谈农村体育教学现状及应采取的措施

浅谈现在农村学校体育教学的现状及应对策略一、农村学校体育的现状及其存在的问题学校体育作为全面发展教育的一个重要组成部分，在理论与实践上越来越受到人们的关注和重视。

但是，由于历史的、传统的和主观的原因，人们对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识，目前仍还处在较低水平的社会意识层次上。

农村学校体育的实施，由于条件的限制也存在着一些问题。

1．忽视学校体育的功能。

家长“望子成龙”心切，一心关注孩子的文化知识教育从而对孩子参加体育活动不重视。

这些陈旧的观念影响着学校体育工作新观念的形成与发展，影响着体育教学的改革，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”。

据调查了解，社会上很多家长，一方面崇拜象李宁这样的体育明星，另一方面却不让孩子参加体育活动，认为搞体育“出息不大”或“没出息”。

由于受这种观念的制约，给学校体育的体育工作带来很大的阻力，因此很难发挥学校体育的各种功能和作用。

2．学校体育观念的落后。

体育学科的教学特点是：有德育、智育、美育、身体锻炼与增强体质的教育功能，其他学科只能具备前三方面的功能，不具备后一个功能。

体育具有多功能的特点，具有一定的社会价值，不少人，包括相当一部分领导者，认为体育就是跳跳蹦蹦、玩玩乐乐，而没有从提高全民族素质的高度和深度去认识。

观念的滞后，极大地阻碍了农村学校体育的发展。

3．农村学校体育工作的管理体系没有形成，体育工作在整个教育工作规划中没有充分体现。

组织机构流于形式，对于体育教师、课外体育活动、场地器材建设、体育教学等的要求仍处于目标模糊和“放羊式”的管理方式，缺乏宏观目标和微观管理意识，农村学校体育系列化、制度化和科学化还存在着许多问题。

5．农村学校财力不足，体育教师奇缺，同时因受到商品经济的冲击和影响，专业思想不巩固，从农村中小学体育教师的结构来看，业务素质普遍较低，专业毕业的体育教师极少，很多是兼职，对制定各种体育计划和如何上好体育课都有一定差距，更谈不上改革创新。

