天津市高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：机械基础课程代码：3344
第一部分课程性质与目标
一、课程性质与特点
《机械基础》是高等教育自学考试与高级技校相关专业衔接方案中机械制造及其自动化专业（专科）的一门重要专业基础课程。本课程内容对进一步学习专业理论﹑提高分析解决实际问题的能力奠定理论基础。
二、课程目标与基本要求
通过本课程的自学和辅导考试，较系统地理解机械制造技术的相关知识，为以后的学习和实践打下坚实基础。课程基本要求如下：
1.了解静力学的基本概念﹑理解静力学公理，掌握平面力系的平衡方程。
2.了解杆件变形的基本形式，掌握构件的强度计算。
3.了解金属材料性能、铁碳合金的基本知识、钢的热处理及常用钢铁材料性能。
4.了解常用机构的类型，理解常用机构的特点，掌握常用机构的应用。
5.了解机械传动的类型﹑理解常用机械传动的工作原理﹑掌握常用机械传动的应用。
6.了解轮系的概念和分类，理解轮系的特点，掌握轮系的应用。
7.了解轴系零部件的类型、特点、应用场合。
三、与本专业其他课程的关系
《机械基础》课程机械类和近机械类是一门专业基础课程，综合了工程力学、金属材料与热处理等课程的基础知识，本课程联系了日常生活、实际生产中的具体事例，有利于培养和提高学生分析问题和解决问题的能力，并为《机械制造技术》等专业课程奠定了基础。
第二部分考核内容与考核目标
第一章构件的静力分析基础
一、学习目标与要求
通过本章的学习，了解静力学研究的主要内容，深刻理解静力学各个公理的内涵，理解物体受力分析及表示方法，较熟练地应用构件在力系作用下的平衡条件进行计算。
二、考核知识点与考核目标
（一）力及其基本性质（重点）
识记：力、力系、二力杆、刚体、约束的类型及约束反力等概念。
理解：平衡力系、等效力系、力的基本性质、力系的平衡条件。
应用：受力分析﹑画受力图﹑利用平衡条件计算。
（二）力矩和力偶（重点）
识记：力矩﹑力偶﹑力偶矩。
理解：力矩的性质、合力矩定理、力偶的性质、平面力偶系的合成及平衡条件。
应用：平面力偶系及其合成的计算。
（三）平面力系（重点）
识记：力的投影与分解。
理解：合力投影定理、力的平移定理等概念。
应用：利用平面力系平衡条件进行计算。
第二章构件的基本变形及强度计算
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解构件的基本形式，理解杆件基本变形的特点，熟练利用强度条件进行构件的强度校核及计算。
二、考核知识点与考核目标
（一）轴向拉伸与压缩（重点）
识记：内力、应力、截面法的概念。
理解：轴向拉伸与压缩变形杆件受力特点、胡克定律和变形特点。
应用：画轴力图、内力和应力的计算及强度计算。
（二）剪切与挤压（重点）
识记：剪力、切应力、挤压力、挤压应概念。
理解：剪切与挤压变形形式和特点。
应用；剪切与挤压变形的强度计算。
（三）圆轴扭转（重点）
识记：轴、外力偶矩、扭矩、扭矩图、极惯性矩、抗扭截面系数概念。
理解：扭转变形形式和特点。
应用；画扭矩图，扭转变形的强度计算。
（四）平面弯曲梁（重点）
识记：弯曲、平面弯曲、梁、梁的类型、剪力、弯矩、纯弯曲变形等概念。
理解：弯曲变形形式和特点。
应用：剪力和弯矩的计算，弯矩图画法，弯曲变形的强度计算。
（五）应力分布规律（一般）
识记：纯弯曲梁、中性层、中性轴的概念。
理解：应力分布规律。
第三章机械工程材料
一、学习目的与要求
通过本章学习，理解有关金属材料与热处理的基本理论和基本知识，理解常用钢铁材料的成分﹑组织﹑性能及热处理工艺之间的关系，了解非金属材料的种类﹑特性﹑分类及应用。
二、考核知识点与考核目标
（一）金属材料的性能（重点）
识记：金属材料使用性能及分类、物理性能、化学性能、力学性能、冲击韧度、脆性材料的概念。
理解：强度、塑性、硬度、冲击韧性、疲劳强度等性能指标。
（二）铁碳合金（次重点）
识记：铁碳合金及分类的概念。
理解：铁碳合金的基本组织及含义，
（三）常用钢的热处理（重点）
识记：热处理等概念。
理解：常用的钢的热处理方法及作用。
（四）工业常用铁碳材料（重点）
识记：钢的分类和对应的牌号；碳素钢、合金工具钢、特殊性能钢、铸铁的性能及牌号。
理解：常存元素对钢性能的影响，合金元素在钢中的作用。
（五）有色金属（一般）
识记：常见有色金属牌号及性能。
（六）非金属材料（一般）
识记：塑料、橡胶、复合材料、陶瓷的性能及应用。
第四章常用机构
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解常用机构的类型，理解平面连杆机构、凸轮机构、间歇运动机构的结构类型，理解它们的工作原理及特点。
二、考核知识点与考核目标
（一）概述（次重点）
识记：机器、机构等概念。
理解：机器的特征与构成。
（二）平面连杆机构（重点）
识记：运动副、曲柄、连杆、连架杆等概念。
理解：平面连杆机构的组成、类型和特点铰链四杆机构的判别、急回特性、死点位置、其他形式四杆机构的结构及应用。
应用：平面四杆机构的传动特性。
（三）凸轮机构（重点）
识记：凸轮机构的类。
理解：凸轮机构的特点，平面凸轮机构的基本尺寸和运动参数，从动件的常用运动规律。（四）间歇运动机构（次重点）
识记：间歇运动机构的概念。
理解：棘轮机构的类型、工作原理及特点；槽轮机构的类型、工作原理及特点。
第五章机械传动
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解机械传动类型和特点，理解机械传动的工作原理，掌握机械传动的应用。
二、考核知识点与考核目标
（一）带转动（重点）
识记：带传动的类型和结构。
理解：带传动的工作原理、带传动的受力分析和应力分析，带的弹性滑动，打滑，滑动率，带传动的张紧的目的和方法、安装和维护。
（二）链传动（一般）
识记：链传动的结构、特点，滚子链的结构和主要参数。
（三）齿轮传动（重点）
识记：齿轮传动的类型，齿轮各部分的名称，变位齿轮的概念和根切现象，斜齿圆柱齿
轮的啮合特点、基本参数、正确啮合条件，直齿圆锥齿轮的传动形式和啮合特点，蜗杆传动的类型和特点，齿轮的加工方法、失效形式及齿轮的材料。
理解：渐开线的形成和性质、渐开线齿轮传动特点、标准渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数、正确啮合条件、连续传递条件和重合度、标准中心距。
应用：渐开线标准直齿圆柱齿轮的几何尺寸计算。
第六章轮系
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解轮系的分类，掌握轮系的特点和轮系传动比的计算。
二、考核知识点与考核目标
（一）定轴轮系传动比的计算（重点）
理解：转向关系的确定。
应用：定轴轮系传动比的计算。
（二）周转轮系传动比的计算（重点）
识记：周转轮系的组成。
应用：周转轮系的传动比计算。
（三）混合轮系传动比的计算（次重点）
识记：混合轮系的组成。
应用：混合轮系传动比的计算。
第七章轴系零部件
一、学习目的与要求
