探讨生物进化观点对人们思想观念的影响
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6.2 自然选择与适应的形成教学目标教学重点1.达尔文的自然选择学说的主要内容。
2.生物进化观点对人们思想观念的影响。
教学难点 分析生物进化观点对人们思想观念的影响。
知识点01 适应的普遍性和相对性1.适应的含义:①生物的形态结构适合于完成一定的功能;②生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
课程标准目标解读 适应是自然选择的结果。
1. 举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势。
2. 阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加。
3. 说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境。
4. 概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心,为地球上的生命进化史提供了科学的解释。
5. 阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成。
1. 举例说明适应的普遍性和相对性。
2. 运用达尔文的自然选择学说解释适应的形成,说明适应是自然选择的结果。
3. 评述达尔文自然选择学说的贡献和局限性。
4. 分析生物进化观点对人们思想观念的影响。
知识精讲目标导航2.适应的特点:①普遍性:适应在自然界中是普遍存在的。
例如:拟态、警戒色、保护色等均属于适应。
②相对性:环境条件复杂多变,在此环境下的适应,不一定在彼环境下能适应。
3.适应相对性的原因:遗传的稳定性与环境不断变化之间的矛盾是适应相对性的根本原因。
适应性特征来源于可遗传的有利变异的逐代积累,是对之前的环境适应的结果。
由于环境总是处于不断变化之中,当环境变化后,原来适应的可遗传的有利变异就会变得不再适应。
4.适应性无高低之分:并不是生物越高等适应环境的能力就越强。
知识点02适应是自然选择的结果一、拉马克的进化学说(1)生物不是神造的,而是由古老生物进化来的。
(2)生物是由低等到高等逐渐进化的。
(3)生物的适应性特征是在进化过程中形成的;生物各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。
(生物进化的主要原因)因用进废退而获得的性状是可以遗传给后代的。
高一生物必修2生物的进化课标解读说明现代生物进化理论的主要内容;概述生物进化与生物多样性的形成;探讨生物进化观点对人们思想观念的影响。
知识网络体系拉马克的进化学说生物进化理论的发展达尔文的自然选择学说现代生物进化理论种群是生物进化的单位;现代生物进化理论突变和基因重组产生进化的原材料;自然选择决定生物进化的方向;隔离导致物种的形成。
生物进化共同进化(不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展)。
生物进化和生物多样性的形成基因多样性生物多样性物种多样性生物多样性的形成生态系统多样性形成经历了漫长的进化历程主要依据为化石重难点归纳重点1、现代生物进化理论的内容(基因频率的概念;自然选择在生物进化过程中的作用;隔离的概念和类型,以及物种形成的方式。
)2、生物多样性的形成难点1、基因频率的概念和计算方法。
2、自然选择在生物进化过程中的作用。
复习策略此部分要充分利用所学过的相关内容(如遗传和变异、新陈代谢的基本类型等)来巩固知识点。
例如在学习时最好通过比较的方式,找出达尔文自然选择学说的主要内容和现代生物进化理论的联系和区别;结合遗传和变异有关基因的内容,更好理解和把握基因频率的概念及计算方法:结合达尔文的自然选择学说内容来理解自然选择在生物进化过程中的作用;结合物种形成的过程来把握物种形成的必要条件等。