浅谈农村体育教学的现状与对策1. 引言1.1 背景介绍背景介绍：农村体育教学一直是我国教育领域的重要课题。

随着农村经济的发展和人民生活水平的提高，农村居民对体育锻炼的需求也越来越大。

与城市相比，农村的体育教学资源相对匮乏，师资力量不足，设施设备落后，课程设置不完善等问题仍然存在。

如何改善农村体育教学的现状，提高教学质量，满足农村学生的体育需求，已成为当前亟待解决的问题之一。

在这种背景下，探讨农村体育教学的现状与对策势在必行。

1.2 问题意识农村体育教学一直是一个备受关注的问题，随着现代社会的发展和农村教育水平的提升，人们对农村体育教学的需求也越来越高。

目前在农村地区的体育教学中存在着一些问题：农村地区的体育设施和设备相对匮乏，导致学生在进行体育活动时的条件受到限制，无法充分发挥自己的体育潜力。

农村地区的体育教师整体素质较低，教学水平和专业能力有待提高，无法给学生提供高质量的体育教育。

农村地区的学生对体育的兴趣普遍较低，缺乏对体育运动的热爱和积极参与的态度，导致体育教学难以取得理想的效果。

农村体育教学存在多方面的问题和挑战，需要制定相应的对策来改善现状，提高教学质量，促进学生全面健康发展。

【200字】2. 正文2.1 农村体育教学现状分析农村体育教学在当前社会发展中仍然存在许多问题和不足之处。

从师资力量方面看，农村地区的体育教师整体素质不高，教学水平参差不齐，难以保证教学质量。

农村学校的体育设施相对简陋，缺乏适宜的场地和设备，给体育教学带来一定的困难。

由于农村学生家庭条件较为困难，他们缺乏参加体育活动的机会，体育意识不强，缺乏对体育的热爱和积极性。

农村地区的体育教学过分侧重理论知识灌输，忽视了学生的实际动手能力训练，缺乏实用性和趣味性，难以引起学生的兴趣和投入。

由于缺乏有效的评价体系，学生们对体育学习的目标和标准并不明确，学习积极性不高。

农村体育教学现状存在诸多问题，亟待解决。

需要全社会共同关注，通过多方面的措施和政策支持，促进农村体育教学的全面发展，为农村学生提供更好的体育教育服务。

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浅谈连云港市灌云县农村中 学体育教学的 现状及其再发展
◆ 江 尧 亮
（ 连云港市灌云县下车中学）
【 摘要】随着素质教育的全面实施和“ 健康 第一 ” 指导思想的提 出， 给 中学体 育带来 了前所未有的冲击力， 学校教 育教 学改革 已全 面展 开。 但在农村 中学， 由于 学校 领 导 不 重视 、 场 地 器材 严重 缺 乏 、 体 育教 学 内容 和 教 学思 想 的 陈 旧 、 教 学方 法 的 落后 等 因素 造 成 农 村 中学 体 育 教
构成 。 各项动作技术难度大 ， 专项素质要 求高 ， 重复过多 ， 缺 乏趣 味 性 ， 脱 离 时 ， 还 可 以根 据 地 域 的特 点 增 加 民 族 传 统 项 目， 如 武术、 踢毽 ， 花样 跳绳等。
设 施 的欠 缺 以及 器 材 的 简 陋 、 陈旧 ， 这 使 许 多教 学 内 容 无 法 开 展 ， 如 学 校 跑 筋 、 想办法 ， 因地制宣 ， 自己动手制作一些简易 的体育器 材 ， 只有这样 ， 才能 道坑洼不平 ， 就 难 以进 行 跑 步 项 目的 开 展 ； 学校 没有沙坑 ， 就 难 以进 行 跳 远 解 决农 村 中学 体 育 器 材 严 重 短 缺 的 现 状 。
２ ． 农村 中学体育教学场地器材严 重缺乏 ， 体 育器材管理方式欠佳
教学 ； 缺少单双杠 、 体操垫 ， 就难 以进行体操项 目的教学 ； 缺少篮球 ， 就无法 保证篮球课 的质量等。 同时， 由于场地器材 的简 陋、 陈旧 ， 存在 着极 大 的安
３ ． 适 当选择教学 内容 ， 设计趣味性较强的体育课 体育教 师要学会从各个角度对体 育教学 内容进 行加工改制 ： 一是 在具
课余体 育活动 的开展 。同时 ， 教 育行政部 门要加 大 上课热情不够高 ， 往往是得过 且过 的应付 式 ， “ 一个 哨子两个 球 ， 教 师学生 能保证学校体育教学 、 都 自 由”。 这种“ 放 羊式” 的体 育 教 学 现 象 依 然 存 在 。 对农村 中学体育器材的督查与 管理 ， 加 大对学校体 育 经费 的投 入力度 ， 学 校公用经费要按一定的比例专项用于学校体育工作 ， 加强农村学校体 育设 以确 保 体 育 教 学 、 体 育 训 练 与课 外 活 动 的 正 常 开 展 。 要 把 由于学校领导不够重视 ， 学校体育经费开 支很 少。学校体育教 育经费 施 和器 材 配 备 ， 纳入农村义务 教育 的开 支好坏 ， 又直接影响着体育场地与器材 的维 护和补充。大部分 农村 中 农村学校体育条件保障作为学校体育经费投入 的重 点， 学 的体育经费并没有完全用于体育教育事业 当中， 导致 当前农村 中学体育 保 障新机制。 同时， 教师应根据农 村实 际合理地 运用 场地 ， 在 教学 中动 脑

农村学校体育教学工作中存在的问题及应对措施发布时间：2021-05-20T12:31:43.350Z 来源：《中小学教育》2021年7月2期作者：雪合热提•塔来提[导读] 学校体育教学是学校教育教学工作的主要组成部分。

这将对增强我国青少年体质、促进青少年健康成长有着重要而深远的意义。

我是一名农村学校一线的体育教师，一毕业回来在这里工作快十年了，我爱这里，这里是我的第二个家，我见证了我校的蜕变与发展，也见证了我校在体育工作方面的蒸蒸日上，现我就以我们学区体育教学工作为例，谈一谈农村学校体育教学工作中存在的问题及如何整改，如何让学生真正达到“健康第一”的目标。

雪合热提•塔来提新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州阿克陶县阿克陶镇学校 845350 【摘要】学校体育教学是学校教育教学工作的主要组成部分。

这将对增强我国青少年体质、促进青少年健康成长有着重要而深远的意义。

我是一名农村学校一线的体育教师，一毕业回来在这里工作快十年了，我爱这里，这里是我的第二个家，我见证了我校的蜕变与发展，也见证了我校在体育工作方面的蒸蒸日上，现我就以我们学区体育教学工作为例，谈一谈农村学校体育教学工作中存在的问题及如何整改，如何让学生真正达到“健康第一”的目标。

【关键词】农村学校；体育教学；问题；应对措施中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）07-170-01农村教育是中国特色国民教育体系的重要组成部分，随着国家对西部地区的大力支持和关怀下农村教育得到了“翻身”的机会且拥有了天大的变化，发展农村学校的体育教育是整个体育工作的重要组成部分。

目前从现实情况来看，农村学校体育与城市有较大区别，无论是从专职教师配备还是场地器材等方面，都不能满足体育教学的需求，学生也无法享受素质教育以及“阳光体育”带来的快乐。

青少年是祖国的未来和希望，其健康水平的高低决定了未来中华民族竞争力的强弱，中小学体育工作肩负着增强学生体制，促进学生身心健康，培养学生终身体育习惯，这对建设社会主义新农村，实现城乡体育教学均衡，和谐发展具有很大的现实意义。

西部农村小学体育教学的现状及对策【摘要】西部农村小学体育教学中存在着人均体育经费低、体育场地、器材不足、体育师资严重不足、以及课外体育锻炼时间不足等问题。

作为农村体育教育工作者，我们应加强体育教师队伍建设，提高教师自身素质、加强器材设备的建设、加强体育运动场地建设以及坚持以人为本。

从而把农村学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有健康体魄的新世纪型人才。

【关键词】西部；农村小学；体育教学一、西部农村小学体育现状1.人均体育经费低在市场经济条件影响下，象农村学校这类社会效益高而自身效益低的事业单位只有靠政府调配，才能确保学校体育事业的发展，但是西部地区的财政收入普遍低于全国水平，各级政府的资金调配十分有限。

因此当前西部农村小学生人均体育经费很低。

在一些贫困地区学校根本没有体育经费，俗话说：“巧妇难为无米之炊”，体育经费欠缺使体育活动的开展受到了很大的影响。

2.体育场地、器材不足尽管党和人民政府十分重视西部农村学校的体育场地，设施建设，曾多次明文规定学校体育场地、器材建设的内容、标准、面积、定额，但在实际执行中不尽人意，从调查情况来看体育教学设施严重匾乏，个别的学校，学生几百人却只有一个篮球场，95%以上的学校根本就没有足球场。

完成学校体育教学任务的物质基础薄弱，因此也就严重影响了体育教学质量和课外体育活动开展，给完成学校体育教育的任务带来了困难。

3.体育师资严重缺乏调查表明，在广大西部农村小学普遍存在一个问题：教师待遇、学生与教师的比例及教师的学历都相对低。

最严重的是有些学校根本就没有一个专职的体育教师，体育课谁都可以教，从上到下都不重视，引起这一原因是多方面的，除经济原因外主要是受“重智轻体”和“应试”教育观念的影响。