通过本章的学习，了解轴系零部件的连接方式，理解轴系零部件的连接的特点，掌握轴系零部件的连接的应用。
二、考核知识点与考核目标
（一）键、销及其他连接(重点)
识记：键连接、销连接和螺纹连接的主要类型。
理解：键连接、销连接和螺纹连接的特点。
应用：掌握键连接、销连接和螺纹连接的选用。
（二）轴(重点)
识记：轴的分类、组成和材料。
理解：轴的结构特点、轴的结构工艺性、轴上零件的定位和固定常用方法。
（二）滚动轴承和滑动轴承（次重点）
识记：轴承的种类，滑动轴承和滚动轴承的分类、结构和特点。
理解：滚动轴承的类型和代号及选择，滚动轴承的定位和固定方法。
（三）联轴器与离合器（一般）
识记：联轴器，离合器的类型和结构特点。
第三部分有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中，按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能
力层次要求。各能力层次为递进等级关系，后者必须建立在前者的基础上，其含义是：
识记：能知道有关的名词、概念、知识的含义，并能正确认识和表述，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题，是最高层次的要求。
二、教材
《机械基础》万文艳刘瑛主编，哈尔滨工业大学出版社2010
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识
点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念
必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、
方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解
决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1．应熟知考试大纲对课程提出的目标总要求和各章理解的知识点。
2．应熟知各知识点要求达到的能力层次，并深刻体会与理解各知识点的考核目标。
3．辅导时应注意指导考生加强本学科研究方法的训练，加强考生自学能力，观察和思维理解能力，分析解决问题能力及创新意识的培养。
4．辅导时以考试大纲为准，指定教材为基础，避免随意超纲。
5．辅导时协助考生理解知识点的能力层次，不可将试题难易与能力层次直接挂钩。
6．辅导是应突出重点，对学生要启发引导，不可让学生死记硬背。
7．辅导时应要求考生刻苦学习，钻研教材，独立思考，勤于提问。
8. 助学学时：本课程共8学分，建议总学时144学时，
课时分配如下：
章次内容学时
第 1 章构件的静力分析基础28
第 2 章构件的基本变形及强度计算28
第3章机械工程材料16
第4章常用机构14
第 5 章机械传动18
第 6 章轮系12
第7 章轴系零部件12
第8 章练习题16
合计144
五、关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等) 1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。试题覆盖到章，适当突出重点。 2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是："识记"为 20 %、"理解"为 45 ％、"应用"为 35 ％。
3、试题难易程度应合理：易、较易、较难、难比例为2：3：3：2。
4、每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占65%，次重点占25%，一般占10%。
5、试题类型为：单项选择题﹑多项选择题﹑填空题、判断改错题、名词解释题﹑简答题﹑综合计算题等。
6、考试采用闭卷笔试，考试时间150分钟，采用百分制评分，60分合格。
六、题型示例（样题）
（一）单项选择题
1. 材料在外力作用下，所表现出来的各种性能称为材料的（ ）性能。 A ．力学B ．物理C ．化学D ．工艺 （二）多项选择题
铁碳合金组成的基本组织有（ ）。
A ．铁素体
B ．奥氏体
C ．渗碳体
D ．珠光体 E. 莱氏体
（三）填空题
1. 解除约束并从周围物体中分离出来的研究对象称为 。
（四）判断改错题
材料在外力作用下，所表现出来的各种性能称为材料的化学性能。（ ）
（五）名词解释题
1.急回特性
（六）简答题
1. 什么是二力构件,二力构件的受力特点有哪些？
（七）综合计算题：
1. 如图所示,试计算各杆横截面上的轴力，并画出轴力图。
2kN 1kN
A
B C
F
F A B
C 2kN 3kN 3kN
2kN A B C D 3P 3P 2P (a)(b)(c)
(d)A B C D
2kN
1kN A B C F
F
A B C 2kN 3kN 3kN 2kN A B C D 3P 3P 2P (a)
(b)
(c)(d)A B C D
a
） b ）
2kN 1kN
A
B C
F
F
A B
C
2kN 3kN 3kN
2kN A B C D 3P 3P 2P (a)
(b)(c)
(d)A B C D 1kN
A B C F
F
A
B
C
2kN 3kN 3kN 2kN A B C D 3F 3F 2F (a)(b)(c)(d)A B C D
c ）
d ）
天津2012年自考“经济应用数学”课程考试大纲
天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称:经济应用数学课 程代码：3093 编写弁言 《中华人民共和国高等教育法》第二十一条规定“国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或其它学业证书。” 高等教育自学考试的开考专业根据经济建设和社会发展的需要设置。当前，中国高等职业技术教育正处于发展时期。发展职业技术教育是促进经济、社会发展和社会主义精神文明建设的重要途径。作为高等教育事业的重要组成部分，高等教育自学考试开展职业技术教育，对调整教育结构、广开成才之路，对普及义务教育、提高教育整体效益，对促进素质教育、增强教育与经济的紧密结合都具有重要的作用。 高等职业技术教育培养的是活跃在生产、管理、服务第一线，掌握专业知识、成熟技术和管理规范，具有完成职业任务能力的应用人才。高等职业技术教育的专业设置与社会需求密切结合，强调知识、技能、态度和价值等素质的整合及其在具体工作环境中的应用。其课程是依据社会经济发展对劳动力的需求，在以职业为导向的整合能力本位思想指导下开发的。高等职业技术专业的课程标准(大纲)是职业活动、学科知识和学习经验的综合反映，在课程内容和课程内容的构造方式上，具有针对性、应用性和综合性的特点。 1999年4月全国高等教育自学考试指导委员会批准天津市开展高等教育自学考试职业技术专业的试点工作。尔后，又批准了应用电子技术等十二个职业技术专业的专业考试计划。