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中考作文语言如何出彩语言平庸是作文的大敌，许多学生的作文都败在这里，从而无缘一类文。
这个结果不难理解——读一篇文章就如观一处景物，具有特色的景物才能吸引游客的眼球；同样，具有特色的语言才能点亮阅卷者的眼睛。
语言是思维的物质外壳。
真正精美的语言必定是生动活泼、富于表现力的，也必然闪耀着思想的光辉，能对作者思想感情的表达起到推波助澜的作用。
然而初中生的考场作文，失误较多，其中文章的语言空洞乏味，不生动无真情，缺少亮点，是多数考生的通病。
具体表现在以下几个方面：一、言之无物，味同嚼蜡不少同学在写记叙文时往往只有空洞的叙述，缺乏具体的描写，读来味同嚼蜡，请看下面一段文字：考卷发下来了，我的语文得了100分，我非常高兴。
可有几个同学却说我是抄的，在我面前说了很多讽刺话，这时我刺激很大，更增添了我学习的信心。
这种非常空泛的叙述在考场作文中颇具代表性。
同学们是怎么讽刺“我”的？对“我”造成了怎样的刺激？“我”的心态怎样？毫不具体。
我们不妨变动一下：成绩公布了。
哈，100分，万岁！我想叫想唱，想蹦想跳，想让所有我认识或不认识的人分享我的喜悦。
几个同学走过来，我笑着迎上去，准备接受他们的祝贺。
哪知钻进耳朵的是一串嘲讽：“瞧那得意劲，麻雀变凤凰了！”“哼，抄来的分也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轰！我头脑一炸，眼前暖融融的阳光一下变得冷飕飕的。
我想哭，痛痛快快的哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他们证明：我这只麻雀能变成凤凰！这段改动后的文字有语言描写和心理描写，有环境的渲染，不再只是空泛的叙述，更具感染力。
二、矫揉造作，无病呻吟不少同学的考场作文，无亲身的体验和感受，无真实情感的流露，有的只是矫揉造作之态，无病呻吟之感。
如写郊游，面对美好的景色缺乏生动的描摹，只产生什么“啊”“呀”“多美”之类的感叹，此“情”怎能和读者共鸣。
三、堆砌辞藻，华而不实过度地引用、化用古诗文或名言警句，过度地使用成语、俗语、典故，或过度地运用一些排比、比喻等修辞手法，往往是一种炫耀，一种堆砌，一种猎奇。
让你的作文更出彩的写作技巧作文是学生们在学习中常常面对的任务之一，而如何撰写一篇出彩的作文则是大家共同关注的问题。
在这篇文章中，我将分享一些让你的作文更出彩的写作技巧，希望能帮助到大家。
1. 明确主题和观点好的作文必须有一个明确的主题和观点。
在写作之前，你需要仔细思考你要表达的观点，并围绕这个观点展开。
同时，要注意主题和观点的一致性，避免在文章中出现不相关的内容。
例如，如果你的主题是介绍环保，那么你的观点就应该是环保的重要性和方法，而不是谈论其他与环保无关的话题。
2. 使用恰当的词汇和句型为了让你的作文更有吸引力，你需要注意使用恰当的词汇和句型。
丰富的词汇和多样的句型可以使文章更加生动有趣，并能提升整体的语言表达水平。
你可以通过阅读优秀的作文和诗歌来学习一些高级的词汇和句型，并尝试在自己的作文中应用。
3. 增加细节和描写给作文增加细节和描写可以使文章更加生动和有趣。
通过描写人物的外貌、行为、情感和环境的细节，读者可以更好地理解和感受你要表达的内容。
例如，如果你要写一篇关于夏天的作文，你可以通过描写阳光明媚的天气、清凉的游泳池和欢笑的孩子们来传达夏天的快乐和活力。
4. 运用比喻和修辞手法运用比喻和修辞手法可以为作文增添修饰和色彩。
比喻是将一个事物与另外一个事物进行类比，以便更好地传达你的观点。
修辞手法包括拟人、夸张、排比等，能够使文章更加生动有趣。
例如，你可以用拟人的方式描写树叶在秋天中舞动，或者通过夸张的描述来强调某个观点的重要性。
5. 练习逻辑和结构良好的逻辑和结构是一篇出彩作文的基础。
