少儿播音主持

少儿播音主持演讲稿少儿播音主持演讲稿一(一)气泡音：闭口和张口共三十秒。

(二)轻度哼鸣：二十秒。

(三)膈肌训练(狗喘气)：闭口一分钟，改良的“嘿”、“哈”共三十秒。

(四)慢吸快呼：二次，二十秒。

(五)慢吸慢呼：二次，二十秒。

(六)快吸慢呼：四次，二分钟。

(七)“丝”—音：二十秒、三十秒各二次，一分钟。

(八)“衣”-----音：二十秒、三十秒各二次，一分钟。

(九)搓脸：十秒。

(十)转颈：十次，十秒。

(十一)松下巴：十秒。

(十二)提颧肌：十次，十秒，手辅和自行交替进行。

(十三)咀嚼：闭|、张口各二十次，三十秒。

(十四)半打哈欠：五次，十秒。

(十五)撮唇：十次，二十秒。

(十六)合口左右撅唇：十次(左、右为一次)，三十秒。

(十七)转唇：八*八拍，三十秒。

(十八)双唇打响：三十次，三十秒。

(十九)弹唇：一分钟。

(二十)b本音：六十次，一分钟。

(二十一)ba本音：六十次，一分钟。

(二十二)ba-----ba-----ba------ba------，一分钟。

(二十三)顶腮：三十次，三十秒。

(二十四)刮舌：二十次，二十秒。

(二十五)伸卷舌：二十次，二十秒。

(二十六)立舌：十次，三十秒。

(二十七)转舌：八*八拍，一分钟。

(二十八)弹舌：三十秒。

(二十九)d本音：六十次，一分钟。

(三十)da音：六十次，一分钟。

(三十一)da-----da-----da-----da------；六十次，一分钟。

(三十二)g本音：六十次，一分钟。

(三十三)ga本音：六十次，一分钟。

(三十四)ga-----ga-----ga-----ga-----:六十次，一分钟。

(三十五)ge音：六十次，一分钟。

(三十六)ge-----ge-----ge------ge-----:六十次，一分钟。

(三十七)数“数儿”：一口气由一数到三十，三次，三分钟。

(三十八)数“数儿”：一口气数十个八拍，三次，三分钟。

(三十九)数“数儿”：“一二三，三二一，一二三四五六七；七六五五六七，七六五四三二一----------”，一口气数三到四个回合。

少儿播音主持教案一、教学目标：1.了解少儿播音主持的基本知识和技巧。

2.了解少儿播音主持的特点和要求。

3.培养学生的语言表达能力和沟通能力。

4.培养学生的自信心和自控能力。

二、教学内容：1.什么是播音主持？播音主持是指在广播电视节目中负责主持、播音和解说工作的人员。

他们需要具备一定的语言表达能力、专业知识和良好的审美观。

2.少儿播音主持的要求和特点：（1）语言表达能力强：能够清晰、准确、流利地表达观点和情感。

（2）形象气质好：外貌端庄、仪态得体，举止大方自然。

（3）知识广博：了解世界各地的文化、历史、地理等知识。

（4）善于沟通：与观众、听众保持良好的沟通和互动。

3.少儿播音主持的技巧：（1）声音的控制：调节音量、速度、语调的变化，让声音更加生动有趣。

（2）口齿清晰：注意发音准确、字正腔圆。

（3）情感表达：善于运用语音语调来表达不同的情感，使表达更加真实、感人。

（4）身体语言：通过表情和姿势来展示情感和态度。

三、教学过程：1.导入：通过播放一段优秀的少儿主持作品视频，激发学生的学习兴趣。

2.讲解播音主持的基本知识和技巧。

（1）讲解少儿播音主持的定义和要求。

（2）讲解少儿播音主持的特点和技巧。

3.示范和实践。

（1）选择一篇短文，让学生模仿播音主持的方式朗读。

（2）给学生分组，让他们在小组内进行主持练习。

4.讲解情感表达和身体语言。

（1）讲解情感表达的技巧，如语音语调的运用等。

