学会提问读后感
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《学会提问》的读后感(通用5篇)当品读完一部作品后,大家心中一定是萌生了不少心得,不妨坐下来好好写写读后感吧。
现在你是否对读后感一筹莫展呢?下面是小编为大家收集的《学会提问》的读后感(通用5篇),欢迎阅读与收藏。
《学会提问》的读后感篇1其实我是最不爱看书的一类人,因为我的阅读速度太慢(当然,我意识到自己“阅读速度慢”是因为最近在看另一本书《如何高效阅读》,等我读完了应该会再写一篇类似的读后感)。
要自己完全看完一本书,大概需要花费30小时以上,所以很多书包括身边借来的书在我面前基本上看了一两页就不看了,但这本书我却一口气看完了。
因为:他是我买的。
当然,我也不是突然心血来潮就去买它了。
因为我的一个精神领袖:罗老师,在很多场合都公开夸过这本书,终于我按捺不住了……从翻开它的第一页,直到读完它以后,给我的感觉都是非常不一般的。
坦率的讲我甚至之前以为“名书”讲的都是一些故事,类似于:三国演义、巴黎圣母院、红与黑等等,但其实还有一些类似于纯粹方法策略的工具书籍,那《学会提问》便是这么一本书。
学会提问?我会提问。
拿到这本书的第一个恶意就是:讲的是如何问问题吗?那我基本上不需要了。
我以极度片面的思维方式揣测作者定书名的意图。
我读完后明白它其实讲的是:革命批评精神。
善于对生活中的现象提出问题,本身讲的是:学会善于向各方面提出问题,即学会去提问。
(革命批评精神:对事物有相对全面的认识,看见他的好与坏,对其进行批判认识,革命地应用)我发现看完它的最大不同是,我甚至现在对于老师在课堂上讲的话都会常常不自觉的去否定。
但我却也能很好的抑制自己不去“说出来”。
因为我还不想被很多人厌恶。
最有价值的核心内容:1、意识到证据效力的强弱生活中很多事情是由哪些所谓的:专家、大师、老师、当事人证词、典型案例或者极为专业的人员说出来的话,切记要批评认识,不要奉为《圣经》,甚至可以当面否定。
即便对于自身的直觉、甚至个人经历和经验总结,都不要轻易去认定。
《学会提问》读后感8篇读后感让我对作品中的情节和结局有了更深刻的认识,想要写出有意义的读后感,就需要进行仔细研读,只有理解书中的内涵,才能写出有深度的感悟,网作者今天就为您带来了《学会提问》读后感8篇,相信一定会对你有所帮助。
《学会提问》读后感篇1学会提问》这本书是我党校四本必读书目第一本读的书,其实我不是一个爱读书的人,一是因为阅读速度慢,二是因为看了书后不知道作何评价,特别是一些理论性的东西,但是读了《学会提问》这本书后对我启发很大。
该书以不同角度和大量的示例向我们阐述了批判性思维的重要性以及如何建立批判性思维的模式,或者更准确来说,这本书教人如何针对现有的事情或已经形成的结论,用批判性思维去思考真相。
例如我们读书要带着批判性的观点去读书,建立批判性思维方式后,我们能发现读书的乐趣以及提高工作中碰到问题时应对问题的能力。
批判性思维不是与生俱来的,要想建立批判性思维方式必须要有丰富的“实战经验,批判性思维是敢于质疑的创造性思维,是在主动思维中对已知或结论等积极辨析判断,并能有根据地做出肯定接受或否定质疑的断定,在评判中形成主观结论的较为全面的思维,它需要我们有大量的基础知识作为支撑、大量的事实和各种不同的可能性为依据。
批判性思考的人往往会对问题报以怀疑、审视的态度,他们会推敲这个问题背后所有的可能性,用自己的方式排除只留下最有用的东西,其过程相当繁琐。
生活存在着更多的可能性,批判性思维方式能帮我们做出更好的选择,难道不是吗?《学会提问》读后感篇2学会提问》这本书,一共12章内容,前面每天看一章画思维导图,写一篇读书笔记发在简书。
当读完的时候还想再总结一下我的收获。
这本书前面说过,光看前言,就很有启发,书籍很经典,我读的这个已经是第10个版本,应该说是作者多年来用心锤炼的精华。
这本书的结构非常清晰,开头,就把这本书要讲什么,说清楚了,简单又自成体系,批判性思维的基本结构——论题,结论以及理由,看完前3章,已经将重点都学会了,反而有好奇心,后面还有好多章,要讲什么?给我那么大的触动,是因为和自己的表达习惯很不同。
