新北师大版六年级数学上册《分数、百分数应用题》优质课教案_1

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(一)教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(一)的教学内容主要包括百分数的意义、百分数的计算方法和百分数的应用。

通过本节课的学习，使学生掌握百分数的定义，能够正确地进行百分数的计算，并能应用于实际问题中。

教材通过丰富的例题和练习题，引导学生掌握百分数的基本概念和运用方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数等数学概念有一定的了解。

但是，对于百分数这一概念，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要通过生动的实例和具体的问题，让学生感受百分数的实际意义，从而更好地理解和掌握百分数的概念和应用。

三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握百分数的定义，能够正确地进行百分数的计算，并能应用于实际问题中。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生学习数学的积极性。

四. 教学重难点1.重点：百分数的定义，百分数的计算方法。

2.难点：百分数的实际应用。

五. 教学方法采用自主学习、合作交流、教师引导相结合的教学方法。

让学生在解决实际问题的过程中，自主探索和掌握百分数的概念和计算方法。

六. 教学准备1.教学PPT：准备相关的教学PPT，内容包括百分数的定义、计算方法和应用实例。

2.练习题：准备一些有关百分数的练习题，用于巩固所学知识。

3.教学素材：准备一些与学生生活相关的实际问题，作为教学素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如商场打折、考试分数等，引导学生思考百分数的实际意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过PPT展示百分数的定义，让学生了解百分数的含义。

同时，给出一些具体的例子，让学生感受百分数在日常生活中的应用。

3.操练（10分钟）让学生进行一些有关百分数的计算练习，巩固所学知识。

可以设置一些小组竞赛，激发学生的学习积极性。

分数、百分数和比应用的综合应用（教案）- 六年级上册数学北师大版教学目标1. 知识与技能：- 掌握分数、百分数和比的基本概念及其相互转换。

- 能够运用分数、百分数和比解决实际问题，如购物打折、成绩比例等。

- 培养学生运用数学语言表达问题的能力。

2. 过程与方法：- 通过实例分析，让学生理解数学知识在实际生活中的应用。

- 引导学生通过小组讨论，探究问题解决的多种方法。

- 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的策略。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生对数学学习的兴趣，增强其探究精神和合作意识。

- 通过解决实际问题，让学生体会数学在生活中的重要性。

教学内容- 分数、百分数和比的基本概念。

- 分数、百分数和比之间的转换方法。

- 实际问题中分数、百分数和比的应用。

教学重点与难点1. 重点：- 分数、百分数和比的概念及其转换。

- 运用分数、百分数和比解决实际问题。

- 分数、百分数和比之间的灵活转换。

- 学生对于实际问题中如何选择合适的数学工具进行求解的能力培养。

教具与学具准备- 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

- 学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 导入：- 利用PPT展示一些与学生生活密切相关的实际问题，如商场打折、成绩比例等，引发学生思考。

2. 新授：- 讲解分数、百分数和比的基本概念。

- 通过具体例子，演示分数、百分数和比之间的转换方法。

- 分析实际应用中如何选择合适的数学工具进行求解。

3. 实践演练：- 分组讨论，让学生尝试解决导入阶段提出的问题。

- 鼓励学生分享解题过程和答案，教师给予指导和评价。

4. 巩固提高：- 出示一些有代表性的练习题，让学生独立完成。

- 对学生的作业进行点评，强调解题的关键步骤和注意事项。

5. 总结反思：- 让学生总结今天学到的知识，分享学习心得。

- 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

- 板书将围绕分数、百分数和比的概念、转换方法及应用进行设计，以图表和关键步骤为主。

作业设计- 设计一些与生活密切相关的实际问题，让学生运用所学的分数、百分数和比的知识进行求解。

新北师大版小学数学六年级上册《百分数的应用（一）》教课方案教课方案上课解决方案教课方案设计设计说明本节课学习的是求“一个数比另一个数多( 或少 ) 百分之几”的问题，实质上仍是求“一个数是另一个数的百分之几”的问题，不过有一个数在题目中没有直接给出，需要依据题目中的已知条件先求出来。