（2）讲解身体语言的重要性和技巧。

5.让学生进行情感表达和身体语言的实践演练。

6.总结和评价。

四、教学评价：1.观察学生在课堂上是否能够正确运用播音主持的技巧。

2.听取学生的意见和反馈，了解对课程内容的理解和掌握情况。

3.评价学生的表现，鼓励他们积极参与课堂活动，提高播音主持的能力。

五、教学反思：通过这节课，我发现学生对少儿播音主持的兴趣很大，他们积极参与课堂活动，并表现出了一定的播音主持潜力。

但是，由于时间有限，只能进行简单的示范和实践，没有给学生足够的时间来练习和改进。

少儿播音主持教师简介少儿播音主持教师是指专门从事少儿播音和主持教学工作的教师。

他们以培养孩子良好的口才和表达能力为目标，通过丰富的教学内容和方法，帮助孩子提高自信心和口头表达能力。

少儿播音主持教师需要具备良好的口才和表达能力。

他们需要能够清晰、准确地表达自己的意思，让孩子能够理解并模仿。

同时，他们还需要具备较高的语言表达能力，能够使用丰富的词汇和语言技巧，让孩子们在学习中不断提高。

少儿播音主持教师需要具备丰富的教学经验和专业知识。

他们需要了解少儿心理学和教育学的基本理论，能够根据孩子的年龄和特点制定相应的教学计划和教学方法。

此外，他们还需要了解广播和主持的基本知识和技巧，能够传授给孩子们。

少儿播音主持教师还需要具备良好的人际沟通能力和团队合作精神。

他们需要与家长和同事保持良好的沟通，了解孩子的学习情况和家庭背景，及时解决问题和提供帮助。

同时，在教学过程中，他们还需要与助教和其他教师进行密切合作，共同完成教学任务。

少儿播音主持教师还需要具备耐心和责任心。

孩子们的学习进度和理解能力都有差异，他们需要耐心地引导和教导每一个孩子，确保他们都能够得到适当的指导和帮助。

同时，他们还需要对自己的教学质量负责，时刻关注孩子的学习进展，及时调整教学方法和内容。

少儿播音主持教师是一群具备良好口才和表达能力，丰富教学经验和专业知识，具备良好的人际沟通能力和团队合作精神，以及耐心和责任心的教师。

他们通过丰富的教学内容和方法，帮助孩子提高口才和表达能力，培养孩子们的自信心和自我表达能力。

他们的工作不仅是传授知识，更是培养孩子的综合素质和发展潜力，为孩子们的未来发展打下坚实的基础。

少儿播音主持教案一、课程介绍课程名称：少儿播音主持课程性质：综合素质教育课程课程目标：通过本课程的学习，使学生们掌握基本的播音主持技巧，提高他们的表达能力和综合素质，培养他们的自信心和公众场合表达能力。

二、教学内容第一章：播音主持基本概念1. 播音与主持的定义2. 播音主持的基本要求3. 播音主持的特点和魅力第二章：发声训练1. 声音的产生与控制2. 呼吸控制的训练3. 声音的共鸣与调整第三章：语音训练1. 汉语拼音的基本知识2. 声母、韵母、声调的训练3. 语音的准确与清晰第四章：表达与沟通技巧1. 语言表达的基本原则2. 情感态度与语言表达3. 沟通技巧与应变能力第五章：播音主持实战演练1. 节目主持实战演练2. 播音稿件的准备与演练3. 播音主持台风与表情管理三、教学方法1. 讲授法：讲解播音主持的基本概念、理论知识及技巧。

2. 示范法：教师进行示范演练，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生进行发声、语音、表达等训练，教师进行指导。

4. 情景模拟法：设置实际场景，学生进行播音主持实战演练。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2. 练习作业：评估学生的练习完成情况，对发音、语音、表达等方面进行评价。

