2016年第17届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模
型教育竞赛活动竞赛规则
第十七届“我爱祖国海疆”；全国青少年航海模型教育竞赛活动竞赛规则；总则；第一条航海模型竞赛项目；一、航海模型制作赛；（1）“沙船”木帆船模型制作赛；（2）“远望”号航天测量船模型制作赛；（3）仿真模型制作赛（小学、中学组）；（4）“雪龙”号科学考察船模型制作赛；（5）“盐城”号导弹护卫舰模型制作赛；（6）中国“海警”船模型制作赛；（7）“昆明”号导弹驱逐舰模
第十七届“我爱祖国海疆”
全国青少年航海模型教育竞赛活动竞赛规则
总则
第一条航海模型竞赛项目
一、航海模型制作赛
（1）“沙船”木帆船模型制作赛
（2）“远望”号航天测量船模型制作赛
（3）仿真模型制作赛（小学、中学组）
（4）“雪龙”号科学考察船模型制作赛
（5）“盐城”号导弹护卫舰模型制作赛
（6）中国“海警”船模型制作赛
（7）“昆明”号导弹驱逐舰模型制作赛
（8）“梦想”号航空母舰模型制作赛
（9）“温州”号导弹护卫舰模型制作赛
二、航海模型航行赛
（10）“银河战士”空气动力快艇模型两栖穿越赛（小学男子、小学女子组）（11）“强弩”号明轮模型航行赛（小学男子、小学女子组）
（12）“泰顺”号京杭运河漕舫游船模型航行赛
（13）“淮南”号导弹护卫舰模型航行赛
（14）“温州”号导弹护卫舰模型护航赛
（15）“雪龙”号科学考察船模型航行赛
（16）中国“海警”模型航行赛
（17）“梦想”号航空母舰模型航行赛
（18）“盐城”号导弹护卫舰航行赛
（19）“昆明”号导弹驱逐舰航行赛
三、航海模型遥控赛
（20）新“自由”号遥控游艇模型环游赛
（21）“极光”号遥控双体快艇模型追逐赛
（22）“远望”号航天测量船模型遥控赛（小学、中学组）
（23）新“自由”号遥控游艇水上足球赛（团体）
（24）中国“海警”模型遥控赛
（25）“白马湖”号迷你遥控帆船绕标赛
四、航海模型创新项目
（26）环保收集船模型创意赛（团体）
（27）创意纸折帆船载重竞速赛
（28）中天三项全能团体赛
五、大学生航海模型创新赛
（29）节能环保船创新对抗赛
（30）太阳能创新竞速赛
第二条参赛者
经国家体育总局航管中心批准的各竞赛组织单位推荐的中小学运动员、大学生运动员。
第三条分组
（一）个人项目：小学组、中学组；小学男子组、小学女子组，中学男子组、中学女子组。
（二）团体项目：小学组、中学组、大学组。
第四条报名
（一）全国总决赛参赛名额根据各地选拔赛的统计汇总，按规定进行分配。
（二）报名：制作赛项目之间、航行赛项目之间不得兼项；参加1-3项的运动员可在遥控赛中任选一项参赛；参加遥控个人赛、团体赛的运动员可在1-3
项中任选一项参赛；参加4-9项运动员可兼报与之对应的航行赛，10-13项可任意选择其中一至两项报名，航行赛不可报遥控赛。所有选手可在26-27项中任选一项参赛。28项每个代表队限报一组选手，比赛时如遇参赛项目有时间冲突，运动员需按赛事日程的安排自主取舍，择项参赛。
（三）报名截止后所有事项不得变更。参赛者若提交错误报名信息，后果自负。
第五条气象及突发事件
组委会有权根据大赛日程、气象、社会管理等事件，调整竞赛时间、场地和竞赛轮次数，直至取消竞赛。
第六条争议与仲裁
如竞赛中出现争议，只能由领队向项目裁判长书面提出申诉。
第七条处罚
对竞赛中的违规行为，将给予警告、扣分、取消竞赛成绩、取消竞赛资格的处罚；对竞赛中任何形式的作弊，一经认定则立即取消其竞赛成绩或竞赛资格；
严重违规造成不良后果的单位或个人，将根据情节轻重，分别予以取消竞赛成绩、取消竞赛资格、通报批评、禁赛的处罚。
第二章技术通则
第八条竞赛场地
（一）严禁携带各类危险品进入赛场，赛场及周边严禁烟火。
（二）运动员要爱护赛场环境，如造成污损应予恢复或赔偿。
（三）运动员、工作人员凭赛会证件进入赛场，其他人员不得进入赛场。
（四）竞赛水池及配件的尺寸、布标位置、航行路线、运动员操纵区等，见各项目场地图。如遇竞赛水面有杂物，运动员可在赛前提请工作人员清理。竞赛开始后，任何人不得因此提出异议。
第九条竞赛器材
（一）竞赛器材须用组委会指定的器材和电池。
（二）现场制作所用模型套材、电池均由组委会提供到赛场，工具（禁止使用电动工具）、胶水等自备，所有携带进场的工具需装在透明文具袋中。
（三）遥控模型由运动员自备，并在赛前制作完成。
（四）禁止对比赛指定模型器材、电池等做任何改动。遥控模型动力升级须为原厂产品。
第十条无线电管理
（一）赛场及周边为无线电管理区，管理区内所有人员需服从裁判员管理。
（二）所有遥控项目均须使用2.4G遥控设备。
第十一条运动员检录
（一）所有项目赛前二十分钟内在赛场进行两次检录，两次检录不到者按自行弃权处理。
（二）检录后，运动员及竞赛模型不得离开赛场。
第十二条模型器材检验
（一）裁判员自检录开始直至赛后，均有权对模型进行检验或复检，模型检验不合格者，不能参赛或取消该轮竞赛成绩。
（二）竞赛模型及模型编号仅限本人使用，禁止私自更改、转借模型或模型编号。第十三条模型试航
组委会在赛前安排模型试航，并预先公布试航场地和时间。
第三章竞赛规定
第一节制作赛
第十五条制作赛是运动员使用组委会统一配发的竞赛器材（第3项自备器材），在赛场独立完成制作，以制作水平高低进行排名的竞赛。参加航行比赛项目的运动员，需完成模型制作及动力安装、运转测试。
第十六条竞赛时间
（一）制作赛：1-3项制作时间为180分钟，4-9项制作时间为120分钟;航行赛10-13项制作时间为90分钟，制作时按所报项目制作完成一至两件参赛模型（只进行制作，不评外观，模型制作需完整）。
第十七条竞赛规定：裁判员发“预备、开始”口令后，运动员方可打开包装开始制作；运动员发现模型零件缺损时，须在竞赛开始10分钟内举手报告，过时不予受理；裁判员发出“竞赛时间到”口令后，运动员须立即停止制作并退场，模型作品留在原地评比和比赛。
第十八条成绩评定：由五名裁判员对运动员的模型进行评分；满分为100分，准确度、工艺、美感、总体印象各占25分；制作赛仅限按照模型说明书完成标准制作，超出的制作不予加分。
第十九条竞赛期间，严禁运动员携带与模型制作有关的预制件进入赛场，严禁运动员相互交流等任何形式的作弊。
第二十条制作赛第3项参赛运动员可在本届制作赛和航行赛的项目中任选一款模型参加仿真模型制作赛；模型可提前进行喷涂处理；可使用升级件；但赛前不得进行剪切粘合及制作。
第二节航行赛
第二十条运动员使用由本人在现场制作完成的模型，在竞赛水池使模型依靠自身动力航行，以模型航向的准确性和航行时间记录成绩的竞赛。
第二十一条竞赛时间：1分钟。
第二十二条竞赛规定
（一）赛前由裁判组对运动员进行编组、排序，并在赛场公布。运动员进入放航区后，1分钟竞赛计时开始。起航前，运动员举手示意，待裁判员发“运动员准备”口令后启动模型电机，用手扶模型使之置于启航线后方的水面上待命。裁判员发出“开始”口令后进行航行计时。凡模型过门、触及边线、1分钟竞赛时间到时，裁判员停止计时，竞赛结束。
（二）模型碰标不扣分，压标而过、卡标按低分门给分。
（三）如发生以下情况运动员该轮成绩记为零分：1分钟竞赛时间到，但运动员未能完成竞赛；发生故障的模型靠风浪影响而过门；起航后有人为施加的可能影响模型航行的行为；竞赛中丢失模型舰桥、主要武备、螺旋桨、舵、桅杆、舱口盖等基本部件。