天津市高等教育自学考试委员会根据全国高等教育自学考试指导委员会《关于天津市开展高教自学考试职业技术专业试点的批复》(考委［1999］7号)、《关于天津市申请开设计算机技术与应用等高职专业的批复》(考委［1999］24号)的意见和《天津市高等教育自学考试职业技术专业课程考试大纲编写要求》组织编制了试点专业有关课程的考试大纲。这些课程考试大纲尽力体现了前述特点。今后，还将继续修订，以臻完善。 《经济应用数学自学考试大纲》由刘光旭教授、张效成副教授、俞钟祺教授、王鹏涛教授、周禄新副教授及杜瑞文高级讲师等参加编写，刘光旭教授执笔。 《经济应用数学自学考试大纲》经专业委员会审定，天津市高等教育自学考试委员会批准，自1999年9月1日起试行。 天津市高等教育自学考试委员会 1999年8月 第一部分课程性质 《经济应用数学》是高等教育自学考试经济管理类专业的一门重要基础理论课。其设置目的是为了使已具备高中(包括中等专业和职业高中)文化程度的自学应考者掌握高等数学和线性代数的基础知识、基本理论、基本方法和技巧，提高数学素质，培养用数学方法分析和解决实际问题的能力，为学习后继课程以及接受继续教育打下较好的数学基础。 第二部分课程目标与基本要求 《经济应用数学》的课程目标与基本要求是让自学应考者掌握一元微积分和线性代数
2019-2020年高考生物全国统一考试大纲Ⅰ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布 的 《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修 及部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 1. 理解能力 (1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。 (2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3) 能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 2. 实验与探究能力 (1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 (2) 具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集 到的数据进行处理。 (3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3. 获取信息的能力 (1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相 关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。 4. 综合运用能力 理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 Ⅱ.考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内, 选考部分在课程标准选修模块1(生物技术实践)和选修模块3(现代生物科技专题)的范围内。必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容 表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。 Ⅰ: 对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ: 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用 其进行分析、判断、推理和评价。 生物知识内容表一 必考部分
天津市事业单位招聘考试《综合知识》真题 一、单选题 (1).“他说你行，你不行也行；他说你不行，你行也不行。”在哲学上属于() A.辩证的唯物主 B.唯物的辩证法 C.客观唯心主义 D.主观唯心主义 (2).真理和谬误的主要界限在于() A.是否反映了客观存在 B.是否符合无产阶级的根本利益 C.是否完全符合人民群众的意志和愿望 D.是否正确反映了客观事物及其规律 (3).历史唯物主义认为，阶级、政党和国家政权三者间的关系是() A.阶级都是通过政党来夺取政权的 B.政党都是通过掌握阶级政权来实现本阶级利益的 C.国家政权都是在政党领导下阶级统治的工具 D.政党的阶级性质决定着国家政权的性质 (4).质量互变规律指出了事物发展的() A.形式和状态
B.源泉和动力 C.方向和途径 D.内因和外因 (5).在实际工作和生活中，凡是都要注意掌握分寸，坚持适度原则，防止“过”和“不及”。这在哲学上符合() A.内因和外因关系的原理 B.质和量相互制约关系的原理 C.“两点论”和“重点论”相统一的原理 D.理论和实践相统一的原理 (6).下列不属于宏观调控经济目标的是() A.社会总供求基本平衡 B.收入的平均分配 C.充分就业 D.国际收支平衡 (7).在市场经济条件下，不是政府的经济职能的是() A.保障职能 B.参数调节职能 C.价格决定职能 D.间接的资源配置职能 (8).市场经济条件下，宏观经济调控以()]
A.微观管理为主 B.直接管理为主 C.计划手段为主 D.宏观管理为主 (9). ()不是市场经济的主要规律。 A.价值规律 B.竞争规律 C.调节规律 D.供求规律 (10).我国经济体制改革的目标是() A.增强大中型企业活力 B.建立社会主义市场经济体制 C.建立国家对市场物价调控体系 D.建立以计划经济为主的市场体制，以利于促进社会主义生产力的发展 (11).下列行政行为中，不属于行政确认的形式是() A.证明 B.认可 C.检查 D.登记 (12).听证制度是指()
河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：室内陈设艺术设计课程代码：10091 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试美术专业所开设的专业课程之一。《室内陈设艺术设计》教材含室内陈设艺术设计概说，设计范围，设计构成，设计欣赏，从本质上说明了室内陈设艺术设计就是要重视“物质建设”和“精神建设”。 二、课程设置的目的和要求 其目的是通过教学，使学生通过学习室内陈设艺术,分清与室内装潢，室内装饰，室内布置，室内摆设这些同一实质不同名词概念，内涵和目的的认识。 三、与本专业其它课程的关系 本课程的教学能够使学生了解到室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分，与其他许多室内设计课程，如灯具，家具，绿化，装饰面料一样，共同解决室内空间形象设计和室内装修中的装饰问题。 第二部分课程内容与考核要求 第一章室内陈设艺术设计概说 一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求了解室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分。