3. 实战演练：组织学生进行节目主持实战演练，对表现进行评价。

五、教学资源1. 教材：少儿播音主持教程2. 音响设备：用于播放音频素材和进行发声、语音训练。

3. 摄像设备：用于录制学生实战演练，进行自我评价和教师点评。

4. 教学课件：用于辅助讲解和展示相关知识点。

六、节目策划与创作1. 节目类型的了解与分析2. 节目策划的基本流程3. 创意发散与节目构思七、节目主持与采访技巧1. 节目主持的风格与定位2. 采访的基本技巧与策略3. 主持人与嘉宾的互动与沟通八、即兴口语表达1. 即兴口语表达的基本原则2. 思维导图与即兴口语表达3. 即兴口语表达的实战演练九、舞台表演与台风1. 舞台表演的基本技巧2. 舞台台风与表情管理3. 舞台表演的实战演练十、综合素质提升1. 跨学科知识储备与运用2. 艺术修养与审美能力3. 社交礼仪与心理素质培养十一、案例分析与讨论1. 著名播音主持人的成功案例分析2. 遇到问题的解决策略与经验教训3. 学生自主选择案例进行讨论与分析十二、实战演练与评价1. 组织学生进行实战演练，如模拟节目主持、采访等2. 对学生的表现进行评价，提供建设性的意见与建议3. 学生互评与自我评价，总结经验与教训十三、课外活动与拓展1. 组织学生参加播音主持相关的比赛与活动2. 参观电视台、广播电台等媒体机构，了解幕后工作流程3. 邀请专业播音主持人进行讲座与分享，拓宽学生视野十四、课程总结与反馈1. 总结本课程的学习内容与成果2. 学生对课程的满意度与建议3. 教师对学生的评价与期望十五、课程作业与延伸1. 完成课后作业，巩固所学知识与技能2. 自主选择播音主持相关的课题进行深入研究3. 定期提交课题研究报告，进行交流与分享十一、电视节目制作基础1. 电视节目的制作流程2. 电视节目的拍摄技巧3. 后期制作与剪辑十二、广播节目制作与演播1. 广播节目的制作流程2. 演播室的基本设备与操作3. 广播节目的演播技巧十三、配音与角色塑造1. 配音的基本技巧2. 不同角色的声音塑造3. 配音实战演练十四、艺术修养与人文素质1. 音乐、舞蹈等艺术门类的了解与欣赏2. 文学、戏剧等人文领域的知识拓展3. 艺术修养与人文素质在日常生活中的应用十五、职业规划与未来发展1. 播音主持行业的职业前景2. 个人职业规划的制定与实施3. 持续学习与成长，提升自身竞争力重点和难点解析重点：1. 播音主持的基本概念与要求2. 发声、语音训练及表达与沟通技巧3. 节目策划、主持与采访技巧4. 即兴口语表达、舞台表演与台风5. 综合素质提升、案例分析与讨论6. 实战演练与评价、课外活动与拓展7. 课程总结与反馈、课程作业与延伸难点：1. 发声、语音训练中的呼吸控制与声音共鸣2. 节目策划与创作中的创意发散与构思3. 采访技巧中的情感态度与沟通策略4. 即兴口语表达中的思维导图与实战演练5. 舞台表演中的台风与表情管理6. 综合素质提升中的跨学科知识储备与运用7. 案例分析与讨论中的问题解决策略与经验教训。