学会提问心得体会及收获学会提问读后心得最新9篇《学会提问》读书心得感悟篇一读书的过程,除了愉悦,也是思绪的梳理,这记录亦是心灵沉淀的过程。
连续十天时间,每天按相似的模板进行分析,画思维导图。
在第十天,突然反思寻找:发散的思维呢?有效的提问呢?原来不知不觉中僵化的思维潜藏在每日的打卡中了。
如何破开这种僵化?从而提出有效的关键性问题,并拓展开思维?整体回顾下这本书的几个论点,在脑中构想下它的框架,这样就可以得到发散性思维?不,这只是在脑中对这本书的概念有个大概的感觉,而这个感觉可以带给我什么呢?可以让我再看到具体的实例,案例,能够触发对其概念的理解?前些天在笔记中,思考并将好几个谬误的概念写出,在生活中,却一时联想不出,为什么呢?是因为我只知概念,却没有联系实际,如何联系实际?多进行这样几次的训练,那么遇到同等类似的情景与案例,就会触发这种概念按钮。
很多时候在生活中,喜欢用类比进行论述或论证,它在用具有相同特质或属性的事物,让人能够去理解我们想表达的。
概念或论点,事实上类比都是错误的假设,意思是它其实没有百分百的能够严谨定义我们所想要类比的概念或论点,但是为了方便我们去理解所想表述的论点或概念的含义,进行恰当地类比是非常必要的。
在写文的时候会让文章更加通俗好懂,让读者更能够理解,也更能缩小彼此的知识诅咒。
在进行论证的时候,有没有替代的原因,辨别论证中数据的欺骗性,同时观察有没有重要信息在论证中被省略了,最后在各种假设中得出合理的结论,这样的论述在逻辑中显得格外重要,在生活中虽然我们没有细细的去研读规则,但细细分析后发现其实很多都时符合其规则的。
而其中并不符合的,发生谬误的,也是我们需要进行仔细辨析并竭力避免。
前些天在思考稻草人谬误的时候,仔细看了它的含义:歪曲对方的观点,使它容易受到攻击,这样我们攻击的观点事实上根本就不存在。
在列举生活中的例子的时候,我却产生了很长一段时间的空白,后想到了曾看过的这样一句话:“你今天都没有和我说话,是不是你不爱我了?”我想你会很容易理解这样的例子。
《学会提问》读后感
《学会提问》这本书给我带来了很多启发。
它不仅教会了我如何提出有意义的问题,还让我明白了提问的重要性。
通过阅读这本书,我意识到我们在日常生活中常常不加思索地接受各种信息,而缺乏对其进行深入的质疑和思考。
学会提问可以帮助我们打破这种被动接受的状态,主动地去探究事物的本质和真相。
书中介绍了很多提问的技巧和方法,让我受益匪浅。
例如,如何用开放性的问题来激发更多的讨论和思考,如何通过追问来澄清观点和发现潜在的问题,以及如何识别和避免常见的思维谬误等。
这些方法非常实用,可以应用到各个领域和场景中。
此外,这本书还强调了提问的态度和精神。
提问不仅仅是为了获取答案,更是一种学习和成长的过程。
我们应该保持好奇心和求知欲,勇于提出问题,并且愿意接受和思考不同的观点。
在阅读过程中,我也不断反思自己的思维方式和沟通习惯。
我发现自己在一些时候过于急躁,没有给别人足够的时间和空间来回答问题。
通过学习书中的内容,我明白了提问需要耐心和尊重,这样才能更好地与他人进行有效的交流和互动。
总之,《学会提问》是一本非常有价值的书籍。
它让我认识到提问的力量,教会了我如何更准确地表达自己的想法,同时也提高了我的批判性思维能力。
我相信,无论是在学习、工作还是生活中,学会提问都将对我产生积极的影响。
我会将书中的理念和方法运用到实际中,不断提升自己的提问能力,更好地理解和应对这个复杂的世界。
《学会提问》读后感(一)在哈佛大学有一句名言“教育的真正目的就是让人不断地提出问题、思索问题”,提出和思考问题的过程,就是对问题的认识深入挖掘的过程。
而《学会提问》这本书就是讲的批判性思维的重要性和如何建立批判性思维。
从我们上小学开始,家长和老师就不断地教育我们要抓住问题的关键,学习学到重点,做事抓住要害。
但是在生活中,仍然有很多人不知道该问那些问题,不知道怎么个问法。
往往是新的意见一多,那些需要牢牢把握,哪些可以不予考虑,取舍变得越来越难。
这本书中讲授了批判性思考和提问的一些技能,同时在每一章后面也提供了练习的例子。
通过学习和练习,我从中有所收获。
在读的过程中,给我印象较深的是两个概念:“海绵式思维”和“淘金式思维”。
