒马：收住缰绳，使马停步。
在高高的山崖边上勒住马。
比喻到了危险的边缘及时清醒回头。
二、作者简介：刘亮程，男，1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘的沙湾县一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。
著有散文集《一个人的村庄》，该书在99年引起巨大反响，被誉20世纪最后的文学景观。
还著有诗集《晒晒黄沙梁的太阳》，散文《风中的院门》、《库车》等。
曾获“冯牧文学奖•文学新人奖”。
现为《中国西部文学》编辑。
三、整体感知，把握文章内容：跳读课文，思考：文章当中一共写了几只虫子？明确：三只：一只八条腿的小虫、蜣螂、蚂蚁。
（明确文章“写什么”的问题）四、探究学习（解决“为什么这样写”的问题）（一）第一只虫子：八条腿的小虫（教师精讲）齐读课文1-3自然段，思考：1、这只小虫在做什么？2、对于小虫的行为，“我”的评价是什么?3、“我”得出了什么教训呢？在原文中划出来。
活动设计：如果你是这只虫子，又会怎样来评价“我”的这种想法呢？（二）分组讨论、交流1、蜣螂和蚂蚁分别在做什么？2、面对它们的行为，“我”又有哪些表现呢？3、从它们的身上，“我”又得到哪些教训呢？方法：老师组织学生参与完成。
刘亮程《走向虫子》原文与赏析刘亮程《走向虫子》原文与赏析一、刘亮程简介1、关于刘亮程其人刘亮程，曾获“冯牧文学奖·文学新人奖”。
40多岁，现为《中国西部文学》编辑。
批评家们对他给予了很高的评价：刘亮程是中国二十世纪的最后一位散文家……他的作品，阳光充沛，令人想起高更笔下的塔希提岛，但是又没有那种原始的浪漫情调，在那里夹杂地生长着的，是一种困苦，一种危机，一种天命中的孤独无助，快乐和幸福。
2、关于刘亮程的写作他的写作，大多写自己生活多年的一个村子。
在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝。
作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。
著有散文集“一个人的村庄”。
该书在99年引起巨大反响。
被誉20世纪最后的文学景观。
3、关于《一个人的村庄》※他说：“每一个作家都在寻找一种方式进入世界。
我对世界和人生的认识首先是从一个村庄开始的。
村庄是我进入世界的第一站。
我在这个村庄生活了三十八年。
我用漫长的时间让一个有着许多人和牲畜的村庄慢慢地进入我的内心，成为我一个人的村庄。
”二、《走向虫子》原文走向虫子刘亮程一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。
停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。
然后再走。
我看得可笑。
它望见前面没路了吗?竟然还走。
再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。
我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。
这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。
走向手心的路。
人的自以为是使人只能走到人这一步。
虫能走到哪里，我除了知道小虫一辈子都走不了几百米，走不出这片草滩以外，我确实不知道虫走到了哪里。
一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。
蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。
刘亮程《走向虫子》原文阅读刘亮程《走向虫子》原文阅读一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。
停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。
然后再走。
我看得可笑。
它望见前面没路了吗?竟然还走。
再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。
我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。
这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。
走向手心的路。
人的自以为是使人只能走到人这一步。
虫能走到哪里，我除了知道小虫一辈子都走不了几百米，走不出这片草滩以外，我确实不知道虫走到了哪里。
一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。
蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。
而且，只要蜣螂稍一松劲，粪蛋有可能原滚下去。
我看得着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂要把它弄到哪儿。
朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家，是左边那棵草底下，还是右边那几块土坷垃中间。
假如弄明白的话，我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无比的粪蛋轻松拿起来，放到它的`家里。