第二十三条航行赛具体项目竞赛规定
（一）“银河战士”空气动力快艇模型两栖穿越赛
1、模型经过滑行板，穿过舱门，到达目标门，以分数总和记录得分。
2、竞赛进行两轮，取最佳一轮成绩为最终成绩。得分高者，成绩列前，得分相同，时间短者成绩列前
（二）航行赛第11至第19项
1、预赛：预赛进行两轮，每轮航行一次。取两轮中最好成绩排名。得分相同，航行时间短者名次列前。各组预赛前八名进入决赛。预赛报名人数少于九人，则进行一轮排位赛后直接进入决赛，航行得分为0分者不进入决赛。
2、决赛：决赛由两名运动员按对阵图（后附）以淘汰赛方式进行。每轮对阵进行一个航次，由预赛名次排前者选择场地，获胜者进入下一轮对阵。裁判员发“开始”口令同时开表计时，两名运动员均须在2秒内松手放航。若运动员在起航时发生抢跑或2秒放航超时，则判其该轮负；若两名运动员同时发生起航犯规，则该航次重赛。
3、决赛成绩: 模型先到达终点者胜。如两船均未能直接到达终点，则航行距离远者胜。距离再相同则用时短者胜。
第三节遥控赛
第二十四条运动员使用遥控设备控制赛场内的模型，按规定的时间、航线和要求进行航行，以绕标、圈数、过门得分、航线、时间来记录成绩的竞赛。
第二十五条起航：运动员听裁判点名即进入各自站位待命。发射器频率检验完毕后，赛
前1分钟倒计时开始。赛前10秒裁判发出“准备起航”口令后，运动员待命，裁判发出“开始”口令，模型起航竞赛。
第二十六条处罚：违反启航规定抢跑者,启航圈无效；第二十七条遥控赛个人项目竞赛规定；（一）竞赛时间：航行2分钟；（二）助手；1、每名运动员在每航次竞赛中可由一名运动员担任助；2、模型发生故障时，助手可在不影响其它模型航行的；（三）遥控赛个人项目竞赛具体规定；1、新“自由”号遥控游艇模型环游赛、“极光”号遥；①每轮竞赛由二至四名运动员参加；②运动员须在各自站位内
第二十六条处罚：违反启航规定抢跑者,启航圈无效。违反航行规定或助手规定者，第一次黄牌警告、第二次终止违规运动员竞赛。被判罚终止竞赛前的成绩有效。
第二十七条遥控赛个人项目竞赛规定
（一）竞赛时间：航行2分钟。
（二）助手
1、每名运动员在每航次竞赛中可由一名运动员担任助手，协助放航、打捞、维修模型。竞赛中不得更换助手，个人赛助手不参加成绩统计。
2、模型发生故障时，助手可在不影响其它模型航行的前提下进行打捞。模型受困不能航行时，限在受困地点解脱，但模型不得全部离开水面。模型全部离开水面则该圈数无效，并且该模型须在起点重新启航。
（三）遥控赛个人项目竞赛具体规定
1、新“自由”号遥控游艇模型环游赛、“极光”号遥控双体快艇模型追逐赛
①每轮竞赛由二至四名运动员参加。
②运动员须在各自站位内操纵模型竞赛。模型在航行中允许碰标，但漏标需补标，否则此圈无效。补标时不得影响其他模型。快船可从慢船两侧超越，慢船不得故意阻挡。快船超过慢船大于两倍船长后，方可驶回正常航线。在正常航线上，先驶入距前方浮标二倍船长区域内的模型有优先权。此时，不允许他船切入
优先船内侧争抢航道权。模型卡标仅允许遥控解脱，不得以人为方式解脱。运动员应注意航行安全，不得故意碰撞。
③竞赛结束前，裁判发提示口令。未完成该圈的模型须在15秒内完成航行至终点线，该圈有效，裁判员记录超时时间。
④预赛进行两轮，取运动员最好一轮成绩排列预赛名次。
⑤取预赛前八名进入半决赛。半决赛将前八名分为两组进行竞赛。
⑥决赛由半决赛每组的前两名争夺一至四名，由每组后两名争夺五至八名。
⑦成绩：决赛的有效绕标圈数多者成绩列前，圈数相同则超时时间短者名次列前。若成绩相同，以预赛排名决定名次。
2、“远望”号、中国“海警”模型遥控赛
①运动员以遥控方式操纵模型，按场地图所示完成绕标航行、进船坞的竞赛。
②竞赛时间：航行竞赛2分钟。
③建造规定：运动员需在赛前完成模型外观制作、加装遥控设备及动力改造，全部器材限用原厂选用产品。模型动力电池的标称电压≤6伏。竞赛时，模型船体、甲板、上层建筑等主要零部件应标准、齐全、完好。
④航行：运动员须在操纵区内操纵模型。模型通过1号门时裁判员开始计时，模型按场地图完成绕标、倒车、进船坞，实线为前进，虚线为后退。当船首触及终点线或航行竞赛时间到时，裁判员停止计时，竞赛结束。
⑤成绩：竞赛进行两轮，取两轮成绩相加为最终成绩。得分高者成绩列前，得分相同时间短者成绩列前，再同则加赛反向航行。每轮航行满分为100分，模型驶出一号门后，每过门一次得10分，进入船坞得10分，未完成航行的模型按实际过门得分。模型漏标扣10分，碰标扣5分，模型进入船坞后碰一侧壁扣5分，碰两侧壁扣10分。
“远望”号、中国“海警”模型遥控赛场地图
3、“白马湖”号遥控帆船绕标赛
（1）每组比赛由3-6名运动员以遥控方式操纵模型，按场地图所示完成绕标航行。
（2）比赛场地左侧配遥控帆船专用风机，为竞赛模型提供人造模拟风能。
（3）航行路线：模型按场地图（即顺时针方向）绕标1圈，船首触及终点线结束该轮航行。
（4）竞赛时间：第一名完成航行30秒后封闭终点，未完成航行的模型按先后顺序排列名次。
（5）启航：迎风起航。裁判员预备启航口令发出后运动员不得触及模型，模型必须在起航区（起航线右侧）等候，裁判发出“预备起航5秒倒计时”后，模型才能越过起航线进行航行。在倒计时前越过起航线的模型且没有回航的均被视为“抢码”。抢码模型应在裁判员发出启航口令后重新触及起航线后才能出发正常航行，否则该轮成绩为该轮最后一名＋1分。
（6）分组：分组按抽签决定。每组进行3轮预赛，所有选手积分最少的前6名进入决赛。决赛进行3轮。
（7）成绩：每轮第一名计0分、第二名计1.7分、第三名计3分、第4名计4分依次类推，积分少者排名在前。
（8）航行原则：左舷船让右舷船，上风船让下风船，外侧船让内侧船。比赛中不得故意妨碍其它船的正常航行，对于严重违规者，当值裁判可对其作出罚分处罚。
“白马湖”号遥控帆船绕标赛场地图
第二十八条遥控赛团体项目具体竞赛规定
（一）新“自由”号遥控游艇水上足球赛
1、由运动员以遥控方式操纵模型，按规定模拟足球赛的竞赛。
2、每队由三名运动员组成，每人各操纵一艘模型参赛。
3、竞赛分组由裁判组在赛前抽签、公布。
4、竞赛用球使用比赛专用球。
5、竞赛时间：预赛和半决赛为5分钟，决赛为8分钟。决赛半场时双方交换场地进行竞赛。
6、赛前由裁判员发色标，以区分A、B队。运动员须将色标贴在模型舱盖顶部方可参赛。
7、赛前由裁判员掷硬币，由猜中方的运动队选择场地。
8、运动员进入场地，遥控设备检查完毕后，1分钟准备开始。运动员进入各自站位，将各自的模型静置于己方球门底线外的水面。
9、开球：裁判员将球投入发球区后吹哨，开始竞赛。竞赛时运动员须始终在各自站位竞赛。
10、允许模型之间的对抗和争抢球。模型发生故障时竞赛不间断，由己方参赛选手在不影响正常竞赛的情况下可将故障模型捞出水面，修复后可从本队球门底线外出发，继续加入竞赛。
11、参赛队的有效得分通过记分牌显示。进1球得1分，进球后重新开球。
12、竞赛结束前30秒，裁判长发布一次时间提示；裁判长吹一声长哨时，竞赛即结束。
13、成绩：预赛按积分排名。胜一场为3分，平一场为1分，负一场为0分。积分相同按净胜
球排名，净胜球相同按进球数排名。预赛前八名经半决赛进入决赛。最终赛制以赛前裁判组公布为准。
第四节创新赛
第二十九条环保收集船创意赛