“海绵式思维”就像把海绵放在水中一样,充分吸收水分,这种思维有吸收外部世界的信息量大、思维方式是被动的,不用绞尽脑子地冥思苦想这些优点,因此来的轻松和便捷,但是这个思维有一个及其严重的问题,就是对纷至沓来的信息和观点如何做出取舍,没有提供任何的方法。
而“淘金式思维”则是带着问题去读书、去理解。
对于人来说,一定愿意自己掌握主动权,选择相信什么忽略什么。
而做到这些,就要有淘金式的思维,积极主动地参与进去,通过与读者进行积极地沟通,能够尽快地决定自己的所见所闻价值几何。
我回想起自己的学习经历,比如在读书的时候,自己会逐字逐句地细读,并且尽可能地记住所有的材料,在关键字和关键的句子下面做标记,确保自己没有遗忘任何重要的知识点。
在这中情况下,自己的任务就是充分地理解和记忆作者书中的观点,但是仅限于记住并没有做出评价。
而采取淘金式思维的人则会问自己一些问题,在寻找答案的时候质疑作者所提出的主张,并且在书中写好批注,时时刻刻地在与读者进行沟通,最终,在客观评价的基础上形成自己的观点。
在现在这个知识和数据爆炸的时代,信息纷至沓来,从不同的角度看问题,能够得出千千万万种观点,而那些信息是真正有效的,那些观点是正确的,需要我们从中精挑细选,很显然,这个时候海绵式的思维的效率就很低了。
《学会提问》读书笔记三篇《学会提问》读书笔记1 最近科技界处于长跑中的憩息阶段,很多厂商的新机都因为供应链问题拖后了,学会提问读后感。
虽然爆料不断,但真正的新机也还就那么几款。
那在这样的背景下,我其实也没什么可值得推送的,包括今后也是,可能推送的文章,就真的只是文章了,但我还是会精简内容,也小标题的方式向大家呈现,感谢厚爱。
《学会提问》不是一般的书。
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学会提问?我会提问。
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学会提问读后感学会提问读后感(精选26篇)读完一本书以后,你有什么总结呢?记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。
那么如何写读后感才能更有感染力呢?以下是店铺为大家整理的学会提问读后感,希望能够帮助到大家。
学会提问读后感篇1第一次看到《学会提问》这本书时它并没有引起我的注意,听起来让人误以为是和新闻采访相关的书名及朴素简单的封面实在是激不起我的阅读兴趣,但当我的目光准备匆匆掠过它的时候,书名下一行小小的字吸引了我——“批判性思维领域的‘圣经’”。
批判性思维,这个熟悉又陌生的词,无数次被人提起过,还时不时挂在嘴边,但细想却说不出所以然来。
想要弄清楚到底什么是批判性思维,我决定阅读这本书。
这是一本系统阐述什么是批判性思维、批判性思维的种类、批判性思维的步骤、价值观假设和描述性假设、证据的效力等问题,理论讲述中穿插着各种丰富的典型案例,密切地围绕社会生活展开,不断引导激发读者思考,使读者渐渐养成良好的思维习惯,无形中也培养了批判性思维。
在求学期间尤其是大学以前,由于学业的需要,我们必须不断的从书上汲取知识,课本上的一切不容置疑,我们要做的就是熟练掌握后做一些简单的应用。
多年来在这种学习方式下所培养出的思维习惯,就是海绵式思维。
而另一种现在看来我们更需要的思维方式就是淘金式思维方式。
用书上的话来说,前者重在吸收,重在信息和知识的获得;后者重在互动对话,对信息进行甄别和筛选,形成自己合理的判断。
海绵式思维方式对我们的影响根深蒂固,但作为一名大学生,面对现在这个信息爆炸的时代,不能一味吸取所有的信息,要有意识的培养自己对信息筛选的能力,在庞杂的信息里寻找到真正有价值的信息。
书中介绍了有关证据效力的问题,具体分析了个人观察、研究报告和类比作为证据是否可靠。
刚好上一学期我们开设了应用统计学这门课程,在这门课的学习中我了解到了原来我们在新闻、报刊等地方看到的一些调查数据,那个看似简单的数字背后包含着无数调研人员的日夜奔波和一遍又一遍严谨的测算。
学会提问观后感第一章朋友!今天咱们聊聊我读第一章《学会提问》的感受。
啧,一谈到这个,我心里就有点激动,仿佛打开了一个新世界的大门。