4.课外体育锻炼时间不足从统计的结果看西部农村小学难以保证小学生每天一次的课外体育锻炼，不能满足学生身心发展的需求。

针对这一现象，进一步调查了每次课外活动的时间，其结果显示脱离了学校体育理论与实践的发展要求，缺乏对体育课与课外体育锻炼关系的全面认识，也就无所谓掌握体育知识和技能，也不可能增强学生体质和身心健康。

２ ０ ０ ４ 年第 ４ 期． １ ３ ３ － １ ３ ４
丁晶． 树立先进教学理念不断提 高教学质量［ ＂ ． 魅力 中国， ２ ０ １ １ 年第 １ ０
期． 心”的课 堂教学设计ｆ 『 ｋ． 江苏外语教 学研 究，２ ０ ０ ８
西部 农村 小学 体 育现状 １ ． 人 均 体育经 费低 在 市场经 济 条件 影 响下 ，象 农村 学校 这类 社会 效 益高 而 自身效 益低 的 事业 单位 只 有靠 政府 调配 ，才能 确保 学校 体育 事业 的 发展 ，但 是西 部地 区 的财 政 收入 普遍 低 于全 国水 平 ，各级 政府 的 资金调 配 十分 有 限 。因此 当前 西部 农 村 小学 生人 均体 育经 费很 低 。在一 些 贫 困地 区学校 根本 没有 体 育经 费 ，俗 话说 ： “ 巧 妇难 为无 米之 炊” ，体育 经 费欠缺 使 体育活 动 的开展 受 到 了 很大 的 影 响。 ２ ． 体育 场地 、器 材不 足
有 经验 的教 师或 教研 室主 任 兼任 教学 督 导工作 ， 督导教 师 可 以采 取 听课 、 抽 查教 案 、组织 教师 、学生 或家 长开 座谈 会等 方 式加 强双 语教 学 的督导 工 作。 第 三 ，帮助 双语 教 学师 资 队伍树 立 先进 的教 学理 念 。教学 是 学校教 育 工 作的 中心 ，教学 理念 是学 校教 学工 作 的灵魂 。 ［ ４ 双 语教 师应 该树 立“ 以学 生 为 中心” 【 、“ 没有 教 不好 的学 生 ，只 有不会 教 的老 师” Ｌ ６ ］ 的教 学 理念 。在 双 语教 学 中 ，应该 积 极发 挥学 生 的主观 能动 性 ，引 导学 生进行 启 发式 或探 索性 的学 习 ，培 养 学生 的学 习兴趣 和探 究 能力 。 第 四，双 语教 师 需要进 一 步加 强教 学秩 序和 课 堂纪 律 。 良好 的课 堂秩 序可 以营 造 出一种 专心 听讲 ，积 极 思考 ，奋 发 向上，你追 我赶 的学 习氛 围 。 【 ’ 因此 ， 良好 的课 堂秩 序 是课 堂教 学 顺利 进行 ，提高 课堂 教 学效 果 的前提 和重 要保 证 ，任 课教 师是 课 堂教 学的 第一 责任 人 ，必须 对课 堂秩 序 、课 堂 纪律 、教 学 内容 、教 学质量 负 责。 ３ ． ２ 进 一步完 善 教学 管理 制度 察县 三 中 已制定 出 了各 种教 学管 理制 度 ，但是 ，还 需要 制 定 出双语 教 学 的督 导管 理和 激励 方面 的有关 制度 。督 导制 度应 该包 括 督导 的意 义 、任 务 、方 法和 目标 等 内容 。其 核心 是督 促和 指 导双语 教 学教 师认 真履 行双 语 教 学工 作 ，认清 双语 教 学 的意义 和重 要性 ，避 免双 语 教学 的课 程 出现名 存 实 亡的 现象 。学 校 还应 该制 定 出双语 教学 的激 励制 度 ，凡 是双 语 教学 效果 显著的教师应该得到精神和物质方面的奖励，每年或每学期评选出双语教 学 先进 个人 或 团 队，给 予表 彰和 鼓励 ，在 双 语教 学 队伍 中引入 优 胜劣汰 的 竞 争机 制 ，促进 双语 教学 工作 得到 快速 发展 。 学 生 学习数 学 课积 极性 很低 ，这不仅 会 影 响到学 生 学习效 果 ，而 且还 会 影 响到 教师 教学 的积 极性 ，最 终 直接 影响 到数 学课 的 教学质 量 。 因此 ， 察 县三 中应该 高度 重视 数 学维汉 双 语教 学 ，并制 定 出一 系列 促进 维汉 双语 数 学课 健康 发展 的规 章制 度 。

谈农村小学体育教学现状及对策作者：胡小平来源：《读写算·教研版》2013年第01期摘要：充分开发利用现有的体育场地、器材资源。

加强培训，更新教学理念，改变落后体育教学课堂模式，提高体育教师自身业务素质。

关键词：小学体育；教学现状；对策；科学利用；综合素质中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）01-090-01随着国家对农村小学教学的投资越来越大，农村小学教学环境不断得到改善，但对于农村小学体育教学来说还存在着许多影响其发展的不利因素。

如体育场地、器材资源匮乏。

体育场地、器材是推进体育新课程改革，提高体育教学质量，增进学生身体健康的物质保证。

乡镇小学，一般来说运动场地和体育器材都跟不上城市，特别是农村小学。

尽管近年来撤点并校力度增大，从某种程度上讲，教育资源得到整合集中使用，但实际上农村小学原本的体育教育资源是相当匮乏的，撤点并校后学生是明显增加了，师资优势相对也明显了，但体育场地和器材相对来说是更加紧缺了。