经典例题解析例题1 现代生物进化理论的基本观点是①种群是生物进化的单位②生物进化的实质是种群基因频率的改变③生物进化是长期应用的结果④进化的根本原因是遗传A.①B.①②C.①②③④D.①②③解析现代生物进化理论的基本观点是:种群是生物进化的单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变。
突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成。
在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件。
进化论对社会和科学发展的影响
进化论是一种科学理论,它对社会和科学发展产生了深远的影响。
以下是进化论对社会和科学发展的影响:1. 生物学进化论在生物学领域中起着至关重要的作用。
通过研究不同物种之间的共同点和差异,我们可以更好地了解生命如何适应环境并演变成今天所看到的形态。
2. 医学进化论也为医药行业提供了许多有益信息。
例如,通过研究人类基因组,我们可以更好地理解遗传性疾病,并开发出更有效的治疗方法。
3. 社会心理学进化心理学是一门新兴领域,在社会心理学方面具有重要意义。
它探讨人类行为背后潜在的生物机制,并试图解释这些机制如何塑造个体与群体之间互动方式。
4. 教育教育界也受到了进化论思想启示。
现代教育越来越注重个体差异以及每个孩子自身特质与需求,而非简单地将所有孩子视为相同实体进行处理。
5. 哲学从哲学角度来看,进化论改变了我们对世界本质、存在意义以及道德价值观念等问题的认识。
这些问题被重新审视并得到新的回答。
6. 科技创新最后但并非最不重要:由于对自然规律有更深入、全面、准确认识, 进化论促使各种高科技产品(比如计算机)得以问世, 从而推动整个经济向前发展.总结起来, 进化说已经成为当代文明中一个极其核心部分, 它带给人们无限启示和指引: 让我们能够站在历史长河上去审视过去、把握现在;同时也能够预见未来走向, 并做出正确决策!。
论达尔文进化论(de)重要意义进化论,也称演化论,是用来解释生物在世代与世代之间具有变异现象(de)一套理论,以达尔文(de)进化论为主轴,在着物种起源时有详细(de)论述,已为当代生物学(de)核心思想之一.达尔文进化论(de)主要内容:生物之间存在着生存争斗,适应者生存下来,不适者则被淘汰,这就是自然(de)选择.生物正是通过遗传、变异和,从低级到高级,从简单到复杂,种类由少到多地进化着、发展着.以上三点,就是我们常听到(de)“,适者生存”,现在诞生之际,为此提供了重要(de)证据,事实上,物竞天择,竞(de)是“基因”.达尔文进化论主要包括四个子学说:一般进化论;共同祖先学说;自然选择学说;渐变论.19世纪中叶,创立了科学(de)学说,以为核心(de)达尔文,第一次对整个生物界(de)发生、发展,作出了唯物(de)、规律性(de)解释,推翻了特创论等唯心主义在中(de)统治地位,使生物学发生了一个革命变革.他(de)理论还对、及等社会(de)很多方面发展都有巨大(de)影响.一、对生物学方面(de)影响达尔文认为生物普遍存在着变异,一切生物都有变异特性,世界上没有两个完全相同(de)生物.变异可分为一定变异和不一定变异两种.同时,他认为生物普遍具有高度(de)繁殖率与自下而上竞争能力.生物有着繁殖过剩(de)倾向,但由于食物与空间(de)限制及其它因素(de)影响,每种生物只有少数个体能够发育与繁殖.达尔文还认为,生物在生存竞争中,对生存有利(de)变异个体被保留下来,而对生存不利(de)变异个体则被淘汰,这就是自然选择或适者生存.适应是自然选择(de)结果.在自然选择过程中,只有适者才能生存,但适应对生存也只有相对(de)意义,一旦生活环境改变,原来(de)适应就可能变为不适应.