还记得我第一次真正注意到“提问”这个概念,那是因为一位老教授在课堂上投下的一句“好问题比好答案更重要”。
我当时就愣住了,这老教授咋就这么有见地呢?就跟那大师点拨似的,你看他那慈眉善目,就像个智者。
其实,一开始我对提问这事儿并不上心。
就觉得有什么不懂的,问问就行了呗。
可是,头一回翻开《学会提问》,哎呀,才发现这里头的学问可大着呢。
你知道吗?好问题就像一把利剑,能切入问题的核心;而糟糕的问题嘛,嗯,可能只是徒增困扰。
书中讲到“提问的艺术”时,我联想到咱小时候,老师总让我们问问题,我老是觉得那是个任务。
现在想想,当时真是有眼不识金镶玉啊。
书中有句话:“提问改变思考的路径。
”这话听着是不是有点深奥?我可是琢磨了好一会儿。
记得我读第一章的时候,就像阅读一部侦探小说,越读越入迷。
我发现,原来问题可以有这么多层次。
那章里还有个关于“锻炼批判性思维”的例子,简直让我大开眼界。
我在心里偷笑,心想,我要是有这份思考力,准能化身“问题达人”!书里一提到不同类型的问题,我想起我上学时,老师总是鼓励我们提开放性的问题,可我偏偏喜欢问那些“嗯”或“啊”能回答的问题。
现在想来,那就是敷衍啊。
书中说,开放性问题能激发更多思考,真是大实话!不过呢,有次我尝试在生活中学着去问一些好问题,那感觉就像是…嘿,就像种下了一颗小种子,期待着有一天它会发芽、开花。
读到后面,我忽然有一种豁然开朗的感觉,仿佛这些年来一直在用错误的方式思考问题,而现在突然有了全新的视角去看待世界。
有时候我就在想,如果问题会说话,它一定会说:“来吧,问我更多,让我们一起发掘未知。
”虽然我现在还不算是个“问题大师”,但我打心底开始热爱这些能引导我思考的新问题。
我想,学会提问就像是在生活中找到了另一种乐趣。
不知道你看了这书,会不会也和我一样,有种“打开天窗说亮话”的感觉呢?如果有的话,咱们就一起继续探讨下去,如何?。
读《学会提问》有感•相关推荐读《学会提问》有感当阅读完一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢?以下是小编精心整理的读《学会提问》有感,希望对大家有所帮助。
读《学会提问》有感1学会提问,作者分别用“等等,你说什么?”是一切理解的源泉;“不知道为什么?”是一切好奇心的根源;“我们能不能至少……”是一切进步的起始;“我能帮什么忙?”是所有美满关系的根基;“真正重要的是什么?”能帮助你触及生活的核心等五个部分来做出了阐述。
提出“等等,你说什么”我觉得需要分时间段和不同情况下来说这句话,这一段相对其它观点没问题,是需要在了解清楚真实情况的前提下做判断和决定,但是,我个人觉得两人在沟通或交谈时,等等,你说什么,给人一种不尊重,不重视并忽视对方的感觉,所以在特殊情况下,还是不建议用这句话打断交谈方式。
在“不知道为什么....”这一章节中,了解了如果一个人连基本的问题和好奇心都没有,那该活的多无趣,当不断的提出“不知道为什么,不知道能不能”的时候,也是我们在对这个无知的世界进一步的了解,对一个陌生环境的发问,只有不断的提问,才能更容易的发现问题并改进。
“我们能不能至少...”这是用一种商量的提问方式来进行沟通,这样可以避免很多人从一开始就排斥的心态去对待某一件事情的时候,来解决并沟通的最好的一种交流方式。
还有作者提出的,努力尝试比结果更重要,其实不管是生活、工作、还是沟通,无非都是如此,只要我们勇于踏出第一步,后面真的就不是什么难题了,结果不是最重要的,如果踏出第一步是最为重要的一个点了。
而在读“我能帮你什么...”的时候才发现原来有些时候只是需要倾听,并非是提出建议,而我恰恰相反,站错了位置,本来应该是倾听的,结果自以为是的站在了救世主的位置上,这一篇章也算是认识到自己的缺点,不要把自以为是的想法强加给别人!“真正重要的是什么?”这个在交流或者工作时,都是我们在做下一步打算时的前提,就比如作者列举出在医院因为生孩子时所发生的问题,读后感·在一系列问题出现厚,总结出每个人犯的错误,因为没有考虑到真正重要的是什么,才导致出现那么多琐碎又不紧急的小事,而差点耽误生产,还好没有发生太严重的事情。
学会提问读后感500字
最近读了《学会提问》这本书,哎呀呀,真的是让我有了好多新的感悟呢!