（一）模型由运动员自由设计制作，两队运动员在5分钟时间内，通过遥控方式操纵模型争夺同一水池中的漂浮物，以回收漂浮物分值确定名次的竞赛。
（二）场地：水池两端各设一个尺寸为1000毫米×300毫米、高于水面30毫米的漂浮物收集台。
（三）建造规定：模型的最大俯视直径或对角线不大于500毫米；高度不大于500毫米。模型静态吃水深度不大于80毫米，且竞赛时不得触底。模型的总
电压不大于12伏。模型除动力系统、航行侍服机构、收集机构外，不得安装以破坏对方模型为目的的机构，不得有可能割划水池、人员的尖锐物。
（四）每组一至两名运动员、共用一艘模型。
（五）漂浮物由组委会提供。漂浮物为100毫米×20毫米×20毫米的木条若干、边长30毫米的正方体木块若干、乒乓球若干。模型收集到一个橙色漂浮物得1分、一个蓝白色漂浮物为负1分。每场赛前由裁判长将漂浮物散布于水池中央区。
六）竞赛按现场抽签进行分组、排序，按掷硬币选择场地。
（七）竞赛时，须将回收的漂浮物放置在己方的回收台上。允许碰撞和阻截对方模型，但不得以破坏对方模型为目的。不得将对方收集台上的漂浮物弄回到水中，不得故意冲撞对方收集台。违者取消其该轮竞赛成绩。
（八）成绩：竞赛进行一轮，分数高者成绩列前。
第三十条创意纸折帆船载重航行赛
（一）运动员在规定时间内，用二张70克A4复印纸，不借助任何工具制作的纸折帆船。由运动员向置于水面的纸折帆船中承载重物（4节5号电池）。
（二）竞赛时间：制作时间为30分钟；载重航行赛时间为1分钟。
（三）竞赛一轮，在承重航行赛时间内运动员向裁判员举手示意起航，模型通过起点线开始计时。航行距离按分值分区间，航行分值大者成绩在前（设等级奖）。
创意纸折帆船载重航行赛场地图
第三十一条中天三项全能团体赛
（一）由遥控竞速、直航、遥控帆船三项竞赛组成，竞赛时间5分钟。以三个项目接力的方式进行。按完成的总时间计算名次，总时间短者在前。前3名颁发奖杯及奖品。
（二）竞赛细则
1、每个代表队限报一组选手，至少有一名小学组选手，每项限一名选手（不设助手）。必须由该项选手本人完成竞赛，前一项竞赛完成后，后一项选手方可进行下一项竞赛。
2、第一项，遥控竞速赛限用“极光”号，采用“极光”号追逐赛场地。模型完成5圈航行视为完成该项任务。
3、第二项，直航竞赛限用中国”海警“船，采用直航竞赛场地，模型到达100分视为完成该项任务，航行次数不限。
4、第三项，遥控帆船竞赛限用“白马湖”号，采用“白马湖”号遥控帆船绕标赛场地。模型完成1圈航行视为完成任务。
大学生创新赛
1、节能环保船创新对抗赛
2、太阳能创新竞速赛
（另行颁布）本规则适用于“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型教育竞赛总决赛，国家体育总局航空无线电模型运动管理中心对本规则拥有最终解释权。
航海模型活动总结精选 文档 TTMS system office room 【TTMS16H-TTMS2A-TTMS8Q8-
2014—2015学年第二学期航海模型活动总结 2015年6月
航海模型是各种舰船、航海设备与装置模型的总称。主要是舰船模型，所以也称船的模型。通过训练与比赛的形式，组织学生参加设计、制造和操纵各种航海模型，提高学生的动手能力和动脑能力。航海模型的特点是科学技术性较强。学生通过本人制作或操纵模型，反映技术水平高低，没有年龄限制，一般从青少年开始培养。从事航海模型运动，既能丰富业余生活，又可获得有关技术知识，锻炼意志，养成良好习惯，是一项有益于学生身心健康又有利社会精神文明建设的运动。通过较长时间活动，学生可逐步养成勤奋好学、勇于实践、善于创造性地解决各种技术难题等品质，引导他们投向发明创造，技术革新和积极提出合理化建议，为社会主义建设作出贡献。 1、通过参加市、区级的各项竞赛，大大提高学校的知名度。 2、组建航海模型兴趣班，培养学生动手动脑的能力，丰富学生的课余生 活。 3、了解航海模型运动的意义，热爱航海模型运动，掌握初级航海模型理 论及相关知识，掌握初级航海模型制作工艺和对模型的调整技术。 （1）主体性原则 培训内容应密切结合学校和课堂教学实际，体现以学生为本的原则，充分调动师生的参与热情，使培训活动更具活力与效率； （2）自主性原则
整个培训活动不仅要较好的解决了兴趣与学习之间的矛盾，而且应十分强调学生在专门的学习环境中，自主地追求自己的学习与探究。 （3）实践性原则 培训活动强调动手动脑实践，要求将活动研究的理念与竞赛紧密结合，在整个实践培训活动中，通过安排一系列的比赛活动让学生学会认识与操作。 2、活动内容： （1）活动的基本知识的培训 让学生了解各种船模形状是各式各样的，动力设备和控制方式，所要完成的机械动作多种多样；知道它们都具有相同的工作原理，熟悉启动、变速、转向、制动、停车等一系列的功能。 （2）船模组装知识的培训 前后轴的选用；前后桥的制作；固定支架的制作；船只底盘的制作；动力传递滚轮的制作；手摇柄的制作；船只底盘的安装；前后桥的安装；固定支架的安装；电动机的安装；完成船模。 （3）遥控船模操作知识训练 无线电遥控船模是在电动船模的基础上发展起来的。它比电动船模多一套无线电遥控设备，这套设备包括发射机和接收机，接收机装在船模中，发射机由运动员操作。要让学生通过发射机发出指令，可以控制船模作前进、后退、转弯和其他功
.单选题【本题型共10道题】(60分) 1.以下属于区域规划的是（）。 A．国家新型城镇化规划(2014－2020年) B．“十二五”综合交通运输体系规划 C．国家环境保护“十二五”规划 D．长江三角洲地区区域规划 2.根据十八大两个一百年的战略安排，我国到２０２０年的总体目标是（）。 A．全面解决温饱问题 B．基本建成小康社会 C．全面建成小康社会 D．基本实现现代化 3.我国最早正式提出主体功能区理念的是（）。 A．国家“十一五”规划《纲要》 B．党的十六届五中全会 C．党的“十七大”报告 D．党的“十八大”报告 4.下列哪种理论主要由耗散结构理论、协同学、突变论等三个部分组成？（） A．社会控制理论 B．公共治理理论 C．自组织理论 D．社会公平理论
5.关于主体功能区的空间开发和管制措施，下列说法正确的是（）。 A．严禁限制开发区域建设用地的扩张 B．限制开发区域着重提出严格限制不符合主体功能方向的产业发展的措施 C．优化开发区域用于城镇和工业建设的用地规模增长速度应高于重点开发区域 D．重点开发区域城镇和工业建设用地比重的增长速度可不予控制 ? 6.生产、流通和消费等过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称是（）。 A．循环经济 B．低碳经济 C．绿色经济 ? D．生态经济 7.规划目标包括（）主要目标、规划指标。 A．总体目标 B．基本原则 C．主要任务 D．指导思想 8.在我国发展规划体系中，以国土空间为对象编制的战略性、基础性、约束性的空间规划为（）。 A．总体规划 B．专项规划 C．区域规划
D．主体功能区规划 9.2014年10月，十八届四中全会作出的战略部署是（）。 A．全面建成小康社会 B．全面深化改革 C．全面推进依法治国 D．全面从严治党 10.我国第一次组织开展发展规划纲要中期评估工作是哪一年（）。 A．2003年 B．2005年 C．2006年 D．2008年 2.多选题【本题型共10道题】 1.2014年8月，国家多部委联合下发《关于开展市县“多规合一”试点工作的通知》。这些部委包括（）。 A．发改委 B．国土部 C．环保部 D．住建部 E．交通部 2.人类发展指数主要由哪三个指标构成？（）