就我镇现状来说，全镇小学教学点在上个世纪80年代遍及各村，共有11所小学，现在并至7所小学，应该说体育教育资源是相当充足了。

其实不然，目前学校的体育场地并未改进，更不能说与符合体育发展要求相提并论，器材虽然买进了不少，数量还远远不能够适应当前新课程改革的需求。

而且这种现状在短期之内还难以得到有效改变，这将直接影响农村小学体育课堂教学质量。

再如兼职体育教师较多，直接影响新课改的实施。

实施体育新课程以来，小学各年级的体育课已全部实行每周三，四课时，体育课时总量明显增加。

撤点并校后，教育资源相对集中，但农村小学教师老化趋势也在不断增加，另外我镇体育教师严重不足，只能安排兼职体育教师，如我校有6个教学班，275名学生，但只有1名体育专职教师，其他兼职体育教师有2名，有的教师从未经历过体育教学。

因此，大部分兼职体育教师连基本的体育课堂常规，基本的体育教学方法和组织形式都不熟悉，这又能如何保证农村小学体育课堂教学质量，更谈不上贯彻落实新课改的要求。

乡体育管理制度一、引言体育是人类社会发展的产物，是人类生活的重要组成部分，在乡村体育管理方面具有特殊的意义。

乡村体育不仅体现了农民的生活习惯和民俗风情，更是农村精神文明和物质文明的载体，是促进农村全面发展的有效途径。

因此，建立健全乡村体育管理制度，对于促进乡村体育健康发展，促进农村全面进步，具有重要意义。

二、乡村体育特点及管理存在的问题1、乡村体育的特点乡村体育是指在农村地区开展的体育活动。

和城市体育相比，乡村体育具有以下特点：（1）农村土地广阔，资源丰富，适合开展各类体育活动；（2）农村传统体育项目丰富多样，具有浓厚的民俗风情；（3）农村群众基础广泛，参与热情高，具有很大的发展潜力。

2、乡村体育管理存在的问题尽管乡村体育具有很多优势，但是在管理方面也存在一些问题：（1）管理体制不完善，管理主体缺乏统一和规范；（2）体育设施和场地建设不够完善，质量不高，数量不足；（3）乡村体育项目开展不够多样化，缺乏新颖性和创新性；（4）乡村体育活动参与面比较窄，规模不够大，影响力较小。

以上问题都制约了乡村体育的健康发展和群众参与程度，因此，有必要建立一套完善的乡村体育管理制度，来规范、引导和促进乡村体育的发展。

三、制度建设的理论基础1、关于农村体育的理论观点农村体育必须顺应人民群众对美好生活的追求，必须促进全民健身，深入挖掘农村文化传统和地方民俗特色，发扬农村特色体育项目，并且借助现代技术手段，加强农村体育基础设施建设，提高农村体育服务水平。