就说前几天我去逛街的时候吧,遇到一个销售员在那拼命推销一款产品。
他说得那叫一个天花乱坠啊,什么这个产品有多好多好,功能特别强大。
当时我差点就被他说动心了,差点就掏钱买了。
但就在那一瞬间,我突然想起了书里说的,要学会提问呀!我就开始问他一些问题,比如这个产品的具体功效到底怎么样呀,有没有实际的案例呀,售后服务是咋样的呀。
结果呢,那个销售员被我问得有点支支吾吾的,有些问题他都回答不上来。
嘿嘿,这时候我就明白了,不能光听他说,得自己多提问,才能了解到真实的情况。
这本书真的让我知道了提问的重要性呀。
以前可能很多时候我都是别人说啥就是啥,也不会去多问几个为什么。
但现在不一样啦,我会更加主动地去提问,去搞清楚事情的真相。
就像那次逛街,如果我没有学会提问,可能就稀里糊涂地买了个不那么好的产品呢。
我们真的要学会提问,不能盲目地相信别人说的话。
通过提问,我们能更好地理解事情,做出更明智的选择。
以后我也要多多运用这个技能,让自己变得更聪明,更理智。
总之呢,读了这本书真的让我收获满满呀,哈哈!。
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因为:他是我买的。
当然,我也不是突然心血来潮就去买它了。
因为我的一个精神领袖:罗老师,在很多场合都公开夸过这本书,终于我按捺不住了......从翻开它的第一页,直到读完它以后,给我的感觉都是非常不一般的。
坦率的讲我甚至之前以为【名书】讲的都是一些故事,类似于:三国演义、巴黎圣母院、红与黑等等,但其实还有一些类似于纯粹方法策略的工具书籍,那《学会提问》便是这么一本书。
学会提问?我会提问~拿到这本书的第一个恶意就是:讲的是如何问问题吗?那我基本上不需要了。
我以极度片面的思维方式揣测作者定书名的意图。
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善于对生活中的现象提出问题,本身讲的是:学会善于向各方面提出问题,即学会去提问。
(革命批评精神:对事物有相对全面的认识,看见他的好与坏,对其进行批判认识,革命地应用)我发现看完它的最大不同是,我甚至现在对于老师在课堂上讲的话都会常常不自觉的去否定。
但我却也能很好的抑制自己不去【说出来】。
因为我还不想被很多人厌恶。
最有价值的核心内容:1.意识到证据效力的强弱生活中很多事情是由哪些所谓的:专家、大师、老师、当事人证词、典型案例或者极为专业的人员说出来的话,切记要批评认识,不要奉为《圣经》,甚至可以当面否定。
即便对于自身的直觉、甚至个人经历和经验总结,都不要轻易去认定。
这一个环节很可能深深的误导自己。
2.了解22中谬误:光环效应谬误乱扣帽子谬误虚假的两难选择谬误稻草人谬误人身攻击谬误滑坡谬误追求完美解决方案谬误偷换概念谬误诉诸公众谬误诉诸可疑权威谬误诉诸感情谬误事后归因谬误基本归因谬误转移话题谬误循环论证谬误一厢情愿谬误以偏概全谬误强求确定性谬误错误类比谬误过度简化因果关系谬误因果混淆谬误忽略常见原因谬误当然,你明白,这些都打上,基本上半本书都上去了。
反正你知道常见的谬误有22中就行了。
我说出这22中谬误还是想说明生活中谬误其实非常常见,比如【迷信】,就是奉从【事后归因谬误】,因为迷信的效力都是发生在事后的。
真正想了解这些谬误的同学,推荐也来阅读一下这本书《学会提问》。
我的收获那我从这本说所传达的【学会去提问】思想中发现了其实生活中很多事情都是极度【可疑】和应该去【批判】的。
比如上课是老师所讲的话:“法律应该以道德为基础”现在这句话甚至在百度上面都被认为是正确的。