2020年教育大数据行业趋势及存在的问题 2020年
目录 1.教育大数据行业前景趋势 (4) 1.1产品种类趋于多样化 (4) 1.2数据安全意识不断增强 (4) 1.3产学研合力谋求突破 (5) 1.4教育数据研究人员不断增加 (5) 1.5市场发展前景广阔 (6) 1.6行业协同整合成为趋势 (6) 1.7生态化建设进一步开放 (7) 1.8需求开拓 (7) 2.教育大数据行业现状 (8) 2.1教育大数据行业定义及产业链分析 (8) 2.2教育大数据市场规模分析 (10) 2.3教育大数据市场运营情况分析 (10) 3.教育大数据行业存在的问题 (13) 3.1数据标准有待完善 (13) 3.2数据采集覆盖面窄 (13) 3.3模型构建专业性不足 (14) 3.4产品服务单一 (14) 3.5开放共享尚未形成 (15) 3.6隐私保护有待完善 (15)
3.7供应链整合度低 (15) 3.8产业结构调整进展缓慢 (15) 4.教育大数据行业政策环境分析 (16) 4.1教育大数据行业政策环境分析 (16) 4.2教育大数据行业经济环境分析 (17) 4.3教育大数据行业社会环境分析 (17) 4.4教育大数据行业技术环境分析 (17) 5.教育大数据行业竞争分析 (19) 5.1教育大数据行业竞争分析 (19) 5.1.1对上游议价能力分析 (19) 5.1.2对下游议价能力分析 (19) 5.1.3潜在进入者分析 (20) 5.1.4替代品或替代服务分析 (20) 5.2中国教育大数据行业品牌竞争格局分析 (21) 5.3中国教育大数据行业竞争强度分析 (21) 6.教育大数据产业投资分析 (22) 6.1中国教育大数据技术投资趋势分析 (22) 6.2中国教育大数据行业投资风险 (22) 6.3中国教育大数据行业投资收益 (23)
航海模型简介 古人产生人类在水面上行走的幻想之后，凭着勤劳和智慧，从筏子和独木舟开始不停地创造，最终为江、河、湖、海献上了永恒的礼物——船。船的模型也应运而生。 古人造船曾以船的模型作样，按比例放大之后制造出成船，现代造船业仍在应用这种放样原理。所以说船模是船的母体。 中国是船模的最早发源地。考古工作者在浙江余姚河姆渡新石器时代遗址处，曾发现了一具七千年前的陶质独木舟模型。 随着造船业和航海技术的不断发展，船的模型不仅是造船业用于实验的工具，还受到众多爱好者的亲睐并逐渐发展，于是诞生了航海模型运动。 欧美国家是最早开展航海模型运动的地方，16世纪欧洲首先兴起了帆船模型比赛。经历了漫长的过程直到19世纪，英国人拉姆斯第一个设计出了水上滑行艇模型之后，极大地满足了人们求快求刺激的心理，从此，航海模型运动在欧美迅速展开，各种各样比速度的竞赛相继出现。各种国际航海模型运动组织机构陆续建立，1959年世界航海模型联合会创立，总部设在奥地利维也纳，拥有40 多个会员国。 直至20世纪30年代，航海模型运动流传到我国，并首先出现在上海租界地。新中国成立以后，特别是将它作为一项军事体育运动项目之后，得到周恩来、朱德、贺龙等老一辈国家领导人的关心，航海模型运动从此在中国蓬勃发展。 1980年3月31日世界航海模型联合会正式接纳中国为会员国。1981年中国航海模型队首次参加航海模型世界锦标赛，获得了第一个航海模型世界冠军。1986年3月16日中国航海模型运动协会正式成立，之后中国运动员的技术水平迅速提高，不断在世界比赛中创造优异成绩，到2002年底，获世界冠军108个，76次打破世界纪录，有六项项世界纪录由中国运动员保持。 自航舰船模型的试航与放航 我们试航的目的，不仅要检查模型的稳定性和水密性，而且还要
用户答卷预览 【 ?????】的答卷 【试卷总题量: 13，总分: 100.00分】 用户得分：100.0分，用时1706秒，通过 字体： 大 中 小 打印 关闭 ? 一、单选题 【本题型共 道题】 ? ?投资项目稳评的利益相关者是指（ ）。 ?．可能影响、被影响或意识到其自身可能被投资项目规划、建 设、运行决策所影响的公民、法人和其他组织 ．项目决策者 ．政府相关部门 ．老百姓 用户答案：??? ??得分： ??? ?运用风险概率－影响矩阵法估计单因素风险因素引发风险的 概率时需要考虑：现有的方案、措施，该风险因素可能涉及的利益 群体及其维权意识，周边其它项目及类似项目（ ）的情况等。 ?．利益相关者
．风险程度 ．引发社会矛盾 ．利益相关者的诉求 用户答案：??? ??得分： ??? ?????？ ?． ． ． ． 用户答案：??? ??得分： ??? ?为了把握风险防范化解措施的效果，重点需要对研究提出的风险防范化解措施进行可行性和（）的分析。 ?．合法性 ．有效性 ．必要性 ．全面性
用户答案：??? ??得分： ??? ?运用风险概率－影响矩阵法估计影响程度时需要考虑：该风险因素可能涉及的利益群体的，项目的敏感性及社会、媒体的关注程度，可能引发的（）等。 ?．信访 ．上访 ．封堵交通 ．风险事件 用户答案：??? ??得分： ??? 二、多选题 【本题型共 道题】 ? ?社会稳定风险调查，需结合拟建项目的特点，重点阐述以下部分或全部方面：（ ?）。 ?．调查的内容和范围、方式和方法 ．拟建项目的合法性 ．拟建项目自然和社会环境状况 ．利益相关者的意见和诉求、公众参与情况
第八届“我爱祖国海疆”全国青少年航海模型竞赛规则 1.通则 1.1.全国总决赛竞赛项目 (1)“极速号”电动遥控快艇拼装竞速赛 (2)“东方号”集装箱船电动拼装竞速赛 (3)“乘风号”空气动力快艇拼装竞速赛 (4)“铜陵号”导弹护卫舰电动拼装竞速赛 (5) “绿眉毛”木制仿古帆船模型拼装竞赛 (6) “极速号”电动遥控快艇团体对抗赛 (7) 水上机器人竞赛 (8) 自动环保收集船竞赛 (9) 幼儿亲情家庭纸折模型涂色、载重极限挑战赛 1.2.所有参赛选手可以兼报水上机器人、自动环保收集船竞赛项目；参加遥控个人赛的选手可以兼报遥控团体赛；参加“绿眉毛”木制仿古帆船模型拼装竞赛的选手可以兼报“极速号”电动遥控快艇个人赛；参加其它项目比赛的选手不能兼项；规定名额之外的参赛选手只能参加水上机器人,自动环保收集船,幼儿亲情家庭纸折模型涂色、载重极限挑战赛项目比赛。 1.3.场地要求： 各项目航行比赛在长10米、宽3米、水深100-150毫米的长方型水池内进行。门标为直径小于60毫米的圆柱体并漆上鲜明彩条，须垂直水面放置并高出水面30-50毫米。起航线和终点线中间的两个浮标漆上与其他浮标不同的颜色。 1.4.遥控项目 1.4.1.每轮比赛前20分钟运动员应将遥控发射机交到大会指定地点保管。未按时交送发射机的运动员将被取消该轮比赛资格，对此不得提出抗议。 1.4. 2.每次航行后运动员应立即关闭发射机并及时交送保管地点。 1.4.3.只有前一组运动员交回发射机后，下一组运动员方可领取发射机。 1.4.4.在比赛启航前检查遥控设备是否相互干扰。确认无干扰后，参赛者不得再提出受其它设备干扰的抗议。
