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一、陈述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在肯定词或否定词前面加上“怎么、难道”等反问语气词.（4）句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号（.）改为问号（?）【例1】：雷锋叔叔是我们学习的榜样.【例2】：我们不能浪费时间.难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?我们怎么能浪费时间呢?【陈述句改为反问句练习】1、这幅画是我们班蔡颖画的.2、不好好学习,自然不能取得好成绩.3、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.5、功课没做完,不能去看电影.6、不劳动,连棵花也养不活,这是真理.7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.8、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果.10、我们不能被困难吓倒.11、如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成.12、十年树木,百年树人.老师的教育之恩,我们终身难忘.13、千难万险不能阻挡我们前进的步伐.14、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊.15、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征.二、反问句改为陈述句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会、有等）改为否定词（不是、不能、不会、没有等）. （2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会、没有等）改为肯定词（是、能、会、有等）. （3）在反问句上删除反问语气词“怎么、难道”和句尾疑问助词“呢、吗”.（4）句末的问号（?）改为句号（.）【例1】我们怎么能言而无信呢?我们不能言而无信.【例2】欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,怎么不令我们感动呢?欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动.【反问句改为陈述句练习】1、冬天来了,春天还会远吗?2.人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?3.海边上不是还泛着白色的浪花吗?4.我们遇到困难,怎么能退缩呢?5.说出的话难道可以不算数?6.不好好学习,怎能能取得好成绩呢?7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗?8.都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?10、我们怎能忘记老师的谆谆教导?11、难道打仗就是为了多杀人吗?12、毒刑拷打算得了什么?死亡也无法叫我开口.13、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?14、这难道不是天下奇观吗?15、天上的星星能数得清吗?。
陈述句与反问句互改教案第一章：导入教学目标：1. 让学生理解陈述句和反问句的概念。
2. 引导学生掌握陈述句和反问句的转换方法。
教学内容：1. 陈述句与反问句的定义。
2. 陈述句与反问句的转换方法。
教学步骤：1. 引入陈述句和反问句的概念，让学生举例说明。
2. 讲解陈述句与反问句的转换方法，如将陈述句中的肯定词改为否定词，将否定词改为肯定词等。
3. 进行师生互动，让学生尝试将陈述句改为反问句，并进行反馈和纠正。
练习：1. 将下列陈述句改为反问句。
我今天要去图书馆。
她不喜欢吃辣椒。
第二章：陈述句与反问句的转换技巧教学目标：1. 让学生掌握陈述句与反问句的转换技巧。
2. 培养学生将陈述句与反问句互改的能力。
1. 陈述句与反问句的转换技巧。
2. 练习将陈述句与反问句互改。
教学步骤：1. 回顾陈述句与反问句的概念和转换方法。
2. 讲解陈述句与反问句的转换技巧，如使用疑问词、调整语序等。
3. 进行师生互动，让学生尝试将陈述句与反问句互改，并进行反馈和纠正。
练习：1. 将下列陈述句改为反问句。
他每天都锻炼身体。
她们已经完成了作业。
2. 将下列反问句改为陈述句。
你不是喜欢吃巧克力吗？我们不应该迟到吗？第三章：陈述句与反问句的运用教学目标：1. 让学生掌握陈述句与反问句的运用方法。
2. 培养学生运用陈述句与反问句进行交流的能力。
教学内容：1. 陈述句与反问句的运用方法。
2. 练习运用陈述句与反问句进行交流。
1. 回顾陈述句与反问句的概念和转换方法。
2. 讲解陈述句与反问句的运用方法，如在对话中使用反问句引起对方注意，用陈述句表达自己的观点等。
3. 进行角色扮演练习，让学生运用陈述句与反问句进行交流，并进行反馈和纠正。
练习：1. 用陈述句和反问句完成下列对话。