农村体育理论的提出和推论，为农村体育规划和发展提供了理论支撑。

2、关于农村体育管理制度的建设理念农村体育管理制度建设的理念应该体现“依法治理、科学管理、人性化服务、社区参与”的原则。

制度设计应该依托法律法规，坚持科学决策，强化服务理念，充分发挥社区力量。

以上理论观点和理念应该贯穿于乡村体育制度建设的整个过程。

四、乡村体育管理制度建设1、设立乡村体育管理机构应当设立专门的乡村体育管理机构，负责乡村体育项目的规划设计、推广实施、资源整合和评价考核等工作。

农村中小学体育教学现状的调研报告一、研究背景随着我国改革开放的不断深入，农村中小学体育教学受到了极大的重视。

体育教学不仅在基础教育中占有重要地位，也与各种文化教育相结合，对学生的健康和心理发展有着重要意义。

由此，对农村中小学体育教学现状进行调研报告，分析当前的体育教学状况，以期更好地促进学生的体育教育，为学生身心发展和全面发展提供有力的帮助。

二、调研内容1. 农村中小学体育教学的历史渊源。

2. 农村中小学体育教学的发展状态。

3.农村中小学体育教学的课程设置是否合理。

4.农村中小学体育教学的教学质量是否达标。

5.农村中小学体育教学的教具设备是否充足。

6.农村中小学体育教学的师资情况如何。

三、调研方法本次调研使用定性和定量的方法，结合文献资料的调研和实地调研相结合。

实地调研以四川省内的农村中小学体育教学为研究对象，采用问卷调查、访谈、观察等综合方法，进行调研。

四、调研结果1. 农村中小学体育教学历史渊源深厚，虽然经历了漫长的发展过程，但体育教学仍然具有浓郁的民族特色。

2. 农村中小学体育教学发展状态良好，体育锻炼已成为学校课外活动的重要组成部分，学生的参与度也越来越高。

3.农村中小学体育教学的课程设置合理，综合体育教学的定位，将健康、安全、技能、竞技以及艺术活动等多重内容融入体育教学课程中，使得学生能够得到全面的体育教育。

4.农村中小学体育教学的教学质量大多达标，体育老师们也都在努力提高学生的体育基本功，并通过开展各种活动，培养学生的体育素养和竞技能力。

5.农村中小学体育教学的教具设备虽然不充足，但部分地方也有一定的投入，学校也正在进行体育设施的建设和改造，以满足学生体育教育的需要。

6.农村中小学体育教学的师资力量有限，但部分地方也采取了措施，如引进外籍教练、开展体育教师培训等，以提高师资力量。

五、结论农村中小学体育教学的发展相对较好，但也存在一些问题，如教具设备不充足、师资力量有限等。

因此，应加强对农村中小学体育教学的投入，合理配置教具设备，增加师资力量，提高体育教学的质量，为学生提供优质的体育教育，促进学生的身心健康发展。

再加上农 村学 校普 遍班额较大 ，有时一个 班级 达到七 、八 十 进新课改 的广泛开展。 最后 ，自觉进行教 学反思 ，真 正成为新课程 的实践者 、 人 ，而教 师又缺乏 ，教 师任 务重 ，疲 于备课 、上课等常规教
教师都必须树 立 自我发展的意识 ， 应时代的要求 ，主动学 顺 习新 课程的理论 ，努力 提高 自身素养 ，积极投 身于新课 程改 革实践。 ． 其次 ， 积极参 加培训 和 自我进 修 ， 高 自身业 务水平 。 提 教育部在 国家基 础教育课 程实 验推广过 程 中 ， 要求做 到 “ 先
学， 还要应付名 目繁多的各 种检查 ， 很少 能有 时间和机会为 自己充电 。在教 学设施上 ，农 村学校也有很 大差距 ，虽然 ， 政府一再加大投入 ，以各种形式 帮助农村学校改变教学设施 和教学条件 ，但有限的体育器材哪能满足 大多数 的学生呢？ 以上这些现状 ，无疑影 响新课程标准 的实施 ，如何改变 这些不利 因素 ，真正使新课程标准在农村体育教学 中落到实
和教师培训方面也 将其放在陪衬的位置。有的学校 由于教师 不够 ，体育课 便由语 文 、数学等教师兼任 ，而这些 教师 中有 培训 ，后 上 岗 ，不培训 ，不 上 岗” ，明确要求 省级教 育行政 些是 懂点体育知识 的 ，而有些则 是门外汉 ；有 的学 校虽然配 部 门要 直接肩 负起新 课程 实验工作 的领 导责任 ，要做 好基 有专 职教 师， 没有 经过 专业训练 ， 但 因此仍然是过去那种 “ 两 础 教育课 程 的师资培 训工作 ；这 为广 大农村初 中体育 教师 根绳子 ，几个球 ，老师学生都 自由” 放羊式的体育教学。再 参加各 级各类 新教材 培训 ，参加 新课 程实验 观摩 、研 讨活 加上体育课得不到重视 ，老师缺少积极钻研的动力 ， 至和 动 ，努力 提高 自身业务水平 ，不断丰富 自己专业知识 ，增强 甚 教学要求不相符 ，上课时 ，只能是放羊了。由于体 育教师的 专业 能力 。 素质不高 ，致使教育质量低 ，训练不到位 ，动作不规范 ，效 再次 ， 努力投身教研工作 ，探索新 的教学模式 、教学方 果不突出 ，存在 ‘ ‘ 跑不动 ，跳不远 ，投不了 ，学生怕 ，家长 法 ，提高新课程实践能力 。教师要积极参加教育教学科研活 急 ，教师忧” 的倾 向。新的课程标准注重教学 的创新 ，强调 动 ，教研 活动是体育工作 的生命线 ，是体育教师展示才华的 教学与课 程的整合 ，提倡 自主 、合作 、探究 等新 型的教学方 舞 台。教研活动 的主渠道是课堂教学 ，也是开展教研活动的 式 ，推进 信息技术 在教学中的应 用。而这样 的师资 ，又怎么 最终落脚点 。在教研活动 中，要 以教师为研究 主体 ，充分发 能奢 望他们进行教学 的创新？ 挥教研员 、学科带头人 、骨干教师引领作用 ，围绕教育教学 实际 中存在 的问题 确定活动 主题 ，采用专题 讲座 、观摩课 、 教 学观念 落后 ，教 学方式 陈 旧 互 动评课 等形式 ， 进行有效交流 、 合作探究 ，引领教师把新 在体育教学 中 ，只是进行 体育知识 与技术 的简单传 递 ， 忽视对学生进行运动技能 、运动参与 、身体健康 、心理健康 课程理念转化 为课 堂教学实 际行为 ，提高 了教师 的课堂教学 和社会适 应等方面的知识传 受 ；忽视 学生的主体地位 ，教师 水平 ，促进 了教师 的专业成长 。此外 ，我们还要积极加强校 “ 边言边作” ，学生缺少参与 ，更谈 不上质疑 、探究 ，教学效 本研究活动 。在校本教研 中，注重 以特色为核心 ，要求教师 果的好坏 ，关键看 学生的运 动技 术掌握情 况。学生无法体会 开发利用 富有学校特色 的课程 内容资源 ，努力形成学校 的体 到体 育是 一门充满 活力 、思 维性很强 的学科 ，极大地影 响了 育特色 ；注重 以课堂教学 中遇到 的实际 问题为研究 内容 ，使 校本教研真正服务于教学实践 ，有针对性 、实效性 。农村学 学生学 习体育 的积极性 ，影响了体育教学 的质量 。 ． 生基础相对薄弱 ，教师要有足够 的耐心 ，克服新课程实施中 教学 条件 简 陋 。教 学环境 差 农 村环境艰苦 ，待遇差 ，教师不愿意 到农村学校从 教 ， 的困难 。只要广大教师大胆探索 、尝试实践新教法 ，必将促

农村小学生体育运动开展现状及对策研究（精选5篇）第一篇：农村小学生体育运动开展现状及对策研究农村小学生体育运动开展现状及对策研究------以名山县前进乡为例摘要：学校体育运动是学校体育工作的重要组成部分，是充分发挥体育资源，实现学校体育价值取向的重要途径之一。

农村学校体育活动的随意性与盲目性很值得关注。

本文通过访谈的方式，问卷调查了解名山县前进乡两所学校体育教学存在的现状问题，并对前进乡现阶体育教育存在的问题作了进一步的了解。

研究表明，当前我国体育运动的发展是全民健身链条中最大的薄弱环节，体育人口数量少、体育教师不足、运动形式单一、场地设施少、质量差、管理落后、资金短缺。

农村学校体育运动的发展，直接关系中国大多数人口的体质和健康，关系着农村的精神文明建设，更关系着青少年学生的全面发展。

关键词：前进乡;体育运动;薄弱环节;精神文明建设;全面发展Rural primary school students of sport to carry out the present situation and countermeasure research-------ming shan xian qian jin xiang for exampleCollege：Art and Sports InstituteSpecialty：Physical EducationFull name：wu yanTeacher：zhao shu Abstract: The school sports is an important part of school sports work,Is give full play to the sports resources, one of the important ways to realize the school sports value orientation。

