大学景观分析
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校园环境景观设计分析——之云影湖周边景观设计一、背景介绍:云影湖是云塘校区的空间中心,也是校园的人文核心。
云影湖在保留原有自然水塘的基础上,经过自然生态的设计,形成东西走向的宽阔水面。
依据原有地形高差设置三级水面,湖水清澈、充满活力。
湖体驳岸设计遵循自然生态法则,驳岸与沿湖道路留有5 至10m 的绿化生态带,给植物、水体和生物留有足够的栖息空间,形成了一个不大不小的生态链。
通过调研,师生最满意的新校园场所,云影湖排在第一位。
这里安全舒适,宁静清新;这里天光云影,晴岚荡漾;这里尺度宜人、有清和感和身份感;这里是师生最有环境归属感的地方。
云影湖将成为长沙理工大学自然和文化的中心福地,也将变成学校的代名词。
二、功能分区:功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透,就必须运用“以人为本”的理念。
云影湖的景观环境优美,小路蜿蜒曲折,使人在其中流连忘返,既避开了车行区的干扰,又给喜欢休闲、漫步的同学、情侣等营造良好的空间,灌木丛的错落有致的分布给湖边的景观带来了生机,一排排杨柳倒垂在水面,仿佛阿诺多姿的少女在嬉戏,让云影湖的绿化更加美好。
三、校园特色:在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环境。
古人云:仁者乐山,智者乐水。
良好的人文环境是建立在清新自然的山水环境之中。
对自然环境的尊重就是对人类本身的尊重。
人是自然的部分,人与环境和谐共处,是最好最高层次的人文环境。
云影湖据说是九座山的交汇处会和而成的,因此它的东边还保留有小山坡,可谓此处的环境是依山旁水,微妙微翘。
如果说建筑师永恒的艺术,那么植物则是变化的音符。
我们理工大学校园的植物种类繁多,金边黄杨、红花继木等给云影湖畔的景观带来了丝丝生气,也展现了我们校园独有的魅力。
而且植物之前的巧妙结合也产生了最大的造景艺术感染力,达到了“园林巧于因借,自称天然之趣,不烦人事之工。
”同时也起到了防噪声、防风滞尘等功能。
四、景观设计的艺术性艺术性是高校校园建设的一个重要方面,景观要不断创新发展,艺术性就成了突破的主要方向,不具备相当艺术水准的设计作品很难引起校园中师生的关注。
:高校校园景观格局分析——以沈阳农业大学校区为例使学生进一步理解景观生态评价的指标设计和评价的基本方法。
学会评价景观的空间格局,将理论应用于实践,从不同分析角度对景观组分进行评估,掌握科学的评价手段。
6 月13 日高校校园景观生态的空间格局分析方法介绍及研究区概况资料查阅6 月14 日景观斑块与廊道调查6 月15 日景观斑块分类与基质确定6 月16 日景观单元特征指数分析6 月17 日景观格局分析获取高校校园影像图,室内判读结合实地调查确定其空间斑块与廊道构成,斑块面积由数字化求积仪测定。
校园景观中的斑块,是指具有不同生态学属性和功能,与周围景观要素有明显区别的空间单元,如绿地、道路、学生公寓等。
景观斑块的分类是景观结构分析的基础。
根据功能的不同,可将校区景观中的斑块划分为六大类:1 教学设施斑块:指具有教学功能的斑块,包括教学楼、图书馆、国际学术交流中心,行政机关、以及相关辅助建造等。
2教学实践设施斑块:包括试验地、温室、气象观测场等3 生活设施斑块:指具有生活服务功能的斑块,即维持学生、教职工正常生活所必须的各项生活服务,包括学生宿舍和教职工宿舍(如教师公寓等)、食堂、校医院、商服用地。
4 娱乐设施斑块:指具有娱乐功能的斑块,为学生、教职工等人员提供娱乐设施的场所,包括大学生活动中心、会堂及田径运动场地、广场、篮球场、游泳池等。
5 绿地斑块:指具有绿化功能的斑块,包括草地、林地、人工草坪等。
6 水域斑块:指景观中成片状的自然和人工水体,如眼镜湖。