少年儿童播音主持考级内容播音主持，听起来是不是有点高大上？其实不然，它就是一种技能。

咱们说的“播音主持考级”嘛，就是帮助孩子们提升这个技能的一个过程。

你可以把它想象成，孩子们在一个舞台上，通过讲故事、朗读文章或者表达情感，展示自己与众不同的一面。

很多家长会想，怎么才能让孩子们从一个普通的小朋友变成一个在舞台上闪闪发光的播音员呢？想要在这个领域中脱颖而出，除了天赋，还需要经过专业的学习和训练。

而播音主持考级正是其中的一部分。

孩子们参加播音主持考级，不仅仅是为了拿个证书、获得个等级，更多的是通过这个过程去锻炼自信、锻炼口才。

想象一下，站在一群大人面前，或者是面对评委时，能够清楚、流畅地表达自己，那得需要多大的勇气呀。

像我们小时候，不是每个人都能在全班同学面前背一段长长的课文，更别说做一个有表现力的主持了！这也是为什么播音主持的训练对孩子们的成长特别重要。

在这个过程中，孩子们要学的可多了。

首先是发音，要学会如何正确发音，避免发音不清晰，影响表达。

我们常说“字正腔圆”，这可不是开玩笑的。

尤其是一些汉字，发音起来真是需要点技巧。

你有没有注意过，某些孩子的普通话说得特别标准，听起来清脆有力，而有些人就好像在吃饭一样，嘴巴含糊不清，感觉好像咽不下去。

这些细节，往往决定了一个人的表达能力。

所以，播音主持的训练不仅仅是锻炼口才，还是培养孩子的语言感知能力。

除了发音，节奏也是很关键的。

你知道，有时候一段话如果说得太快，听的人根本跟不上；说得太慢，又容易让人觉得无聊。

怎么样在说话中把握节奏，让话语有起伏、有张力，这需要通过不断的练习。

很多时候，孩子们在朗诵诗歌、故事的时候，都需要练习语气的变化。

这种语气的变化，不仅仅是为了让文章更加生动，也是在训练孩子们的情感表达。

而且呀，不是所有的内容都适合同一种语气的表达。

比如，读到欢快的部分，语气要轻松、活泼；读到悲伤的部分，又要沉稳、低沉。

如果一篇文章的情感色彩非常丰富，主持人或者播音员能准确抓住每个情节的核心，用不同的语气去表达，那种情感的传递效果是非常强的。

青少儿播音主持专业证书
目前国内较知名的青少儿播音主持专业证书有以下几种：
1. 中国广播电视台青少年主持人培训证书：该证书由中国广播电视台主办的培训班颁发，培养学员具备青少年节目主持能力。

