随文识字《小小的船》(1)

【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。

⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo　xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo　xiǎo de chuán　er liǎng　tóu　jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。

wǒ zài　xiǎo　xiǎo de chuán　li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ　kàn　jiàn　shǎn　shǎn de xīng　xing lán lán de　tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。

3.能仿照例⼦积累“的”字短语。

⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。

三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。

【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。

【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。

【教学⽅法】 交流法、阅读法。

【课前准备】 多媒体课件、相关资料。

【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。

看谁先猜对。

有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。

（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。

弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。

今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。

（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。

一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。

诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。

展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。

全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。

课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。

以下是整理的一年级小学生语文《小小的船》原文、知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.一年级小学生语文《小小的船》原文篇一弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

2.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇二会认字及组词：的de（好的、坏的、有的）船chuán（开船、小船、船儿）两liǎng（两边、两只、两个）在zài（在家、不在、有在）看kàn（看见、看到、看星星）见jiàn（见人、不见、见到）闪shǎn（闪闪、闪光、闪开）星xīng（星星、星光、五角星）3.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇三会写字及组词：月yuè（月儿、月亮、明月）儿ér（月儿、儿子、男儿）头tóu（桥头、头发、两头）里lǐ（公里、里面、里外）4.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇四多音字：只zhǐ（只是）zhī（一只鸟）反义词：里——外头——尾5.一年级小学生语文《小小的船》知识点篇五词语理解：蓝蓝的：文中指天空的颜色。

闪闪的：指夜空中星星一闪一闪的样子。

句子解析：1、弯弯的月儿小小的船。

把月儿比作小船，形象生动。

2、只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。

这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。

6.一年级小学生语文《小小的船》教案篇六一、激情导入。

小朋友们，你们会唱《小星星》这首歌吗？我们一起来唱好不好？（同唱歌曲）这首歌曲让你想到了什么？（学生自由说）今天，老师就带你们去看月亮，看星星。

新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案（优秀9篇）儿童诗《小小的船》是人教版小学一年级第一学期语文课本里的一篇散文。

这里是整理的新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案（优秀9篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

教案《小小的船》篇一二佚名（一）教学目标：1、认知目标：学习尖、只2个生字，及新偏旁小字头。

理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词语的意思。

能用“我看见……”的句式说话。

2、技能目标：培养学生的想像力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。

3、情感目标：培养学生欣赏大自然美丽景色的情趣。

（二）教学重点：学会正确流利地朗读课文。

（三）教学难点：理解“弯弯的月儿小小的船”的意思。

（四）教学准备：课件、轻音乐的磁带、学生准备画画的工具、本课生字（五）教学过程：一、复习旧知识1、认读生字。

（做找朋友的游戏）T：小朋友已经和许多生字结为好朋友了，能找到你的好朋友介绍给在坐的各位老师认识吗？S：行！众S：找呀，找呀，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀，握握手，你是我的好朋友。

（众学生边拍手边唱，点几位学生上讲台找朋友）S1：船轮船的船，左右结构舟字旁。

船就是我的好朋友。

众S：船轮船的船，左右结构舟字旁。

船也是我们的好朋友。

S2：……众S：……T：小朋友真不错，把你的朋友介绍给大家认识了。

二、整体感知课文1、小朋友表现这么好，汤老师带大家去一个地方。

请小朋友闭起眼睛。

（课件出示晴朗的夜空图，星星在闪烁。

同时教师钢琴弹奏《闪烁的小星星》）2、可以睁开眼睛看看，我们来到了哪里？在这里你看到了什么？（请学生自由说）（随机可以理解“闪闪的”这个词语。

）3、一起唱《闪烁的小星星》学生可以自编动作三、学习课文内容（一）、学习课文第一句“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。