1、陈设艺术设计与室内设计是一种相辅相成的枝叶与大树的关系。 2、室内“精神建设”是室内陈设艺术设计的重点，它是以精神品质，性灵和视觉传递方式的生活内涵为基本领域。 第二章室内陈设艺术设计分类 一、学习目的与要求 使学生对室内陈设艺术的主要类别有基本的，正确的认识，学会在繁杂的陈设品中对其有一个基本的归纳和认识，方便在设计中熟练应用。 二、考核知识点与考核要求 1、室内陈设艺术按风格样式分类主要有几种。 2、室内陈设艺术按陈设方式分类主要有几种。 3、室内陈设艺术按使用功能分类主要有几种。 第三章室内陈设艺术设计范围 一、学习目的与要求 室内陈设艺术门类和配置方法很多，品质更是繁杂。本章通过对设计范围的归纳，使学生学习的更有条理和明确。 二、考核知识点与考核要求 1、室内织物陈设主要有几种。 2、室内家具陈设主要有几种。 3、室内绿叶陈设主要有几种。 第四章室内陈设艺术设计构成 一、学习目的与要求 任何艺术设计都有其规律性和美学特点，是前人对客观世界美学认识的经验总结，室内陈设设计同样通过空间，造型，色彩，光影，材质等要素来塑造。
中公教育? 给人改变未来的力量
2012 年天津市事业单位公开招聘工作人员考试 《综合知识》模拟卷
注意事项 1.此项测验总时限 150 分钟，满分为 100 分。各部分不单独计时，但都给出参考时限，供答题时合理 分配时间。 2.请按照要求在答题卡上填写好自己的姓名，涂写好准考证号。 3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上制定的区域内作答，超出答题区域的作答无效 4.待监考人员宣布考试开始后，你才可以开始答题。 5.所有题目一律使用现代汉语作答。未按要求作答的，不得分。 6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待 监考人员确认数量无误，允许离开后，方可离开。 7.试题答错不倒扣分。 严禁折叠答题卡！ 一、单项选择题（在下列各题的选项中只有一项最符合题意，请在答题卡中将所选选项对应的信息点 涂黑。本题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分） 1．哲学与具体科学之间的最主要区别是（ ） 。 A．哲学是一门抽象的理性学说，具体科学是具体化感性学说 B．哲学研究世界发展最一般规律，具体科学研究世界单一领域或方面的规律 C．哲学具有民族性、阶级性，具体科学没有国界，是超阶级的学说 D．哲学思想源于理论斗争，具体科学研究源于实践需要 2．“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。”恩格斯这句话蕴含的哲理是（ ） 。 A．矛盾双方相互排斥 B．矛盾双方相互渗透 C．矛盾双方在一定条件下相互依存 D．矛盾双方在一定条件下相互转化 3．列宁说过“没有革命的理论，就不会有革命的运动”。这句话的哲学含义是（ ） 。 A．哲学对经济、政治有着决定性的作用 B．哲学是社会变革的先导 C．哲学指引人们追求美好的未来 D．哲学反映了时代的任务和要求 4．“心诚则灵，心不诚则不灵”的说法是（ ） 。 A.主张物质和意识具有统一性的辩证唯物主义观点 B.主张思想就是物质的庸俗唯物主义观点 C.认为世界是绝对精神外化的客观唯心主义观点 D.夸大了意识能动作用的唯心主义观点 5．胡锦涛同志在纪念十一届三中全会召开 30 周年大会上指出，我们要不动摇、不懈怠、 （ ） ，坚 定不移地推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路。 A．不折腾 B．不改变 C．不踌躇 D．不放弃 1.根据《宪法》和《物权法》 ，下列自然资源中不专属于国家所有的财产是（ ） 。 A．矿藏 B．土地 C．水流 D．海洋 2.税务机关依照法定的税种、税率对某企业征税，这一行为是（ ） 。 A．自由裁量行政行为 B．不要式行政行为 C．双方行政行为 D．羁束行政行为 3.甲与乙订立了合同，约定由丙向甲履行债务，现丙履行的行为不符合合同的约定，甲有权请求
1 总部地址：北京市海淀区学清路 38 号金码大厦 B 座 9 层、11 层 全国统一报名电话：4006-300-999 网址：https://www.doczj.com/doc/6b11170592.html,/
2018年天津市选调生考试（申论）真题及答案解析 (1~4/共4题)一、注意事项 1．申论考试是对应考者阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力的测试。 2．作答参考时限：阅读材料40分钟。作答110分钟。 3．仔细阅读给定材料。按照后面提出的“作答要求”依次作答。 4．请在《申论答题卡》上作答，在草稿纸上作答或其他地方作答一律无效。 5．严禁折叠答题卡! 给定资料 材料1 人工智能(Artificial Intelligence)，英文缩写为AI。我们生活中接触的很多数码设备，都有智能设备的影子，如语音助手或者翻译应用等等。也许这些应用目前的“工作效率”不尽如人意，但是它们确实在不断地进步，变得越来越聪明。最近几年，受到消费者关注的物联网体系中的智能家居、智能穿戴设备和车载网等等都是人工智能参与的产物。 人工智能可以称之为先进科技的代表，也是“未来生活”的象征之一。人们渴望更加舒适便利的生活，必将有更多的工作由“非人类”代工，因此说人类再也离不开人工智能并不为过。减少了人力在工作的投入，加强了工作效率，体现了新科技，提高了生产效率，减少了废品。我们的生活中已经有不少领域开始智能化，或许您现在就正享受着智能带来的便捷。 2017年3月5日，国务院总理李克强在政府工作报告中提到：全面实施战略性新兴产业发展规划，加快新材料、人工智能、集成电路、生物制药、第五代移动通信等技术研发和转化，做大做强产业集群。支持和引导分享经济发展，提高社会资源利用效率，便利人民群众生活。本着鼓励创新、包容审慎原则，制定新兴产业监管规则。深化统计管理体制改革，健全新兴产业统计。在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络。2017年网络提速降费要迈出更大步伐，已全部取消手机国内长途和漫游费，大幅降低中小企业互联网专线接入资费，降低国际长途电话费，推动“互联网+”深入发展、促进数字经济加快成长，让企业广泛受益、群众普遍受惠。 深入实施《中国制造2025》，加快大数据、云计算、物联网应用，以新技术新业态新模式，推动传统产业生产、管理和营销模式变革。把发展智能制造作为主攻方向，推进国家智能制造示范区、制造业创新中心建设，深入实施工业强基、重大装备专项工程，大力发展先进制造业，推动中国制造向中高端迈进。完善制造强国建设政策体系，以多种方式支持技术改造，促进传统产业焕发新的蓬勃生机。 