我不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也没看出朝这个方向滚去有啥去处，上了这个小坡是一片平地，再过去是一个更大的坡，坡上都是草，除非从空中运，或者蜣螂先铲草开一条路，否则粪蛋根本无法过去。
或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去。
它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡顶上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去，它要看看能滚多远，以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大。
谁知道呢。
反正我没搞清楚，还是少管闲事。
我已经有过教训。
那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。
蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。
刘亮程：走向虫子,作文刘亮程：走向虫子一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。
停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。
然后再走。
我看得可笑。
它望见前面没路了吗？竟然还走。
再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。
我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。
这下该我为自己的眼光羞愧了，我竞没看见指头底下还有路。
走向手心的路。
人的自以为是使人只能走到人这一步。
虫能走到哪里？我除了知道小虫一辈子都走不了几百米，走不出这片草滩以外，我确实不知道虫走到了哪里。
一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。
蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。
而且，只要蜣螂稍一松劲，粪蛋有可能再滚下去。
我看得着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂把它弄到哪。
朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家，是左边那棵草底下，还是右边那几块土坷垃中间。
假如弄明白的话，我一伸手就会把这个对蜣螂说沉重无比的粪蛋轻松拿起，放到它的家里。
我不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也没看出朝这个方向滚去有啥去处。
上了这个小坡是一片平地，再过去是一个更大的坡，坡上都是草，除非从空中运，或者蜣螂先铲草开一条路，否则粪蛋根本无法过去。
或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪去。
它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡顶上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去，它要看看能滚多远，以此断定是后腿劲大还是前腿劲大。
谁知道呢？反正我没搞清楚，还是少管闲事。
我已经有过教训。
那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。
蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下钻到干虫下面用头顶，竟然顶起，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。
刘亮程《三只虫》阅读理解阅读下面的文字，完成下面小题三只虫刘亮程（1）一只八条腿的小虫，在我的手指上往前爬，爬得极慢，走走停停，八只小爪踩上去痒痒的。
停下的时候，就把针尖大的小头抬起往前望。
然后再走。
我看得可笑。
它望见前面没路了吗？竟然还走。
再走一小会儿，就是指甲盖，指甲盖很光滑，到了尽头，它若悬崖勒不住马，肯定一头栽下去。
我正为这粒小虫的短视和盲目好笑，它已过了我的指甲盖，到了指尖，头一低，没掉下去，竟从指头底部慢慢悠悠向手心爬去了。
（2）这下该我为自己的眼光羞愧了，我竟没看见指头底下还有路。
走向手心的路。
（3）人的自以为是使人只能走到人这一步。
（4）虫能走到哪里，我除了知道小虫一辈子都走不了几百米，走不出这片草滩以外，我确实不知道虫走到了哪里。
（5）一次我看见一只蜣螂滚着一颗比它大好几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。
蜣螂头抵着地，用两只后腿使劲往上滚，费了很大劲才滚动了一点点。
而且，只要蜣螂稍一松劲，粪蛋有可能原滚下去。
我看得着急，真想伸手帮它一把，却不知蜣螂要把它弄到哪儿。
朝四周看了一圈也没弄清哪是蜣螂的家，是左边那棵草底下，还是右边那几块土坷垃中间。
假如弄明白的话，我一伸手就会把这个对蜣螂来说沉重无比的粪蛋轻松拿起来，放到它的家里。
我不清楚蜣螂在滚这个粪蛋前，是否先看好了路，我看了半天，也没看出朝这个方向滚去有什么好去处。
