部编本二年级语文上册第22课《狐狸分奶酪》

人教版部编本二年级上册《狐狸分奶酪》课文原文
22 狐狸分奶酪
熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。

可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。

这时有只狐狸跑了过来。

“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。

“我们有块奶酪，不知道该怎么分。

”熊弟弟对狐狸说。

“这事好办，我来帮你们分吧！”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。

“你分得不匀！”小哥儿俩嚷着，“那半块大一点儿。

狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说：“真的，这半块是大一点儿。

你们别急，看我的——”说着便在大的这半块上咬了一口。

“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。

于是，狐狸在那半块上咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。

狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。

咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。

“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你吃光了！”
“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。

”
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本文是匈牙利民间故事，译者刘星灿，选作课文时有改动。

部编版小学语文《狐狸分奶酪》课文原文及赏析
课文原文：
《狐狸分奶酪》
两只小熊捡到一块大奶酪，他们高兴极了。

可是，怎么分呢？他们争来争去，谁也说服不了谁。

一只狐狸看见了，说：“小家伙们，你们吵什么呀？”小熊们说：“我们有块大奶酪，不知道怎么分。

”狐狸说：“这事好办，我来帮你们分吧。

”
狐狸接过奶酪，一会儿掰成两半，一会儿又掰成四块，一会儿又掰成八块……奶7酪变得越来越小，最后全都进了狐狸的肚子。

小熊们一看，都愣住了。

赏析：
《狐狸分奶酪》是一篇寓言故事，通过生动有趣的故事，教育孩子们要懂得公平公正，警惕他人的不良企图。

故事中的两只小熊捡到了一块大奶酪，但是他们在如何公平分配的问题上产生了争执。

这时，狡猾的狐狸出现了，它主动提出帮助小熊们分奶酪。

然而，狐狸并非真心帮助小熊们解决问题，而是利用他们的矛盾，一步步将奶酪据为己有。

这篇课文通过狐狸的行为，揭示了社会中的一些不良现象，如自私、贪婪和欺诈等。

同时，也教育孩子们在面对利益冲突时，要有独立思考和判断的能力，不能轻易相信他人，更不能被他人的甜言蜜语所迷惑。

此外，课文中的语言简洁明快，情节跌宕起伏，富有戏剧性，能够吸引孩子们的阅读兴趣，使他们在愉快的阅读过程中接受教育和启发。

总的来说，《狐狸分奶酪》是一篇富有教育意义和趣味性的课文，既能让孩子们学习到语文知识，又能培养他们的道德品质和社会认知能力。

部编版语文二年级上册２２狐狸分奶酪教案与反思（优选３篇）〖部编版语文二年级上册22狐狸分奶酪教案与反思第【1】篇〗狐狸分奶酪教案设计设计说明《狐狸分奶酪》是一篇匈牙利民间故事，讲的是两只小熊捡到一块奶酪，狐狸趁他们拌嘴时提议帮他们分奶酪的事。

在分奶酪的过程中，狐狸故意分配不均，而小熊哥儿俩都不愿吃亏，让狐狸一次一次地有机会吃奶酪。

最后一块整奶酪都被狐狸吃光了，两只小熊这才恍然大悟，可狐狸还狡辩说，他分得很公平。

故事中的狐狸非常狡猾，他从一开始就打着如意算盘要吃掉奶酪。

而两只小熊却傻乎乎的，总在奶酪的大小上斤斤计较，看不清狐狸的用意。

因此，应着重引导学生明白面对物资分配的时候，要互相信任、互相谦让的道理。

同伴之间斤斤计较反而会让别有用心的人有机可乘。

课程教材研究所的郑宇，在做二年级上册语文教材分析时指出：教学应当遵循儿童的认识规律，由浅入深，充分展开，从错误走向正确，从朦胧走向清晰，让学生亲历学习过程。

由于课文的情节简单，通俗易懂，通篇以对话为主，适合学生朗读和表演，因此在设计教学时，将教学重点放在引导学生自主学习上，以学生的学为中心，充分调动学生学习的积极性和主动性，用小组合作的方式，采用多角度、多形式朗读的方法，让学生在读中想象，在读中思考，在读中感悟，真切地体会课文表达的思想感情。

课前准备教师准备：1.熊哥哥、熊弟弟、狐狸头饰、相关课件及生字词的卡片。

2．搜集相关民间故事。

学生准备：自学生字，自主朗读课文。

课时安排2课时。

教学过程第一课时一、揭示课题，激发兴趣1．导入：上节课我们学习了一篇关于狐狸的寓言故事，你还记得吗？你还学过哪些关于狐狸的故事？狐狸给你留下了什么样的印象？这节课我们继续学习一篇跟狐狸有关的故事，它是匈牙利的民间故事。

