班主任培训汇报
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参加湖北省第二届班主任专业化发展峰会
培训汇报
清江小学陈华
9月26日至28日，根据学校的安排，我赴汉口参加了湖北省第二届班主任专业化发展峰会。
受邓玲校长与王建国主任的委托，借本次班主任培训的机会，将我三天的培训向各位进行汇报。
本次的峰会是在汉口部队学院的礼堂进行的，9月26日报到，实际培训时间总共为一天半。
虽然时间短，但是培训的内容却安排得相当满，容纳两千人的礼堂坐无虚席。
因为参与本次峰会的专家都是重量级的人物。
他们是：（见会议指南）在进行了简短的开班典礼之后，表彰了一大批“湖北省首届新锐班主任”。
一、本次峰会主要以自主教育为基础，充分挖掘学生的内在潜能，让学生实现自主管理。
纵观各位与会专家，90%以上都是中学教师。
他们的班级管理各有千秋。
如湖南省怀化市铁路第一中学的覃丽兰老师，是一位才华横溢的资深美女老师，以《晒出小组的文化味》为题的演讲让我们在座的老师惊叹不已，把90后、00后的流行文化“晒”与小组管理有机结合，为小组文化注入新的活力，以“晒同伴、晒机制、晒讲座、晒措施”为途径，为小组的文化味增添了浓墨重彩的一笔。
其次四川成都石室中学的梁岗老师，作了题为《点燃学生自主教育的热情》的演讲，洋洋洒洒，热情洋溢的80后教育专家，用现身说法向众人展示了自己的成长经历，多年来一直致力于自主教育实验的历程，以游戏的精神玩教育，在经典的影视节目中带着学生寻求人生的真谛，引领学开启属于自己的“英雄之旅”。
杭州市长河高级中学的杨春连老师《让教育语言充满魔力》、南海九江中学的贾管见老师《活动，让生命更加精彩》、深圳第二外国语学校的赵坡《让班干部由执行走向创造》、武汉市将军路中学的马艳新《班级货币让管理更有趣》都让人耳目一新。
二、下面我就来谈谈本次峰会收获最大的就是宜昌市天问小学、夷陵天问小学、宜昌点军小学的校长王昌胜老师和他的团队带来的演讲。
他发言的题目是《常规管理不常规》，他从一个管理者的角度诠释了怎样管理家长、管理同伴、管理领导、管理
学生。
最具有指导意义和操作性的是天问小学的刘媛老师带来的《日常管理应顺应而为》，因为她所带的是新生一年级，又是住宿制的学校，所以和我们清江小学有异曲同工之处。
她指出，教育的根本目的不是为了管住学生，所以，她深入浅出地围绕“管什么，谁来管，怎么管”来进行演讲，首先说“管什么”，就是要顺，建立亲生的师生关系，接任一个新的班，就是思考：培养什么样的人？就要脑海中构建一个班级的工作框架，班级文化和班级活动。
她把班主任的工作分为每日必做的工作、每日随时要做的工作和阶段性的工作。
重点训练学生的衣、食、住、行四个方面，如衣服以穿着舒适为原则，讲整洁，不攀比，并针对性地进行了“叠衣服、戴红领巾、行队礼“的比赛，教室的抽屉进行定时检查和不定时检查，对于有困难的同学，请同学帮助整理。
食就是一天的一二三餐，之前班主任就和学生进行约定，形成规章制度，做到不讲话、不奔跑、不挑食、不浪费，这中间的管理就是让学生自己管自己的方式。
住就是就寝，一年级就开始住宿了，所以一开学老师就建立了卫生管理制度，采取小组长负责制，由小组长每天第二节课后评出这一天的：清洁小卫士”，每月评出“卫生小卫士”，每学期评出“卫生之星”，并给予表彰。
在管理的过程，班主任要有思考与反思：如为什么总是出问题？为什么图书摆不好？所以孩子们就是需要有直观的方法来指导，年龄越小越突出，所以方法比什么都重要。
其次是谁来管的问题，班主任头绪多，很多都是琐碎的小事，所以要经常给自己减压，为自己减负。
要想管理好班级，首先要学会不管。
班级管理可以划分为三级，一级管理者是班主任，二级管理者是班干部，三级管理者是小组长。
还要与副班主任及科任老师进行无缝衔接。
在开学之初就针对班级的整体规划进行主动交流与沟通，相互督促，相互提醒。
然后就是怎么管的问题。
首先要确定班级目标，这在九月份就要经过所有科任老师的集体商讨和约定而形成的，把它贴在教室的墙上。
有时也许会出现新问题，如学生对学习缺乏兴趣，积极性减退，就要及时地调整班级的目标，并通知到各科任老师，协作进行引导和纠正。
所以老师也要培养班级的“观察员”，因为他们手无实权，所以下面的孩子不服管，所以老师这时就要放权变管为“励”，要”慧眼识星“，在这一阶段，我们老师要有高度的责任心和使命感，要用科学的方法进行管理，还要勤思
考，多想办法。
管宗珍老师就一年级的孩子们给我们讲述了三个精典案例，第一个是关于“个别沟通”，她告诉我们要经常和孩子沟通，在对话中就能掌握孩子的动向，就能有目放矢，有针对性地帮助，进一步跟踪反馈，所以有时也要把难题当成一个小课题。
第二个是关于“集体沟通”，与大额学生的课堂沟通，培养注意力，就是在开课的三分钟（比如开火车识字），唤起学生的注意力。
精心提问题，激发注意力，运用多媒体，抓住注意力，形成多样的读，保持注意力，巧激励评价，增强注意力，做课间律动，调节注意力，管老师是个一个五十多岁了人了，可是保持着一颗童心，当时就来了一段音乐，又唱又跳，现场掌声如雷。
还编了《上课歌》、《下课歌》，《升旗歌》，做到表扬榜样生，提醒注意力，互动小口诀，训练注意力，营造好氛围，吸引注意力。
评语我们并不陌生，但是想玩转评语。
可不是一件简单的事，来自湖南益阳市国际实验学校的温剑文老师却把评语的作用发挥到了极致，用特色评语点亮学生的成长之路。
他是怎么做到的呢？他把写评语当成面对面地和学生讲话一样，让评语成为敲开学生心灵的大门，首先形式要多样一点，导入要浪漫一点，说到这里，他还用写情书来比喻，就是要带着感情去写，温老师带着一颗执着的心，坚持14年给学生写评语，并把14年的评语编成了一本书。
这是何等的精神，让人不畏肃然起敬。
作为本次峰会的压轴戏，就是年近退休的吴菊萍老师，她来自充满暴徒、反恐、动乱的祖国的西南边疆，距汉口有5025公里，坐大巴、坐火车、坐飞机，一路辗转，一路奔波，她的朴实、和蔼和热情深深地感染了在坐的每一个人，她教的是对知识漠视的回民孩子，面对的是一群对教育漠视的家长，在学校条件相当艰苦的时候，选择了“给家长送礼”，比如利用家长会，与家长共同进步，让学生和家长一起领奖，并给家长的33条建议，在初一的时候，主题为和家长共同进步，初二的时候，母亲节的礼物，初三的时候，我要飞得高。
再一个是使用家校联系本，与家长分享成长，比如在学生生日的时候，给家长发一条手机短信。
宝贝，今天是你的生日，我祝你生日快乐，并祝你健康成长，快乐学习。
总之，和家长的沟通一定要有耐心，细心！第四呢，就是借助特殊情况，与家长共同成功。
以上就是为期三天的班主任峰会的内容及感悟，谢谢大家！。