本节课在教课方案上突出以下几个特色：1．着重以旧引新。

教课中，充足利用求“一个数是另一个数的百分之几”的简单应用题引入新知，唤起学生对此类百分数应用题的数目关系和解题方法的回想，以旧引新，促使知识的迁徙。

2．重视野段图的作用。

教课中，指引学生依据题意画线段图，使题中的数目关系形象地表现出来，便于学生清楚题中的数目关系，依据图意直观地理解“增添百分之几”的含义，进而找到解题方法。

3．谆谆教导，自主思虑。

经过一系列问题的设置，由浅入深地指引学生自主解决问题，降低学生学习的难度，在教课中，经过让学生明确所求问题一定具备的已知条件，进而将间接条件转变成已知条件，以达到解决问题的目的。

课前准备教师准备 PPT 课件讲堂活动卡学生准备收集百分数的有关信息教课过程第 1 课时百分数的应用 ( 一) －1⊙激趣导入1．巧猜谜语，激发兴趣。

( 课件出示 )同学们，今日老师给大家带来一些成语，看一看谁能用数学中的数来表示它们。

弹无虚发 (100%) 千里挑一 (1%)均分秋景 (50%) 万无一失 (90%)事半功倍 (200%)这些都是什么数？你能说出它们的意义吗？2．回首旧知，导入新课。

依据题意列算式。

( 课件出示 )(1)甲数是 5，乙数是 4，乙数是甲数的百分之几？(2)果园里有桃树 12 棵，苹果树 16 棵，桃树的棵数是苹果树的百分之几？(3)想想：如何解答求“一个数是另一个数的百分之几”的问题？小结：经过回首复习，我们解答了求“一个数是另一个数的百分之几”的问题，今日我们将持续学习百分数的有关知识。

设计企图：经过巧猜谜语，激发学生的学习兴趣，让学生对从前学习过的百分数知识有一个回首，为下边的学习打下优秀的基础。

北师大版六年级上册《百分数的应用一》教学设计【教学目标】1、在具体情景中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2、能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

【教学重点、难点】重点：能解决有关“增加百分之几”或“减少百分之几”的实际问题难点：理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义。

【教具准备】多媒体课件【教学过程】一、情境导入1、（大屏幕出示视频）请看水结成冰之后体积发生了什么变化？2、师：现在我们都知道水结成冰，体积会增加。

淘气还进行了实验验证，并把他制作冰块的数据记录下来。

（课件出示）二、探究新知。

1、创设情境，提出问题回顾与反思出示数据：45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。

（1）师：你能根据这两条数学信息提出有关百分数的数学问题吗？预设学生提出以下四个问题：冰的体积是水的体积的百分之几？水的体积是冰体积的百分之几？冰的体积比水的体积增加百分之几？水的体积比冰的体积少百分之几？（2）师：哪些是我们学过的？你能不能很快就列出算式？（生回答，师板书）师：这是我们前面学过的“求一个数是另一个数的百分之几”的百分数问题。

2、解决“增加百分之几”的百分数问题。

（1）学生用自己的方式理解“增加百分之几”的意思，同伴交流再指名回答。

（2）引出线段草图，学生合作解决问题。

（3）列式计算，数形结合，说出两个算式的含义（4）小结两种解题思路。

3、在辨析中解决“少百分之几”的问题（1）师：增加百分之几是不是也可以说少了百分之几？（2）抛出问题，激化矛盾，（3）画图、列式解答验证。

（4）展示，交流想法。

4、刚才我们解决的其实就是求一个数比另一个数多或少百分之几的问题，比较两个问题的有什么异同点：5、小结师：通过解决刚才的两个问题，对于解决求一个数比另一个数多（或少）百分之几这类问题，你有什么要说的吗？或者是有什么要提醒大家注意的地方？三、课堂练习。