(板书课题：狐狸分奶酪)2．教师出示奶酪图片，介绍“奶酪”是用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。

3．指导读准“酪”，强调“酪”的读音是lào，不要读成nào。

部编版语文二年级上册２２狐狸分奶酪教学设计（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册22狐狸分奶酪教学设计第【1】篇〗《狐狸分奶酪》文本解读：《狐狸分奶酪》是统编教材二年级上册第七单元的一篇课文，单元以“相处”为主题，编排了4篇童话故事。

这篇课文讲的是一对熊哥儿俩在路上捡到了一块奶酪，狐狸趁他们拌嘴时提议帮他们分奶酪。

在分奶酪的过程中，狐狸故意分得不匀，而熊哥儿俩谁都不愿吃亏，让狐狸一次又一次有机会吃奶酪。

最后，奶酪被狐狸吃光了，两只小熊才恍然大悟。

而狐狸却还狡辩说他分得很公平。

故事中的狐狸很狡猾，一开始就打着吃掉奶酪的坏主意，而两只小熊不明就里，总是盯着奶酪的大小斤斤计较，看不清狐狸的真正意图。

这个故事告诉我们，同伴之间斤斤计较，就会让坏人有可乘之机。

教学目标：1.通过加一加，联系上下文、结合字形、联系实际等方法学习生字。

会写“奶、始”等8个生字。

2.抓住动词，了解狐狸是如何分奶酪的，分角色朗读课文。

3.读懂故事内容，了解其中的道理，学习与他人相处。

教学重难点：1. 抓住动词，感受人物心理，分角色朗读课文。

2. 了解故事蕴含的道理。

教学时间：2课时教学过程：一、揭示课题，激发兴趣1.谈话导入小朋友们，你们曾读过哪些有关狐狸的故事啊？瞧，狐狸登场了。

看，这是什么？（出示奶酪图片）奶酪可是很美味很有营养的食物。

我们一起来喊喊它的名字吧。

（出示词卡：奶酪）你有什么好办法记住“酪”这个字吗？（加一加，换偏旁等）今天要学的这篇课文就和狐狸、奶酪有关，一起来读课题。

2.看到这个题目，你有什么疑问吗？（狐狸为什么分奶酪？它是怎么分奶酪的？结果怎么样了？）让我们一起走进这个故事吧。

二、初读课文，理清脉络1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。

想想课文写了一个怎样的故事。

2.认读词语，正音。

图片（1）强调儿化音的朗读，结合课文理解“俩”的意思：指两个人。

拓展积累：姐妹俩、母女俩、父子俩……（2）引导发现两个动作短语，“了”字读得又轻又短。

部编语文二年级上册类文阅读—22 狐狸分奶酪选首领动物乐园一年一度的选举开始了，大家在一起推选首领。

乌鸦小姐想，狐狸经常骗她的肉吃，当了首领也许会变好的。

于是，她提名选狐狸。

大母鸡曾被狐狸咬伤过，她怕不选狐狸会遭到报复，也只好硬着头皮投了狐狸一票。

小黑猪是个糊涂虫，选举时一个劲儿打瞌睡，听见有人提名选狐狸，也就不加思索地投了一票。

结果，狐狸以超过半数的选票当上了首领。

然而狐狸当上了首领，手中有了权，不但没有改掉原来的缺点和错误，反而变本加厉地到处行骗干坏事。

乌鸦、大母鸡……后悔也来不及了。

抬举坏人，是最糟糕的事。

1.找朋友。

写出近义词。

经常——（）也许——（）2.乌鸦选狐狸是因为；大母鸡选狐狸是因为为。

3.狐狸当上首领后是怎么做的？在短文中找出句子，在下面画上“ ”。

4.这个故事告诉我们一个什么道理？用短文中的话回答：选首领1.时常或许（答案不唯一）2.希望狐狸当上首领后变好了担心不选狐狸，狐狸要报复。

打瞌睡随便地投了一票。

3.不但没有改掉原来的缺点和错误，反而变本加厉地到处行骗干坏事。

4.抬举坏人，是最糟糕的事。

狐狸和仙鹤有一天，狐狸邀请仙鹤吃饭，仙鹤高高兴兴地来到狐狸家。

没想到小气的狐狸端出一个平底盘子，里面只盛（chénɡ shènɡ）了一点肉汤，还虚情假意（jiǎ jià）地对仙鹤说：“快吃吧，好朋友。

”可是仙鹤一点儿也吃不到，因为它长着一张又尖又长的嘴巴。

狐狸一眨眼工夫就把盘子里的肉汤喝光了。

聪明的仙鹤一句话也不说，走了。

过了几天，仙鹤也请狐狸吃饭。

到了仙鹤家门口，狐狸就闻到了一股香味，馋得它口水直流。

它迫不（及极）待地坐到饭桌前。

过了一会儿，仙鹤端出了一个长颈瓶，里面装了许多好吃的东西。

仙鹤对狐狸说：“好朋友，今天请你尝尝我烧的好菜吧。

” 狐狸伸长（chánɡ zhǎnɡ）了脖子，把嘴伸进瓶里，可是瓶口很小，狐狸根本吃不到，只好饿着肚子，灰溜溜地回家了。