廊道是指景观中与相邻两边环境不同的线性或者带状结构。
就其结构而言,可以分为三个基本类型:线状廊道、带状廊道和河流廊道。
在校区景观廊道中,主要是线状廊道,而道路廊道是最主要的线状廊道,除此之外,还包括绿化带、水体廊道如满堂河、输电路线、输水路线、输气线路、通信路线等。
除按斑块类型划分的六大类景观以外,还包括道路景观。
(1)斑块平均面积C=Ai/ni 反映景观被分割的破碎程度ni ——景观i 的斑块数Ai ——第i 类景观元素斑块总面积(2)斑块密度指数K=ni/Ai =1/C 反映斑块的破碎化程度,值越大,破碎化程度越高,表示受干扰程度越大(3)均匀度指数E= (H/Hmax) *100% 反映景观各元素的分配均匀程度Hmax= ln m ——最大可能均匀度m ——景观元素(类型)数目(4)多样性指数H= —ΣPi*ln(Pi) 反映景观元素的多少和各景观元素所占比例状况Pi ——景观元素i面积(如某教学楼斑块面积) 占景观(如教学景观)的面积比(5)优势度指数D= Hmax —H 即D = H + m p ㏑p表示景观多样性与最大性之间的偏离max i ii = 1程度(6)分离度指数Fi=Di/Si 反映某景观类型不同元素分布的离散程度Di=1/2 (ni/A) 1/2Si=Ai/Ani ——景观i 的斑块数A ——总景观面积.Ai ——第i 类景观元素斑块总面积;影像图获得斑块分类景观构成分析廊道辨识基质确定景观分析指标选取景观空间格局分析从表3.3中可知,在该校园景观中,斑块数最大的是生活设施景观,其次是娱乐设施景观,分别为54 和36 个;斑块总面积最大的是绿地景观,其次是生活设施景观,分别为284819 平方米和247996.01 平方米,最小的是水域景观,为36838 平方米,且斑块面积最大的也是绿地景观;斑块平均面积和斑块密度指数最大的都是水域景观,分别为9209.50 平方米、0.3 (块/平方公里),平均面积最小的为绿地景观,为2906.32 平方米;斑块密度指数最小的是绿地景观,为0.11 (块/ 平方公里),最大的是水域景观。
大学景观设计分析报告1. 引言大学作为一个重要的学习和生活场所,其景观设计的合理性和美观度对于提高学生的学习积极性和生活品质至关重要。
本报告将对某大学的景观设计进行分析,包括设计理念、空间布局、植被选择以及交通规划等方面。
通过对这些方面的分析,我们旨在为大学景观设计提供有益的借鉴和改进建议。
2. 设计理念大学景观设计的理念应尊重自然、注重环境保护和人文关怀。
在该大学的景观设计中,我们可以看到对自然的尊重和呵护。
设计团队运用现代设计手法,使校园内的自然环境与建筑相融合,营造出和谐宜人的校园氛围。
此外,设计理念还强调了人文关怀。
在园区规划中,融入了丰富多样的活动场所和休闲设施,为学生提供了丰富的课余生活选择。
3. 空间布局大学景观的空间布局应具有合理性和便捷性。
该大学的校园设计参照传统院落的布局,将建筑和景观相互穿插、交错布置,营造出了错落有致的景观空间。
同时,该校园内的主要建筑和景点之间的步行距离相对较短,学生可以便利地进行不同区域的活动,并且学院和宿舍区之间的联系也非常便捷,为学生提供了舒适便利的校园生活。
4. 植被选择大学景观的植被选择应考虑到美观性和生态保护。
该大学在植被选择上做出了合理的安排。
首先,校园内广泛种植了乔木、灌木和花草等各种植物,形成了绿荫覆盖的景观。
其次,学校还特别注重选择了符合本地气候条件的植物,以便保持植物的生长健康,节约了水源和养护费用。
最后,还有些植物选择了具有极强观赏性的品种,增加了校园景观的艺术感。
5. 交通规划大学景观的交通规划应注重行车和行人的安全性。
该大学在交通规划方面做出了周密的安排。
首先,校园内的主要道路宽阔且划分明确,为车辆提供了顺畅的通行条件。