《百分数的应用（一）》（教案）六年级上册数学北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性。

在准备《百分数的应用（一）》这节课时，我做了充分的准备，以确保学生能够理解和掌握所学知识。

一、教学内容我选择的教学内容是北师大版六年级上册数学的《百分数的应用（一）》。

这一章节主要介绍了百分数的含义，以及如何用百分数表示数据和进行简单的百分比计算。

二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生能够理解百分数的含义，掌握用百分数表示数据的方法，并能够进行简单的百分比计算。

三、教学难点与重点重点是让学生理解和掌握百分数的含义和表示方法，以及能够进行简单的百分比计算。

难点则是如何让学生理解百分数与分数、小数之间的关系。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习题等教具和学具。

五、教学过程六、板书设计板书设计主要包括百分数的含义、表示方法以及计算方法。

我会用简洁明了的语言和图示，让学生一目了然。

七、作业设计作业主要包括两部分，一部分是巩固百分数概念和表示方法的练习题，另一部分是进行百分比计算的练习题。

例如：1. 说出下列百分数的含义：25%，50%，75%。

2. 用百分数表示下列数据：一个苹果的重量是200克，占一个苹果和一个橙子总重量的60%。

3. 如果一个班级有40名学生，其中20%的学生参加了数学竞赛，计算参加数学竞赛的学生人数。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看是否达到了预期的教学目标，学生是否掌握了所学知识。

同时，我也会鼓励学生进行拓展延伸，例如，让学生收集生活中的百分数，加深对百分数概念的理解。

这就是我对于《百分数的应用（一）》这节课的教学设计。

我相信，通过这样的教学设计，学生能够更好地理解和掌握百分数的相关知识。

重点和难点解析1. 百分数的含义和表示方法：理解百分数的含义和如何用百分数表示数据是学生掌握本节课的关键。

我会通过生动的实例和实际问题，让学生明白百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数。

六年级上册数学教案：百分数的应用（一）-北师大版教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解百分数的概念，掌握百分数与分数、小数之间的转换方法，并能够运用百分数解决实际问题。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。

教学内容1. 百分数的概念：介绍百分数的定义，理解百分数表示的是一个数是另一个数的百分之几。

2. 百分数与分数、小数的转换：掌握百分数与分数、小数之间的转换方法，能够灵活运用。

3. 百分数的应用：运用百分数解决实际问题，如折扣、百分比增减等。

教学重点与难点1. 重点：百分数的概念，百分数与分数、小数的转换，百分数的应用。

2. 难点：百分数与分数、小数的转换，百分数的实际应用。

教具与学具准备1. 教具：PPT，教学视频，教具模型。

2. 学具：练习本，计算器，学习资料。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些百分数的实例，如商店打折、成绩提高等，引发学生对百分数的兴趣。

2. 新授：讲解百分数的概念，介绍百分数与分数、小数之间的转换方法，并通过实例进行演示。

3. 实践：让学生分组进行练习，运用百分数解决实际问题，如计算折扣、百分比增减等。

4. 讨论与分享：每组分享自己的解题过程和答案，其他组进行评价和讨论。

5. 总结：对所学内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. 百分数的应用（一）2. 内容：百分数的概念，百分数与分数、小数的转换，百分数的应用。

作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关题目。

2. 实践作业：观察身边的百分数实例，记录下来并进行分析。

课后反思1. 教学效果：学生对百分数的概念和应用有了深入的理解，能够灵活运用百分数解决实际问题。

2. 改进措施：针对部分学生掌握不够扎实的情况，进行个别辅导和练习。

（总字数：约500字）重点细节：教学过程教学过程详细补充和说明1. 导入阶段：- 引入话题：使用生动的PPT展示生活中的百分数实例，如商场促销广告（如“打八折”，即80%的原价）、产品成分表（如饮料中“糖含量10%”）、考试成绩百分比等，使学生直观感受到百分数在日常生活中的广泛应用。