在写作过程中，你需要合理安排每个段落的内容，并通过过渡句使文章更加连贯流畅。
确保每个段落都有明确的主题句，并且支持句子与主题句相关。
另外，要注意使用恰当的连接词来连接不同的段落和句子，以便读者能够清晰地理解你的观点。
6. 多读多写最后，提高写作能力还需要多读多写。
通过大量的阅读，你可以学习到不同类型的作文结构、表达方式和观点。
18个超简单的技巧快速提升高考作文写作水平俗话说，得作文者得语文。
可见作文分数的高低对语文总成绩的影响有多大。
高分网高考频道小编分享18个超级简单的写作技巧给大家，教大家快速提高高考作文写作水平，向高分冲击。
1、充分发挥自己的优势。
认识水平高、擅长理性思维的同学可选择议论文，擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择微型小说，擅长抒情的同学可选择散文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象。
要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思;或总结全文，照应开头;或虚笔拓展，扩大容量;或精辟议论，深化主旨。
3、要给自己充足的构思时间，不要急于动笔。
“宁停三分，不争一秒”，因为写作是“开弓没有回头箭”的，写到一半，突然发现，呀，把题目理解错了，或没领会好命题的要求。
最可怕的是文章写到一半，又想另起炉灶。
时间没了，心情也坏了，干着急。
建议打草稿，防止“三边工程”(边立项，边设计，边施工)。
考场作文不宜见异思迁，边写边改。
要贯彻一种构思。
一旦构思已定，就不要轻易改变。
4、要力避前松后紧、虎头蛇尾。
有些同学构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。
此外，要谨慎对待修改。
今年实行网上评卷，更应慎重。
修改一般只着眼于字词方面的，可用米尺比好之后划两横。
结构方面不能修改。
要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效果好。
5、如果偏题或者离题，作文的主要分数就失去了。
为防止跑题，可从如下几点做出努力：一是将材料、引语和话题联系起来思考，不可单看话题;二是看自己确立的观点能否用话题所给材料来证明;三是想一想这则材料当初发在媒体上登载是要达到一个什么效果的。
万一跑题了，要考虑逆挽，使文章形成一种欲扬先抑的结构形态。
让说明文写作更出彩作者：李月萍来源：《作文周刊·中考读写版》2018年第13期说明文是以说明为主要表达方式，对某一事物的形状、性质、成因、构造、功用等进行解释的一种文体。
那么，怎样写一篇出彩的说明文呢？1.抓住事物的特征，语言准确流畅。
要介绍清楚某一事物，就必须把握住它的特征并用流畅的语言进行准确描述。
方法有：亲身实践、细致观察、向书本和有经验的人学习、周密思考、学会比较等。
2.选好说明的角度，合理安排说明顺序。
根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。
如运用举例子、列数字等说明方法，根据事物本身的条理和它的固有特征，选取时间、空间和逻辑等合理的顺序进行剖析。
范文示例“生存大师”渡鸦在人们心中，渡鸦从来都不是一个讨喜的角色，它那像巫师黑袍一样的羽毛、粗劣嘶哑的声音，使它看上去分明就像是一种不祥之物。
很多人看到它的身影，或者听到它的声音，都会觉得有点儿晦气。
其实，你有这样的想法就落入了渡鸦的圈套。
要知道，渡鸦是一个绝顶聪明的家伙，那巫师黑袍加裂帛声线，不仅是它的标配，而且是它给别人留下深刻印象的道具。
那么，渡鸦究竟有多聪明呢？据说，渡鸦是所有鸟类中智商最高的，它的认知能力甚至能够媲美4岁的小孩。
为了考验它的聪明，有人把一块肉用长线垂直悬挂在一根棍子下，并让渡鸦站在这根棍子上。