其次,学校在主教学楼和宿舍区之间设置了步行专用的人行道,保障了行人的安全。
此外,学校还设置了自行车停车区,鼓励学生使用环保的自行车代替汽车,减少交通拥堵和尾气排放。
6. 改进建议尽管该大学的景观设计在许多方面表现出了优秀的特点,但在实际使用过程中还存在一些问题和改进空间。
校园景观生态分析一、大学校园景观设计中存在的问题1、“以人为本”价值取向的偏离“以人为本”一词成为规划设计的流行语,但是对于人的关怀和对于其生活的关注并没有在设计和实践中具体化。
由此产生了新建大学校园建设重景观而轻使用的状况,建成后的校园空间中,大片的广场、草坪往往被闲置,甚至有座椅的地方也很难让人满意地停留。
这些空间往往尺度与位置不合时宜,形式也很难满足人的不同心理要求,对于遮阳避雨的要求考虑得不够,景观的文化内涵与环境没能很好地融合其表达不能引起人的共鸣。
2、特色不明显部分国内大学创建之初采用了苏联模式,加上后来国际化风格的泛滥以及造价限制,大学风格除了几所名校外,几乎都显示出特性的缺乏,呈现千篇一律的格局,这与大学多样化、个性化的时代要求相去甚远。
同时大学的管理阶层中缺乏具有一整套办学的教育家来对大学发展的全局进行统筹,建立大学发展的长远方针,每一届领导都有自己的一套。
使得大学的发展缺少一贯的方向,从一定程度上减弱了大学环境的特色,这种环境很难激起人的情感,起到陶冶情操,培养学生品格的作用。
3、“失落的空间”过多近些年,国家为支持教育产业,给各城市、各高校划拨大面积用地新建高校园区,但造成了空间大比例尺度,仍然需要注重各建筑组团的相对集中,合理利用土地资源,为校园的长期发展留有充分的余地。
如盲目地强调气派,布局夸张的空间和广场,开挖大面积人工湖面,建造城市尺度的马路,设计难以维护的观赏型草坪,对于人口众多、土地资源紧张的我国,在节约用地与可持续发展上留有后患。
许多校园修建大面积的入口广场,由于尺度大又缺少围合,空间超出了人的感知范围,师生很少在这样的空间停留,平日显得空旷无物。
二、大学校园环境景观设计的原则校园环境是多种文化知识渗透交融的环境,是多元文化的组合。
通过校园环境设计多样化的形式,体现大学广泛吸收各种知识、文化、人才,中西融合、古今贯通的胸怀和本质,形成多样统一的园林化校园环境。
大学风景色彩归纳总结大学是人们追求知识、成长和发展的地方,每所大学都有自己独特的风景色彩。
在这篇文章中,我将对大学风景色彩进行归纳总结。
以下是我对不同大学风景色彩的描绘:1. 青青校园大学校园通常被绿树环绕,花草遍布。
你可以在校园散步时欣赏到各种各样的植物,尤其是春天和夏天。
校园里的花花草草为学生提供了一个舒适的学习和放松的环境。
不论是樱花绽放的春天,还是红叶满树的秋天,校园都呈现出一幅幅美丽的画面。
2. 宏伟建筑大学通常都有一些宏伟的建筑,这些建筑代表着学府的历史和传统。
无论是图书馆、教学楼、实验室还是宿舍楼,这些建筑都展现出了大学的庄严和力量。
你可以在这些建筑物中感受到浓厚的学术氛围和文化底蕴。
3. 多样文化大学是各种不同文化交汇的地方。
学生来自不同的地区、国家和文化背景,这为校园增添了丰富多样的色彩。
你可以在大学食堂品尝到各式各样的美食,或是参加学生社团的活动来了解各种兴趣爱好。
这种文化的融合使大学成为了一个开放、包容的环境。
4. 活力四溢大学充满了年轻人的活力和朝气,你可以在校园随处看到学生们充满激情地参与各种活动。
从体育比赛到学术竞赛,学生们积极参与并追求卓越。
这种活力不仅仅是学术上的,还体现在学生生活的方方面面,大学生活充满了无限的可能性。
5. 知识的殿堂在大学里,你会感受到知识的力量和无限魅力。
教授们会用他们的智慧和经验来启发学生,培养他们的思维能力和创新思维。
图书馆是大学的心脏,那里储存着海量的书籍和资料,学生可以随时查找和探索。
大学是知识的殿堂,为学生们打开了一个无限的世界。
总结起来,大学风景色彩多种多样,它们共同构筑了大学独特的魅力。