材料2 展望未来，“智能出行”的主流交通工具仍然还是汽车，而且高精准的“无人驾驶”技术正成为世界智能技术的竞争点。相关领域专家W教授表示，当汽车实现了无人驾驶后，人类交通出行将迎来一次历史性的变革，届时不仅可以“解放”驾驶者，而且能够大大减少交通压力和交通事故。W教授分析说，目前交通事故的主要原因是驾驶者疏忽大意、酒驾醉驾或是疲劳驾驶，同时一些路口的交通缓行，也是因为车辆变道行驶或一些驾驶者控制不好车速造成的。如果汽车采用无人驾驶，就能避免人为因素而引发交通事故，还能保证交通顺畅，并且控制能耗，减少资源浪费和污染。智能汽车会完善更多服务功能，被“解放”出来的驾驶者，在车上可以做自己想做的事，即使长途行驶，也能舒舒服服地享受风景。 随着今后智能化的加速发展，我们的出行工具、出行方式都将迎来巨大改变。年轻的IT 工程师小张认为，首先单车可以实现与导航技术的结合，在车身上增加导航和语音提示功能，为骑行者提供准确、畅通、最短距离的线路。这样就可以省却骑行者再用手机查看导航的麻烦。此外，智能单车还可以为骑行者提供“健身教练”功能。当骑行者坐在单车上，开启“健
应用数学课程自学考 试大纲
应用数学课程自学考试大纲 课程代码：01042 使用教材：《微积分》（第三版）赵树嫄主编中国人民大学出版社 2007年课程性质和学习目的： 本大纲供应用数学课程使用。 考核知识点及考核要求： 第一章函数 第一节集合 了解：集合的概念、集合的关系和运算。 第二节实数集 掌握：区间、邻域的概念。 第三节函数关系 掌握：函数的概念，函数的定义域、表达式及函数值。 第四节分段函数 掌握：掌握分段函数的定义域、函数值的概念以及分段函数的图像的做法 第五节建立函数关系的例题 了解：函数关系在实际生活中的应用。 第六节函数的几种简单的性质 掌握：函数的单调性、奇偶性、有界性和周期性，会判断所给函数的类别。 第七节反函数与复合函数
掌握：函数)(x f y =与其反函数)(1x f y -=之间的关系（定义域、值域、图象），以及单调函数的反函数。函数的四则运算与复合。 重点掌握：复合函数的复合过程。 第八节 初等函数 了解：初等函数的概念。 掌握：基本初等函数的简单性质及其图象。 第二章 极限与连续 第一节 数列的极限 了解：极限的概念（对极限定义中“ε-N ”、“ε-δ”、“ε-M ”的描述不作要求），能根据极限概念了解函数的变化趋势。 第二节 函数的极限 重点掌握：函数在一点处的左极限与右极限，以及函数在一点处极限存在的充分必要条件。 第三节 变量的极限 了解：变量极限的定义、有界变量的定义。 第四节 无穷大量与无穷小量 掌握：无穷小量、无穷大量的概念 重点掌握：无穷小量的性质、无穷小量与无穷大量的关系。会进行无穷小量阶的比较（高阶、低阶、同阶和等价）。 第五节 极限的运算法则 掌握：极限的四则运算法则。 第六节 两个重要的极限
全国高中生物竞赛大纲Last revision on 21 December 2020
全国中学生生物学竞赛纲要 理论部分 全国竞赛理论考试应当注意那些适用于同一类群中大多数生物的生物学概念。考试不应包括特殊事实、例外或者需要特殊或地方经验的某地特有生物的知识。 大部分试题应当考查学生的理解力、科学工作技能以及他们生物学知识的应用。单纯考识记的试题应尽可能的少，不应超过总分的25%。 理论部分应按注明的比例包括以下7个部分： Ⅰ.细胞生物学 25%细胞的结构和功能 * 化学成分 * 细胞器 * 细胞代谢 * 蛋白质合成 * 通过膜的转运 * 有丝分裂和减数分裂 微生物学 生物工程学 Ⅱ.植物解剖和生理（重点是种子植物） 15%
组织和器官的结构和功能 * 光合作用、蒸腾作用和气体交换 * 水分、矿物质和同化物的运输 * 生长和发育 * 生殖（包括蕨类和苔藓） Ⅲ.动物解剖和生理（重点是脊椎动物） 15%组织和器官的结构和功能 * 消化和营养 * 呼吸作用 * 血液循环 * 排泄调节（神经的和激素的） * 生殖和发育 * 免疫 Ⅳ.动物行为学 5% * 行为的体系 * 行为的原因 * 争斗行为 * 习得性行为
Ⅴ.遗传学与进化 15% * 变异：突变和渐变 * 孟德尔遗传 * 多等位性、重组、伴性遗传 * 哈迪温伯格定律 * 演化的机理 Ⅵ.生态学 15% * 生态系统 * 食物关系 * 能流 * 生物地球化学系统 * 演替 * 种群结构和动态 * 生物圈和人 Ⅶ.生物系统学 10%结构和功能；主要类群中典型生物之间的演化和生态的关系 在上述各主题中均应包括有科学思维的原则和生物学方法的原理的题目。 全国竞赛考纲细目
2014年天津市事业单位考试行政职业能力测试 第一部分数量关系 （共25道题，参考时限30分钟） 本部分包括两种类型的题目： 一、数字推理：共10题。给出一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的选项中选择你认为最合理的一项，来填补空缺项。 请开始答题： 1. 5 10 16 （）44 A.29 B.27 C.24 D.21 2. 7 14 5 15 3 12 2 （） A.4 B.10 C.5 D.6 3. 12 36 80 150 ( ) A.201 B.216 C.248 D.252 4. 23 31 44 52 66 （） A.80 B.84 C.72 D.74 5. 2 9 64 625 （） A.1728 B.3456 C.7776 D.5184 6. 3 7 16 35 （） A.50 B.54 C.70 D.74 7. 11 32 71 134 （） A.164 B.204 C.182 D.227 8. 0 1 2 5 12 ( ) A.16 B.18 C.24 D.29 9. 16 18 21 26 ( ) A.31 B.32 C.33 D.35 10. 28 16 12 4 8 ( ) A.-8 B.6 C.-4 D.2
二、数学运算：共15题。你可以在草稿纸上运算，遇到难题，可以跳过去不做，待有时间再返回解决它。 请开始答题： 11.五个数中，最小的是12，从第二个数起每个数都比前一个数大5.问这五个数的平均数是多少？ A.18 B.19 C.21 D.22 12.五个连续质数的积为2310，问它们的和是多少？ A.26 B.28 C.30 D.32 13.某单位男职员的人数是女职员的1/3，已知男职员比女职员少380人，问该单位一共有多少人？ A.720 B.740 C.760 D.820 14.某地方电视台要播放一部30集的电视剧，如果要求每天播放的集数互不相等，则最多可以播放多少天？ A.6天 B.7天 C.8天 D.9天 15.某区举行机关排球比赛，报名参赛的共有九个单位。如果比赛采用循环赛的方法，分别在九个单位的球场进行比赛。问每个单位平均进行几场比赛？ A.7 B.6 C.5 D.4 16.某职业大学的750名学生或上计算机课，或上规划设计课，或两门都上。如果有489名学生上计算机课，606名学生上规划设计课，问两门都上的学生是多少？ A.118 B.114 C.261 D.345 17.1980年，朱一梅过了生日之后，她的实足年龄恰好等于组成她出生年份的四个数字之和。请问，朱一梅出生在哪一年？（） A.1952年 B.1958年 C.1962年 D.1965年 18.某市现有人口70万人，如果五年后城镇人口增加4%，农村人口增加5.4%，则全市人口将增加4.8%，问该市现有城镇人口是多少？ A.30 万 B.31.2万 C.40 万 D.41.6万 19.有甲乙两个工程队，乙队任务临时加重时，从甲队抽调了四分之一的队员支援乙队。此后甲队任务也有所加重，于是又从乙队现有人员中调回了十分之一的人员，此时甲乙两队人数相等。由此可以得出结论： A.甲队原有16人，乙队原有11人 B.甲乙两队原有人数比为16:11