上了这个小坡是一片平地，再过去是一个更大的坡，坡上都是草，除非从空中运，或者蜣螂先铲草开一条路，否则粪蛋根本无法过去。
（6）或许我的想法天真，蜣螂根本不想把粪蛋滚到哪儿去。
它只是做一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡顶上，然后它转过身，绕到另一边，用两只前爪猛一推，粪蛋骨碌碌滚了下去。
它要看看能滚多远，以此来断定是后腿劲大还是前腿劲大。
谁知道呢？反正我没搞清楚，还是少管闲事。
我已经有过教训。
（7）那次是一只蚂蚁，背着一条至少比它大二十倍的干虫，被一个土块挡住。
蚂蚁先是自己爬上土块，用嘴咬住干虫往上拉，试了几下不行，又下来钻到干虫下面用头顶，竟然顶起来，摇摇晃晃，眼看顶上去了，却掉了下来，正好把蚂蚁碰了个仰面朝天。
初中—语文—八年级上册—第二单元生之机趣—走向虫子
实验区优秀教学设计——《走向虫子》
走向虫子
一、阅读课文，思考下列问题。
1刘亮程在《走向虫子》中记述了与三只小虫的故事，发挥想象，想想他会对三只虫说说哪些心里话？
2《走向虫子》写小虫子的事情却透出大智慧，语言素淡纯真，幽默风趣，找出喜欢的词句赏析。
二、《蚂蚁》中的“我”看穿了蚂蚁，《走向虫子》中的“我”猜不透蚂蚁，为什么两文读来都有趣？
（都对蚂蚁的行为写得惟妙惟肖；都运用了拟人及大词小用等造成幽默风趣的效果；《走向虫子》文中一系列猜错，煞有介事地自我贬低，调侃人的自以为是，风趣幽默；《蚂蚁》还有感悟、思考中表现的智趣。
作者看穿蚂蚁，由“蚂蚁的快乐”感悟出一个“被他人主宰命运，自身却浑然不知”的值得深思的人生、社会问题，而且写得很平静，很冷静，文字简省节制，不事渲染，留给读者思考的空间和发现的乐趣。
）。
刘亮程：走向虫子
刘明程：走背虫子
一只八条腿的小虫，正在尔的脚指上往前爬，爬失极急，逛逛停停，八只小爪踏下来痒痒的。
停高的时分，便把针尖年夜的小头抬起往前视。
而后再走。
尔看失好笑。
它视睹后面出路了吗？居然借走。
再走一小会儿，便是指甲盖，指甲盖很润滑，到了止境，它若陡崖勒没有住马，必定一头栽高来。
尔邪为那粒小虫的欠望战自觉可笑，它未过了尔的指甲盖，到了指尖，头一低，出失落高来，竟从指头底部渐渐悠悠背脚口爬来了。
那高该尔为本人的目光惭愧了，尔竞出瞥见指头底高另有路。
走背脚口的路。
人的自认为是令人只能走到人那一步。
虫能走到那里？尔除了了知叙小虫一辈子皆走没有了几百米，走没有没那片草滩之外，尔的确没有知叙虫走到了那里。
一次尔瞥见一只蜣螂滚着一颗比它年夜孬几倍的粪蛋，滚到一个半坡上。
蜣螂头抵着天，用二只后腿用力往上滚，费了很年夜劲才滚动了一点点。
并且，只有蜣螂稍一紧劲，粪蛋有否能再滚高来。
尔看失焦急，实念屈脚帮它一把，殊不知蜣螂把它搞到哪。
晨周围看了一圈也出搞浑哪是蜣螂的野，是右边这棵草底高，借是左边这几块土坷垃外间。
假设搞大白的话，尔一屈脚便会把那个对蜣螂去说极重繁重无比的粪蛋沉紧拿起去，搁到它的野面。
尔没有分明蜣螂正在滚那个粪蛋前，能否先看孬了路，尔看了半地，也出看没晨那个标的目的滚来有啥来处。
上了那个小坡是一片仄天，再已往是一个更年夜的坡，坡上皆是草，除了非从地面运，或者蜣螂先铲草谢一条路，不然粪蛋基本无奈已往。
或许尔的念法地实，蜣螂基本没有念把粪蛋滚到哪来。
它只是作一个游戏，用后腿把粪蛋滚到坡顶上，而后它转过身，绕到另外一边，用二只前爪猛一拉，粪蛋骨碌碌滚了高来，它要看看能滚多近，以此去判定是后腿劲年夜借是前腿劲年夜。
谁知叙呢？归正尔出弄分明，借是长管正事。
尔曾经有过学训。
这次是一只蚂蚁，向着一条至长比它年夜两十倍的湿虫，被一个土块盖住。
蚂蚁先是本人爬上土块，用嘴咬住湿虫往上推，试了几高没有止，又高去钻到湿虫上面用头顶，居然顶起去，摇摇摆摆，眼看顶下来了，却失落了高去，邪孬把
蚂蚁撞了个四脚朝天。
蚂蚁一骨碌爬起去，念皆出念，又换了种姿态，像这只蜣螂这样头顶着天，用后腿往上举。
成果借是同样。
但它一刻不绝，行动愈来愈快，也愈来愈出效因。
尔猜念那只蚂蚁必然是慢于把湿虫搬归洞来。
洞面有几多孤嫩众小正在等着那条虫呢。
尔要能帮帮它多孬。
或者，要是再有一只蚂蚁帮手，没有便孬办多了吗？邪孬左近有一只忙转的蚂蚁，尔把它捉住，搁正在这个土块上，尔念让它站正在下面往上推，上面的蚂蚁邪挤命往上顶呢，一推一顶，没有便下来了吗？
否是那只蚂蚁不肯帮手，尔一搁高，它就跳高土块跑了。
尔又把它抓归去；此次是搁正在这只繁忙的蚂蚁的阁下，尔念是尔强制它帮手，它熟气了。
先让二只蚂蚁睹碰头，磋商磋商，这只或许会供那只帮手，那只先说闲，出工夫。
这只说，没有皂帮，事后给您一条虫腿。
那只说没有止，给二条。
一条半。
这只讨价。
尔又念错了。
这只繁忙的蚂蚁仿佛感触死后有动静，一转头瞥见那只，两话出说，扑下来便挨。
那只被挨翻正在天，爬起去仓促而追。
也出看浑咋挨的，仿佛二只牵正在一同，先是用心咬，接着这只腾没一只前爪，抡谢背那只脸上扇来，那只就倒天了。
这只连口吻皆没有喘，归过身又开端搬湿虫。
尔实看慢了，一屈脚，连湿虫带蚂蚁一同抛到土块这边。
尔念蚂蚁必定会感谢那个地升的帮手。
出念它熟气了，一心咬住湿虫，冒死使着劲，软要把它再搬到土块这边来。
尔又弄错了。
兴许蚂蚁只是念尝尝本人能不克不及把一条湿虫搬过土块，尔却以为它要搬归野来。
实是的，一条湿虫，尔会搬它归野吗？
兴许皆没有是。
尔那颗年夜脑壳，压根没有知叙蚂蚁这只小脑壳面的工作。
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