看着那块肉，咽着口水的渡鸦似乎在想对策，不过，很快它就下手了。
只见它小心翼翼地用嘴把绳子往上拉，然后，把这段绳子绕在自己的爪子上，接着再把绳子往上拉。
它小心地重复着这个动作，把绳子一点一点往上拉，最终吃到了那块肉。
看着渡鸦轻松地吃到了肉，人们又对它进行了第二次考验，当渡鸦抓到绳上的肉的那一刹那，人们恶作剧地把它轰走。
这时候，肉还吊在绳子上，一般比较笨的小鸟在飞走时肯定还会抓着肉，而渡鸦却选择让肉再掉下去：显然它判断出肉还被吊在绳子上的事实。
有趣的是第三次实验，有人把拴着肉的绳子从棍子上解开，这一次渡鸦没有再放开肉，而是带着肉飞走了。
如何提高写作技巧让你的作文更出彩写作是一门需要不断练习和提升的技巧，而提高写作技巧，能够让你的作文更出彩。
无论是学术写作还是日常写作，下面将介绍一些有效的方法，帮助你提高写作技巧。
一、理清思路在写作之前，先要理清思路。
从整体把握文章的结构，明确文章的中心思想，以及具体的论点和论据。
可以通过列提纲或思维导图的方式帮助整理思路。
另外，在写作过程中，要注意每段的逻辑关系，确保各段之间的衔接流畅。
二、丰富词汇丰富的词汇可以使作文更加生动、丰富。
为了提升词汇量，可以多读书、看电影、听音乐，积累新的词汇。
同时，可以利用词汇书或应用程序，加强词汇的记忆和应用。
在写作中，要注意准确使用词汇，语气得当，以提升作文的表达能力。
三、合理运用句式和修辞手法使用灵活多样的句式和修辞手法，不仅可以增加作文的吸引力，也可以使文章更富有表现力。
例如，掌握并灵活运用并列句、比喻、排比等修辞手法，能够使作文更加生动、丰富。
此外，合理的使用复杂句和简单句，可以使文章结构更加严谨，逻辑更加清晰。
四、注重语法和标点符号正确的语法和标点符号使用，能够使文章更易读、易懂。
要注意主谓一致、时态一致等常见语法错误，在写作过程中，可以反复检查并修正。
同时，合理的使用标点符号，能够使长句和短句之间的关系更加明确，提高文章的连贯性和流畅性。
五、多练习提高写作技巧需要不断的练习。
可以写日记、写文章、写读后感等，增加写作量和写作机会，从而不断锻炼自己的写作能力。
在写作过程中，可以尝试不同的题材、不同的写作风格，以扩展自己的写作领域和风格。
六、多阅读优秀作品阅读优秀的作品，能够拓宽自己的思维，学习他人的写作技巧和表达方式。
通过阅读，可以了解不同的写作风格和结构，培养自己的写作灵感。
同时，可以借鉴优秀作品的语言表达和句式运用，提高自己的写作水平。
七、接受他人建议和批评写作不仅要有自己的主见，也要接受他人的建议和批评。
他人的意见能够帮助我们发现自己写作中的不足和问题，并及时改正。
让语文作文更出彩的方法实例01化抽象为形象首先我举个例子说明：，请比较以下两个句子：1、繁忙的工作之后，女孩开始有些想家了。
2、繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳。
（文出自颜文静《寻人启事》）这两句话虽然读表达“女孩想家”，但是句1只是一个叙述，说明“想家”这一事实，而“想家”是一种情感，是抽象的、模糊的，读者并不能感受到她的情感。
而句2是通过女孩“一个人爬上顶楼，面对家的方向，去读雁阵、夕阳”的意象，蕴蓄思念萦怀、感伤别离的孤独感、凄凉感的，把“想家”这一感情具体化到“顶楼”、“雁阵”、“夕阳”这三个具体的事物上表达，所以给人感同身受之感。
我建议同学们在写作文时，展开丰富的联想，就拿上文中“想家”来说，要想一下在“想家”时你会做些什么、想些什么，然后把感情赋予具体的事物之上。
就上文“想家”这一感情来说，还可以这样写：繁忙的工作之后，女孩坐在靠窗的位置，看着车窗外如电影画面一般流逝而去的街景，总想起千里之外的家。
02化静态为动态好的文章总能把人的想象力带动起来，有画面感，这就是具有动态美。
动态美运用在作文里会比静态、平淡的语句更加具有感染力，能够产生更强烈的效果。