天津选调生考试——综合知识 一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分。本部分共25题，每题1分，共25分。) 1.邓小平理论的精髓和活的灵魂是( )。 A.解放思想、实事求是的思想路线 B.社会主义市场经济理论 C.改革开放 D.坚持四项基本原则 2.胡锦涛在“七一讲话”中指出：我们党全部奋斗的最高目的是( )。 A.全面实现小康 B.实现最广大人民的根本利益 C.实现全体人民共同富裕的目标 D.实现人的全面和自由的发展 3.孙某因犯故意杀人罪被某中级人民法院第一审判处死刑缓期二年执行，检察院提起抗诉。第二审法院审理后改判孙某死刑立即执行。对此案的处理，下列说法哪一个是正确的？（） A.第二审法院应另行组成合议庭进行死刑复核 B.应当报请最高人民法院核准 C.因杀人罪判处死刑的核准权已经授权高级人民法院行使，不必报请最高人民法院核准 D.该死刑判决是高级人民法院作出的终审判决，应当生效，执行死刑 4.中华人民共和国公民在中华人民共和国领域外犯我国刑法规定之罪的，适用我国刑法，但是按我国刑法规定的( )的，可以不予追究。 A.最低刑为5年以上有期徒刑 B.最高刑为5年以下有期徒刑 C.最高刑为3年以下有期徒刑 D.最高刑为2年以下有期徒刑 5.在农业社会主义改造中建立的初级农业生产合作社属于( )。 A.新民主主义性质 B.社会主义萌芽性质 C.半社会主义性质 D.社会主义性质 6.马克思主义新世界观创立的关键在于马克思确立了( )。 A.剩余价值论 B.阶级斗争理论 C.无产阶级历史观 D.科学的实践观 7.民族自治地方的自治机关依法行使自治权。根据我国宪法规定，下列哪一个机关不享有自治条例、单行条例制定权？（） A.自治区人大常委会 B.自治区人民代表大会 C.自治州人民代表大会 D.自治县人民代表大会 8.公有制经济主体地位的主要体现是（）。 A.国有经济占绝对优势 B.公有资产在社会总资产中占绝对优势 C.国有企业和集体企业占优势 D.国有经济控制国民经济命运脉，对经济发展起主导作用 9.同级人民法院之间在各自辖区内受理第一审案件的分工和权限是( )管辖。 A.级别 B.地域 C.指定 D.移送 10.在市场经济条件下，调节( )的供应量和需求量的平衡，是调节社会总需求与总供给平衡的关键。 A.货币 B.资本 C.商品 D.人民币 11.社会主义民主政治的本质是( )。 A.人民当家作主 B.人民民主专政
湖北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：机械制造基础课程代码：04112 第一部分课程性质与目标 一、课程性质与特点 本课程是工科专业机械设计与制造课程中的一门学科基础必修课，是研究机械制造过程及其系统的专业学科。是一门综合性、实践性、灵活性强的专业技术课程。 二、课程目标与基本要求 学习完本课程要求学生： 1、掌握金属切削的基本知识，并能用于各种切削参数和刀具几何参数的合 理选择，对加工质量进行正确的分析与控制。 2、掌握常用机械加工方法的工作原理、工艺特点、保证措施、以及常用机 床和刀具的性能、加工范围、主要结构。并能合理选用机床和刀具。 3、掌握制定机械加工工艺规程、数控加工工艺规程及机器装配工艺规程和 设计专用夹具的基本知识。具有拟定中等复杂程度零件加工工艺规程、 设计中等复杂程度零件专用夹具的能力。 4、掌握机械加工精度和表面质量的基本理论和基本知识，初步具有分析现 场工艺问题的能力。 5、对机械制造技术的新发展有一定的了解。 三、与本专业其他课程的关系 学习本课程前，学生需先学习?机械制图?、?机械设计基础?等基础课程。学生有一定的识图能力，对各种机械零件和标准件常用件均能识别和熟悉。 第二部分考核内容与考核目标 第一章机械加工工艺系统的基本知识 一、学习目的与要求 掌握工艺系统各组成部分的基本特性，即零件的加工表面及成形方法和所需运动：用于切削加工零件表面的机床和刀具的基本知识；零件在夹具中的定位和夹紧问题。 二、考核知识点与考核目标 （一）、机械零件加工表面的形成；金属切削刀具；机床夹具
识记：工件表面的成形方法；表面成形运动；切削运动；辅助运动；刀具材料应具备的性能；常用刀具材料；机床夹具的分类及组成；对夹紧装置的基本要求；夹紧力的方向和作用点的选择； 理解：机床的传动联系与传动原理图；工件的定位原理；夹紧力的估算 （二）金属切削机床与数控机床的基本知识； 识记：机床的分类与型号编制；数控机床原理与结构； 理解：刀具的几何参数； 第二章金属切削过程及控制 一、学习目的与要求 要求学生掌握金属切削过程的基本规律，主动的加以有效的控制，从而达到保证加工质量，降低成本，提高生产率的目的。 二、考核知识点与考核目标 （一）金属切削的切削要素；金属切削过程的基本规律及应用；合理切削条件的选择 识记：切削用量三要素；切屑的种类；影响切削变形的主要因素；切削温度及其影响因素；积屑瘤对切屑过程的影响及防止措施；切屑的控制；影响刀具寿命的因素； （二）合理切削条件的选择 识记：切削力的来源及分解；切屑热的产生与传散；刀具的磨损及寿命；工件材料的性能对可加工性的影响及改善工件材料可加工性的途径、难加工材料的可加工性改善措施；刀具几何参数的选择；切削用量的选择；刀具材料的选择；切削液的选择 第三章车削加工 一、学习目的与要求 掌握普通车床及数控车床的工作原理；各自的结构组成；车削加工及车削用刀具；车床夹具。 二、考核知识点与考核目标 （一）车床；车削及车削刀具； 识记：，车床及数控车床的组成、结构、运动及工艺范围；车削用量及其确定 理解：CA6140运动传动系统、 （二）车床夹具 识记：车床夹具设计要点 理解：典型车床夹具的结构 （三）、车削刀具 识记：车刀的分类及常用车刀的结构及应用
2016年全国新课标高考生物考试大纲 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修和部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 一、考试的能力与要求 1.理解能力 (1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 (2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2.实验与探究能力 (1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3.获取信息的能力 (1)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4.综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 二、考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，必考部分在新课程标准必修模块的范围