A：你喜欢旅行吗？B：2. 编写一段对话，运用陈述句和反问句进行交流。
第四章：陈述句与反问句的难点解析教学目标：1. 让学生解决陈述句与反问句互改过程中遇到的难点。
小学语文必会知识——陈述句与反问句的互换「简单实用改法」陈述句与反问句的互换是小学中高年级语文知识测试的一个重点，要想考试不丢分，方法很重要。
今天，给各位亲分享一个简单的两步修改法：一、陈述句改反问句第一步：判断句子主要表达什么意思，找准重点部分，再在这一部分中找到句子中表示肯定或否定的词，并把它改成相反意思的词。
第二步：在句子中加上“……难道……吗”或“……怎么……呢”注意将句号改为问号。
例如：1.那些美好的记忆，我不会忘记。
这个句子要表达的主要意思在后一句：“我不会忘记”所以，第一步在这一部分找到表示否定的词“不会”将其改为“会”第二步：加上“……难道……吗”或“……怎么……呢”将句号改为问号。
改：难道那些美好的记忆，我会忘记吗？那些美好的记忆，我怎么会忘记呢？需要特别注意的是有些句子有两个表示肯定或否定词，这时就要判断句子要表达的主要意思是什么。
例如：今天是我的生日，我想过一个有意义的生日。
里面有两个表示肯定的词：“是”和“想”，读读句子就知道，要表达的主义意思是“想干什么”而不是“是什么”因此，要改的词就是“想”句子改为：今天是我的生日，我怎么不想过一个有意义的生日呢？今天是我的生日，难道我不想过一个有意义的生日吗？二、反问句改陈述句第一步：判断句子主要表达什么意思，找准重点部分，再在这一部分中找到句子中表示肯定或否定的词，并把它改成相反意思的词。
第二步：去掉句子中“……难道……吗”或“……怎么……呢”注意将问号改为句号。
例如：不劳动，连棵花草也养不活，这难道不是真理吗？句子中有3个表示肯定或否定的词：“不”“养不活”“不是”句子要表达的主要意思是“什么是不是什么”因此，要将“不是”改为“是”然后去掉“难道”“吗”将问号改为句号。
改：不劳动，连棵花草也养不活，这是真理。
【练习】一、将下列句子改为反问句。
1、我不忍眼巴巴地看着我的战友被活活烧死。
2、留几本书在窗台，在忙碌中休闲一回，是一种不错的体验。
反问句与陈述句互改的方法哎呀呀，咱来说说这反问句与陈述句互改的事儿啊！你说，反问句不就是那种带着疑问语气，但其实意思很明确的句子吗？就好像在跟人争论一样，“难道不是这样吗？”多带劲啊！那陈述句呢，就是平平常常地把事儿给说清楚喽。
咱就拿个例子来说吧，“他今天来上班了。
”这就是个陈述句，没啥特别的。
那要是改成反问句呢，“难道他今天没有来上班吗？”你瞧，这语气一下子就不一样了吧！是不是感觉更加强烈了呢？反问句有时候就像是给句子加了把火，让它更有力量。
比如说，“你应该好好学习。
”这没啥冲击力吧。
可要是改成“难道你不应该好好学习吗？”哇，这就好像在提醒对方，你必须得好好学习啊！再比如说，“这东西很好吃。
”平平淡淡的。
改成“难道这东西不好吃吗？”是不是瞬间就让人更关注这东西好吃这件事了呢？你想想，在说话的时候，适当用用反问句，那效果得多不一样啊！就好像本来平静的水面，突然扔进了一块石头，激起了层层浪花。
陈述句呢，就像稳稳的大地，给人一种踏实的感觉。
它能把事情清楚明白地说出来，让人一听就懂。
有时候啊，我们就像是在反问句和陈述句的海洋里遨游，根据不同的情况选择不同的句式。
这就好比我们穿衣服，不同的场合穿不同的衣服，合适才最重要嘛！反问句能让我们的表达更有感情，陈述句能让我们的表达更有条理。
它们俩就像是一对好伙伴，互相配合，才能让我们的语言更加丰富多彩。
你说，要是说话都只用一种句式，那多无聊啊！就好像每天都吃同一种菜，肯定会腻的呀！所以啊，我们要学会灵活运用反问句和陈述句，让我们的话更有意思，更能吸引人。
别总是那么死板，要让语言变得鲜活起来呀！这不就是我们说话的乐趣所在吗？我们的生活不也应该这样丰富多彩吗？难道不是吗？总之，反问句和陈述句都有它们各自的魅力和用处，我们要好好掌握，让我们的语言变得更加精彩！。
陈述句与反问句互改练习一、将陈述句改为反问句。
1、如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。
2、十年树木，百年树人。
老师的教育之恩，我们终身难忘。
3、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
4、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。
5、巍峨高山是英雄坚张不屈的精神象征。
6、谁都不能否认这部电影没有教育意义。
7、我们不能做损人利己的事。
8、对违法乱纪的现象，我们一定要严惩。
9、人与山的关系日益密切，不能不使我们感到亲切、舒服。
10、同窗六载的情谊，我们不能忘记。
11、战士们不能离开自已的阵地。
12、我们的学校，正在开展古诗文的诵读活动。
13、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
14、这个故事使我感动得流泪。
15、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
16、美丽的香港像一颗光彩夺目的明珠。
17、作为学生要遵守学校的规章制度。
18、他那勤奋学习，刻苦钻研的精神，值得大家学习。
19、字典是我们的朋友。
20、这件事让人高兴。