2. 中国传媒大学青少年主持人培训证书：该证书由中国传媒大学主办的培训班颁发，培养学员具备青少年节目主持和播音能力。

3. 国家扬声器艺术培训中心青少儿主持人证书：该证书由国家扬声器艺术培训中心颁发，培养学员具备青少儿主持和播音技能。

4. 北京广播学院青少儿主持人培训证书：该证书由北京广播学院主办的培训班颁发，培养学员具备青少儿节目主持和播音能力。

需要注意的是，这些证书的颁发都需要参加相应的培训班并通过考核才能获得，证书也是主持人职业发展的有力证明。

少儿播音主持考级
少儿播音主持考级分为初级、中级和高级，是一个评估孩子播音
主持能力的标准化考试。

考生需要通过口头表达、朗读新闻、配音解
说等多个环节来展示自己的表达能力和声音控制能力。

在初级考级中，考生需要朗读短文、朗读诗歌、模拟新闻播报等，考察口语表达和语音技巧。

中级考级增加了配音解说和节目主持的环节，对考生的声音调节和情绪控制能力要求更高。

而在高级考级中，
考生需要展示更高水平的口语表达、技巧和才艺。

他们需要自主策划
和主持一个完整的节目，并进行实况解说，以展现自己的专业素养和
主持风格。

参加播音主持考级的孩子，需要具备良好的口才、表达能力和自
信心。

他们需要通过专业培训和练习，熟悉音频设备操作和节目制作
流程。

考生会被评委综合评定，以获得相应的等级证书。

参与少儿播音主持考级不仅能培养孩子的口才和表达能力，还可
以提高他们的自信心和沟通能力。

此外，考级证书也为他们进入广播、电视等相关职业提供了宝贵的参考。

总而言之，少儿播音主持考级是一个能够评估孩子播音主持能力
的标准化考试。

通过考级，孩子们能够提升自己的口才和表达能力，
并为未来从事相关职业打下坚实的基础。

少儿播音主持课程体系随着社会的发展，少儿播音主持课程逐渐得到了广泛的认可和关注。

少儿播音主持课程是为适龄儿童设计的一种专门的教育培训项目，旨在培养孩子们的口才表达能力、演讲技巧和主持能力。

下面将简要介绍一种基于多样化教学方法的少儿播音主持课程体系。

一、课程目标1.培养良好的语言表达能力：通过口才训练、朗读训练和演讲训练，培养孩子们良好的语言表达能力，提高他们的口头交流能力。

2.培养流利的话语表达能力：通过情景模拟演练、话题讨论和小组合作，培养孩子们流利的话语表达能力，提高他们的即兴发言能力。

3.培养自信和自我管理能力：通过角色扮演、实际主持活动和自我反思，培养孩子们的自信心、自我管理能力和承担责任的精神。

二、课程内容1.口才训练：通过舌头运动训练、音标练习和声音模仿，培养孩子们的发音准确性和语音感知能力。

2.朗读训练：通过童话故事朗读、诗歌朗诵和名著段落演绎，提高孩子们的朗读技巧、语调变化和情感表达能力。

3.演讲训练：通过学习演讲结构、写作演讲稿和实际演讲练习，培养孩子们的演讲技巧、逻辑思维和主题表达能力。

4.角色扮演：通过模仿明星、名人和故事人物，让孩子们扮演各种不同角色，培养他们的创造力、想象力和表演能力。

5.实际主持活动：组织孩子们参与学校、社区和家庭的实际主持活动，如校园广播、班级演讲会和家庭晚会，锻炼他们的主持能力和组织能力。

6.自我反思：通过录音、听后点评和互动讨论，帮助孩子们反思自己的表现，发现不足并改进，提高他们的自我认知和学习能力。

三、课程特点1.多元化教学方法：采用情景模拟、游戏互动、小组合作等多种教学方法，使课程充满趣味性和吸引力，激发孩子们的学习兴趣。

2.情感教育与知识传递并重：注重培养孩子们的情商和社交能力，让他们在学习中感受到快乐和成就感。

3.个性化辅导与集体训练相结合：在集体训练的基础上，根据孩子们的个性和特点，提供个别辅导，满足每个孩子的学习需求。

4.实践与理论相结合：通过实际主持活动和实际演讲练习，使孩子们将所学知识应用到实践中，提高他们的实际操作能力。

少儿播音主持入学条件及要求我觉着吧，少儿播音主持这事儿啊，它是有那么些个入学条件和要求的。

先说这孩子的外貌神态吧，倒也不用长得像那些个电影明星似的特别好看。

但是呢，这孩子啊得有股机灵劲儿。

你看啊，眼睛得是亮晶晶的，就像那黑夜里的小星星似的，透着一股聪明劲儿。

脸上啊，得有那种特别生动的表情，不能老是木呆呆的。

我就见过一个孩子，来问这播音主持的事儿，站在那儿啊，眼睛就直勾勾地看着我，脸上一点表情都没有，就跟个木头人似的。

我就寻思啊，这孩子要是学播音主持，可有点费劲。

再说说这声音条件吧。

声音啊，不一定要特别洪亮，但得是清晰的。

就像那山间的小溪流一样，清澈见底，每一个字都能让人听得真真儿的。

我有次在一个小屋子里，听一个孩子读文章。

那屋子里啊，有点昏暗，就一盏小灯在那儿晃悠。

这孩子一张嘴，那声音就像蚊子哼哼似的，模模糊糊的，根本听不清说的啥。

我就问他，我说：“孩子，你这声音可不行啊，得大点儿声，让人听清楚喽。

”他就怯生生地看着我，说：“叔叔，我害怕。

”我就笑了，说：“这有啥害怕的，播音主持就得把声音放出来。

”还有啊，这孩子得有点语言表达的天赋。

这天赋怎么看呢？你就看他平时说话是不是有条理。

有的孩子啊，说起话来就跟那没头的苍蝇似的，东一句西一句的。

我有个朋友，他家孩子就是这样。

有一回啊，我们在一块儿吃饭，那孩子就开始讲他学校里的事儿。

讲得那叫一个乱啊，一会儿说这个同学怎么怎么样，一会儿又跳到老师怎么怎么样，根本就没有个顺序。

我就想啊，这孩子要是学播音主持，得先把这说话有条理这事儿给学会喽。

这孩子的性格也很重要呢。

得是那种比较开朗、外向的。

你想啊，播音主持是要站在人前说话的，要是个特别内向的孩子，站在那儿话都说不利索，那可咋整。

我记得有个孩子，长得倒是挺机灵的，声音条件也还不错。

可就是太内向了，一让他在人前说个话，脸就红得像个大苹果似的，低着头，半天憋不出一个字来。

我就鼓励他，我说：“孩子，别怕，大胆地说。

”他就小声地说：“叔叔，我不敢。

少儿播音主持演讲稿（精选29篇）少儿播音主持篇1我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆流而上。