2016年咨询师继续教育答案。新能源概述 一、单选题【本题型共4道题】 1.目前全球风电装机容量最大的国家是（）。 A．美国 B．中国 C．德国 D．英国 用户答案：[B] 得分：10.00 2.就我国能源消费结构来看，（）消费占据了绝对高的百分比。 A．石油 B．煤炭 C．天然气 D．太阳能 用户答案：[C] 得分：0.00 3.（）是中国自行设计建造的第一座30万千瓦压水堆核电站。 A．大亚湾核电站 B．岭澳核电站 C．秦山核电站 D．田湾核电站 用户答案：[C] 得分：10.00
4.下列能源中不属于新能源的是：（）。 A．太阳能 B．风能 C．天然气 D．生物质能 用户答案：[C] 得分：0.00 二、多选题【本题型共1道题】 1.根据不同的分类标准，能源可以被分成（）等不同类型。 A．一次能源与二次能源 B．可再生能源与非再生能源 C．天然能源与替代能源 D．污染型能源与清洁能源 E．常规能源与新型能源 用户答案：[AB] 得分：0.00 三、判断题【本题型共4道题】 1.可连续再生、连续利用的一次能源称为可再生能源（） Y．对 N．错 用户答案：[Y] 得分：10.00 2.“能源是可以直接或经转换间接提供人类所需的光.热.动力等任何一种形式能量的载能体资源”（）
Y．对 N．错 用户答案：[Y] 得分：10.00 3.美国是最早开始倡导低碳经济的，同时也是目前新能源政策最为激进的。（） Y．对 N．错 用户答案：[N] 得分：10.00 4.发展新能源产业是促进经济发展方式转变.提高中国产业核心竞争力.优化能源结构.提高能源的利用效率.缓解能源压力.减轻环境污染的必由之路。（） Y．对 N．错 用户答案：[Y] 得分：10.00 （素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待您的好评与关注）
年版) 20-30分钟）在周长3-12艘。 自由设计制作的汽缸工作容积（3.5毫升以下、3.5毫升以上7.5毫升以下、7.5毫升以上15毫升以下、15毫升以上27毫升以下、15毫升以上35毫升以下）的内燃机动力水中螺旋桨耐久竞速艇模型。 三、 竞赛场地 (一) FSR-V 级竞赛场地为长60-100米、宽40-50米，详见场地示意图。 (二) 浮标(规格、性能、布置) 1. 竞赛航道必须以浮标标志，浮标均涂以两种清晰分辨的颜色，色带垂直于水面 2. 浮标直径为为400～500 mm 圆柱形，直立于水中，浮出水面的高度为100～200mm。 3. 浮标应选用软材料(如苯乙烯、软木、塑料等)制成，模型与其碰撞时不致受到损坏。 4. 浮标之间的系连线应位于水面下300 mm 以下。竞赛航道以内不允许存在任何其他连线。 项目代号 现项目名称（简称） 原项目名称 FSR-V3.5 迷你级耐久拉力 内燃机动力（3.5CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V7.5 标准级耐久拉力 内燃机动力（7.5CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V15 轻量级30分钟追逐 内燃机动力（15 CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V27 次重量级30分钟追逐 汽油机动力（26CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V35 重量级30分钟追逐 汽油机动力（35CC）水中桨耐久模型竞速艇 FSR-V 团体 赛 FSR-V 团体赛 由FSR-V3.5、V7.5、V15级别的3艘模型进行接力航行， 每个级别航行10-15分钟，每轮航行总时间30-45分钟。
四、模型相关规定 (一)模型号码牌： (FSR-V、O级) 长180mm、宽120mm。模型号码牌内容：代表队名（省市名称）和放航位置号码。模型甲板上应有纵向垂直安装号码牌的固定支架，号码牌必须安装2个，模型左舷安装代表队名号牌，模型右舷安装放航位置号牌。如：贵州。字高100mm、字宽50mm。号码牌必须用不透明的材料制作，白底黑字的文字、数字。号码牌运动员自备。号码牌安装范围：模型尾部30厘米范围内。 (二)所有参赛模型必须装有一个提携的手柄，以便竞赛时打捞。V27、V35级的模型船艏必须装配一个可供打捞拖带模型用的扣环。 (三)电子记圈器探头安装位置：必须固定在距船尾0-30cm以内的甲板位置。竞赛计圈采用电子计时系统，每条模型必须在模型尾部30厘米范围内开一个6毫米的安装孔用于安装电子感应器，允许使用安装支架。电子感应器由运动员赛前向大会租用，允许使用个人码。 五、竞赛规则 (一)竞赛时间 预赛时间：单项10-20分钟。团体为每条模型5-10分钟，共15-30分钟。 决赛时间：单项30分钟。团体为每条模型15分钟，共45分钟。 (二)比赛相关规定 1.F SR-V团体赛竞赛方法： (1)FSR-V团体赛由FSR-V3.5、V7.5、V15级别的3艘模型进行接力航行，每个级别航行10-15 分钟，每轮航行总时间30-45分钟。由裁判长赛前公布。 (2)每轮竞赛前30分钟每队把本队放航级别顺序递交项目裁判长, 裁判长在赛前20分钟公 布各队放航级别顺序,不按时递交的队伍将取消本轮竞赛资格，一经递交不得更改，竞赛 中如发现未按递交公布的放航级别顺序进行竞赛将立即取消本轮竞赛资格并取消已经取 得的竞赛成绩。在每个级别航行时间结束时，由裁判员发出结束信号，上一级别模型应 完成航行，模型从水中取出回到放航台本队号位后，下一级别的模型方可下水。如果这 时模型停在水中，只有待模型打捞回到放航台本队号位后，下一级别方可下水航行。如 果没有完成交接，上一级别的模型必须按竞赛航线继续航行完整的一圈之后再次进行交 接，该圈航行不记入总成绩。在交接过程中发生抢航、干扰其它模型航行行为将受到取 消该队本轮成绩的处罚。 (3)每队的三个级别模型使用相同的遥控频率，参加FSR-V团体赛竞赛的队必须准备4种频 率。违反本规定将不得参赛。 (4)鼓励使用2.4G遥控设备。 (5)每队限运动员2名以上，每项目须有1艘模型。运动员按报名时确认的级别操纵参赛模 型，如发现与报名不符，将取消该队本轮竞赛成绩。 (6)FSR-V团体赛每轮成绩均为3个级别成绩之和。竞赛进行1-2轮预赛和一轮决赛，预赛前 12位（的队）进入决赛。 (7)竞赛时第一棒和第三棒模型使用白底黑字号码牌，第二棒模型使用黄底黑字号码牌。 2.F SR-V单项赛竞赛方法： (1)每轮竞赛由3-12名运动员参加。每个参赛运动员进行2轮预赛航行，取最好一轮成绩进 行排名。 (2)每轮竞赛都必须调整参赛运动员的放航号位。 (3)每个级别前12名运动员进入决赛，预赛成绩最好者占用第12号放航位置，第二位使用 第11号位,第三位为第10号位……以此类推，至第1号位。
2016注册咨询师继续教育--电网工程变电部分考试试卷100分 一、单选题【本题型共3道题】 1. 《国家电网公司输变电工程施工图设计内容深度规定》Q/DW381.6-2010为（）。 A．国家强制性标准 B．国家推荐性标准 C．企业标准 D．行业推荐性标准 用户答案：[C] 得分：12.00 2. 《电力工程电缆设计规范》GB 50217-2007中，“2007”表示为（）。 A．实施标准为2007年 B．发布标准为2007年 C．标准的顺序号 D．标准代码号 用户答案：[B] 得分：12.00 3.