”1、满天都是小星星多美啊！可是，好象缺了点什么？（点击课件夜空中出示一轮圆月）有时候月亮是这样的。

（再点击课件夜空中出示一弯新月）有时候月亮又是这样的。

闪的 见 船 看 两 里头 星在
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
闯关游戏 2 猴子过河
蓝蓝的
月儿 船儿
小小闪的闪的
星星 弯弯的
看见
N
闯关游戏 3 小小作家
第三关 小小作家
小小的 弯弯的 闪闪的 蓝蓝的
第三关 小小作家
小小的
苹果
苹果
第三关 小小作家
小小的
第三关 小小作家
小小的
2 小小的船
猜谜语
有时挂在天边， 有时落在树梢， 有时像个圆盘， 有时像把弯刀。
介绍作者
叶圣陶
de
2 小小的船
chuán
2 小小的船
智慧飞船
de chuán liǎng tóu zài
的船 两 头在
lǐ kàn jiàn shǎn xīng
里看见 闪星
的船两头在 里看见闪星
闯关游戏 1 摘星星
的
yuè
1.看 2.说 3.写 4.评 5.4.评
5.再写
书写指导：第一画为竖撇，第二画横折钩，
中间两个短横
。
谢谢聆听

东峤中心校 欧碧燕
甲骨文
金文
小篆
古文字
zhōu
舟
chuán
船
chuán
小小的船
小小的船 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小小的船 弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里/坐， 只看见/闪闪的星星/一只)
只
zhǐ（只有）（只要）
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
只
一只小鸟飞来了。
弯弯的月儿像（ ）。
蓝蓝的天像（ ）。
闪闪的星星像（ ）。
蓝蓝的天空像大海。
闪闪的星星像我们的小眼睛。
弯弯的 闪闪的 蓝蓝的 小小的
船
天 星星
月儿
我会说
弯弯的月亮像——————。 蓝蓝的天空像——————。 闪闪的星星像——————。
zuò 坐
wān 弯
kàn 看
shǎn
tiān
闪
天
liǎng 两 jiān
jiàn
尖
见
zhǐ 只
chuán
船
wān
弯
zuò zhǐ
坐只
kàn jiàn shǎn
看见闪
xīng lán
星蓝
船
弯
坐只
看见闪
星蓝
星
坐
闪
目
小小的船 弯弯的月儿/小小的船。 小小的船儿/两头尖。 我在/小小的船里/坐， 只看见/闪闪的星星/蓝蓝的天。
—————像———— 。
我会画：把你看到或想象到的星空 画下来。
思考：月亮上面真的有嫦娥吗？
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新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案【导语】《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图——月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。

展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。

以下是整理的（新人教版小学一年级语文上册《小小的船》原文及教案），希望帮助到您。

【原文】弯弯的月儿小小的船。

小小的船儿两头尖。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【教案】教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。

认识1个偏旁“门”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。

教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。

课前准备：1、自制的生字卡片每人一份。

2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。

3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。

教学时数：两课时。

教学流程：第一课时：（一）切入举偶。

1、激趣：同学们喜欢唱歌吗？大家一起来唱《闪烁的小星》好吗？（放伴奏带，师生共唱）今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗？播放课件（蓝蓝夜空图），看深蓝色的夜空中星星象什么？你还希望有什么？你平时都看到过什么样的月亮？（圆圆的、弯弯的）你见过的月亮都象什么？点击课件（弯弯的月亮来了。

）你看它象什么？这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它！（师唱歌曲《小小的船》）你们也想唱吗？学完课文以后，相信你也一定会唱的！（板题，齐读。

）（树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。

）2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗？能把你收集到的谜语让大家猜猜吗？（猜谜语）老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。

有时像个圆盘，有时像把镰刀。

【导语】语⽂是语⾔和⽂化的综合科。

语⾔和⽂章、语⾔知识和⽂化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语⾔⽂字能⼒和知识，⽂化知识的统称。

也可以说，语⽂是⼝头和书⾯的语⾔和⾔语的合称，是语⾔规律和运⽤语⾔规律所形成的⾔语作品的⾔语活动过程的总和。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》原⽂ ⼩⼩的船（叶圣陶） 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船。

⼩⼩的船⼉两头尖。

我在⼩⼩的船⾥坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《⼩⼩的船》教案 教学⽬的： 1、认识9个⽣字，会写四个字。