但百度说正确,他就一定正确吗?好,即便现在百度和我的大学教授都认为这句话是正确的,可我还是这些【证词】的效力不足,还是要提出问题:道德常常是矛盾中的取舍,比如“忠与孝”、“爱与义”、“理与情”等等,但法律应该常常在矛盾中取舍吗?显然这样很不科学。
当然,我想你一定也有自己的看法,可以在下方留言。
可你要明白,我强调的内容并不是讨论这个问题,而是想证明我看了这本书后在思想上的一些变化。
果然,还是冰心奶奶说得对:读书好,多读书,读好书。
《学会提问》读后感(二)疯诉在读《学会提问》之前,以为可以通过这本书快速掌握怎么提问,然而经过一周的精读,最初的想法过于天真,虽然还不具备高水平的提问技巧,但是对批判性思维有了系统的认知。
问题问题一旦被提出,就需要有人给出一定的答案。
通过提出关键问题,可以让你从被动的信息接受者转变为平等的互动者。
在这一过程中还能够提高个人表达能力和思维能力,从此不再盲信盲从。
比如,临近全运会,天津各区在维护市容市貌上投入大量人力、物力。
另外不少工厂必须停工导致有些小工厂只能晚上偷偷开工。
因此近期时常听到不一样的声音:期待全运会;为能在天津开展全运会而荣幸;大额财政支出,只为面子工程;生意没法做;。
面对种种观点,如果不具备批判性思维,只是纯粹的接纳,照单全收,甚至再把别人的观点未加思索分享给其他人。
长久下去,大脑中有大量信息,看起来博学多才,其实只是又“浅”又“薄”,沦为别人思想的奴隶。
而有的人,通过批判性思维,坚持用自己的智慧去寻找真相。
两种思维方式刚才提到的对于别人的观点照单全收,即“海绵式思维”;而我们提倡的则是“淘金式思维”:不仅动用记忆力,还要动用推理分析能力,质疑接收到的信息,筛选最有价值的信息,重视在获取知识的过程中和知识开展积极的互动。
批判性思维的强势与弱势难免遇到一些人,以批判性思维为幌子,利用对手的逻辑漏洞来凸显自己的正确,抵制反驳甚至狡辩耍赖来捍卫自己的观点,这便是“弱势批判性思维”(偏封闭)。
强势批判性思维(偏开放)目的是为了接近真理,寻找真相,为此,质疑包括自己的观点在内的各种主张,有种海纳百川,兼听则明的大气感(偏开放)。
也许我们根本就问错了问题批判性思维并不是说,一有问题就立即提出来,这并非好习惯。
我们要学会的是,如何在对的时间进行有效地提问。
那么我们要提什么问题呢,为此,作者分解了批判思维的问题体系,也是书中各个章节名称:论题和结论是什么?理由是什么?哪些词语意思不明确?什么是价值观假设和描述性假设?推理过程中有没有谬误?证据的效果如何?有没有其他替代原因?数据有没有欺骗性?有什么重要信息被省略了?能得出哪些合理的结论?关键是什么时间,怎样有效提出以上问题?书中重点书中更多篇幅在以上十一章中,限于篇幅,在推送的第二篇文章中放入了读书笔记。
题外话看完《学会提问》,以及读书群里多人表示并没学会怎么提问,总觉得书名有一点点的误导,特此找了英文原版书名《AskingtherightQuestions—AguidetocriticalThinking》,用我蹩脚的英语来理解就是“问对问题”,()如果一开始带着这样的观点来看书,而不是在书中寻找“学会提问”的方法,估计会更好理解这本书吧。
学会提问读后感(三)彭骏说法《学会提问》是一部简洁全面、实用性较强的思维性读物。
封面上的“你明明觉得有什么不对劲,可一时又很难找到突破口反驳“一下子就吸引了笔者的眼球。
笔者虽然还未完全掌握书中所提的技能与方法,但是初步的思考立场与分析、判断角度已经初步具备。
现就书中所学知识,对网络中的一篇热文《男子一天喝了25罐红牛的下场,连医生都震惊了》进行一定程度的批判性分析:一、推理结构搭建此文的推理结构如下:结论:为了健康饮料能不喝就不喝,水才是最好的饮料;理由1:一男子喝24罐红牛送医院做手术的现场视频;理由2:美国物质滥用和精神健康服务管理局的一份“”滥用药物预警网络“报告显示:在美国,从20XX年到20XX 年,同能量饮料相关联的急诊室抢救案例已经翻了一倍。