国家电网公司推广的”两型一化”变电站中的“一化”：指（）。 A．资源节约型 B．城市化 C．环境友好型 D．工业化 用户答案：[D] 得分：12.00 二、多选题【本题型共8道题】 1. 属于装配式建构筑物范围的有：（）。 A．装配式围墙 B．轻钢结构继电器小室 C．二次设备预制舱 D．角钢结构构架 E．装配式型钢电缆沟 用户答案：[ABCDE] 得分：4.00 2. 可能出现在设备绝缘上的电压有（）。
A．工频电压 B．谐振过电压 C．操作过电压 D．雷电过电压 E．工频过电压 用户答案：[ABCDE] 得分：4.00 3. 公司推广的“三通一标”指（）。 A．通用设计 B．通用设备 C．通用造价 D．标准化施工 E．标准化设计 用户答案：[ABCD] 得分：4.00 4. 晶闸管控制串联电容器（TCSC）在电力系统中可发挥的作用有：（）。 A．快速、连续地调节输电线路串联补偿度 B．提高线路并联补偿度，并抑制次同步谐振（SSR）
C．提高电力系统的静态和暂态稳定性 D．通过控制线路潮流，阻尼功率振荡 E．可以转入可控感性模式，降低线路短路电流用户答案：[ACDE] 得分：4.00 5. 直流输电的优点（）。 A．输送容量大 B．电压分布均匀 C．无谐波电流 D．损耗小 E．直流灭弧容易 用户答案：[ABD] 得分：4.00 6. 设备属于轻型直流换流站设备（）。 A．联络变压器 B．相控电抗器 C．IGBT D．直流电容器
教育行业的大数据未来发展趋势 大数据引领的风潮仍在继续，大数据革命推动各个领域的发展和变革，教 育已经逐渐迈入大数据时代，那么大数据在教育行业有什么样的发展趋势呢? 趋势一：数据的采集和分析成为基石 教育数据采集与深度分析成为各应用系统的必备功能。教育信息化市场产 品类型丰富，涵盖教学、管理、教研、培训等多种业务。随着教育大数据战略 与应用价值的逐步凸显，越来越多的信息化应用系统将加强数据采集与深度分 析方面的功能，以采集更丰富的教育数据，提升信息系统的智能性和产品竞争力。此外，为了辅助用户解读和理解数据分析结果，可视化技术也越来越流行，成为各应用系统的基础性技术。 趋势二：产品体系多样化 教育大数据产品体系更加丰富、多样化。随着国家考试招生制度的改革及 其他一系列教育改革的推进，应试教育将逐步转向真正的素质教育。提分将不 再是广大师生和家长的唯一需求，教育的需求会变得越来越多样化和个性化。 为了满足用户的多元化需求，教育大数据市场将出现越来越多提供特色服务的 产品。据某机构调查，我国基础教育领域大数据产品主要的需求是学习分析、 预警类产品，辅助教育管理、决策类产品，教育教学评价类产品和个性化服务 类产品。 趋势三：产业链分工精细化
教育大数据产业链分工更加精细化、服务更加专业化。追求极致是互联网 思维的要点之一。为了持续提升教育服务的质量和专业度，教育大数据产业将 进一步细化分工，产业链条之间的协同和运作将更加高效、专业。每个环节都 将由专门的提供商提供最专业、最优质的服务。基础教育大数据市场有望出现 一批专门从事教育数据采集、数据安全或教育数据挖掘的优秀本土企业。 趋势四：数据安全意识不断增强 教育数据安全与隐私受到广泛关注，成为产品质量评估的核心指标。随着 社会公众数据安全与隐私保护意识的不断增强，教育大数据产品需要进一步提 升数据安全性能。政府及教育机构在采购教育信息化产品时，数据安全将成为 重要的考量点和评估指标。教育信息化相关标准制定单位，也会将数据安全与 隐私保护作为核心内容纳入标准体系。达不到数据安全标准的企业产品，将面 临巨大的被市场淘汰的风险。 趋势五：产学研合力谋求突破 越来越多的企业寻求与高校、科研机构及中小学校的深度合作。教育大数 据产品的成功研发与应用推广，单靠企业的力量难以完成。企业一方面需要准 确把握中小学的实际教育需求，另一方面又要与高校、科研机构协同攻克关键 技术难题，设计有效的产品应用模式与策略。因此，教育大数据市场将呈现企、校、研广泛合作的态势，三方优势互补、有效协同，涌现一批优秀的、接地气 的教育大数据产品。 趋势六：人才培养意识开始凸显 高校纷纷加强教育大数据技术课程体系建设和人才。培养数据人才匮乏是 影响我国教育大数据产业发展的重要因素。高校承担着教育大数据专门人才培 养的重任，未来将有更多的高校开设教育大数据课程或者设立相关专业方向。
泰州市海军小学航海模型教学计划 一、教学目标 开展航海模型活动，旨在促进和丰富青少年的科技活动，提高少年朋友的动手动脑能力和综合运用所学知识解决实际问题的能力，同时也开阔青少年的事业，了解还将，海洋，航海的知识。促进爱国主义教育能充分发挥广大学生的主观能动性和创造能力，培养学生的团体合作精神，并从中发现和重点培养优秀的模型人才。 二、教学内容 1、组织学生观看有关航模的视频 2、航海模型的由来和演变 航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。 航海模型，是指船舶、军舰的模型，通常是指体育运动项目中的模型制作、比赛、展览、表演。它是一项科技、军事、体育、文化教育活动。通过制作模型、比赛、展览、表演等多种形式，了解关于船舶、海军、海洋方面的各种知识，提高他们的综合素质。航海模型是具有科技性的体育运动项目，通过研究制作、在水上操纵各种模型，学习航海科学知识。航海模型在我国已开展四十余年，受到广大群众，特别是青少年的喜爱。 3、航海模型项目简介 本学期开展的航海模型项目：遥控航行竞赛规则（“小虎鲨”、“极速号”、“自由号”均可参赛）、遥控快艇推球、"探索者"电动双用自划船制作航行个人赛。 让学生了解航海模型的主要部件、动力形式、场地要求、控制方法、比赛方法以及航海性能，便于学生更好地把握各类舰艇的操作要求。 三、实践活动 分组动手制作航海模型。简单介绍几类简易航海模型的制作方法，更好地培养学生的动手动脑能力，充分发挥学生的主观能动性和创造能力，提高学生学习
航模知识的热情。 实践活动——试航 舰艇只有在水里才会发挥得淋漓尽致，带学生进行水上舰艇操作，分组比赛切磋技艺改进模型装置，真正使学生从不断的实践和相互合作的过程中获得知识和灵感。 活动小结 通过活动学生反馈问题，师生研究探讨、交流经验。 三、活动过程 1、模型基本知识等介绍 2、分组组装模型 3、试航操作 4、小组讨论、总结
一、单选题【本题型共20道题】 1.解析空中三角测量的三种方法中，误差方程直接对原始观测值列出，严密，但计算量大。同时因为非常方便引入非摄影测量附加观测值，如POS数据，从而成为目前主流的空三算法是（）。 A．航带法 B．独立模型法 C．光束法 D．区域网法 用户答案：[B] 得分：0.00 2.航测法成图的外业主要工作是（）和像片测绘。 A．地形测量 B．像片坐标测量 C．地物高度测量 D．地面控制点测量 用户答案：[B] 得分：0.00 3.解析空中三角测量的三种方法中，所求未知数非真正的原始观测值，故彼此不独立，模型最不严密的方法是: （） A．航带法 B．独立模型法 C．光束法 D．区域网法 用户答案：[A] 得分：2.00 4.摄影测量共线方程是按照摄影中心、地面点和对应的（）三点位于一条直线上的几何条件构建的。
A．像点 B．模型点 C．地面点 D．定向点 用户答案：[A] 得分：2.00 5.以一张像片组成的一束光线作为一个平差单元，以中心投影的共线方程作为平差的基础方程，通过各光线束在空间的旋转和平移，使模型之间的公共光线实现最佳交会，将整体区域最佳地纳入到控制点坐标系中，从而确定加密点的地面坐标及像片的外方位元素的空中三角测量方法称为:（） A．航带法空中三角测量 B．独立模型法区域网空中三角测量 C．光束法区域网空中三角测量 用户答案：[C] 得分：2.00 6.解析空中三角测量是航空摄影测量的核心步骤，其输入条件通常不包括如下哪项内容：（） A．航摄影像 B．相机参数 C．外业像控成果 D．外业调绘成果 用户答案：[A] 得分：0.00 7.以下哪个参数不属于影像的内方位元素：（） A．像主点相对于影像中心位置的分量x0 B．像主点相对于影像中心位置的分量y0 C．镜头中心到影像面的垂距（主距）