Conceptions of rural school sports activities and the blindness is very worthy of attention，In this paper, through the way of interview, questionnaire survey, mingshan county QianJinXiang two problems the current situation of school physical education teaching, and the QianJinXiang noworder made further understanding of the problems existing in the sports education.Research shows that the current our country the development of sports is the largest of the national fitness chain weak links, and the lack of sports population and the shortage of physical education teachers, sports form a single, less facilities, quality is poor, backward management, shortage of funds.The development of rural school sports, direct relationship between the majority of Chinese population constitution and health, relationship between the construction of spiritual civilization in the countryside, more relations with the all-round development of young students.Keywords：qianjinxiang;sports;weaklink;spiritual civilization；integrated development 1 前言随着社会经济的发展，人们的生活水平得到了提高，人们对精神方面的需要高于对物质方面的需要。

浅谈农村初中阳光体育大课间实施现状与策略随着社会经济的不断发展和教育事业的不断深入，教育工作者们关注青少年的健康问题也日益高涨。

特别是在农村地区，由于教育资源的不足和生活环境的相对闭塞，农村中学生身体素质的普遍下降已成为一大难题。

为了提高学生体质、改善学生生活方式，农村初中的阳光体育大课间实施成为各地教育部门和学校关注的焦点。

本文将从农村初中阳光体育大课间的现状着手，分析目前存在的问题以及应对的策略。

1. 缺乏专业指导在农村地区，很多学校没有专业的体育教师，学生在体育锻炼方面缺乏专业指导，导致锻炼效果不明显，甚至存在安全隐患。

2. 场地设施不足农村地区的学校场地设施相对匮乏，很多学校在阳光体育大课间只能在教室前的空地上进行简单的运动，缺少专门的体育场地和器材，影响了学生的锻炼质量。

3. 学生缺乏主动性由于长期受传统教育观念的影响，很多农村学生对体育锻炼缺乏兴趣和主动性，大课间更多是用来休息或玩耍，而非进行有效的体育活动。

4. 缺乏规范管理很多农村学校在大课间体育活动中缺乏规范的管理，学生可能存在受伤或发生纠纷等问题，校方和教师对此也缺乏有效的处理办法。

二、农村初中阳光体育大课间的改进策略1. 加强体育教师队伍建设农村初中应加大对体育教师队伍的建设力度，提高教师的专业素质和体育教学水平，引导学生参与更丰富多彩的体育锻炼活动。