李永新主编天津市事业单位公开招聘工作人员考试专用教材 严格依据天津市事业单位招聘考试大纲编写 职业能力测验+综合知识【历年真题汇编详解】 北京·广州·上海· 西安
天津市事业单位公开招聘工作人员考试专用教材·职业能力测验+综合知识·历年真题汇编详解主编:李永新 责任编辑:夏丹高玉雪 装帧设计:中公教育图书设计中心 出 版:世界图书出版公司北京公司出版人:张跃明发 行:世界图书出版公司北京公司(地址:北京朝内大街137号邮编:100010电话:64077922)销 售:各地新华书店印 刷:三河市华骏印务包装有限公司开 本:787mm ×1092mm 1/16印 张:12字 数:288千版次:2013年12月第1版2014年11月第2次印刷 ISBN 978-7-5100-7042-6 定 价:42.00元版权所有翻印必究图书在版编目(CIP)数据 职业能力测验+综合知识历年真题汇编详解/李永新编.—北京:世界图书出版公司北京公司,2013.10(2014.11重印) 天津市事业单位公开招聘工作人员考试专用教材ISBN 978-7-5100-7042-6 Ⅰ.①职…Ⅱ.①李…Ⅲ.①行政事业单位-招聘-考试-中国-题解Ⅳ.①D630.3-44中国版本图书馆CIP 数据核字(2013)第249842号
中公教育核心研发团队 李永新中公教育首席研究与辅导专家 毕业于北京大学政府管理学院,具有深厚的公务员考试核心理论专业背景,具有十多年公务员考试辅导与实战经验,对中央国家机关和地方各级公务员招考有博大精深的研究,主持研发了引领公考领域行业标准的深度辅导、专项突破等全系列教材和辅导课程,讲课系统、全面、有效,备受考生欢迎和推崇,是公考辅导领域行业标准的开创者和引领者。 张永生中公教育首席研究与辅导专家 中公教育资深专家,顶级辅导教师。多年来潜心致力于公务员考试的教学研究,参与编撰了中央国家机关及各省公务员录用考试专用教材,实践中充分体现了培训针对性强、真题命中率高的特点,成为深受考生信赖的实力派讲师。 邓湘树中公教育首席研究与辅导专家 北京大学政府管理学博士,曾在组织部门工作多年,熟悉公务员考试录用工作,对中央国家机关和各省公务员考试有博大精深的研究,具有丰富的公务员考试面试经验。辅导课程思路清晰,条理清楚,深入浅出,幽默生动,深受广大学员欢迎。 李琳中公教育首席研究与辅导专家 中公教育研发团队核心成员,对行政职业能力测验有着系统深入的研究,对公务员考试命题趋势把握极其准确。在授课过程中,兼顾解题方法技巧的传授和学员基础能力的提升,帮助无数考生在短期内大幅提升了考试成绩,于众多竞争者中脱颖而出。 张红军中公教育首席研究与辅导专家 北京大学政府管理学院博士,具有深厚的公务员考试核心理论专业背景,对中央国家机关和地方公务员考试有深入的研究,讲授深刻、系统、精彩,深受考生欢迎。 刘辉籍中公教育首席研究与辅导专家 中公教育研发团队核心成员。全国特级教师、教授,享受国务院特殊津贴,从事教学及教育管理工作多年。曾长期担任国家公务员职务、市级公务员招考面试考官,深入研究公务员面试考试,对面试教学作出重大革新,其先进的教学思想和丰富的教学经验深受广大学员欢迎。 王学永中公教育首席研究与辅导专家 北京大学政府管理学院公共管理硕士,理论基础扎实。有着丰富的备考经验和技巧,特别是对公务员考试的难点(演绎推理部分)有深入的研究,将理论与实战很好地结合起来,形成了最新成果,能让学员在备考过程中得到显著提高。 史广帅中公教育资深研究与辅导专家 对各省公共基础知识的考试特点有深入的研究。在教学实践中,善于从小角度切入理论核心,使学生能够快速掌握理论核心和框架,洞悉考试规律,并给学生制定个性化的提高方案。 赵金川中公教育资深研究与辅导专家 对公务员及事业单位考试行政职业能力测验部分有深入而透彻的研究,教学经验极其丰富,授课极具特色,讲解清晰明了,对待学员耐心细致,广受学员欢迎。 李晓中公教育资深研究与辅导专家 毕业于中国政法大学,对行政职业能力测验和教资综合素质有着深入的研究,能够逻辑清晰地讲解考试整体脉络和知识点。课堂气氛活跃、亲和力强,重视师生互动,使学员在愉悦的氛围里掌握相对枯燥的理论知识。白丽丽中公教育资深研究与辅导专家 主讲公务员、事业单位申论及写作。具有多年的公职类考试研究与辅导经验,从教多年,积累了丰富的教学经验。对公务员、事业单位申论、综合写作命题规律、命题趋势有深入研究。教学深入浅出、方法实用,严谨有条理,帮助学生切实提高作答能力。 王健中公教育资深研究与辅导专家 教学多年,具有丰富而又深刻的公务员考试实战经验,在潜心研究申论命题机理的基础上,善于总结申论的命题及答题规律并能准确把握命题方向,对公务员考试申论考试有深厚的研究并形成自己其独到的见解。授课轻松幽默,注重鼓励学员参与课堂活动,气氛活跃,致力于培养学员形成灵活的思维方式和开阔的答题思路,深受学员们的喜爱。 中公教育研发团队其他成员介绍详见tj.燥枣枣糟灶援糟燥皂
天津选调面试真题201..3.7 1、目前我国经济发展速度很快，国内出现了贫富差距过大，资源分布不均衡的现象，对此你怎么看？ 提出观点：结合现状谈其危害（收入差距全方位扩大；城乡之间的差距非常突出；地区之间的差距日益明显；交易收益率提高带来的不同文化人之间的差距不断扩大；竞争部门和垄断部门之间的收入差距不断扩大）； 论证观点：影响（继续扩大会导致社会不安定、政治不稳定、经济无法可持续等）、原因（经济、税收、社会保障等制度不完善以及城乡二元经济结构等）； 落实观点：提低、扩中、调高、保困、打非 2、现在我国实行公车改革，你单位是先期试点单位，领导把此次单位公车改革的任务交给你，你准备采取什么措施去落实？ 破题表态：降低财政负担、减少公车私用及浪费，转变作风等 具体措施：1、学习公务车制度改革方案及指导意见；2、调查了解本单位公车使用情况； 3、明确车辆保有范围；确定评估机构、拍卖公司等；日常车辆管理办法； 3、手握紧杯子的时间越长越容易掉以此为启示发表演讲。 主题：压力（可结合放下、面对、乐观、勇敢、坚持等） 4、你负责你单位考勤工作，单位有部分同事由于送孩子上学或者其他原因迟到，你如实上报，那些同事对你怀恨在心，去领导那儿打你的小报告，你怎么办？ 破题表态：考勤对于工作的重要性，把握工作的原则性及灵活性。 原因及措施：1、对于同事的情况表示理解；2、向领导说明解释；3、进一步强调考勤的意义、个别劝解、拉近距离 3月7日下午 1、百货商场等遇到寒流，你怎么看？ 提出观点：百货商场的境况，既有自身的成本控制、经营等问题，也有电商等外部环境的冲击所导致； 论证观点：百货商场自身优势与不足；外部环境的问题 落实观点：完善管理、控制成本、提升服务与用户体验等 2、少燃放鞭炮的宣传活动如何开展？ 破题表态：对居民的人身安全、减少火灾等事故、降低对环境的污染等。 具体流程：结合不同对象采用广播、电视、网络、短信、微信、宣传栏、海报等方式，宣传燃放鞭炮可能造成的人身危险、各种事故（可用案例）以及对空气和土壤的污染，建议可以集中燃放的区域和燃放应注意的安全事项等 3、两个人过河，一个说等河水干了，一个用周围的树做船。