《百分数的应用（一）》名师教案【教学目标】1. 知识与技能加深理解百分数的意义，理解增加百分之几和减少百分之几的意义。

提高学生能够运用百分数，数学知识解决实际问题的能力。

2.过程与方法通过计算实际问题增加百分之几和减少百分之几，理解增加百分之几和减少百分之几的意义，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观情感态度与价值观 在具体情景中，紧密联系生活实际，使学生感受数学与生活实际的联系，让学生体会到生活中有数学，数学中有生活。

【教学重点】理解增加百分之几和减少百分之几的意义。

【教学难点】解决计算实际问题增加百分之几和减少百分之几【教学方法】启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、比较、归纳法。

【课前准备】多媒体课件。

【教学过程】（一）观图激趣、导入新课。

1、复习：分数、小数、百分数的互化。

52＝（40）%＝（0.4）（小数） 0.3＝103＝（30）% 75%＝ 43＝（ 0.75）（小数）2.填空：（1）求4是5的百分之几，列式为（4 ）÷（5 ）（2）实际产量是计划产量的130%，实际产量比计划多（30）%。

（3）桃树棵树是梨树棵树的80%，桃树比梨树少（20 ）%。

3.师：冬天来了，窗台上的一杯水结成了冰块。

同学们，你们观察过吗？水结成冰之后体积发生了什么变化？对啦！水结成冰后体积会增加。

淘气在窗台上放了一杯水，体积是45立方厘米，结成冰后，体积大约是50立方厘米。

冰的体积比原来水的体积增加了百分之几？你能解答这个问题吗？这节课我们就来探讨一下这类问题。

（板书课题：百分数的应用（一））（二）探究新知1. 探究“冰的体积比原来水的体积增加了百分之几？”（1）想求冰的体积比原来水的体积增加了百分之几？你是怎么想的？把什么看做单位“1”？生1：用画图法帮助理解题意。

画一个长方形表示原来水的体积，再画一个长方形表示冰的体积，冰的体积要比水的体积大。

它们的差就是水结成冰增加的体积。

3《分数、百分数应用题》教学设计设计思路根据学生的学习分数，百分数应用题的特点，开张灵活多变的教学方法进行教学。

教学目标：1．使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的数量关系和解题思路，能正确地分析、解答分数，百分数应用题。

2．使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系，以及不同类型的分数、百分数应用题的结构特征和解题规律；进一步提高分析、推理和判断等思维能力。

教学重难点：应用题中对单位“1”的理解教学过程：一、揭示课题1．口答算式或方程．(1)20 米是 50 米的百分之几?(2)50 米的2是多少?5 (3)多少米的2是 20 米?5学生口答后提问：第(1)题的 40％是怎样求的，表示什么意义?第(2)、(3)题是按怎样的数量关系列式的，这两个式子都表示什么意义?2．引入课题。

我们根据分数的意义和求一个数的几分之几(或百分之几)是多少用乘法的数量关系，学习过分数、百分数应用题。

这节课就复习分数、百分数应用题。

(板书课题)我们学过的分数、百分数应用题，分为简单的和稍复杂的两种情况。

通过复习，要能进一步理解井掌握它们的数量关系、解题思路.二、复习解题思路1．选择下面三个条件里的一个条件作问题，编出三道不同的应用题。

(1)松树 30 棵(2)杨树 50 棵(3)松树棵数是杨树的 3学生回答时，分别出示三道应用题： (1)松树 30 棵，杨树 505 棵，松树棵数是杨树的几分之几? (2)杨树 50 棵，松树棵数是杨树的松树 30 棵，正好是杨树棵数的 3，杨树多少棵?55 ，松树多少棵?(3)指名学生口答算式或方程，老师板书。

