第一章如何用计算机解决问题1

二：设计算法 在计算模型的基础上，遵循算法的特征、围绕算法的要素设计算法， 并选择恰当的方式合理地描述算法。 对任何数据的处理，总体上都需要经历下列三个步骤： 1.输入数据。 2.处理数据。 3.输出处理结果。
三：描述算法 可以使用自然语言、流程图、伪代码或计算机程序设计语言来描述 算法。
四：编写程序 要让计算机按照预先设计的算法进行处理，需要将该算法用计算机 程序设计语言进行描述，即编写计算机程序。
①调试程序 ②抽象与建模 ③设计算法 ④编写程序
关于各步骤的先后顺序，正确的是 D
A.①②③④
B.②④③①
C.④②③①
D.②③④①
练一练
3.某景点门票收费规定如下：身高在1米1及以下的人免费；超过1 米1，但不超过1米4的人收取全票费用的一半；超过1米4的人收取 全票。假设人的身高为h米，全票费用为s元，按要求完成以下任 务：
五：调试运行程序 通过运行程序，让计算机自动执行程序中的命令，并对结果进行检 测分析和验证。
案例分析
“动动有奖”计步器程序
抽象与建模
1.提炼核心要素并加以确定或假设
每天走路步数：X 是否成功领奖：F 走路天数：n
思考1： 以分支结构语 句分析，走路 步数X分几种 条件计算奖金？
抽象与建模
2.用数学符号描述解决问题的计算模型 已知n(x<=n<=30)组数据：Xi,Fi(1<=i<=30)
奖金总额total:
设计算法
根据计算模型对每组Xi、Fi依次进行处理 ①输入总天数。 ②表示天数的变量i初始化为1。 ③若i≤n，则转④，否则转⑦。 ④输入第i天的数据（包含Xi、Fi ） ⑤根据当天输入的数据Xi、Fi，统计该天领取的奖金并累加到

高中信息技术教科版选修1第一章第1-2课《计算机解决问题的过程》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能
知道人是如何分析问题、解决问题的。

了解人解决问题和计算机解决问题的异同。

过程与方法
了解计算机求解问题的过程。

情感、态度及价值观
通过比较人机解决问题的异同,鼓励学生从不同角度进行思考问题,并培养学生利用计算机解决问题的兴趣及习惯。

2学情分析
本节是高中信息技术选修课《算法与程序设计》(教科版)第一章“如何用计算机解决问题”的第一节“计算机解决问题的过程”。

本节是全书的开头,主要结合实例“韩信点兵问题”分析“人是如何解决问题的”,然后引导学生探究“计算机解决问题的过程”。

3重点难点
重点:计算机解决问题的过程。

难点:人机解决问题的异同。

4教学过程
教学活动
1【讲授】1.1 计算机解决问题的过程
历史故事、引入新课。

《算法与程序设计》
1.2 算法描述与设计
教学设计
单位：授课人：
《算法描述与设计》教学设计
为了更形象、直观地表示算法，我们引入了流程图
，学生学习流也叫程序框图。

下面，同学们学习“韩信点兵”问题的
流程图表示。

开始
1n
n 被3 、5 、7 整Y
除后余数为
2 、
3 、2
N
n+1n
输出n 的值
结束
流程图描述算法常用的框图主要有以下几个：
在流程图的基础上，专业软件开发人员一般采用伪代码来描述算法。

伪代码是一种介于自然语言和计算机语言之间的一种算法描述，不是真正的程序语言代码，所以没有严格的语法限制，书写格式也比较自由，只要把意思表达清楚就可以了。

例如，判断闰年伪代码算法描述如下：
输入年份y
IF y 能被4 整除THEN
IF y 能被100 整除THEN
IF y 能被400 整除
输出“是闰年”
附：《算法描述与设计》流程图作品评价量表
《算法描述与设计》流程图作品评价量表
说明：1、作品评价等级分为A、B、C、D 四个等级。

2、在对应的作品等级下画“√”。

教学难点
用计算机解决问题的过程中的分析问题、设计算法以 及如何使用比较准确的语言来描述算法（如穷举法）。
天祝藏族自治县第二中学

四、教法、学法
教法
计 算 机 解 决 问 题 的 过 程 问题解决教学法。
学法
教师引导下的自主学习、合作探究学习。
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7余2，则X就是答案，并记下；
3、令X增加1（为算下一个作准备）； 4、如果算出，则结束；否则跳转到第2步； 5、写出答案。
X整除7余2；
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五、教学过程
（三）体验活动。
计 算 机 解 决 问 题 的 过 程
“上面的结果超过10万，人工计算要很长时间， 在科技发达的今天，你想到什么？”
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五、教学过程
（二）探究活动。
计 算 机 解 决 问 题 的 过 程
1、把全班分成六个小组，每个小组的同学一起 探究、讨论问题一。填写如下探究问题记录表并向 教师机提交。
分析问题(找出已知和未知、列出已知和未知之间的关系) 写出解题步骤
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天祝藏族自治县第二中学

五、教学过程
（四）探讨交流。提高认识。
计 算 机 解 决 问 题 的 过 程 关于求解问题的方式讨论记录：
求解问题的方式
人工求解问题 用计算机求解问题
相同点
不同点
学生讨论。
求解问题的方析问题、设计算 算速度慢。 法、得出结果、验证 编写程序、调试程序， 结果等。 运算速度快等。
（六）布置作业。巩固、消化所学知识。
计 算 机 解 决 问 题 的 过 程
1、课堂作业：从教材“实践”和“练习”部 分选一题，设计算法。未完成的同学下次课提交。