一、单选题【本题型共20道题】 1.当前民用最高分辨率的遥感卫星WorldView-3的星下分辨率可以达到：（） A．0.61米 B．0.50米 C．0.31米 D．0.25米 用户答案：[C] 得分：2.00 2.航测法成图的外业主要工作是（）和像片测绘。 A．地形测量 B．像片坐标测量 C．地物高度测量 D．地面控制点测量 用户答案：[D] 得分：2.00 3.城区航空摄影时，为减少航摄像片上地物的投影差，应尽量选择（）焦距摄影机。 A．短 B．中等 C．长 D．可变 用户答案：[C] 得分：2.00 4.根据《无人机航摄安全作业基本要求》规定，无人机飞行高度应高于摄区内最高点（）以上。 A．50m
B．100m C．150m D．200m 用户答案：[B] 得分：2.00 5.无人机航空摄影测量常使用民用单面阵相机作为摄影测量传感器，以下设备中不属于单面阵相机的设备为：（） A．Canon 5D MarkII B．Sony A7 R C．UltraCamD(UCD)相机 D．Pentax 645Z 用户答案：[C] 得分：2.00 6.遥感应用的电磁波波谱段分布主要位于：（） A．X射线波段 B．可见光波段 C．红外波段 D．微波波段 用户答案：[D] 得分：0.00 7.扫描条带两边的点密集，而中间的点少的激光雷达扫描方式为：（） A．摆动扫描镜 B．旋转正多面体扫描仪 C．光纤扫描仪
D．隔行扫描仪 用户答案：[A] 得分：2.00 8.航摄比例尺S的计算公式为:（） A．S=摄影机主距/相对行高 B．S=摄影机焦距/相对行高 C．S=摄影机主距/绝对行高 D．S=摄影机焦距/绝对行高 用户答案：[A] 得分：2.00 9.辐射分辨率越高，表达景物的层次能力越强，所需的存储空间也越大。一个8-bit 的传感器可以记录（）级的亮度值。 A．8 B．64 C．256 D．512 用户答案：[C] 得分：2.00 10.摄影测量共线方程是按照摄影中心，像点和对应的（）三点位于一条直线上的几何条件构建的。 A．像点 B．模型点 C．地面点 D．定向点 用户答案：[C] 得分：2.00
一、单选题【本题型共15道题】 1.我国西部地区聚集了全国超过（）的农村贫困人口，是应该重点关注的贫困人口聚集区。（） A．30% B．40% C．50% D．60% 用户答案：[D] 得分：2.00 2.我国传统的扶贫开发项目，对受益对象主要采用（）的机制。（） A．区域瞄准 B．家庭瞄准 C．个人瞄准 D．自我瞄准 用户答案：[A] 得分：2.00 3.在（）阶段，要为项目方案设计和实施提供各种社会信息，进行详细社会评价。（） A．项目识别 B．项目准备 C．项目实施 D．项目后评价 用户答案：[B] 得分：2.00 4.社会评价有利于减少项目引发的社会矛盾和纠纷，防止可能产生的（），促进社会稳定。（） A．风险效应 B．负面效应 C．木桶效应 D．近因效应 用户答案：[B] 得分：2.00
5.在我国城市地区，（）负责管理社会福利项目，为低收入的城市贫困者提供帮助。（） A．地方党委 B．民政部门 C．社会保障部门 D．扶贫开发领导小组 用户答案：[B] 得分：2.00 6.（）一般以定性描述和分析为主，大致了解拟建项目所在地区社会环境基本状况，粗略预测可能对项目的影响程度。（） A．初步社会评价 B．详细社会评价 C．社会监测评价 D．社会风险评价 用户答案：[A] 得分：2.00 7.（）主要用于展示当地自然资源、人口、主要经济活动等社会经济信息。（） A．季节历 B．贫困原因分析—因果关系图 C．社会性别劳动分工图 D．社区资源图 用户答案：[D] 得分：2.00 8.（）应在可行性研究阶段，结合项目的工程技术方案，对拟建项目的社会影响程度进行详细论证，得出系统性评价结论。（） A．初步社会评价 B．详细社会评价 C．社会监测评价 D．社会风险评价 用户答案：[B] 得分：2.00
随着计算机互联网、移动互联网、物联网、平板电脑、手机的大众化和微博、论坛、微信等网络交流方式的日益红火，数据资料的增长正发生着巨大的变化。 大数据兴起的第一个原因是数据量越来越大。从监测的数据来看，数据量越来越多，每年都会翻番，数据一直在飞速增长；针对即时数据的处理也变得越来越快；通 过各种终端，比如手机、PC、服务器等产生的数据越来越多。大数据兴起的第二个原 因也是最重要的原因就是科技的进步导致了存储成本的下降，这使得设备的造价出现 大幅下降。新技术和新算法的出现是大数据火起来的第三个原因。最后一个原因也是 最本质的原因就是商业利益的驱动极大地促进了大数据的发展。 在教育行业，随着MOOC（massive open online courses）的流行，大数据对教育的影响也逐渐显露头角。大数据之所以会对教育产生巨大的影响，这与 MOOC 教育有着 千丝万缕的关系。在大数据时代里，教师将主要致力于挖掘与学生学习相关的表现， 探寻最适合学生学习的方法，而不是依赖于某些周期性的能力测试。教师可以分析到 学生已经掌握了什么，什么方法对学生来说是最有效的学习路径。通过对在线学习等 工具的分析，可以评估学生在线学习行为的时间长度，以及学生们如何获得电子资源，如何迅速地掌握概念。 大数据主要在四个方面对教育产生了影响，主要体现在：（一）改变教育研究中 对数据价值的认识。大数据与传统数据最核心的区别体现在信息采集的方式以及对数 据的应用上。传统数据的采集方式相对来说只能够彰显出学生的群体水平，而非个人 水平。而大数据最大的特点和优点是可以逐个去关注到学生的微观表现，例如他在不 同学科课堂上“开小差”的次数分别为多少，他在一道题上逗留了多久，等等。（二）方便教师更全面了解每一个学生。大数据让教师能够更方便获得每一个学生在学校中 的真实信息，例如：在不同考试中的错误对比分析情况，有利于开展个性化教育。另外，也能够帮助教师根据学生整体学习情况选择最合理、最能让全体学生接受的教学 模式，从而提高教师的工作效率和学生的学习效率。（三）帮助学生进行个性化高效 学习。学生借助“大数据”，可以更好地了解自己的学习状况，针对性开展自主学习，提高学习效率。教育领域的大数据跟当下发展得如火如荼的在线教育密不可分，当前 的教育模式不再仅仅局限于老师讲，学生听、期中期末考试评分等等。大数据帮助我 们以全新的视角判断事物的可行性和利弊性；详尽地展现了在传统教学方式下无法察 觉到的深层次学习状态，进而有条件为每个学生提供个性化教学服务。（四）增强教 师责任心和强化师德建设。因为在大数据平台下，教师之间的竞争更加明显和强化， 教师要不断提高自己的文化素养和教育素养来应对这种竞争。例如：在大数据之前， 教师教书授业的好坏，对他个人影响甚微。而如今，不认真备课、授课的老师将逐渐 被市场淘汰或事业停滞不前。 与其他行业的大数据相比，教育行业大数据目前数据量依旧比较小，远小于当下 如火如荼的电商行业的商业数据。所以当前阶段主要还是以传统教学为主，并一定程 度上结合大数据所带来的便利共同促进学生的发展。但在不远的将来，大数据一定会 对教育产生更深远的影响，能更好地服务于基础教育以及高等教育。同时，有利必有弊，大数据同样也能带来“隐私”忧患，如何避免将来教师恶意利用大数据而对部分 学生进行隔离教学也是今后该值得思考的问题。另一方面，教师应该根据大数据的 “监督”作用去增强自身责任心和强化自身道德建设，而不是想着钻大数据的“漏洞”使得自己看起来富有责任心和道德高尚，这点尤为重要。