最后,他认为,通过自然选择形成新物种.进化论是进化生物学(de)理论基础,生物界(de)各种复杂现象:形态(de)、生理(de)适应,物种(de)形成和绝灭,种内和种间关系等现象都只能在进化论(de)统一基础上得到解释.进化论将整个生物界原来互不相干(de)各个分支紧密联系起来.达尔文还从遗传决定论(de)观点出发,创立了优生学.物种(de)变异如何积累、巩固,并在世代中延续下去,成为当时进化论(de)难题解之一.这也就为后期产生(de)生物进化研究领域中(de)众多学派提供了铺垫,这些学说、学派(de)研究和争论对我们深入研究认识生物进化现象有积极意义.二、对人类思想(de)影响在物种起源这部书里,达尔文旗帜鲜明地提出了“进化论”(de)思想,说明物种是在不断(de)变化之中,是由低级到高级、由简单到复杂(de)演变过程.这部着作(de)问世,第一次把生物学建立在完全科学(de)基础上,以全新(de)思想,推翻了“神创论”和物种不变(de)理论.达尔文提出进化论(de)时候,当时(de)西方社会,从文艺复兴开始,自然科学受到哥白尼“日心说”(de)鼓舞,得到了迅速(de)发展.到18世纪,天文学、数学、物理学、力学已经从神学统治中解放出来,但是生物学仍然禁锢在神学之中.进化论(de)先驱、法国杰出(de)博物学家拉马克〔拉马克(1744—1829)〕法国生物学家,现代进化论(de)奠基人之一曾经这样评价“他(de)功绩是伟大(de),他第一个使人认识到这样一个假定(de)可能性:有机界和无机界(de)一切变异是根据自然界(de)规律而不是由于神(de)干涉而发生(de)”.列宁在总结达尔文进化论(de)意义时说:“达尔文(de)着作最后把上帝从自然界赶走了,生物科学便站立起来了.”这些论述首先表明了进化论在打击神学中(de)作用.物种起源(de)出版,在乃至整个世界都引起轰动.它沉重地打击了统治(de)根基,从反动教会到封建御用文人都狂怒了.他们,诬蔑达尔文(de)学说“圣灵”,触犯“君权神授天理,”有失人类尊严.与此相反,以为代表(de)进步学者,积极宣传和扞卫达尔文主义.进化论轰开了人们(de)思想禁锢,启发和教育人们从宗教迷信(de)束缚下解放出来.三、对社会(de)影响达尔文(de)进化理论意义远大,其影响力不仅表现在生物学方面,还对人类社会其他方面(de)发展具有指导意义.进化论是人类历史上第二次重大科学突破,第一次是日心说取代地心说,否定了人类位于宇宙中心(de)自大情结;第二次就是进化论,把人类拉到了与普通生物同样(de)层面,所有(de)地球生物,都与人类有了或远或近(de)血缘关系,彻底打破了人类自高自大,一神之下,众生之上(de)愚昧式自尊.“物竞天择,适者生存”(de)进化思想在深入人心(de)同时,也指导了人类社会(de)竞争.适者生存,不适者淘汰,用我们自己(de)话就是与时俱进,就是老祖宗说(de)“苟日新,日日新”.社会进步发展(de)脚步,就是进化(de)脚步.无论是渐进突变,无论是曲折还是直线,都在前进发展中显现.我们(de)思想认识是这样,我们(de)行动也是这样.一些过去不理解(de)东西,一些过去嗤之以鼻(de)东西,为了某种适应,也可能成为现在积极(de)实践.尽管异化突变有时候会给进化历史带来某种挫折,但它们又是从另一方面推动进化进程(de)动力.达尔文生物进化论将生物学从宗教神学(de)笼罩下彻底地解放了出来,使自然科学摆脱了宗教神学(de)束缚,从而促进了自然科学(de)快速发展.进化论(de)理论精髓还为政治、经济、历史、艺术等方面提供了广泛借鉴.德国着名哲学家弗里德里希尼采还将达尔文(de)进化论应用到人类(de)竞争和变化当中.四、对心理学(de)影响1877年,达尔文发表了一个婴孩(de)生活概述一文,这是最早(de)儿童心理发展(de)观察报告之一.他采用“传记法”,随时记录自己孩子(de)重要活动表现,然后加以分析整理.1.