认识⼀个偏旁“门”。

2、正确、流利地朗读课⽂，背诵课⽂。

3、感受晴朗夜空的美丽，⽣发热爱⼤⾃然的情感。

教学过程： ⼀、歌曲激趣，导⼊新课： 你们平时喜欢听歌吗？那我们⼀起欣赏⼀⾸歌，好吗？（教师播放歌曲《⼩⼩的船》） 多么动听的旋律，多么优美的歌词啊！这⾸歌的名字就是《⼩⼩的船》。

这节课呀我们要学习第七课《⼩⼩的船》（教师出⽰课件，揭⽰课题。

） ⼆、初读课⽂，认识⽣字： 1、请同学们打开书《⼩⼩的船》⼀课，借助拼⾳读⼀读课⽂，然后在课⽂中圈出本课的⽣字，想出好办法记住它。

2、全班交流，共同学习： （教师出⽰课件，课⽂及⽣字） 弯：借助拼⾳学习⽣字 星：加⼀加，⽇+⽣=星上下结构 这么多⽣字，你们都认识它们了吗？真的认识了？那我们就读⼀读吧！ “呜——”⼩⼩⽕车开起来，⼀开开到你这⾥。

3、游戏巩固识字；（摘星星） 挂在天空中的⼩星星寂寞了，急着和同学们见⾯呢！你能叫出这些星星的名字吗？能叫对，会组词，就把⼩星星送给你。

当⼀名同学读时，其他同学认真听，你们来当⼩评委！好吗？他读对了我们就跟读，不对就帮他指出来。

三、朗读感悟，加深理解： 再读课⽂，重点理解： 淘⽓的⽣字宝宝⼜回到了课⽂中了，你们还认识它们吗？ ⽤你喜欢的⽅式读⼀读课⽂，把你喜欢的句⼦⽤直线画出来，并且多读⼏遍，想⼀想你读懂了什么？ （教师相机指导） 学⽣的汇报： ⽣：我喜欢“弯弯的⽉⼉⼩⼩的船”⼀句，我明⽩了⽉亮弯弯的像⼩船⼀样。

我会认
de chuán liǎnɡ tóu zài
的船两头在
lǐ
kàn jiàn shǎn xīnɡ
里看见闪星
多音字
zhǐ （只是） 只
zhī （一只鸟）
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
yuè
月
结构：独体
音序：Y 部首：月
组词：月儿 明月
造句：天空中挂着一轮圆月。
书写指导：横折钩注意两处顿 笔。
“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看见的意思，表示除了星星和 蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我”看着月儿产生的想象，新 奇独特。
仿写：
（ 弯弯的 ）月儿 （ 绿绿）的草地 （ 圆圆）的西瓜 （ 白白）的云朵 （ 红红）的太阳
同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了夜 空的美丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我知道了，天上的月儿像小船，“我”正 坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”
儿儿 的的
头头 月月
里里 闪闪
一月
、
上头
七
独体
小船
弯弯的小船
2 小小的船
1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.感受晴朗夜空的美丽，产生热爱大自然的情感。
通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文 内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金 钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。
核心问题： “我”坐在小小的船里看到了什么？
1.“弯弯的月儿小小的船”这句么 形象和可爱呀。
资源链接
【叶圣陶】 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，汉族，江苏苏州人，现 代著名教育家、文学家，有“优秀的语言艺术家” 之称。童话代 表作有《稻草人》《旅行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一 粒种子》《玫瑰和金鱼》《月亮姑娘的亲事》《含羞草》《快乐的 人》等。