2. 完善场地设施建设各级政府和学校应加大对农村初中体育场地和器材设施的投入，提高学生进行体育锻炼的条件，提高锻炼的效果与安全保障。

3. 开展生动有趣的体育活动学校应积极开展各种体育比赛、团体活动，组织学生参与，激发学生对体育运动的兴趣，促进团队合作和友谊。

4. 增加专项体育课程农村初中应增加专项体育课程，为学生提供更多元化的体育运动选择，满足学生的个性化需求，增加体育运动的趣味性和参与性。

5. 加强管理和监督学校应建立健全的管理制度，加强对大课间体育活动的监督与管理，规范学生的行为，确保学生的安全与利益。

农村初中体育教学现状及改进策略浅谈随着我国农村教育事业的不断发展，农村初中体育教学也在不断改善。

由于农村地区的经济水平和教育资源相对较为有限，农村初中体育教学存在一些问题和困难。

本文将就农村初中体育教学的现状及改进策略进行深入分析和探讨。

一、农村初中体育教学的现状1. 教学设施条件有限农村初中体育教学基础设施相对城市学校而言存在很大的差距。

由于资金和场地的限制，农村初中的体育场馆、器材设备等相对简陋，难以满足学生身体锻炼和体育技能培养的需求。

2. 师资力量不足农村地区的人才流失严重，导致农村初中的体育教师数量偏少，教学水平参差不齐。

一些教师专业水平不高，很难胜任复杂的体育教学任务。

3. 学生身体素质整体下降由于农村地区环境和饮食结构的局限性，农村初中学生的身体素质整体下降。

很多学生面对体育课时缺乏兴趣和动力，严重影响了他们的身体健康和心理健康。

二、农村初中体育教学的改进策略1. 加大资金投入，改善设施条件政府应当加大对农村初中体育教学的资金投入，改善基础设施条件。

建设标准化的体育场馆和器材设备，营造良好的体育教学环境，为学生提供更好的体育锻炼条件。

2. 完善师资培训机制加强农村初中体育教师的培训和进修工作，提高教师的专业素养和教学水平。

推动体育教师的教学方法和手段的更新，引导教师注重学生身体素质的培养和发展，提高体育教学的质量。

3. 创新课程教学模式探索多元化的体育教学模式，例如开展体育课外活动、增加体育课程的实用性和趣味性，激发学生对体育运动的热爱和兴趣。

加强体育与其他学科的跨学科教学，提高学生的体育知识水平和综合素质。

4. 开展体育文化建设加强农村初中体育文化建设，组织丰富多彩的体育文化活动，营造积极向上的体育氛围。

通过举办体育比赛、篮球、足球等体育项目的推广，引导学生积极参与体育锻炼，增强对体育的兴趣和热爱。

5. 积极开展家长和社区的参与推动家长和社区的积极参与，共同关注学生的体育教育问题。

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兰 墨 墨 量 兰 － 圈
第 四节 营销 推广 （ ６课 时 ） １ 营销 基本 知识 ２ ． 营销 技巧 ３ ． 营销 整合 ４ ． （ 二 ）附件 ：创 业 计划 书 的设 计 、个性 化辅 导和跟 踪指 导完 成 创业 计 营销 案例 分析 划 书 的设计 第 五节 物 资采 购 （ ２课 时 ）１ ． 制定采 购 计划 ２ ． 物 资管 理 第 三模 块 创业 实 训操 作 内容参 考 ：（ ５ ０课 时／ 人） 第六 节 质 量控 制 （ ２课 时 ） １ ． 质量控 制 要求 ２ ． 质 量控 制标 准 内 容 教 学 要 求 三 、单元 教 学重 点 了 解 创 业 实 使 学 员了解创 业 实 ｉ ） ｉ ｌ 的 目标 和意 义 ， 明确 创业 实 Ｉ ｛ 的 内容 和 客 户细 分 、客户 沟 通技 巧和 提 高客户 满 意度 的方 法 ，微 小型 企业 岗位 训 做法 。 设置、 员工 招聘 和管 理 ， 成 本 控制和 利 润测 算 ， 营销的 ４ Ｐ概念 和营 销策 划 ， 选 择 实 训 基 选 择 落 实行 业 对 口 的创 业 实 训基 地 ， 明确 创 业 实训 目标 要 物 资采 购及 管 理 ，产 品服 务质量 控 制的 标准 和要 求 。难 点 ：成本 控制 和利 地 求 ，排 出实训 计划 ，同 实训 基地签 订 协议 ，做好 实训 前准 备 润测 算 ，营 销技 巧 （ ４ Ｐ ）和 如何 进行 营销 计划 ，质 量 控制 的标 准和 手段 。 工作 。 四、课 外 作业 配 备 实训 配 备有 实 践经验 、工作 负责 的人 员担 任实 训辅 导教 师 ，以师 编制 ‘ 份 微 小型企 业 的营 销计 划 ，制订 ‘ 份 拟 创办 企业 的 岗位 设 置、 辅 导 教师 傅 带徒 弟 的形 式对 学员 进行 个性 化操 作指 导 。 人 员配 备和 管 理制 度 。 学 习 创 业 技 第 五单 元 创业 生 存阶 段常 见 问题及 解决 办法 ４课 时 能 使学员通过创业实训进一步学习创业的知识技能， 提高创业 单元 教学 目标 修 正 创 业 计 能力 ，并 修 正完善 自己的创 业计 划 。 第 ‘ 节 创业 者 对生 存 问题的 认识 ：１ ． 创 业 的首 要问题 是 生存 ２ ． 创 业者 划 面 对 生存 与 困难 的态度 ３ ． 微 小 型企 业生存 比发展 更重 要 。 第 三模 块 ：个性 化 辅导操 作 内容 参考 第二 节 创 业生 存阶 段 的常见 问题 ：１ ． 财 务方 面 常见 问题 ２ ． 管理 方 面常 科目 课 题 教 学 要 求 方 法 见 问题 ３ ． 销售 方 面常见 问题 ４ ， 人 员 管理及 其 他方 面 的问题 。 市 调查 辅 导 使 学 员 进 一 步 明确 市 场 调 查 的 目的和 内 集 中讲授 第 三节 常见 问题 的解 决办 法 ：１ ． 财务 问题 的解 决 办法 ２管 理 问题 的 场 容 ，掌握 调 查 自己所 选项 目的方法 。 分类 指 导 解 决办 法 ３ ． 销售 问题 的解 决办 法 。 第 四节 应 该注 意 的问题 ： １ ． 浮 躁是创 业 的大 忌 ２ ． 诫信 是 经营 之本 ３ ． 调 组织 学员根据 各 自的创业 项 目， 进 行法规 政 个别 指 导 提 高危 机意 识 ，加强 危机 管理 ４ ． 正确认 识人 才政 策 与合法 经 营的 重要 性 。 查 市场 调 查 策环 境调查 、市场环境 调查 、 行 业调查和 项 现场 调查 附加 内容 ：合 同法 ，反不 正 当竞争 法 ，消 费者 权益 保护 法 ，劳动法 等 。 目条 件调 查。 二 、单 元 教学重 点 调 查 结 果 指 导 学员 整理 调查 资料 ， 并对 资料 进行 正 创 业生 存 阶段 的常 见 问题和解 决 办法 。 分 析 确 的研 究 和分 析 ，确认 ￣ ｑ ＇ ｉ ｋ 项 目或 进行 适 个 别指 导 合 同法 、劳动 法 、反不 正 当竞争 法和 消费 者权 益保 护法 的相 关 内容 当调 整。 难 点 ：相 关经 营法 规 的知识 要点 确 认 选择项目 辅 导 学员 明确 选择 创 业项 目的依据 ，把 握 第六 单元 创 业 实训 ２ ２课 时 创 业 辅 导 选 择 创业 项 目的 客观 条件 ，评 估 并确 定创 个 别指 导 单元 教学 目标 项目 业项 目。 使学 员 了解创 业 实 训的 意义 和作 用 ，明确 创业 实 训 的 目标 和 内容 ，积 使学 员进 一 步明 确创 业计 划 书的作 用 ， 了 集 中 讲 授 分 极参 加创 业 实训 ，不 断积 累创业 的实践 经验 ，提 高经 营管 理 的能力 。 创 业 计 划 解创 业计 划 书 的基本 内容 ，掌握 制定 创业 类 制 定 个 二 、教 学 内容 和 课 时分配 修 改 辅 导 计划 书 的基 本方 法 ，并 辅导 学 员正确 制 定 指导 第 一 节 创 业 实训 的意 义 ：１参加创 业 实训 的 理 由 ２ ． 参 加创 业实 训 的 完 善 刨业 计划 书 。