2020年全国新课标生物高考大纲 Ⅰ.考试性质 普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确 定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应有 较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中生物课程方案(实验)》和《普通高 中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修和部分选修内容，确 定为高考理工类生物学科的考试内容。 生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的 方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际 问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际， 关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。 一、考试的能力与要求 1.理解能力 (1)能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识 的网络结构。 (2)能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生 物学方面的内容。 (3)能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某 些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。 2.实验与探究能力
(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解 实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将 这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 (2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进 行解释、分析和处理。 (3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3.获取信息的能力 (1)能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新 进展以及生物科学发展史上的重要事件。 4.综合运用能力 理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 二、考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分，必考部分在新课程标准必修模块的范围内，选考部分在新课程标准选修模块1(生物 技术实践)和选修模块3(现代生物科技专题)的范围内。必考部分的 试题考生是必做的，选考部分的试题考生需要在规定的选考内容中 选择。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度，在知识内容表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度 则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下： Ⅰ：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。
天津事业单位考试文字综合类真题解读 天津事业单位考试受到考生广泛关注，中公教育专家现在将从综合知识、综合写作两方面对本次考试的文字综合类真题进行解读。 一、综合知识部分： 天津事业单位考试综合知识公基部分的内容今年的总体趋势是稳定的，首先，题目数量以及分值稳定，今年的考试仍然与，2013年的考试情况相同，四十道单选题每题0.7分，30道多选题每题0.4分，公共基础知识部分共40分。其次，考试内容稳定，今年的考试范围仍然以毛中特、法律、哲学、国情、时政、常识以及公文管理构成，而毛中特、法律、哲学这三部分依旧是考试重点。在大体的内容稳定的基础上也存在一些变动，往年常考的占有一定比例的经济学题目在今年没有出现，而国情和常识的比例较去年有所加大，并且国情、时政、常识这三部分题目数量在近几年的考试当中有逐渐增加的趋势。 中公教育的师资与研发团队在准确把握历年考情的基础上悉心研发，精准预测，在今年的事业单位考试公共基础知识部分有着极高的命中率。其中，由中公教育研发团队命中的题目为选择题第2、7、9、10、12、13、15、17、26题，以及判断题第31、35、39、51、63题。由中公教育师资团队在授课过程中预测命中的题目有选择题第1、3、5、14、24、27、28题，以及判断题第41、43、47、59题。命中题目数量为25道，命中率达到百分之三十六。其他题目均为中公教育课程知识点所涵盖的范围。 总体来说，天津事业单位考试综合知识公基部分的考察内容稳中有变，在巩固基础的同时也要把握住变化趋势。希望各位考生能考出好成绩，中公教育伴您共同进步。 二、综合写作部分： 天津事业单位考试文字综合类考试综合写作部分，共有题目2道，材料7则。材料逻辑脉络清晰，容易把握。这部分共占文字综合类考试的60分。 （一）主题选取 回顾近三年的事业单位文字综合类考试的材料主题，2011年为新型邻里关系构建，材料主题为传统文化创新，2013年材料的主题是文化软实力建设，这些主题的选取都与社会文化、道德建设有关。 今年的主题为社会道德建设，一方面继续延续着天津事业单位社会文化、道德建设的脉络，另一方面也与近年来诚信危机、“最美”人物涌现等社会热点事件密切相关。材料中包含很多诸如春晚小品《扶不扶》、广州出台拾金不昧奖励规定等社会热点事件，一系列独立的事件统一于社会道德建设的主线，从而凸显出社会道德建设已经渗透到社会生活的方方面面。 经中公教育专家研究发现，这种由“点”串成“线”，由“线”彰显“面”的材料组织思路，是近年来国考、省考等公务员考试常见的材料呈现模式。值得注意的是，中公教育专家根据这种命题思路，结合当前社会热点事件，在事业单位课程冲刺班中，成功地预测出以“推进道德建设”为主题的终极模拟试卷，对广大考生备考起到了积极的作用。