年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中小学生5篇演讲稿演讲稿。

渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。

河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。

我们把它称之为——理想。

一个最美的字眼!~理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。

金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。

就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。

小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。

现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。

长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。

”的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。

在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神小学生广播稿5篇演讲稿小学生广播稿5篇演讲稿。

俗话说：“有志者，事竟成”。

我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!~理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。

理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。

当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。

少儿播音主持演讲稿篇2尊敬的老师、亲爱的同学们：和煦的秋风吹拂着我们的面庞，明媚的九月让人神畅，而一个安全文明的校园更会让我们舒心。

今天，结合我校实际情况，就交通、学习活动、饮食环境保护等方面的安全事项向大家提出如下建议：(1)遵守交通规则，过马路左右看。

年龄不足12周岁的学生一律不得骑车。

骑车的同学要自觉遵守交通规则，主动避让机动车辆，谨防意外事故发生。

(2)做好秋季防病。

现在甲型H1N1流感在有的地方蔓延，秋季又是多种传染病流行的季节，因此我们要注意个人环境保护，勤洗手，勤通风，勤锻炼，不暴饮暴食。

少儿播音主持学习计划书一、学习目标1. 提高孩子的口才表达能力，培养良好的语言表达能力；2. 培养孩子的主持能力，让孩子能够胆大、思敏、表达清楚、嗓音好；3. 提高孩子的情感表达能力，让孩子能够在主持中表现出自然、真实的情感；4. 培养孩子的动手能力，让孩子能够熟练操作播音设备。

二、学习内容1. 口才表达训练口才表达是主持的基本功，孩子需要通过诵读、朗诵等方式提高自己的口才表达能力。

可以通过背诵诗歌、文章，并进行现场表达，模拟真实的主持环境。

2. 主持能力培养主持能力包括胆大、思敏、表达清楚、嗓音好等方面。

孩子可以通过模拟主持情景，进行训练，如模拟新闻联播、节目主持等。

3. 情感表达训练情感表达是主持中非常重要的一项能力，孩子可以通过学习演讲、表演等方式来提高自己的情感表达能力。

4. 播音设备操作训练播音主持需要熟练操作各种录音、放音设备，因此孩子也需要通过实际操作来提高自己的动手能力。

三、学习安排1. 口才表达训练每周安排一次口才表达训练课程，包括诵读、朗诵等内容，每次1小时。

2. 主持能力培养每周安排一次主持能力培养课程，模拟真实主持情景，每次1小时。

3. 情感表达训练每周安排一次情感表达训练课程，学习演讲、表演等内容，每次1小时。

4. 播音设备操作训练每周安排一次播音设备操作训练课程，学习录音、放音设备的操作，每次1小时。

四、学习方法1. 开展小组活动，进行口才表达、主持情景模拟等练习；2. 利用真实的场景进行实地学习，如参观电台、电视台等；3. 利用多媒体教学，通过播放录音、视频等方式来进行学习。

五、学习评价1. 口才表达训练成绩评定：通过课堂表现、课后作业、期末考试等多种方式进行评定；2. 主持能力培养成绩评定：通过模拟主持情景的表现、实际主持活动的表现等进行评定；3. 情感表达训练成绩评定：通过演讲、表演的表现等进行评定；4. 播音设备操作训练成绩评定：通过实际操作的表现进行评定。

六、学习效果1. 提高口才表达能力，能够流利、清晰地表达自己；2. 改善主持能力，能够胆大、思敏、表达清楚、嗓音好；3. 提高情感表达能力，能够在主持中表现出自然、真实的情感；4. 熟练操作播音设备，能够进行录音、放音等操作。