进化论(de)传播,激起了人们实际考察动物心理(de)兴趣,掀起了一个在动物心理研究上被称为轶事派(de)运动.2.德国人普累叶对自己(de)孩子从出生起到三岁,每天做有系统(de)观察,有时也进行实验,然后把有关资料整理出来.他于1882年出版了儿童(de)心灵,此书被认为是心理学史上第一部用观察和实验方法研究儿童心理发展(de)比较有系统(de)科学着作.书中,他明确反对"白板论".3. 达尔文强调人与动物(de)历史连续性,在动物心理和人类意识这一鸿沟上架起桥梁.发展观点、历史方法促进了比较心理学、儿童心理学(de)研究.在进化论(de)影响下,关于环境和遗传在心理发展上(de)作用、关于个别差异等,都成了心理科学研究(de)重要课题.达尔文认为,尽管人类和高等动物之间(de)心理差异是巨大(de),然而这种差异只是程度上,并非各类上(de).他甚至认为人类所有(de)感觉和直觉,各种感情和心理能力,如爱、记忆、注意、模仿、推理等等,在低于人类(de)动物中都处于萌芽状态,有时甚至处于一种十分发达(de)状态.美国最初(de)机能主义心理学就是基于进化论(de),机能主义强调心理(de)适应环境(de)技能,认为人(de)心理同样存在一种进化(de)机制,而这种机能主义研究(de)取向已然成为美国整个心理学研究(de)方向,行为主义更是自称最彻底(de)机能主义,以刺激反应替代人(de)心理,把然看成环境(de)产物,现代也有一个进化论(de)心理学流派,进化心理学也被广泛(de)用语解释性别等社会心理现象.五、对哲学方面(de)影响达尔文(de)进化论用自然界本身(de)作用揭示了有机体无限差异性(de)奥秘,给唯心主义目(de)论与形而上学(de)物种不变论以沉重打击.它把历史观引进了生物学领域,论证了有机界(de)历史过程,证明了现有(de)植物、动物包括人在内,都是延续亿万年历史发展(de)产物,从而揭示了整个有机界(de)辩证发展.透视达尔文(de)进化论,最明显(de)特征是他自发(de)唯物主义倾向,以经验数据为论证起点,达尔文认为自然选择充满偶然性,进而自然界进化也就没有什么目(de)性、无飞跃性可言.回顾进化论(de)发展史,用达尔文(de)一句诙谐(de)说法,就是“魔鬼(de)圣经”代替“基督(de)圣经”(de)斗争史.“经启蒙运动熏陶出来(de)人们(de)高涨(de)自我意识,使得那个时代感到已经不再需要上帝,不在需要将上帝当成为解释万事万物(de)第一因,而是认为,全部(de)生命奥秘都能够用自然法则来解释.”六、对生态文明伦理(de)影响正像哥白尼和伽利略把地球从宇宙中心(de)地位中贬谪下来一样,达尔文也把人类从堕落天使(de)冰冷而孤独(de)地位上拉下来,强迫他们认识他们与鸟兽有兄弟(de)亲属关系.物种之间也不存在线性(de)等级关系,其存在没有任何高低贵贱之分,本身就是有价值(de),是应该受尊重(de).达尔文进化论(de)这一思想,揭示了自然与社会发展动态平衡(de)基本原则.一方面,它强调物种自然发展(de)伦理意义;另一方面,它强调尊重物种多样性(de)自然规律.这不仅奠定了现代伦理学(de)观念基础,而且对当代生态文明(de)伦理发展,同样也具有重要(de)借鉴意义.。
自然选择与适应的形成一、教学目标:学习目标:1.举例说明适应的普遍性和相对性。
2.概述拉马克学说和达尔文学说的核心内容。
3.阐述拉马克学说和达尔文学说的局限性。
4.探讨生物进化观点对人们思想观点的影响。
核心素养:通过对达尔文生物进化学说的学习,感悟生命延续的规律,形成生物进化的观点,强化辩证唯物主义世界观。
二、教学过程:【导入】通过用课件展示《找找看,虫虫在哪里》,并提出问题,学生讨论进行回答:1、枯叶蝶的翅很像一片枯叶,这有什么适应意义?答:这是一种拟态现象。
这种表现使枯叶蝶不易被天敌发现。