21.这幅画是我们班蔡颖画的.22.不好好学习,自然不能取得好成绩.23、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问24、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征.25、功课没做完,不能去看电影.26、不劳动,连棵花也养不活,这是真理.27、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.28、没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活.29、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果.30、我们不能被困难吓倒.31、如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成.32、十年树木,百年树人.老师的教育之恩,我们终身难忘.33、千难万险不能阻挡我们前进的步伐.34、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊.35、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征.二、将反问句改为陈述句1.我难道不知道这个答案是正确的吗？2.这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？3.飞机难道不是今天早上坠毁的吗？4.难道就真的束手无策，等待死神的到来？5.别人能做的事，难道我不能做到吗？6.我们怎能甘当落后呢？7.朝鲜人民怎么会忘记志愿军战士呢？8.北京获得了2008年奥运会举办权，大家怎能不高兴呢？9.难道你的爸爸不是一个技术熟练的工人吗？10.同学们怎能不想出办法克服这个困难呢？11.邱少云严格遵守纪律的革命精神，怎能不值得我们学习呢？12.凡卡怎能再呆在这个吃人的城市里呢？13.要想取得好成绩，怎能不刻苦学习呢？14.勾践卧薪尝胆，最后不是打败了吴王夫差吗？15.这个企业的老总难道不是因为经济问题落马的吗？16.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢?17.十年树木，百年树人。
反问句和陈述句互改篇一记忆中，我只挨过一次打，那是我第一次顶撞爸爸。
爸爸的一记“绝情脚”把我从最初的肆无忌惮踢到了现实。
从那时，我明白，爱也有底线。
爸爸是我们家的顶梁柱，风里来雨里去，从不言累。
每次回家，都会逞强的对我笑。
我知道，这个男人，他承受了太多的压力。
一个下午，天空昏黄。
这也是我经过那场糟糕的考试后的第一个星期天。
在这之前爸妈什么都没说，我也以为这只是一场小，会相安无事的过去。
可当我沉浸在玩电子游戏的快感中时，爸爸充满怒气的声音传到了我的耳朵，我知道我摊上事儿啦。
因为爸爸从没有当面叫过我的大名。
我关掉游戏，默默下楼。
爸爸喝醉了，他坐在沙发上，胳膊压在膝盖上，双手托着脸颊。
我坐在他对面，等待爸爸的政治课。
良久，像是睡着了的爸爸深吸一口气的爸爸抬起头来问我是不是厌学了。
话说得很平静，没有一丝波澜。
我小心翼翼的回答他没有。
又是一阵沉默。
爸爸突然变得很严厉，说：“如果不想学习，就去工地帮忙!”看得出，爸爸这次来真的了。
我不知所措，不敢吱声。
我和爸爸又陷入了沉默。
大约一顿饭的功夫，天色渐渐变暗，他低着头，残光映在他健壮的背上，却让我无法看清他的脸。
“爸爸很难受”，略带哽咽的，爸爸说出了自己的感受。
说完，爸爸就不多的用双手摩擦这自己的脸，然后拿起桌上的那瓶啤酒，大口喝起来……我很也难受，仿佛嗓子里堵了什么东西。
这时，爸爸突然抬起头来，笑着说，儿子，爸爸失态了。
爸爸相信你这只是暂时的失败，相信你是个不服输的小子，爸爸等着，等着你的好成绩，加油，儿子!他站起来揉揉我的头进了卧室。
两行清泪从我的脸颊流过，我默默的下了决心。
第二天，爸爸没有和我告别，走进了晨曦。
透过玻璃，我看到了一根耀眼的银发，闪耀着光芒……反问句和陈述句互改篇二依靠自己站起来在西方的一个国家，有一个经理，他把多年以来的所有积蓄全部投资在一项小型制造业，由于世界大战的爆发，他无法取得他的工厂所需要的原料，只好宣告破产。
金钱的丧失，工厂的倒闭，使他大为沮丧。
陈述句反问句互改口诀
陈述句和反问句是语法中非常常见的句式。
陈述句是表达事实、陈述观点的句子，而反问句则是用疑问的方式来强调某种观点或事实，常常用于表示反讽、讽刺或不可思议的语气。
下面是一首陈述句和反问句的互改口诀，以帮助记忆相关内容：
陈述句要转问，反问句显优美。
反问句要陈述，陈述句太平淡。
陈述句和反问句，语气用法成对立。
陈述句表事实，反问句调情绪。
陈述句到反问句，调整语序句成为。
反问句到陈述句，语气变弱矛盾已解。
陈述句用疑问，陈述情态感悟。
反问句用陈述，表达反讽所烁。
陈述句到反问句，语序调整不换词。
反问句到陈述句，语序照常一致调。
陈述句投反问，语气转强调。
反问句投陈述，语气安定消逝。
陈述句将动词去，谓语移到主语前。
反问句将动词来，谓语移到主语后。
陈述句变反问，删去疑问语气。
反问句变陈述，加上肯定语气。
陈述句内容照常，语气改成反问形。
反问句内容保持，语气改作陈述意。
陈述句中有实际，反问句中有讽刺。
反问句中有调侃，陈述句中有实际。
陈述句和反问句，句式用法互换灵。
用心学好这口诀，记忆深刻忘不了。
这个口诀可以帮助我们理解陈述句和反问句的互转关系，以及它们在语气、语序和表达方式上的区别。