所以，对那些静态的事物，我们要善于“化静为动”，使之富有生气，充满活力。
例如孔孚的《千佛山龙泉洞某佛前即景》，是这样描写佛像和绿苔的：他微笑着，看苔爬上脚趾，他微笑着，听苔跃上双膝，他微笑着，任苔侵佛头……佛本是静态的，就连生长着的苔在我们看到的一刹那也是静止的，作者却用“微笑、看、听、爬、跃、侵”等动词，使佛和绿苔动态化了，仿佛有了生命似的。
又如王安石《题书湖阴先生壁》中写到：一水护田将绿绕，两山拍闼送青来。
诗中“水”和“山”是静景，但用“绕”，“送”二字，仿佛把“水”和“山”写活了，这样“潺潺流动的小溪把碧绿的田地围绕起来，远处青山像两扇门送来一片翠绿”的春景图就跃然纸上，使人感受动态之美感。
所以，要善于让静物动起来，让无生命的东西活起来。
作文写作方法总结四步走让你的作文更出彩作文写作方法总结四步走，让你的作文更出彩作文写作一直是学生们需要面对的一项重要任务。
无论是在学校还是考试中，都需要我们运用正确的写作方法来撰写出富有内容、语言流畅的作文。
然而，有时候我们可能会感到困惑，不知道如何下笔，如何展开内容。
本文将为大家总结四个简单而有效的步骤，帮助大家写出更出彩的作文。
第一步：理清思路，明确主题在写作之前，我们需要先理清思路，明确作文的主题。
首先，仔细阅读作文题目，确保自己理解题意。
然后，思考要表达的观点和重点。
可以通过列出关键词、制作思维导图等方式帮助自己整理思路。
在理清思路之后，我们就可以进入下一步。
第二步：寻找素材，积累资料在开始写作之前，我们需要积累一定的资料和素材。
通过阅读书籍、网络搜索、观察身边的事物等方式，我们可以获取和主题相关的信息和观点。
这些资料可以作为我们写作的参考和支撑。
在收集资料的时候，我们要注意选择可靠的来源，确保信息的真实性和准确性。
第三步：构建框架，安排布局在写作的过程中，一个个有条理的段落和章节是必不可少的。
因此，在动笔之前，我们需要构建一个合适的框架，安排好整个作文的布局。
首先，确定起承转合的结构，确定引言、论述和结论的位置。
然后，根据每个段落的主题和内容确定段落的顺序和层次。
在构建框架的时候，我们要注意逻辑性和连贯性，确保作文的结构合理。
第四步：展开论述，精心组织在我们有了清晰的思路和合理的框架之后，就可以开始展开论述了。
每个段落应该明确一个主题，通过合适的例子、论据和观点来论述，使得内容充实、有说服力。
在表达观点的同时，我们还可以运用一些修辞手法，如比喻、排比、对比等，来增加作文的表现力和吸引力。
此外，我们还应该注意语言的准确性和连贯性，避免使用模糊或者错误的表达方式。
通过以上四个步骤的有序进行，我们可以更好地写出一篇有条理、丰富内容的作文。
当然，在实践中，我们还可以结合自己的写作经验不断完善和提升写作技巧。
用背诵法提高写作水平让作文更出彩写作是一门需要不断练习和提升的技能，而提高写作水平的方法有很多种，其中一种有效的方法就是背诵。
背诵可以帮助我们吸收和理解大量的优秀文章，潜移默化地培养我们的写作能力。
本文将探讨如何运用背诵法来提高写作水平，让我们的作文更加出彩。
一、背诵优秀作文的好处背诵优秀作文有以下几个好处：1.灵感源源不断：通过背诵，我们能接触到各种各样的优秀作品，这些作品中蕴含着丰富的思想和精彩的表达方式。
当我们读到精彩的句子或者段落时，脑海中就会自然而然地涌现出各种灵感，激发我们写作的热情。
2.积累词汇和句型：背诵作文可以帮助我们积累更多的词汇和句型。
在背诵的过程中，我们会遇到不熟悉的词汇和句型，通过反复背诵，这些词汇和句型就会渐渐熟悉起来，并且在我们写作时得心应手地运用。
3.提升语感和篇章结构：背诵能够让我们更好地理解文章的结构和篇章段落之间的衔接。
通过背诵，我们能够体会到文章的节奏和氛围，从而培养出自己的语感和写作风格。
二、如何运用背诵法提高写作水平1.选择一篇优秀作文：首先，我们需要选择一篇优秀的作文进行背诵。
可以选择一些经典作品，也可以选择一些具有代表性的优秀作文。