2、从进化的角度,怎样解释这种适应的形成?答:枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后,由于这种变异是可以传的有利变异,这种变异的个体生存和繁殖后代的机会多,久而久之,这类蝶就具有了翅似枯叶的适应性特征。
3、同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶,这与你刚才作的解释有矛盾吗?如果有,又怎样解释?答:看似矛盾,其实,翅色艳丽的蝴蝶可能具有其他防御敌害的适应性特征,如翅上有类似猛禽眼睛的斑点等。
枯叶蝶在停息时很像一片枯叶,这是它对环境的一种适应。
同枯叶蝶一样,所有的生物都具有适应环境的特征。
适应是如何形成的?一、适应的普遍性和相对性在课件中展示适应的含义,并以图片的形式展示适应的实例。
1.适应(1)含义①生物的形态结构适合于完成一定的功能。
②生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。
(2)特点①普遍性:所有的生物都具有适应环境的特征,例如,保护色、警戒色或拟色等。
阅读课本P106,完成思考讨论:查查枯叶蝶的天敌有哪些。
枯叶蝶能完全免于天敌的捕食吗?天敌有捕食性鸟类、步甲、土蜂、胡蜂、青蛙等。
枯叶蝶不能完全免于天敌的捕食。
雷鸟在冬季来临前将羽毛换成白色的,这有利于在白雪皑皑的环境中保护自己。
这种适应现象有没有局限性?有,如果雪下的比较晚,这种体色反而易被敌害发现。
在进行以上分析的基础上,请你用自己的话概括适应相对性的原因。
浅谈进化论对中国近代思想的影响摘要:达尔文的进化论在传入中国之后,由严复、维新派加以宣传后,对传统主义造成了巨大的挑战,对近代中国的新思潮产生了深远的影响,特别是在进化论中所表现出的竞争思想——“优胜劣汰”和它所带来的全新的价值观——平等、自由。
关键词:中国进化论思想达尔文是19世纪英国杰出的生物学家、物种起源和发展学说的创始人。
他一生中最著名的成果就是提出了“进化论”,而进化论也被称为是19世纪最伟大的三个自然科学发现之一。
进化论在戊戌前后进入中国,主宰了一直到五四前后的中国思想界,成为这一时期的主流思潮。
近代中国的进化论是把理论提升为世界观,这就表明了它是和当时的时代背景所结合,它的意义也就有了新的理解。
世界观的改变无非是新的世界观取代了旧的,这个取代是对传统思想观念的变革和沟通的统一。
进化论在中国的影响就是对传统思想观念的变革和沟通。
1.进化论的简要概述想要正确地讨论达尔文进化论对中国近代思想的影响,那么首先就要先正确地理解达尔文在《物种起源》里的生物进化论,和后期在《人类的由来》里的道德进化论。
1.1 达尔文的“生物进化论”思想达尔文“生物进化论”的核心思想常被概括为“物竞天择,适者生存”,其准确的概括应是“自然选择:即最适者生存”。
“生物进化论”的基本内容:生物的进化不是由其内部特性决定的,而是由外在的自然选择决定的,自然选择是生物进化的动因;在生物界,变异是普遍存在的,而在自然界的生存斗争中,有利的变异会趋向于保存下来,不利的变异将被淘汰,这一结果将导致新物种的形成和生物的进化。
这就是说,是自然选择最终影响了生物演变的历程。
达尔文的“生物进化论”是一种自然进化论。
在这里,所谓“自然”是指,不借助外来的能力或智慧,也就是不需要神或外来智慧的设计,乃是借助自然选择。
1.2达尔文的“道德进化论”思想根据达尔文的观点,不仅人具有道德感、良心,一切具有社会性的动物都存在道德感、良心。
正如达尔文在《人类的由来》中所说:“不论何种动物,只要在天赋上有一些显著的社会性本能,包括父慈子孝的感情内,而同时,又只要一些理智的能力有了足够的发展,或接近于足够的发展,就会取得一种道德感,也就是良心。
人类的文化和信仰观念如何发生变化,与生物进化有何关系?人类作为一种生物,随着时间的推移和环境的变化,不断地进化和演变。
除了身体形态的改变,人类的文化和信仰观念也在不断地发生变化。