少儿播音主持教案以下是三篇少儿播音主持教案：教案一课题：少儿播音主持基础训练教学目标：1. 让学生掌握正确的呼吸方法和发声技巧。

2. 培养学生的语言表达能力和自信心。

3. 提高学生的普通话水平和朗读能力。

教学重点&难点：重点：呼吸控制、口腔共鸣的训练。

难点：如何引导学生正确运用技巧，避免刻意和生硬。

教学方法：体验式教学、互动式教学教学过程：教材分析：本节课是少儿播音主持的基础课程，对于学生后续的学习和发展至关重要。

呼吸和发声是播音主持的根本，良好的基础训练能为学生打下坚实的专业基础。

教师：同学们，今天我们来开始探索播音主持的奇妙世界。

首先，大家一起来做一个小游戏，我们来比一比谁能一口气吹灭最多的蜡烛。

（准备一些蜡烛）学生：（进行游戏）教师：好，通过这个游戏大家能感受到呼吸的力量了吧。

那我们来学习正确的呼吸方法，我们要像闻花香一样慢慢地吸气，然后像吹口哨一样慢慢地呼气，大家跟着我一起做。

（示范并引导学生练习）教师：现在我们来感受一下口腔共鸣，大家一起发“啊”的音，注意口腔要打开，像含着一个鸡蛋一样。

（示范并指导）接下来，让学生进行一些简单的词语和句子的朗读练习，教师给予纠正和指导。

设计一个“小小主持人”环节，让学生运用所学技巧进行简单的主持展示。

作业设计：回家后练习用正确的呼吸和发声方法朗读一篇文章。

结语：同学们，今天我们学习了播音主持的重要基础，希望大家不断练习，让自己的声音越来越好听。

教案二课题：少儿播音主持台词训练教学目标：1. 培养学生理解和演绎台词的能力。

2. 提高学生的情感表达和感染力。

3. 增强学生的记忆力和应变能力。

教学重点&难点：重点：台词的理解与表达。

难点：如何让学生自然而真实地展现情感。

教学方法：情境式教学、合作式教学教学过程：教材分析：台词训练是提升学生播音主持水平的关键环节，通过不同情境和角色的台词演绎，能激发学生的创造力和表现力。

教师：同学们，今天我们要进入一个充满故事的世界。

少儿播音主持教案少儿播音主持教案导语：在当今社会，播音主持是一个备受关注的职业，而培养少儿播音主持的能力，不仅可以提升他们的表达能力和自信心，还可以培养他们的艺术修养和人际交往能力。