同时，我们要注意作文的题材和风格，选择符合自己兴趣和写作风格的作品。
2.分段进行背诵：在进行背诵的过程中，我们可以将作文按照段落来进行分段背诵。
每次将一段背诵熟练后再进行下一段的背诵。
这样能够更好地掌握作文的篇章结构，并且对于每一段的主题思想和表达方式也能够更加深入理解。
3.模仿并改写：在背诵完一篇作文后，我们可以尝试模仿并改写其中的某些段落或者句子。
通过模仿，我们可以更好地理解优秀作文的表达方式和逻辑思维，同时也能够锻炼我们的写作能力。
再接下来，我们可以根据自己的理解和思考，将这些段落或者句子进行改写，使其更加符合自己的风格和思考。
4.写作实践：背诵只是提高写作水平的一种手段，最终目的是要更好地运用所学到的知识和技巧来进行写作实践。
教你一种让作文出彩的方法作文是什么？作文就是对生活的感悟，就是自我的真情表白，就是张扬自我风采，就是作者的特立独言，就是展示探索成果，就是负载文化底蕴，就是表达美感享受。
然而，同学们常常觉得写的文章总是枯燥、模糊、肤浅，空洞无物，文章总写不长。
其实，是你忽略了你的精彩，让你的精彩白白地溜走而未留下。
我们不妨看看下面几段文字：1、《背影》中父亲过铁道买橘子一段，这段文字如果让我们来写，可能会写成“父亲蹒跚地走过铁道，艰难地爬上月台，为我买了一堆橘子。
看着父亲的背影，我感动得哭了”。
朱自清却这样写道：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
”由于朱自清作了细致入微的细节描写，所以读者的泪会随着作者一起流下来。
作者把心细如发，爱子如母的父亲写得可亲可感，打动人心。
2、《荷塘月色》中描写月光下的荷塘一段如果让我们来写，会写“月光下有一片荷塘，荷塘上有荷叶、荷花，还能闻到荷香”。
朱自清写了这样一段文字：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一首凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
”这段描写，细致而生动，荷塘的景致，如在眼前。
但如果我们只是简单地写成那样的话就失去了所有的韵味了。
3、《鲁提辖拳打镇关西》中对鲁达三拳的描写：第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
”第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
”第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、拨儿、饶儿一齐响。
”明末清初杰出的文学批评家金圣叹对这三段文字大加赞赏：“真正奇文”，“三段，一段奇似一段”。
一奇在曲尽三拳之妙。
拳打镇关西不是劈头盖脑乱打，而是有选择、有步骤地一拳打一个部位，很有节奏感。
三拳的效果，全从郑屠被打的不同部位所产生的不同感觉写去：打鼻子，从嗅觉写，咸酸辣，不是滋味；打眼睛，从视觉写，红黑紫，头晕目眩；打太阳穴（近耳根），从听觉写，乱嗡嗡昏厥过去。
就这样通过一连串使人眼花缭乱、应接不暇的形象比喻，使鲁达三拳，各尽其妙，绝不雷同。
二奇在点染出鲁达的英雄性格。
三拳不打在一处，显示出他粗中有细，三拳就结果了郑屠的狗命，足见他嫉恶如仇，下手很重。
也正是这三拳，结束了他的“提辖”生涯，从此走上逃亡、出家落草的道路，最终上了梁山。
三奇在抒发作者强烈的爱憎感情。
文中以调侃口吻畅写三拳之下，开肉铺的郑屠，又开了油酱铺、彩帛铺，最终还做水陆道场“超生”自己。
读罢之后，人们无不拍手称快，为作者为英雄鲁达热情赞颂的强烈爱憎所感染。
为什么这些作者笔下的景或人是这样的细致形象和丰满逼真呢？原来是他抓住了精彩，他给我们留下了他的精彩。
这种精彩就是将细节写细。
那什么是细节描写呢？细节就是细小的环节或情节；描写是对事物的具体状态作描绘和摹写。