无论是校园的绿色植物、宏伟的建筑还是文化的碰撞,都使大学成为了一个独特而又美丽的地方。
大学充满了活力和知识,为学生们提供了一个成长和探索的平台。
让我们一起怀揣梦想,踏入这个多彩的大学世界!。
校园景观功能分析校园景观是指在学校内部以及周边的自然和人工环境,包括建筑、园林、健身设施、休息区、步行道等各方面的景观。
它不仅是学生学习生活的场所,还可以是旅游景点,社交活动场所,健身场所等。
在现代大学教育中,校园景观的设计和规划已经成为一种必备的要求。
本文将从校园景观的功能角度出发,对其作出详尽分析。
美化校园环境美化校园环境是校园景观的基本功能之一,它可以很好地改善学生和教职员工的学习和工作环境。
通过植树造林、小品种植、绿化带规划等,使校园呈现出自然、和谐的景象。
像一些大型的绿化带和草坪景观能为学生提供舒适的学习氛围,让学生在紧张的学习之余得到放松和休息,保持身心健康。
方便交通出行良好的校园景观设计也可以为学生出行提供便捷。
通过步行道、自行车道等,使学生和教职员工可以更快、更安全地到达目的地。
同时,配备公共汽车站等公共交通设施,也使学生和教职员工能够方便地乘坐公共交通工具到达校园。
活动场所校园景观还可以为学生提供一个活动场所,包括室内和室外的活动场所。
如室内的体育馆、图书馆、音乐厅等为学生提供了一个不同的学习和娱乐环境,同时在建筑物周边设立草坪等景观,为学生提供户外运动场所,满足学生娱乐、锻炼的需要。
提供良好的社交环境校园景观的设计也可以为学生提供一个良好的社交环境。
校内的公共休息区、咖啡馆、快餐店等,让学生和教职员工可以在休息和交流的同时,增加彼此间的了解和交往,推进学校文化建设。
展示校园文化校园景观也是用来展示校园文化的一个重要平台。
校园内雕塑、校园名胜等可在学生和游客之间展示校园的文化和精神。
如不少大学校园内经常会出现的紫藤的校园门,充分体现了文化氛围,给校园带来了很高的美感价值,并起到了吸引游客及学生的作用。
结语在现代大学教育中,校园景观已成为一种必备的要求,并且被认为是学校中不可或缺的部分。
校园景观的功能不仅有利于学生在生活和学习中得到更好的体验和感受,同时也可以对学校的文化建设、公共设施建设、交通建设、环境保护等方面起到积极的效果。
大学校园景观调研报告校园环境的建设可以彰显出一所学校的整体涵养和气质,正如校园环境呈现在人们眼前的不仅仅是校园的景观如何,它更能够从一个侧面清晰地反映出学校的魅力与精神内涵。
因此,高校普遍高度重视校园环境的优化,优美安静的校园能让同学们更好地更充分地感受到大学的氛围、学术的氛围,沐浴在大学的优美景观里,享受着大学精神阳光的洗礼。
为了进一步了解xx大学校园环境的现状,结合我校环境现状的优势和存在的问题,更进一步推进校园环境建设,文学院20xx级文秘专业特成立调查小组结合多种调查方式对全校各学院学生进行信息采集,展开深入调查。
一、深入探究校园环境现状我调查小组围绕调查主体多管齐下、深入了解校园环境,通过分发调查问卷为主要方式,并根据具体情况结合调查座谈会以及随机访问的方法协同进行校园环境的调查访问工作,被访者积极配合,调查工作进行的相得益彰。
我组发放问卷200份,收回有效问卷180份。
同时随机访问了100名校内学生相继进行了两场调查座谈会。
通过问卷调查,我们发现同学们对校园环境的总体印象也是相当不错的,超过60%的学生对当前总体校园环境的满意度很高。
在我校的自然环境方面,60.1%的学生认为校园自然环境很优美,38.3%的同学认为一般,只有1.7%的同学认为目前的校园环境有点差,对于校园建筑景观有53.0%的同学认为建筑景观简单朴实,特色不多,60.7%的同学表示如果学校对校园景观能够进行改造创新表示很期待,可见,我校大学生对于目前的校园自然景观是相当关注也比较满意。
在人文环境方面,50%的同学认为我校文化氛围很好,47%的同学认为文化氛围一般,仅仅3%的同学认为文化氛围差强人意。