那么,这些变化和生物进化有什么关系呢?1. 社会进化与人类文化信仰的变化随着人类社会不断地进化和发展,人们的生活方式和价值观念也在不断地发生变化。
随着农业的兴起和城市化的发展,人类的工作和生活方式发生了巨大的变化,人们的精神世界也得到了极大的丰富和发展。
例如,古希腊的文化是以神话为灵感的,而现代的西方文化则更注重科学和理性思维。
这些文化的变化和进化反映了人类社会的进步和发展,也表明了人类文化信仰的多样性和包容性。
2. 文化传承和基因进化的关系现代生物学研究表明,人类的基因在演化过程中也受到了文化传承的影响。
这是因为人类的生存和繁衍不仅仅依赖于基因的遗传,还与文化和社会环境的因素密切相关。
例如,食品的采集和生产方式,住房和生活习惯的变化等因素都影响着人类基因的演化。
例如,近年来人类身体越来越多地出现了乳糜泻等自身免疫疾病,正是和人们生活方式改变、饮食习惯改变等有关系。
3. 宗教信仰与基因进化的关系人类的宗教信仰也是文化传承的重要方面。
研究表明,宗教和宗教信仰在进化和基因传承中也起到了一定的作用。
一方面,宗教对人类社会的发展和文化信仰的传承起到了推动作用,也能够减轻一些生理和心理压力,对健康起到了积极的作用;但另一方面,宗教信仰也可能造成基因缺陷的发展和传播。
例如,某些宗教传统赞同近亲结婚,长期下来会让基因存在问题,影响人类的健康和基因进化。
4. 科技发展和人类文化信仰的变化科技的快速发展也推动了人类思想和文化信仰的变化。
如今,互联网和社交媒体改变了人们的沟通方式,人们与其宗教信仰也更多的在网络上交流,促进了文化观念的交流和融合。
除此以外,科技的新发明也在一定程度上影响了健康和生殖问题,如试管婴儿技术等,对人类的繁衍进化效应也产生了一些影响。
生物进化论的发展及其对人类社会的影响探析作者:宋磊来源:《文存阅刊》2017年第16期摘要:生物进化论思想在人类社会发展中起到过积极的推动作用。
但是有人将其拓展到更大的领域,提出了社会达尔文主义和“优生学”等理论,为人类社会的不平等作“科学”的辩解。
关键词:进化论;社会达尔文主义;影响生物进化论是人类史上最伟大的思想成就之一,让人类以更加锐利的目光认识世界和把握世界,对人类社会的发展起着积极的推动作用。
但是随着社会的发展,这种进化论观点进而演变为生物决定论的思想,一些科学家把它们发展成一种可怕的适用原则,认为“适者生存”原理不仅适用于自然界,更适用人类社会的发展,比如社会达尔文主义和“优生学”就持有这种观点。
一、生物进化论的发展.最早提出进化论的学者是法国博物学家拉马克(Jean-Baptiste Lamarck,1744 -1829),他在1809年发表的《动物哲学》中系统的阐述了他的进化观点,认为:物种的进化是一个连续且缓慢的过程。
自然界中存在由低级到高级,由简单到复杂的阶梯,是一个具有等级的动物系统树。
拉马克的进化论观点激励了英国社会学家斯宾塞(Herbert Spencer,1820 -1903),他认为进化论是一个具有普遍适用性的定律。
不只在自然界中,整个宇宙中都有一种从同质向异质,从简单到多样的发展过程。
“然而,拉马克和斯宾塞的理论,都无法解释有机自然界中所发生的变化[1]。
”是经不起检验的科学假说,因此备受社会争议。
直到1859年,英国博物学家达尔文(Charles Robert Darwin,1809-1882)长期探索隐蔽在自然界进化的奥秘,于1859年11月出版《物种起源》一书,系统阐述达尔文的进化观点,主要包括四个部分:变异、适应、遗传、渐变。
1863年奥地利遗传学家孟德尔(Gregor Johann Mende,1822-1884)从8年的豌豆实验中发现,在给豌豆作自花受精后,它产出高植株和矮植株的比例总是遵循3:1的规律,后人称为孟德尔遗传规律。
《探讨生物进化观点对人们思想观念的影响》的教学设计
南充市李渡中学李勇
教学目标