细节描写，是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用的一些细小环节进行具体、细腻、形象、生动地描写，它包括外貌、语言、动作、神情、心理活动、环境、物件等。
作为文章中的“细节”，需要经过概括，提练，或有生动的生活情趣，或有鲜明的个性特征，或有鲜明的时代色彩。
好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。
细节描写是记叙文的血肉。
没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
现在我们就通过比较的方法来领会细节描写的作用一、比较片段，领会细节描写的作用比较下面三个文章片段，感悟细节描写的作用缺乏细节描写的文章片段：初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我……评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
有细节描写的片段：1、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……评语：增添了心理细节、肖像细节描写。
“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。
2、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。
“妈，我想你！我……”我说不下去。
“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪……评语：增添了心理、语言细节描写。
“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
由此可见细节描写的作用是使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。
二、范文赏析，体会细节描写的要求通过上面的实例，我们已经了解了细节描写的内涵、作用。
下面我们通过语段训练来看看运用细节描写的妙处，并从中领会细节。
先阅读下面片段，阅读之后看看这个语段有何不足之处。
上初中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。
好不容易挨到周末，我终于又回到了家里，见到爸妈，我开心得不得了。
爸妈见到我，又是嘘寒又是问暖，高兴极了。
很显然，这个语段虽然将自己住校后想家的意思表达得非常清楚，可由于缺少具体细节，“我”想家的心情迫切到了何种程度，回家后的情形如何都不清楚。
现在我们为这个语段增添必要的细节后再看看有何区别。
上初中了，我有生以来第一次离开父母寄宿在校。
时间仿佛一下子变得呆滞了，天亮了我盼天黑，天黑了我又盼天亮，几乎把手指头掰得又酸又疼才挨到了周末。
离校，乘车，慢跑，我一气呵成地回到了家里。
扔下书包，慌忙屋里屋外搜寻爸妈的身影。
对了，一定在果园里劳作。
我跑向果园：“老爸—老妈—我回来啦！”未见父母的影子我便乱喊起来。
“欸—”“欸—”“回来啦—”从果园深处传来老爸老妈几乎同时回应的声音。
“肚子饿吗？”这是老妈亲切而又似乎吃力的声音。
披开茂密的果树，我看见一架“人”字木梯搭在一棵甜柚树下，爸爸瘦长的身躯微弯着延伸在梯子上头，花白枯干的头发根根竖立，黝黑的双手尽力向上伸长，骨节外突的十只手指张开着，像追星逐日的斗士摘取太阳那样抱定一只又黄又大的甜柚。
妈妈张开双手抓紧两条梯腿，一只脚稳稳地立在地上，另一只脚踏在木梯的第一根横木上。
“柚子该熟了，你爸爸嘴馋，顺便我们也尝尝鲜吧。
”“接住罗—”爸爸话音刚落，一只又黄又大的甜柚落入我的怀中。
“好沉呀！”“哎，再一个。
”“再一个。
”我们一家人重逢在丰收的果园里。