苏苏州人，现代著名教育家、文学家，有“优秀的 语言艺术家” 之称。童话代表作有《稻草人》《旅 行家》《小白船》《古代英雄的石像》《一粒种子》 《玫瑰和金鱼》《月亮姑娘的亲事》《含羞草》 《快乐的人》等。
de chuán liǎnɡ tóu
zài
的
船
两
头在
lǐ
kàn jiàn shǎn xīnɡ
里
看
（1）我把（座）位让给一位老奶奶。 （2）每天早晨，我都（坐）车去学校。
课堂练习
2.根据课文填写词语。 蓝蓝的（天空）小小的（船儿） 闪闪的（星星）弯弯的（月儿）
作业布置
1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.观察夜空，画一画美丽的夜空。
小小的船 月儿像小船 星星、蓝天
板书设计
《小小的船》这篇课文以优美的语言描绘了一幅 奇妙的夜景图──月儿是小船，“我”正坐在“船” 里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……作者通过形象 的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽， 表达了热爱大自然的情感。
2.小小的船
人教部编版 一年级上
教学目标
1 认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。 2 正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。 3 能仿照例子积累“的”字短语。
叠词朗读
整体感知
（弯弯）的月儿/（小小）的船， （小小）的船儿/两头尖。
小小 我在（ 闪）闪的/船里坐，蓝蓝
只看见/（ ）的星星/（ ）的天。
读完这几句话， 你仿佛看到了什么呢？
整体感知
月儿是小船，小朋友正坐在“船” 上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星。
精读感悟
学习第1、2行
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。
弯弯的月亮（
像（
）。
）。（ )

知识备查
月亮的变化规律 初一看，一条线，初二三，眉毛弯。 初五六，挂银镰，初七八，像小船。 初九十，切半圆，十五六，像玉盘。
字词学习 yuè 我会写
月
ér
儿
tóu
3.AABC结构的词语:姗姗来迟 依依不舍 息息相关 默默无闻 亭亭玉立 欣欣向荣
头 转败为胜 环游世界 风平浪静 钻来钻去 哈哈大笑 放肆 桅杆 吓唬
只 看 见 闪 闪 的 星 星 蓝 蓝 的 天。
这句话写出了什么？
这句是作者的奇妙想 象。想象自己坐在月亮船 上，看到蓝蓝的夜空中， 星星一闪一闪地对自己眨 着眼睛，美丽极了。
主旨概括
这首小诗，通过描述月儿的样子以及想象 “我”坐在月儿上看到的景物，表达了作者 对夜空美景的热爱之情。
板书设计
拓展延伸
（诗人）怀疑是地上下 霜了。抬起头看着明亮 的圆月，低下头思念故 乡。
随堂演练
u 用“√”给加色的字选择正确的读音。
小船（cuán ch√uán） 看见（√kàn kān） 星星（xīn x√īnɡ）
u 填空。 （ 弯弯 ）的月儿 （ 闪闪 ）的星星
（ 小小 ）的船 （ 蓝蓝 ）的天
课后作业
1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。
jìnɡ yè sī
静夜思
［唐］李白
chuánɡ qián mínɡ yuè ɡuānɡ yí shì dì shànɡ shuānɡ
床 前 明 月 光，疑是 地 上 霜。
jǔ tóu wànɡ mínɡ yuè dī tóu sī ɡù xiānɡ
举 头 望 明 月，低 头思 故 乡。
【译文】 皎洁的月光洒在床前，
老师指导：这道题是在表示事物名称的词 语前面加上形容词。

部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān 小小的船儿两头尖。

wǒzài xiǎo xiǎo de chuán li zuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

【篇二】部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案【教学目标】一、知识与技能1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。

2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。

3.能仿照例子积累“的”字短语。

二、过程与方法通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。

三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。

【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。

【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。

【教学方法】交流法、阅读法。

【课前准备】多媒体课件、相关资料。

【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。

看谁先猜对。

有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。

（月亮）2.出示弯弯的月亮图片。

弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？（像小船、像镰刀……）3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。