依据上述调查表明,我校校园环境现状是比较可观的,同学们也是相当关注校园环境并且对于有些方面满意度很高。
但是,其间仍然存在着一些问题,需要各方面共同努力的。
二、抓出问题,深入浅出齐分析1、自然景观中透露出人文气息在调查过程中,我们发现虽然同学们对校园环境的总体满意度较高,但是达到53.0%的同学认为校园建筑物简单朴实,没有太多特色,并且希望能够推出彰显本校特色的建筑景观。
同类项目的资料收集与分析武汉大学校园园林景观分析班级:环艺062班姓名:易钊学号***********园林景观不仅代表一所大学的办学理念,而且在一定程度上反映出该学校的校园文化。
在对本校校园景观作了仔细调查分析的基础上,作者希望通过在校园园林景观分析后得到园林景观的景观生态学分析模型,进而分析景观所代表的文化理念。
1.中国高校园林景观建设现状1.1高校校园绿化的特点和要求高校校园建设必须为师生留出部分自由空间,高校校园是学生上课、锻炼等话动较为频繁的地方,需要有适含较人人流聚集和分散的场地和空间。
因此高等学校园林绿化也要适应这一特点留有一定的集散活动的空间。
校园里可植草坪或建造小游园{在其中设置圆桌、圆凳等)。
2.高校景点必须体现高校丰富的文化内涵高校是培养高素质人才的地方,师生一般具有高等学历和丰富的知识。
因而高校设置的景点必须具有丰富的文化内涵为学生提供一种积极向上的氛围使学生在口常的体息、娱乐中得到丰富的知识阳启发,在潜移默化中得到良好的熏陶。
高校景点必须结合自身专业进行设置针对木校设置的专业建造一此有意义的景观既可以利用这类景点启发、教育学生又可以给学平常的学习和实习提供场所。
3.武汉大学校园园林景观建设现状校园地图:4. 武汉大学校园园林景观分析具有百余年历史的武汉大学,得天独厚的选址使洛咖校园依山傍水,素以风景之秀丽、校园之博大、建筑之精美、文化之浓郁而享誉海内外。
校区环拥洛咖山,凭临东湖水,碧波万顷,登楼远眺满目苍翠。
宫殿式的建筑群布局精巧,中西合璧,美轮美灸,是至20世纪四十年代惟一完整规划且一气呵成的中国大学校园建筑,堪称近现代中国大学校园建筑佳作与典范。
其建筑风格之新颖,设计思想之先进,首开中国大学校园建筑之先河。
1930年3月动工,1936年全部竣工。
主要建筑有文、法、理、工、农5个学院大楼和图书馆、体育馆、学生宿舍、教师宿舍、学生饭厅及俱乐部、实验室、工厂、校门牌楼、珞珈山水塔等。
长春大学西校区校园景观生态学分析
首先,长春大学西校区的地形起伏较大,山丘、草地、林地等组成多样的自然景观。
校内有大虫山公园和草地等自然生态系统,为校园环境提供生态系统服务,如制造氧气、
过滤空气等。
同时,校园内建有各类休闲娱乐设施,如篮球场、足球场、游泳馆等,为师
生提供了各种运动娱乐的场所,帮助增强学生体质和丰富课余生活,以更好地支持人类社
会的可持续发展。
其次,长春大学西校区的园林景观设计十分精致,合理布局,各类树木繁茂郁郁葱葱。
校园内有一些汁木的名字比较特别,如阔叶黄楠、油松、紫叶李、凤仙花、黄槐等,这些
人工种植的树木功不可没,它们在提供景观效果的同时,还能够制造阴影,遮阳修背阴凉
润物、净化空气等诸多好处,其间形成生态间接效益。
此外,长春大学西校区还采取了各种节水措施,减少浪费。
校园内建有积水处理系统,能够收集雨水及废水,通过植物的吸收和土壤的过滤,净化后的水可被再利用于浇灌绿化带、洗车场等。
如此便能够为水资源保护做出一定的贡献,从而真正体现出校园水资源可
持续利用。
总的来说,长春大学西校区的景观生态系统包括了自然生态系统和人工景观系统两个
层面,两者相互支持、交织、促进,构成一个完整的、健康的校园景观生态系统。
在校园
规划和发展中,应继续注重人工景观的绿化景观与生态系统的保护和维护,通过高质量的
生态环境建设,最大限度地激发人们的排放,助推社会可持续发展。