二年级上册语文教案－课文（七）22狐狸分奶酪｜人教（部编版）一、教学内容本节课，我们将学习二年级上册语文课文（七）中的《狐狸分奶酪》。

该故事发生在森林里，讲述了小熊兄弟因争夺奶酪而争吵，狐狸趁机骗走奶酪的故事。

我们将详细解析这个有趣的故事，并从中学到一些重要的道理。

二、教学目标1. 理解故事内容，了解课文中的角色特点。

2. 学会本课生字，掌握重点词语，并能运用到实际语境中。

3. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读技巧。

4. 通过故事，培养学生团结友爱、互相谦让的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，学会本课生字。

2. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，运用重点词语。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一幅描绘森林的图片，引发学生对森林故事的兴趣，进而导入本课。

2. 新课导入：让学生自读课文，了解故事梗概。

教师提问，检查学生对课文的理解程度。

3. 讲解生字：讲解本课生字，让学生在课本上圈出生字，并组内交流讨论。

4. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

5. 例题讲解：选取课文中的一个重点词语，如“争夺”，通过例句讲解，让学生理解并学会运用。

6. 随堂练习：设计一个与课文相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。

7. 小组讨论：让学生分组讨论故事中狐狸为什么能骗走奶酪，小熊兄弟应该怎么做。

六、板书设计1. 课文《狐狸分奶酪》2. 生字：争夺、谦让、机智、教训3. 重点词语：争夺、骗走、后悔、团结七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，用自己的话复述故事。

（2）运用本课生字和重点词语，写一段话。

2. 答案：（1）故事复述：略（2）例句：小熊兄弟争夺奶酪，狐狸趁机骗走。

他们后悔不已，明白了团结友爱的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让学生明白了团结友爱、互相谦让的道理。

【精选】部编版二年级上册语文第22课《狐狸分奶酪》基础知识+课文讲解一、我会写：奶nǎi（奶奶、奶粉、奶牛）始shǐ（开始、始终、原始）吵chǎo（争吵、吵闹、吵架）仔zǐ（仔细）急jí（急忙、着急、急切）咬yǎo（咬牙、咬舌、咬字）第dì（第二、及第、次第）公gōng（公正、公平、公牛）二、我会认：酪lào（奶酪、乳酪、酪酥）捡jiǎn（捡到、捡起、捡垃圾）俩liǎ（俩人、兄弟俩、哥俩）拌bàn（搅拌、拌嘴、拌面）帮bāng（帮助、帮忙、帮派）匀yún（匀称、均匀、匀出）嚷rǎng（叫嚷、嚷叫、吵嚷）瞧qiáo（瞧见、瞧病、瞧一瞧）便biàn（方便、便当、顺便）剩shèng（剩下、剩余、剩饭）整zhěng（整齐、整个、整数）三、多音字：兴xīng (兴奋)xìng(高兴)便biàn (方便)pián(便宜)结jié（结束）jiē（结实）分fēn（分开）fèn（过分）四、近义词：开始——开端仔细——认真结局——结果公平——公正生气——发火知道——了解五、反义词：仔细——马虎高兴——难过生气—开心开始——结束公平——偏私六、理解词语：1、奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。

2、知道：对于事实或道理有认识，懂得。

3、仔细：细心。

4、结果：连词，用在下半句，表示在某种条件下或情况下产生某种结局。

5、公平：处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。

七、选词填空：突然果然仍然1、曹操命人按照曹冲说的做，（果然）称出了大象的重量。

2、这一切来的太（突然），狐狸不知该怎么办。

3、他（仍然）坚持每天锻炼身体。

奇异奇怪4、于是，山坡上出现了这样一番（奇异）的景象。

5、这些小鸡很（奇怪），居然把狐狸当成妈妈了。

舒服舒适6、喜鹊住在自己（舒适）的窝里。

7、有了这群鸡，狐狸的心里很（舒服），好像他天生就该养鸡一样。