能量饮料可能导致使用者产生不安及颤抖的副作用,严重时可能造成恐慌症发作,高血压患者更可能会导致中风;理由3:针对其他饮料对健康有影响所提出的洛杉矶男士实验;理由4:碳酸饮料制作过程。
二、推理结构分析1.结论分析对于结论,有以下几个问题需要继续加以阐明:(1)此文有很多网络公号转载,此文的作者到底是谁?鉴于公号转载太多,暂时未发现真正作者。
此文也未明示此文的作者到底是谁?作者的权威性如何?是否是在健康领域有一定权威?作者的基本价值观假设是为了人们的健康考虑,那么他会不会是饮料厂商的死对头呢?有没有利益相关联呢?存不存在先入为主的偏见呢?他的立场决定了整篇论述的目的。
不同的人由于价值观假设不同,对事物判断的基本立场就会不同。
如果是红牛厂商或碳酸饮料厂商看到此文,是否会想这不是和我们广告宣传对着干吗?他们的立场或许又有所不同。
(2)词语的意思歧义未限定:第一,从结论上分析,对“饮料”的理解不一致。
前面说为了健康不喝饮料,后面又说水是最好的饮料。
由此可以看出,结论中两处对”饮料“的含义是不同的。
既然两处界定不同,作者就应该在论证的具体过程中予以界定,但作者未予以界定。
此处系偷换概念谬误。
第二,“健康”是个宽泛性的概念,健康可分为身体健康和心理健康,然后又可以接下来继续划分。
以抽象、宽泛的“健康”两字出现在结论,未限定任何条件就推导结论。
从推理错误的类型上来判断,此种错误系用模棱两可的话隐瞒真相。
(3)替代因素未予以呈现。
从结论的表述可以看出:由喝饮料这个原因推导出影响健康的论断过于单一。
影响健康的因素很多,如个人先天体质较差、后天饮食不均衡和缺乏锻炼以及周围环境恶劣等因素。
单提出来饮料对健康的影响,在未限定其他因素相同的前提条件或者说特定条件下,直接提出饮料对健康的影响,存在以偏概全的谬误。
(4)理由所支撑的结论和本文结论不一致。
从后面的理由论述中可以看到,理由1和理由4所谈的都是滥用饮料所导致的健康损害。
其支撑的结论应该是”滥用饮料导致身体健康危害“而不是此文中所说的”为了健康饮料能不喝就不喝“。
此文中结论的目的是指向喝饮料影响健康,而理由1和理由4结论目的的指向是大量滥用饮料导致身体健康危害。
两个结论有着本质的区别。
2.理由分析(1)理由1的分析此理由系典型案例理由。
但是有如下问题需要解决:第一,此视频的来源。
对于此理由只有一个简单介绍”近日,就有一名男子由于在短时间内连着喝下24罐红牛,而被紧急送往了医院“。
来源不能确定,真实性无法考证。
第二,哪家医院?做手术的是否是具有医师资格的医生?从视频中可以听出,这些”医生“说的肯定不是英语(虽然我英语不算精通,但是是否是英语还是听得出的),也不可能是汉语。
所以极大可能出现在非英语国家,但是具体哪一个国家无法确定。
更不可能确定具体哪一家医院呢?此处视频的地点没在医院也是有可能的。
同时这些穿白大褂的真的就是医生吗?有没有存在冒牌医生的可能呢?第三,此条理由中红牛饮料是罐数问题。
在此视频上下有两段对数据的阐述。
一是男子短时间内连着喝下24罐红牛,而被紧急送往医院。
从这里可以看出,作者判断是因为喝了24罐红牛的原因导致男子被送医院救治;二是男子一天喝完25罐后所有人吓坏了。
此处逻辑混乱。
前面都说了24罐以后男子就被送往医院了,试问后面多的这一罐(25罐)难不成是手术进行或手术后喝的?此外,此篇网文的标题是25罐,但在具体论述中有24、25罐两种说法。
试问到底是24罐还是25罐是才网文标题的真实说法?这点无法予以确认。