提问：第(1)题为什么用“杨树棵树”做除数? 第(2)、(3)题为什么都用“杨数棵数”乘言?你认为解答分数、百分数应用题的关键是什么?(板书：关键：确定单位“1”的数量)追问：上面题里与“÷”对应的数量是什么?求一个量是另一个量的几分之几要怎样算?第(2)、 (3)题都是技怎样的数量关系列式子的?2．归纳基本思路。

百分数的应用（一）（教案）-六年级上册数学北师大版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。

2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和数据分析能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的探究精神，增强学生合作学习的意识。

教学内容1. 百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，通常用符号%表示。

2. 百分数的计算方法：包括百分数的转换、百分数的加减乘除等。

3. 百分数的应用：包括在日常生活中、科学研究中等领域的应用。

教学重点与难点1. 重点：百分数的计算方法及其应用。

2. 难点：百分数的转换，尤其是百分数与分数、小数之间的转换。

教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔。

2. 学具：练习本，计算器。

教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入百分数的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：详细讲解百分数的定义、计算方法及其应用。

3. 实例分析：通过实例，让学生深入了解百分数的应用，培养学生的实际操作能力。

4. 课堂练习：让学生进行课堂练习，及时巩固所学知识。

5. 总结：对所学知识进行总结，强化学生的记忆。

板书设计1. 百分数的应用（一）2. 正文：包括百分数的定义、计算方法、应用等内容。

作业设计1. 书面作业：设计相关的计算题和应用题，让学生巩固所学知识。

2. 实践作业：让学生在生活中寻找百分数的应用实例，进行实地观察和记录。

课后反思通过本节课的教学，我深刻地感受到，百分数的教学不仅要注重理论知识的讲解，更要注重实践操作能力的培养。

在教学过程中，我注重引导学生通过实例来理解百分数的概念，通过实际操作来掌握百分数的计算方法，收到了良好的教学效果。

同时，我也发现，百分数的转换是学生普遍觉得困难的地方，我将在今后的教学中，加强对这一部分的教学，帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。

百分数的应用（一）——教学设计一、教学目标1.了解百分数的定义及其与分数和小数的关系；2.掌握利用百分数进行数值的比较和表示；3.发现百分数在生活中的实际应用。

二、教学重点和难点2.1 教学重点1.理解百分数的概念及其计算方法；2.学会应用百分数进行数值的比较和表示。

2.2 教学难点1.理解百分数与分数和小数的关系；2.掌握应用百分数进行实际问题的解决。

三、教学方法及授课内容3.1 教学方法讲授法、导学法。

3.2 授课内容3.2.1 概念教学1.百分数的概念；2.百分数与分数、小数的关系；3.百分数的读法、写法及运用方法。

3.2.2 核心内容讲解1.百分数的转化（百分数和小数的互化，百分数和分数的互化）；2.百分数的运用（比较大小、问题解决）。

3.2.3 实践操作训练1.练习题；2.解题方法。

四、教学过程4.1 活动设计4.1.1 热身利用小游戏或趣味题为学生打开思路，了解本节内容。

4.1.2 导入向学生展示商品的价格，并请学生在一定时间内准备好将其变为百分数，引导学生了解百分数的概念。

同时异化问题为“你爸爸妈妈的工资占你家所有收入的百分之几”，激发学生对百分数的兴趣。

4.1.3 讲授显示百分数和小数的互化、百分数和分数的互化的稳定规律，让学生能够快速、准确地完成各种转化。

4.1.4 练习让学生独立完成练习题，巩固所学知识和技能。

4.1.5 提高布置作业，要求学生在生活中多加观察和实践，以将所学的知识和技能应用到实际中去。

4.2 教学流程4.2.1 热身活动（10分钟）引导学生通过小游戏或趣味题的形式开启课程内容思路。

4.2.2 导入（10分钟）向学生展示商品的价格，并请学生在一定时间内准备好将其变为百分数，引导学生了解百分数的概念。

同时异化问题为“你爸爸妈妈的工资占你家所有收入的百分之几”，激发学生对百分数的兴趣。

4.2.3 讲授（30分钟）1.百分数的概念；2.百分数与分数、小数的关系；3.百分数的读法、写法及运用方法；4.百分数的转化（百分数和小数的互化，百分数和分数的互化）；5.百分数的运用（比较大小、问题解决）。