本文将介绍一份少儿播音主持教案，帮助孩子们掌握这一重要技能。

一、培养表达能力1. 朗读练习为了培养孩子们的朗读能力，可以选择一些富有韵律感和节奏感的诗歌或散文让他们朗读。

这样可以提高他们的语言感知能力和语音表达能力。

2. 讲故事通过讲故事的方式，可以培养孩子们的语言组织能力和情感表达能力。

可以选择一些寓意深刻的童话故事或真实的人物故事，让孩子们通过讲述来传递情感和思想。

二、提升口才能力1. 口语训练通过模仿和练习，可以提升孩子们的口才能力。

可以选择一些经典的演讲稿或者短篇小品，让孩子们进行模仿和背诵，并进行反复练习，让他们逐渐掌握语言的节奏和表达技巧。

2. 辩论训练辩论训练可以培养孩子们的思辨能力和逻辑思维能力。

可以选择一些有争议性的话题，组织孩子们进行辩论，让他们学会用合理的论据和逻辑来表达自己的观点。

三、塑造良好形象1. 仪态训练播音主持需要具备良好的仪态。

可以通过模仿和练习，教导孩子们正确的站姿、坐姿、手势等，让他们养成良好的仪态习惯。

同时，还可以通过观摩一些优秀的主持人的表演，让孩子们学习他们的仪态。

2. 形象打造形象打造是播音主持不可忽视的一部分。

可以教导孩子们如何穿着得体、如何打扮整洁，以及如何注意言谈举止等。

通过培养孩子们的形象意识，可以让他们在主持时更加自信和专业。

四、培养团队合作能力1. 分工合作在模拟主持节目的过程中，可以让孩子们分工合作，分别扮演主持人、嘉宾、观众等角色。

通过合作，可以培养孩子们的团队合作能力和沟通能力。

2. 互助支持在练习过程中，孩子们可能会遇到一些困难和挫折。

这时，可以鼓励他们互相帮助和支持，通过团队的力量克服困难。

这样可以培养孩子们的团队精神和合作意识。

结语：通过以上的教案，我们可以帮助孩子们培养表达能力、提升口才能力、塑造良好形象和培养团队合作能力。

中视协青少儿播音主持考级
中视协青少儿播音主持考级是中国视协（中国广播电视主持人协会）针对青少年播音主持人进行的一项考级制度。

该考级旨在培养和选拔具有优秀播音主持能力的青少年，为他们提供展示才华的平台，并推动中国青少年播音主持事业的发展。

考级内容主要包括口才表达能力、声音美感、形象气质、演播技巧等方面的评估。

具体来说，考生需要进行口语朗读、主持演播、形象展示等环节的表现。

考评的标准包括发音准确、语调自然、节奏感强、情感表达恰当等方面。

中视协青少儿播音主持考级分为初级、中级和高级三个等级。

考生可以根据自己的实际水平选择报考的等级。

考试一般由专业的考官组成的评委团进行评分和评价，考试成绩将根据评委的综合评定进行评定和排名。

对于考级合格的青少年播音主持人，中视协将颁发相应的证书和等级证书，以表彰他们的优秀表现和才华。

获得高级等级证书的考生还有机会参加中视协组织的全国性播音主持比赛，展示自己的才艺。

总之，中视协青少儿播音主持考级是一个为青少年播音主持人提供发展和展示才华的重要机会，通过考级制度的评估和认证，可以进一步提高他们的专业水平，促进中国青少年播音主持事业的繁荣发展。

儿童播音主持模板尊敬的家长们、亲爱的小朋友们，大家好！我是今天的主持人XXX，非常荣幸能够为大家带来这期儿童播音节目。

在接下来的时间里，我们将为大家带来精彩纷呈的节目，让我们一起度过一个愉快的时光吧！首先，让我们来到我们的第一个节目环节——儿童新闻联播。

在这里，我们将为大家播报一些有趣的新闻和故事。

首先是国内新闻，近日，我国科学家在南极发现了一种新的海洋生物，它的外形奇特，颜色斑斓，引起了广大科学家的关注。

接下来是国际新闻，最近，美国的一位小朋友发明了一种可以自动清理房间的机器人，这个机器人可以帮助小朋友们减轻家务负担，真是太棒了！除此之外，我们还将为大家带来一些有趣的小故事，让我们一起来听听吧！接下来，让我们来到我们的第二个节目环节——儿童歌曲欣赏。

在这里，我们将为大家带来一些优美动听的儿童歌曲，让我们一起跟着音乐的节奏，欢快地唱起来吧！首先是《小星星》，这是一首非常经典的儿童歌曲，相信大家都非常熟悉。

接下来是《小兔子乖乖》，这是一首非常可爱的儿歌，让我们一起来跟着节奏摇摆起来吧！除此之外，我们还将为大家带来一些其他的儿童歌曲，让我们一起来欣赏吧！接下来，让我们来到我们的第三个节目环节——儿童故事分享。

在这里，我们将为大家分享一些有趣的儿童故事，让我们一起进入故事的世界，感受其中的乐趣和智慧。

首先是《小红帽》，这是一个关于勇敢和智慧的故事，让我们一起来听听小红帽是如何与大灰狼斗智斗勇的吧！接下来是《三只小猪》，这是一个关于勤劳和聪明的故事，让我们一起来看看三只小猪是如何建造自己的房子，逃过大灰狼的追捕的吧！除此之外，我们还将为大家分享一些其他的儿童故事，让我们一起来听听吧！最后，让我们来到我们的最后一个节目环节——儿童游戏互动。

在这里，我们将为大家带来一些有趣的游戏和互动环节，让我们一起参与其中，感受游戏的乐趣和快乐。

首先是猜谜语游戏，我将给大家出一些有趣的谜语，看看谁能第一个猜出答案来！接下来是舞蹈互动环节，让我们一起跟着音乐的节奏，跳起欢快的舞蹈吧！除此之外，我们还将为大家带来一些其他的游戏和互动环节，让我们一起来玩耍吧！时间过得真快，我们的儿童播音节目就要结束了。