在这个片段描写中，由于增添了心理、语言、动作、外貌特征等方面的细节，从而使文章具有了真实可感的形象，把一个第一次离家的中学生想家、急盼回家的典型形象突现在读者眼前。
同时也丰富了文章的内容，使语言具有了文采、增强了文章的可读性。
由此可见，细节描写是使记叙类作文出彩的一行之有效的方法，同学们在学习写作时不妨借鉴借鉴。
三、赏析美文片段，感悟细节1、分发学生优秀作文片段【片段一】在离别的汽车上，母亲苍老的手向我挥动母亲的泪水滴落着，哽咽地说：“到那边……好好学习”我的心都快要碎了，冲母亲挤出了一个微笑，我强忍着泪水告诉自己要坚强，要用实际行动告诉母亲她的女儿是世界上最坚强的人但是车子慢慢地启动了，母亲的身影渐渐远了，最后成为了一个小小的黑点……我的泪终于禁不住落了下来【片段二】“现在我可以安心地去学习了”临走的时候，我对妈妈说。
妈妈惊奇地说：“你以前不安心学习吗？”我沉默了，妈妈啊，你一年都舍不得买一件新衣服，你从不给自己买化妆品，从来都不会随便花钱，把零零碎碎的钱都积聚起来供我上学，我怎么忍心看着你那么操劳，我多么希望早点完成学业，来帮你减轻劳苦，为你分担生活的重压，妈妈啊，你知道吗？当我站在你的面前，我健康而挺拔的身材已经高过你了，你知道吗？有一天我拥着你的肩膀，突然发现在阳光下面有亮晃晃的东西刺痛了我的眼睛，当我看清楚那是什么的时候，那东西刺痛了我的内心，那亮晃晃的在阳光下面炫耀着自己的是妈妈的白发！从那一片茂密的青丝当中突兀地绽露出来，刺入我的视线，然后用它那细如针尖的锋利，刺痛我的灵魂。
四、强化训练1、根据主题的需要，将下面空缺的细节描写补充完整。
我忽然感到奇怪，怎么这么静呢？我轻轻地拉开门，悄悄地走了出来，看见爸爸的样子真叫人发笑：。
这段话通过对“爸爸艰难地看电视”这一动作的细节描写，真实再现了爸爸生怕自己看电视影响“我”学习的心态。
示例：他把电视机的音量调到最小，耳朵都快贴到电视机的喇叭上了，正歪着头看荧光屏呢。
2、片段修改。
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。
在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。
”示例：1）我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。
老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！2）天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。
教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
五、课堂训练——观察生活，描写细节半命题作文：同学们，你们与父母及其他亲人、同学朝夕相处了许多年，在你们生活中肯定有许多精彩感人的细节：一个背影，一次牵手，一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话，一次流泪……这些无不蕴含着深深的爱意和浓浓的亲情，请你打开记忆闸门，以“难忘”为题写一个细节，150字左右六、布置作业：以“情”为话题写记叙文，要求：抓住细节描写，表达自己的真情实感，题目自拟，不少于800字七、总结课堂列夫托尔斯泰说：“艺术起于至微”，这里的“至微”就是指那些显示人情美、人性美，具有永久艺术价值的细节成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，以目传神”的艺术境界一举手，一投足，一句话，一个眼神，都能表现人物感情，透视人物心理，收到点滴传神的艺术效果这一次作文训练的目的在于让大家意识到文章贵在细节传神，在描写人物时抓住肖像、语言、心理和行动的细节，以小见大，于细微处揭示人物的内心世界，你也许就会发现许多动人感人之处。