《百分数的应用（一）》教学设计及点评【二则】《百分数的应用（一）》教学设计及点评之一一、教材分析本节课是在学生已学习百分数的简单应用、运用方程解决简单的百分数问题的基础上进一步学习百分数的应用。

教材通过创设“水结成冰块”的情境，引发问题，让学生带着问题探寻解决的办法，从而真正理解增加百分之几，减少百分之几的意义并由此及彼的掌握解决此类问题的方法。

二、学生状况分析我所执教的学校属于我区一所规模较大的学校，其家庭教育比较好，学生见识多，胆子大，具有较强表达能力和学习能力。

为此，在教学中我主要从学生的生活实际入手，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解的方法进行百分数应用的教学。

三、学习目标1、理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。

2、能计算出实际问题中“增加百分之几”或“减少百分之几”。

3、进一步体会数学与生活的联系，增强数学学习的主动性、积极性。

四、教学设计（一）创设情境，提出问题1、观察表格，提出问题（1）师：这里有一份关于百大超市和国光超市七月份、八月份销售金额情况统计表。

如果你是经理，看了之后，你能得到哪些信息？七月份八月份百大超市40万元50万元国光超市20万元30万元（设计说明：根据地区学生的特点，将“水结成冰块”的情境转换为超市销售金额增加百分之几，更接近本校学生的生活实际。

“如果你是经理”能让学生更快地进入到情境之中，利于学生主动地去获取知识。

）（2）同桌讨论（3）学生汇报（4）师：两个超市七月份的销售金额都比八月份有所增加，其增加的金额都是10万元，通过这个数据我们能说两个超市的增加幅度一样吗？（5）小组讨论（6）汇报：要比较两个超市的增长幅度，必须进行第二次比较，即百大超市八月份销售金额比七月份销售金额多百分之几？国光超市八月份销售金额比七月份销售金额多百分之几？（设计说明：教师以“通过这两个数据我们能说两个超市的增加幅度一样吗？”进行设疑，引导学生思考。

《百分数的应用（一）》（教案）六年级上册数学北师大版一、教学目标1. 让学生理解百分数的概念，掌握百分数的计算方法，并能运用百分数解决实际问题。

2. 培养学生运用数学知识解决生活问题的能力，提高学生的数学思维和逻辑思维能力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的团队协作意识。

二、教学内容1. 百分数的定义和性质2. 百分数的计算和应用3. 百分数在实际生活中的应用实例三、教学重点与难点1. 教学重点：百分数的概念、计算方法及应用。

2. 教学难点：百分数在实际生活中的应用，如何运用百分数解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引导学生关注百分数，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解百分数的定义、性质和计算方法，通过例题讲解，让学生理解和掌握百分数的计算和应用。

3. 练习：布置课堂练习，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 讨论与交流：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的百分数问题，以及如何运用百分数解决这些问题。

5. 小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

6. 作业布置：布置课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书《百分数的应用（一）》2. 板书内容：- 百分数的定义和性质- 百分数的计算方法- 百分数在实际生活中的应用实例七、作业设计1. 基础题：计算给定百分数的实际数值。

2. 提高题：运用百分数解决实际问题。

3. 拓展题：研究百分数在其他领域的应用。

八、课后反思本节课通过实例导入、讲解、练习、讨论与交流等方式，让学生掌握了百分数的概念、计算方法及应用。

在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和逻辑思维能力。

课后作业的布置，旨在让学生巩固所学知识，提高学生的运用能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足，需要在今后的教学中加以改进和完善。