今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。

（板书课题）小小的船（齐读课题）二、整体感知1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。

2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

3.学习生字词。

出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星(1)学生自由读生字。

小小的船
弯弯的月儿小小的船， 小小的船两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
船 弯 尖 里 坐 只 看 见 闪 星 蓝
船
弯
尖
里
坐
坐
坐
看
闪
星
星
星
星
星
蓝
根据《小小的船》这篇课文的 内容画一幅晴朗的夜空图。
根据下面要求预习课文: 1、读读课文，要注意读准每个字音。（遇 到不会读的字，可以找人教一教。） 2、数一数这首诗歌有几句话，并用序号标 出。 3、用红色笔标出一类字，用黑色笔标出二 类字。 4、想一想这首诗告诉我们什么？
小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
ห้องสมุดไป่ตู้
再见！

wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯 弯 的 月 儿 /小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
小 小 的 船 儿 /两 头 尖。
朗读指导
朗读时要注意停顿，要读出诗歌的节奏。
一起看看“月”字怎么写吧！
yuè
书写要点：
小 小 的 船 儿 两头尖
大家一起来说说：月亮和小船有什么相似的地方？
整个外形都是（弯弯）的，（小小 ）的。 两头都是（ 尖尖）的。
把弯弯的月儿 比作了小船
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán
弯 弯 的 月 儿 小 小 的 船，
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
xīnɡ xinɡ
星星
chuán
天
shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ
闪闪的星星
lán lán de tiān
蓝蓝的天
你还想到了哪些类似的词语？照样子说一说吧，看看 谁是冠军！（课后第二题）
（小小）的蚂蚁 （弯弯）的眉毛 （闪闪）的钻石 （蓝蓝）的大海
小小的（珠子） 弯弯的（小河） 闪闪的（珍珠） 蓝蓝的（花朵）
前鼻音
三拼音节
jiàn
见
看图片，猜猜这是一个什么字。
看
有一个生字的意
思和“看”差不多，
它和“看”是一对好
朋友，你知道这是什
见
么字吗？
闪闪的
识字游戏
月儿
里面
两头
小船
看见
让我们伴着动听的音乐《月亮船》，齐声读一读课文吧！
wān wān de yuè ér xiǎo xiǎo de chuán

2小小的船备教材教法文本解读《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。

诗歌将弯弯的月儿和小小的船奇妙地联系起来，描画了一幅有趣的夜景图——月儿是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看闪闪的星星和蓝蓝的天。

诗歌以公道的比喻为纽带，将遥挂天空的月儿瞬间拉到眼前，把现实和奇妙的空想不留痕迹地融会在一起。

读着诗歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的图景，带来亦真亦幻的奇妙感受。

诗歌共有两句，第一句运用比喻，将弯弯的月儿和小小的船两幅图景带进读者脑海里，弯弯的月儿和小小的船在形状上类似，都是“弯弯的”“两头尖”，二者合二为一。

第二句说“我”坐在小船上，实际是想象自己坐在月亮上看星空，以充满童趣的空想，勾画了坐在月亮船里，与星星相伴，畅游蓝天的浪漫图景。

文中出现三个“小小的船”，第一个指的是真实的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。

这首儿童诗最大的特色在于运用了叠词描写景物，读来朗朗上口，自然亲切。

教学中要注意引导学生读好叠词，感受叠词的作用，并积累叠词。

课文插图画了一个小女孩躺在月亮上，伸出手，向着天空中的星星说着什么，两颗星星正对着她微笑，画面充满想象和童趣。

教学时可充分利用课文插图，引导学生想象，从而体会夜空的美丽。

课后第二题让学生照样子说词语，就是对于叠词的理解巩固和拓展。

教学中可以先把词语放在具体的语境中让学生体会。

“弯弯”比“弯”的程度大一些，“小小、蓝蓝”也一样，都强化或突出了事物的特点。

“闪闪”则是说星星不停地一闪一闪的，给人感觉很调皮。

让学生在朗读中想象具体的事物，感受到作者对这些景物爱好、亲切的感情。

模仿表达时可以提问学生：船——小小的船——还有小小的什么？通过交流，打开学生的思路，如“小小的蚂蚁、小小的珠子、小小的手指”。

教学策略1.认写字词(1)识字。

本课要求学生掌握新偏旁“门字框”，门字框源于“门”字，可结合生活实际，联系门的样子进行识记。

教学中，注意渗透多种识字方法。

有的可用编字谜的方法：“两”——一横一框，一对小人藏中央；“头”——一点一点大；“里”——土中长出一个太阳。