一、知识目标:说出拉马克进化学说的主要观点概述达尔文自然选择学说的主要内容评述达尔自然选择学说的贡献和历史局限性
二能力目标:探讨生物进化观点对人们思想观念的影响结合实例运用达尔文自然选择学说的解释模型演绎说明生物进化的过程
三、情感目标:培养学生的科学的人生观,价值观,辩证唯物观。
教学重点和难点
重点
达尔文自然选择学说的主要内容分析达尔文自然选择学说的贡献和局限性探讨生物进化观点对人们思想观念的影响
难点
分析达尔文自然选择学说的局限性
教学内容
生物进化的主要内容就是引导学生学习以达尔文自然选择学说为核心的现代生物进化理论。
该理论可以构建概念图如下:
教学过程
生物进化理论的发展和其他科学理论的发展一样,不是简单的新理论对旧理论的否定和排斥,而是新理论对旧理论的修正、深入和扩展。
从拉马克的进化学说到达尔文的自然选择学说,以及现代进化理论的由来,大体都走过了这样的轨迹。
这些应该成为处理本节教学内容的基本脉络。
关于拉马克的进化学说,教师可以用提问的方式,引导学生评说其要点,然后教师可以指出,拉马克的进化学说是达尔文学说之前影响最大、最为系统的进化理论,并可归纳为以下几点。
1. 生物都不是神创的,而是由更古老的生物传衍来的。
这对当时人们普遍信奉的神创论造成一定冲击,因此具有进步意义。
2. 生物是由低等到高等逐渐进化的。
拉马克几乎否认物种的真实存在,认为生物只存在连续变异的个体。
3. 对于生物进化的原因,他认为:一是“用进废退”的法则;二是“获得性遗传”的法则。
但这些法则缺乏事实依据,大多来自于主观推测。
达尔文的自然选择学说是本节教学的中心。
现代生物进化理论是以自然选择学说为核心,综合了生物学各学科的成就和多种生物进化因素建立起来的,因此,达尔文的自然选择学说是学生理解现代生物进化理论由来的关键。
通过义务教育初中阶段的学习,学生对达尔文生平和达尔文的自然选择学说具有一定的认识。
因此,教师可以先让学生介绍关于自然选择学说的主要内容,发表对该学说的看法,甚至可以简单介绍一些否定的说法。
在学生初步的议论之后,教师可以教材中的“达尔文自然选择学说的解释模型”为参照,扼要解说该学说的基本要点。
在解说过程中,应充实一些事例,要体现出事实和推论之间的逻辑关系。
在学生理解了达尔文自然选择学说主要内容的基础上,教师应引导学生分析讨论以下几点。
1.达尔文的学说接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点,但他承认变异有的可以遗传,有的不能遗传。
他改变了拉马克过分强调“生物内在的自我改进的力量”的观点,在解释适应性的形成时强调自然选择的作用。
2.达尔文自然选择学说的贡献,在于较好地解释了生物的多样性和适应性,相对系统地解释了生物进化的原因。
3.达尔文自然选择学说的局限性,在于他未能对遗传和变异的本质做出科学的解释,对生物进化的解释局限在生物个体水平。
随着遗传学的“基因遗传”理论的诞生,获得性遗传被大多数学者所摒弃,物种形成的渐变过程无法解释“物种大爆发”现象,基因传衍以种群为单位而不是以个体为单位等,使达尔文自然选择学说从诞生起就不断地被质疑、修正,这就是现代生物进化理论的由来。
教学设计
总结:达尔文的进化论对人们思想观念的影响是多方面的:
(1)对人们破除迷信、树立科学的世界观具有重要作用。
(2)为辩证唯物主义观点提供了自然史的基础。
在达尔文的进化论中,唯物主义和辩证法的思想和素材是十分丰富的。
它否认自然界有非物质的超自然的特殊力量的存在,系统地揭示了各种生物之间、生物与无机环境之间的普遍联系,阐明了生物产生和发展的过程以及一种生物向另一种生物转化的客观规律。
关于自然界中必然性与偶然性、同一性与差异性、原因与结果的关系,都从进化的角度做出了合理的解释。
(3)对人类正确认识自身在自然界的地位有重要意义。
总之,真
正用现代生物进化理论武装起来的人,会内化成他世界观的一部分,成为他生命的一部分,成为他思想观念的一部分。