航海模型制作 一．指导思想 1、转变学习方式。从传统的逻辑分析讲授过程，转变为让学生通过发现问题、探究问题和意义建构过程来获得知识，培养能力。科技教育实践活动的基本学习活动方式有：课题探究的研究性学习、设计制作的应用性学习等。在活动中，尽可能采取多种多样的学习活动方式，在每一项活动主题实施中，尽可能多地进行调查、考察、参观、宣传、实验、表演、展示、交流、总结等学习活动，并以学生的需要、动机和兴趣为基础开展活动。 2、学生是活动的主体。在开展科技教育活动的过程中放手让学生们自己参与管理的全过程，科技教育活动中的自主概括为：自己的活动自己搞。教师作为学生的一员参与活动过程，并为学生提供必要的帮助。 3、注重动手与动脑结合。活动设计，基于“做中学”和“学中做”，强调每个学习者通过自我探究获得直接经验，是建立在基础知识的技能、态度、方法能力的综合学习。 4、活动内容多元化。具有开放性、实践性、趣味性。这种开放性表现在活动组织内容、作业与练习、评价等方面给教师、学生提供选择学习内容的创新空间，使得活动设计可以在最大程度满足不同教师、学生的不同知识、不同经验的学习科学需要。这种开放性还表现在引导学生利用广泛存在于学校、家庭、社会、自然等资源进行学习，将学生的探究知识置于广阔的背景之中，帮助他们认知世界、体验生活，增添知识。构建综合体系，使科技教育的内容具有实践性、趣味性。 5、活动的评价应能促进科学素养的形成与发展。教师的评价以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。评价主体则应包括教师、学生、家长等。二、课程目标 通过该课程的实施对学生进行科技意识教育、科技兴趣培养、科技知识教育、科技技能培养、科学方法教育、科学思维能力培养、科学世界观教育和科学素养培养。 （一）科技知识
20１6年咨询师继续教育智慧城市规划试卷与答案 一、单选题【本题型共5道题】 1。（）的出现为智慧城市信息系统的感知和控制提供全面支持,并应用于智慧的各个领域。 A.泛在网络 Ｂ．云计算 Ｃ.物联网 D．大数据 用户答案:［Ｃ］得分：6．00 2．按照采集、传输、应用的功能可以将物联网分为智慧传感网、智慧传输网、智慧应用网,相对应的分别是（）。 Ａ．传感层、网络层和应用层 B。传感层、传输层和应用层 C。感知层、传输层和应用层 D．感知层、网络层和应用层 用户答案：［D] 得分：6．00 3。智慧社区建立的门户网站，可以对客户的网站浏览记录、办事规律等自行分析,然后为居民制定个性化的服务,并主动推送给相关的服务机构,体现了智慧社区( )的特点. A.生以人为本 B．智能感知 C．主动服务 Ｄ．便捷智能 用户答案：[Ｃ］得分：6。0０ 4.任何成功城市、社区最为关注的因素应该是( ）。 A。环境 B。居民 C.经济 Ｄ。人文 用户答案：［B］得分:6。0０ 5．我国现行的城乡规划编制体系共分为三大层次，（）层面的城镇体系规划的核心是
协调区域内部各城市间的分工与合作，以此为基础实现共赢. A．区域 Ｂ．城市 C．地区 Ｄ．社区 用户答案：[A］得分：６.００ 二、多选题【本题型共5道题】 1．大数据本身是一个比较抽象的概念,单从字面来看,它表示数据规模的庞大。大数据(Ｂｉg Data)以10ＴＢ（1TB=1０24GB）规模以上的数据量同过去的海量数据有所区别。它具有以下特点（)。 A．复杂性 B.规模性 C。多样性 D.高速性 E。具有价值性 用户答案:［ＢCDE］得分:8。00 2.智慧城市的发展趋势是（）。 A．和谐发展的智慧城市 Ｂ.与城市化进程深度结合 Ｃ.城市可持续发展的重要支撑 D．对信息安全的进一步重视 E．更加美好的城市生活 用户答案:[ＢＣD] 得分：8．00 ３。智慧城市是以（）为目标，整个城市具有较为完善的行为意识和调控能力,具有空天地多平台协同能力。 Ａ．发展更科学 Ｂ．社会更和谐 C.管理更高效 Ｄ．交通更便利 Ｅ。生活更美好 ? 用户答案:[ABCE］得分：８.０0 4.过于强调信息通信技术易于导致（ )。 Ａ。商业利益主导城市发展 Ｂ。城市发展缓慢
第三届中山市青少年航空航海模型竞赛规则 （航空） 第一章总则 1.1. 各参赛队领队和教练员负责本队的训练和竞赛组织工作，教导本队自觉遵守竞赛规程、规则，服从竞赛组委会和裁判委员会的安排，同时做好本队的纪律、安全、文明行为、环境卫生等教育工作。 1.2．领队和教练应按要求参加竞赛工作会议，可以对规程、规则等事项提出咨询。遇争议或异议时，按组委会的决议执行。 1.3. 在各项比赛中只允许裁判员、有关工作人员、当场比赛的参赛选手及其助手进入比赛场地。 1.4. 比赛开始前30分钟静场、静空，同时对无线电遥控发射机实行管制。参赛选手必须按照裁判委员会规定的时间将发射机送交遥控设备管理处。点名后，参赛选手凭证件领取发射机，每轮比赛结束后须立即关机交还管理处。 1.5. 比赛时，经检录点名不到者，视作该轮比赛弃权。参赛队不论何种原因耽误比赛责任自负。 1.6. 参赛选手放飞时，可以助跑或跳跃，但不得在台、架、建筑物或0.5米以上的高坡上放飞。 1.7. 除在项目细则中有特殊规定外，比赛不设助手。助手由学生担任。 1.8. 比赛所用模型及电池均为本届中山市青少年航空航海模型竞赛活动指定专用比赛器材，非指定器材不得参赛。允许对模型进行必要的加强和改动，但模型原部件及原材质（包括机翼、尾翼、机身、电机、螺旋桨、起落架、机轮、卡钩、动力橡筋、遥控设备、模型原配的电池种类和电压及容量等）不得取消和更换，几何尺寸不允许改变（舵面不在此列）。模型至少保留一个主要标贴，位置不限。 1.9. 参赛模型的审核采用自审、集中审核、抽审和复审等方法。审核不合格者取消该项目比赛资格。取得名次的模型必须进行复审，复审不合格者取消该项目比赛成绩。 1.10. 禁止使用金属螺旋桨。凡是危及安全、妨碍比赛的模型装置，裁判长有权禁止使用。 1.11. 参赛选手须在模型上标注自己的姓名及学校。参赛选手的模型不能互相调用。每轮比赛结束时，参赛选手须在成绩单上签名，否则本轮比赛成绩无效。 1.1 2. 遇能见度差、气象条件改变或其它不适合比赛的原因，总裁判长有权决定更改竞赛日程、赛场、比赛轮次。 1.13. 各参赛队在比赛过程中，如发生下列行为，将视为严重犯规，执行裁判长有权视其情节轻重给予警告、取消该轮成绩直至取消全部比赛资格的处罚。 1.13.1. 比赛中故意妨碍、影响他人竞赛，故意损坏他人模型。
1.大数据在实验室管理方面的应用 海量数据已经使我们进入了大数据时代，数据信息的来源、传播速度和传播数量正在影响、改变着人们的思维方式和生活、工作习惯。近年来，基于“大数据”的实验室管理系统的开发以及互联网的实验室管理技术正在兴起。但真正被业内人士承认的教育领域的大数据应用却为数不多，其中被公认的当数东华大学的智能实验室项目。 2009年，东华大学教务处处长吴良提出实验室智能化管理的思路，并将材料学院作为试点单位。实验室智能化管理即用物联网的方式把实验室里所有的仪器设备都管理起来。实验室智能管理过程中记录了学生在实验室内所有的活动情况，包含学生进入实验室的情况，使用的仪器设备情况，使用仪器设备时长等，以及所有仪器的电流、电压都可以监控。如今，东华大学所有学院的实验室都纳入了智能实验室的管理。东华大学通过实验室智能管理系统进行各个方面的数据采集，并对数据进行深度挖掘，形成了各种各样的图表。从图表中可以看出哪些实验室申请的设备根本不必购买，哪些实验室不再需要拨钱。实验室的使用率和第二年的经费完全挂钩，最后实现教育经费使用的集约高效；也可以结合大数据的分析和模拟，建立新型的实验教学课程。 另外，华东大学智能实验室利用云平台（东华云）通过服务器虚拟化和实验教学资源管理系统进行管理，简化了管理流程, 节约了管理成本, 提高了服务器资源申请的灵活性，实现了实验资源管理的信息化和透明化。目前，东华大学智能实验室还实现了24小时开放无人管理、跨学院使用等人工无法实现的管理，数据显示，智能实验室的管理对学生学习自主性的提高有显著影响，学生在实验室的时间甚至超过了在教室的时间。 2.大数据在校园网用户行为分析方面的应用 经过多年的积累，人类的数据量、数据处理技术和能力都得到了质的飞跃，大数据时代给人类社会带来了诸多具有革命性的变化，而校园网的出现则是传统“言传身教”教育的一次革命。中职学生思想尚不成熟，自律力和识别能力不强，对于开放式的网络有些迷茫。校园网学生用户行为分析的研究是通过对校园网络的测量和分析，挖掘和发现网络中呈现出来的各种行为规律，同时识别一些异常网络行为，最后将用户行为分析展示。这样以便学校采取对应的策略及措施引导中职学生健康上网，从而使校园网真正成为学生获取知识的平台，提高学生的整体综合素质。 广东省电子职业技术学校罗萍设计了一个基于大数据的校园网学生用户行为分析系统，该系统从网站浏览信息、网站发帖留言、搜索关键词、网络购物等四个维度来描述基于校园网的学生用户行为。通过对网络内容的分析，可以进一步细化到学生用户在网络中具体网络