通过掌握这些转换规则，我们就能更加灵活地运用陈述句和反问句，丰富自己的表达方式，使语言更加生动有趣。
希望这个口诀对你有所帮助！。
陈述句和反问句互改
陈述句式要表达的意思，可以用反问句式来表达，反问句式要表达的意思，也可以用陈述句式来表达。
要学会陈述句和反问句的互改，就要弄清楚它们的句式特点。
掌握改写的方法。
①把陈述句改为反问句，要删掉句子中表示否定的词，像“不”“没有”等，要加上表示诘问的词语，像“怎么”、“难道”、“岂不”等，句末还要加上表示疑问的语气词，像“呢”、“吗”等(有的可以不加)，最后要把句号改为问号。
如：把“我不会忘记老师对我们的爱。
”这个陈述句改为反问句：“我怎么会忘记老师对我们的爱呢?”或是“我难道会忘记老师对我们的爱?”
②把反问句改为陈述句，其改法与把陈述句改为反问句正
相反，删掉的得加上，加上的得删掉，问号改句号。
如把
“我怎么能这样对待同学呢?”这个反问句改为陈述句：“我
不能这样对待同学。
”
句子练习:
反问句改成陈述句
1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？
2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？
4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
6、说出的话难道可以不算数？
7、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
8、不是自家人，难道就不该互相关心吗？
9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？
10、当农民，难道就不需要文化知识了吗？
11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？
12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？
13、十万支箭，三天怎么造得成？
14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？
把下面的句子改成反问句：
1、这活泼的小孩是我的好朋友。
2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。
3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。
4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。
5、这件事大家都同意。
6、别人能做到的事，我们也能做到。
7、这件事大家会同意。
8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
9、这是祖国母亲对我的期望。
10、不劳动，连棵花叶养不活，这是真理。
11、你不能这样蛮横无理。
12、孙悟空的本领可真大。
13、听了老师的一席话，小刚脸红了。
14、我不会忘记我俩的友谊。
15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。
附：反问句改成陈述句答案（仅供参考）
1、这些设想即使能够实现，也没有多少人能够去居住。
2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁都会向四面八方望一望。
3、人与山的关系日益密切，使我们感到亲切与舒服。
4、海边上还泛着白色的浪花。
5、我们遇到困难，不能退缩。
6、说出的话不可以不算数。
7、这是祖国母亲对我的期望。
8、不是自家人，也应该互相关心。
9、不劳动，连棵花也弄不活，这是真理。
10、当农民，也需要文化知识。
11、李大钊同志对革命事业充满信心，不会惧怕反动军阀。
12、你都是老头子了，不要订这些东西了。
13、十万支箭，三天造不成。
14、都是你自己找的，我帮不了你的忙。
15、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
16、我们不能忘记老师的谆谆教导。
17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难都可以解决了。
二、陈述句改成反问句答案（仅供参考）
1、难道这活泼的小孩不是我的好朋友吗？
2、六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗？
3、难道顽强拼搏的运动员不是我们学习的榜样吗？
4、现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗？
5、难道这件事大家都不同意吗？
6、别人能做到的事，难道我们不能做到？
7、难道这件事大家会不同意？
8、这比山高比海深的情谊，我们怎能忘记呢？
9、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？
10、不劳动，连棵花叶养不活，难道这不是真理吗？
11、你怎能这样蛮横无理呢？
12、难道孙悟空的本领不大吗？
13、听了老师的一席话，小刚脸怎能不红呢？
14、我怎能会忘记我俩的友谊呢？
15、这场报告会怎能不使听众们感动得热泪盈眶呢。