乡村学校体育的现实困囿与发展路径1. 乡村学校体育的现实困囿随着我国城市化进程的加快，大量农村人口涌入城市，导致农村地区的人口减少，学校规模缩小。

在这种情况下，乡村学校的体育教育面临着诸多现实困囿。

由于学校规模较小，师资力量有限，很难为学生提供充足的体育课程和专业的体育教练。

乡村学校的体育设施相对落后，缺乏先进的体育器材和场地，这使得学生在体育锻炼中受到很大的限制。

乡村学校的体育教育观念相对滞后，很多教师和家长对体育教育的重要性认识不足，导致体育教育在乡村学校的地位较低。

乡村学生的体质状况普遍较差，这与长期缺乏有效的体育锻炼有关。

1.1 基础设施不足乡村学校的体育场地设施普遍面积较小，且地面质量不高。

这导致学生在进行体育锻炼时，很难发挥出应有的运动水平。

部分乡村学校甚至没有专门的体育场地，学生只能在户外或者教室进行体育锻炼，这无疑增加了学生受伤的风险。

乡村学校的运动器材和器械普遍数量不足，种类单一。

如跑道、跳高架、篮球架等，这些设施的缺失使得学生在进行体育锻炼时缺乏足够的保障。

部分乡村学校的器材和器械已经老化，安全隐患较大，需要及时更换和维修。

乡村学校的体育教学设备相对落后，如音响设备、多媒体教学设备等。

这些设备的不完善影响了体育教学的质量和效果，在进行体育理论教学时，由于缺乏多媒体教学设备，教师难以将生动有趣的体育知识传授给学生，导致学生对体育的兴趣和热情降低。

乡村学校体育基础设施的不足已经成为制约其发展的一个重要因素。

为了改善这一现状，有关部门应加大对乡村学校体育基础设施建设的投入，提高体育场地设施的标准，增加运动器材和器械的供应，同时加强体育教学设备的更新换代，以促进乡村学校体育事业的健康发展。

1.2 师资力量薄弱乡村学校体育教师的数量不足，由于乡村学校规模较小，学生人数较少，因此在招聘体育教师时，很多学校会优先考虑其他学科的教师。

这导致了乡村学校体育教师的数量远远不能满足实际需求，从而影响了乡村学校体育教育的质量。

农村小学体育现状及策略【概要】作为教育的乡村学校教育在教学上处于非常关键的位置。

近年来,党和政府对乡村体育培训非常重视,从资源和人才上给与了极大的扶持与保护,相比于过去,乡村学校体育培训有了一定的进展,但相对与城区学校培训而言,还是处在滞后状态。

本文根据乡村学校运动课程的现状,从合理建立乡村小学运动教学点、提升师资整体素质,健全教师专业化分配、增加乡村学校教育经费的投入以及形成符合教学发展趋势的评估体系等四大角度给出了具体的破解措施。

学校运动课程作为所有高层次教学的基石与前其发展程度在较大程度上决定了受教育者未来的长期发展趋势。

【关键字】农村;体育教育;现状;对策一、农村小学体育教育现状分析1.师资力量薄弱教师力量薄弱的问题,大致有以下这样一些方面:体育老师的学科范围和学生所授学科不相同,虽然学科类型也很多,但主要还是以语文、数学等的文化训练课程为主,而英语、乐器、绘画等类型的趣味课程等开展得水准也不高,因此学生的综合素养并没有提高,教学方法陈旧,信息不对称,教师知识储备、更新不足,相对于城市,教学质量较为落后。

2.农村留守儿童的现状乡村留守孩子在心理发展过程中往往缺少家长的关心,情亲抚慰程度不够、对家庭教育有效监督程度不足、对代理监护人监护不够严格,而社会各界对这一群体的关注程度仍不足,由此造成了许多乡村地区的少年儿童心理学发展不完善、学习成绩严重滑坡、人际关系也存在一定障碍。

体育课在农村中小学不受重视已经是一个非常普遍的现状。

想要提高农村中小学体育教学质量是非常难的一条路，但再难走的路也需要有人去走。

希望在未来的某一天里，这一天悄然来临。

个人认为，想要改善这种现状，首先要改变观念。

这个观念，它包括教育主管部门，学校领导，普通任课老师，学生及学生家长。

只有教育主管部门重视，改变了观念，才会对学校开设体育课情况加以重视，经常进行督导，随机性到学校里逛一逛，看一看，学校领导自然要重视。

学校领导重视之后，在体育设施设备及师资配备就充足，有了条件，体育课才能有保障。

农村体育教学工作总结
随着农村经济的不断发展和农民生活水平的提高，农村体育教学工作也逐渐受
到了重视。

近年来，各级政府和学校纷纷加大对农村体育教学工作的投入，致力于提高农村学生的体育素养和身体素质。

在这样的背景下，我们不得不对农村体育教学工作进行一番总结和反思。

首先，农村体育教学工作在基础设施方面存在着不足。

相比城市学校，农村学
校的体育场地和器材设施相对简陋，这给体育教学工作带来了一定的困难。

因此，我们需要加大对农村学校体育设施的改善和建设，为学生提供更好的体育教学条件。

其次，农村体育教学工作在教师队伍方面也存在着一些问题。

由于农村地区的
经济条件和生活环境的限制，一些农村学校的体育教师队伍相对薄弱，师资力量不足。

因此，我们需要通过加大对农村体育教师的培训和引进优秀的体育教师，来提高农村体育教学工作的水平和质量。

另外，农村体育教学工作在课程设置和教学方法方面也需要进行改进。

传统的
体育教学模式在农村地区仍然占主导地位，缺乏创新和多样化。

我们需要通过改革体育教学课程，引入更多的体育项目和课程内容，丰富学生的体育知识和技能。

同时，我们还需要探索更加灵活和多样化的体育教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

总的来说，农村体育教学工作虽然存在着一些困难和问题，但是随着社会的不
断进步和发展，我们相信农村体育教学工作一定会迎来更加美好的未来。

我们将继续努力，加大对农村体育教学工作的支持和投入，为农村学生提供更好的体育教育，助力他们健康成长。